Рабочая программа дисциплины

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

030501.65	“Юриспруденция”
(индекс)	(наименование)
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ(И)
(шифр)	(наименование)
СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ(И)	“Гражданско-правовая”, “Уголовно-правовая”, “Гражданско-правовая”
(шифр)	(наименование)
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЕКТ		"Логика”
КАФЕДРА		“Гражданско-правовых и гуманитарных дисциплин”.
	(код)	(наименование)

Всего часов на освоение учебного материала ( по ГОС/по Учебному плану)	80	44	80
Число аудиторных занятий всего	36	10	16
Число лекций с разбивкой по семестрам	14	8	8/2
Число практических занятий с разбивкой по семестрам.	22	2	2/4
Часов самостоятельной работы	44	34	70
Число контрольных работ с разбивкой по семестрам	0	1	1
Число курсовых работ с разбивкой по семестрам.	0	0	0
Число зачетов с разбивкой по семестрам	0	0	0
Число экзаменов с разбивкой по семестрам	1/2	1/1	1/2
Число кредитов	4	2	4
Число модулей	3	0	0

Автор рабочей программы: _____________________

(подпись) (Ф. И.О.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА СОСТАВЛЕНА НА ОСНОВАНИИ:

1.  Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования ______________

(дата утверждения)

2.  Типовой программы _________________________________________________

(дата утверждения)

3.  Учебного плана ____________________________.______________________________

(дата утверждения)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБСУЖДАЛАСЬ И СОГЛАСОВАНА

КАФЕДРОЙ:

государственно-правовых и гуманитарных дисциплин

(наименование) (подпись зав. каф.) (Ф. И.О.)

Протокол заседания кафедры №_______________ от _________________________________________

УМС:____________________________________________________________________________________

(наименование) (подпись председателя УМС) (Ф. И.О.)

Протокол УМС №_______________ от ______________________________________________________

2  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

3  ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе изучения дисциплины студенты должны:

Иметь представление:

- об особенностях научного знания, как знания с основаниями;

- о формальной и содержательной аспектах знания;

- о различии логического и гносеологического;

- о теоретических моделях и их релевантности с реальностью.

Знать:

- основные законы и правила теоретических рассуждений;

- логические основания выводного знания;

- теорию силлогизма;

- концепции индуктивной логики и вероятностных умозаключений;

- синтаксические, семантические и прагматические аспекты функционирования языка.

Уметь:

- выявлять преднамеренные или непреднамеренные логические ошибки в рассуждениях и устранять их;

- строить свои рассуждения и утверждения в соответствии стандартами и нормами логики;

- проводить анализ логических и лингвистических парадоксов, определять пределы их теоретической корректности, или логические способы их элиминации.

Овладеть компетенциями: научно обоснованными теоретическими и практическими навыками принятия решений в профессиональной деятельности.

4  АУДИТОРНАЯ РАБОТА

4.1  Лекции

№ п/п	Тема лекции	Краткое содержание	Кол. часов О/З/С
1.	Предмет и значение логики.	Логика как наука о формах и законах правильного мышления. Понятие логической формы. Логический закон. Истинность мысли и формальная правильность рассуждений	2/1/1
2.	Логика и язык	.Язык как знаковая система. Функции языка. Языки естественные и искусственные. Логический анализ языка как средство выявления логических форм. Понятие знака. Предметное и смысловое значение языковых выражений. Основные аспекты : синтаксис, семантика, прагматика. Семантические категории языка. Дескриптивные и логические термины. Понятие о языке логики высказываний.	2/1/1
3.	Понятие.	Понятие как форма мышления. Логическая характеристика понятий – содержание и объём. Закон обратного отношения между объёмом и содержанием понятий. Виды понятий. Отношение между понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Деление понятий. Классификация и её виды. Определение.	2/2/2
4.	Суждение.	Суждение: общая характеристика. Суждение, высказывание и предложение. Простые и сложные суждения. Простые суждения. Состав простого суждения. Виды простых суждений: атрибутивное суждение с отношениями, экзистенциальные суждения. Категорические суждения и их виды. Распределенность терминов в категорических суждениях.	2/2/2
5.	Умозаключение.	Умозаключение как логическая форма выведения нового суждения из одного или нескольких предшествующих суждений. Структура умозаключения: посылки, заключение. Понятие логического следования. Простой категорический силлогизм. Термины силлогизма. Фигуры и модусы силлогизма. Общие правила силлогизма и специальные правила фигур. Общая характеристика индуктивных умозаключений. Демонстративные индуктивные умозаключения. Полная индукция	2/2/2
6.	Формы развития знания: проблема, гипотеза, теория.	Гипотеза как форма развития знания. Гипотеза предположения, версия. Виды гипотез: общие и частные. Условия отбора предпочтительных гипотез. Способы подтверждения гипотез. Доказательство и опровержение гипотез.	2/0/0
7.	Логические и социально-психологические основы теории аргументации.	. Логические основы аргументации. Понятия «доказательство», «опровержение». Виды доказательства: прямое, непрямое. Способы опровержения: опровержения тезиса, критика аргументов, выявление несостоятельности демонстрации. Правила и возможные ошибки в процедурах обоснования: правила по отношению к тезису, правила по отношению к аргументам, правила относительно формы доказательства; Социально-психологические аспекты аргументации. Спор и дискуссии как разновидности аргументации Уловки споров и способы их нейтрализации. Рационализация споров: понятие о стратегии и тактике споров. Спор и дискуссии как разновидности аргументации. Понятия «спор», «дискуссия». Виды споров. Уловки споров и способы их нейтрализации. Стратегия и тактика спора.	2/0/0
итого	14/8/8

4.2  Практические занятия

№ п/п	Тема занятия	Краткое содержание	Кол. часов О/З/С
1	Предмет логики.	1. Мышление как предмет изучения логики. а) абстрактное мышление в структуре познания; б) понятие логической формы ; в) истинность мысли и формальная правильность рассуждений. 2. Этапы становления и развития логики как науки а) Аристотель – основоположник традиционной логики; б) основные логические идеи Лейбница; в) роль логических работ Дж. Буля и Г. Фреге в становлении символической логики; 3. Значение логики: а) теоретическое; б) практическое.	2/0/0
2	Логика и язык.	1.Язык как знаковая система. а) функции языка; б) языки естественные и искусственные; в) логический анализ языка как средство выявления логических форм; 2. Понятие знака. а) предметное и смысловое значение языковых выражений; б) основные аспекты : синтаксис, семантика, прагматика; 3. Семантические категории языка. а) дескриптивные и логические термины; б) понятие о языке логики высказываний.	2/0/0
3.	Основные законы (принципы) правильного мышления.	1. Основные черты правильного мышления. а)определенность; б)последовательность; в) непротиворечивость; г) доказательность. 2. Основные законы традиционной логики : а) закон тождества; б) закон непротиворечия ; в) закон исключенного третьего; г) закон достаточного основания.	2/0/0
4.	Понятие.(1ый семинар)	1. Понятие как форма мышления: а) выражение понятий в языке; б) логические приемы формирования понятий: анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение; 2.Содержание и объем понятия. а) признаки предметов и их виды; свойства и отношения как признаки ; б) объем понятия ; в) логический и фактический объемы и содержания понятий; г) закон обратного отношения между объемом и содержанием понятий. 3.Виды понятий: а) пустые и непустые; общие и единичные; б) конкретные и абстрактные; в) относительные и безотносительные; г) положительные и отрицательные; д) собирательные и несобирательные.	2/0/0
5.	Понятие.( 2ой семинар)	1. Отношения между понятиями. а) сравнимые и несравнимые понятия; совместимые и несовместимые понятия; б) типы совместимости : равнозначность, перекрещивание(пересечение), подчинение (отношение рода и вида); в) типы несовместимости : соподчинение, противоположность, противоречие; г) круговые схемы Эйлера для выражения отношений между понятиями. 2.Обобщение и ограничение понятий. Деление понятий. а) обобщение и ограничение понятий; б) логическая структура деления; в) виды деления: по видоизменению признака, дихотомическое деление; г) правила и возможные ошибки в делении; д) классификация и ее виды. 3.Определение понятий. а) структура определения; б) виды определений: явные и неявные; реальные и номинальные; в) правила определений; г) возможные ошибки в определении	2/0/0
6.	Суждение.(1ыйс семинар)	1. Суждение как форма мысли. а) суждение и предложение; б) простые и сложные суждения : общая характеристика: 2.Состав простого суждения. а) виды простых суждений: атрибутивные, суждения с отношениями, суждения существования (экзистенциальные); б) категорические суждения и их виды ( деления по количеству и качеству, объединенная классификация по количеству и качеству); в) распределенность терминов в категорических суждениях; г) круговые схемы отношений между терминами в категорических суждениях;	2/1/1
7.	Суждение. ( 2ый семинар)	1. Сложное суждение и его виды. а) образование сложных суждений из простых с помощью логических связок; б) условия истинности сложных суждений; 2.Отношение между суждениями по истинности. а) отношение совместимости; б) отношение несовместимости; в) «логический квадрат». 3. Деление суждений по модальности. а) алетическая модальность: необходимость, возможность, случайность; б) деонтическая модальность : обязательно, разрешено, запрещено, безразлично; в) эпистемическая модальность: знает, верит, убежден, сомневается.	2/0/0
8.	Умозаключение. ( 1ый семинар)	1. Общее понятие об умозаключении. а) структура умозаключения: посылки, заключение, логическая связь между посылками и заключением; б) понятие логического следования; в) виды умозаключений : дедуктивные, индуктивные, по аналогии. 2.Простой категорический силлогизм. а) состав силлогизма; б) фигуры и модусы силлогизма; в) общие правила силлогизма и специальные правила фигур.	2/1/1
9.	Умозаключение. ( 2ый семинар)	1. Индуктивные умозаключения. а) понятие индуктивного умозаключения; связь индукции с опытным обобщением; б) виды индуктивных умозаключений: полная и неполная индукция; в) виды неполной индукции : популярная индукция, научная индукция. 2.Индуктивные методы установления причинных зависимостей. а) метод сходства; б) метод различия; в) объединенный метод сходства и различия; г) метод сопутствующих изменений; д) метод остатков. 3.Умозаключения по аналогии. а) структура умозаключения по аналогии; б) виды умозаключений по аналогии : аналогия свойств и аналогия отношений; в) аналогия – логическая основа метода моделирования в науке.	2/0/0
10.	Логические и социально-психологические основы теории аргументации.	1. Логические основы аргументации. а) понятия «доказательство», «опровержение»; б) виды доказательства: прямое, непрямое; в) способы опровержения: опровержения тезиса, критика аргументов, выявление несостоятельности демонстрации; г) правила и возможные ошибки в процедурах обоснования: правила по отношению к тезису, правила по отношению к аргументам, правила относительно формы доказательства; 2 Социально-психологические аспекты аргументации. а) спор и дискуссии как разновидности аргументации б) уловки споров и способы их нейтрализации; в) рационализация споров: понятие о стратегии и тактике споров. 3. Спор и дискуссии как разновидности аргументации. а)понятия «спор», «дискуссия». Виды споров. б) уловки споров и способы их нейтрализации; в) стратегия и тактика спора.	2/0/0
11.	Проблема. Гипотеза. Теория.	1. Проблема и ее роль в познании. а) понятие проблемной ситуации; б) вопрос как форма выражения проблемы; в) логика вопросов и ответов. 2 .Гипотеза как форма развития знания. а) понятие гипотезы; б) виды гипотез. Понятие рабочей гипотезы; в) способы подтверждения гипотез; 3. Теория как форма знания. а) состав теорий; б) виды теорий ; г) истинность теорий.	2/0/0
ИТОГО:	22/2/2

5  Самостоятельная работа

№ п/п	Содержание самостоятельной работы	Кол. часов О/З/С	Форма контр.
1	Основные законы традиционной логики.	4/ 2/6	семинар; доклад, контр. работа.
2	Доказательство. Правила проведения доказательства и возможные ошибки в доказательстве.	6/6/12	семинар; доклад, контр. работа.
3.	Софизмы, паралогизмы и парадоксы.	2/2/6	реферат, реферат, доклад
4.	Аргументация как вид деятельности: спор, полемика, дискуссии, переговоры.	6/4/10	семинар, доклад, контр. работа.
5.	Условные и условно-разделительные силлогистические умозаключения.	10/10/12	доклад; доклад; доклад.
6.	Понятие дилеммы. Методы и приемы анализа дилемм.	6/4/8	реферат; реферат; реферат.
7.	Индуктивные умозаключения	10/6/16	реферат; контр. работа; контр. работа.
ИТОГО:	44/34/70

6  ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ и УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ.

	Наименование тем
	Учебным планом не предусмотрены

7  УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

7.1  Основная литература

№ п/п	Перечень литературы
1.	, Маркин в логику. М.,2008.
2.	Гетманова . М., 2008.
3.	Иванов . М., 2006.
4.	, Старченко . М., 2008.
5.	Логика. Под ред. Д.П. Горского, . М., 1956.
6.	Никифоров . М., 2001.
7.	Солодухин . Ростов-на-Дону, 2000

7.2  Дополнительная литература

№ п/п	Перечень литературы
1	Гетманова . Словарь и задачник. М., 1998
2	Зарецкая речи для менеджера. М., 1997.
3.	Ивлев . Учебник для вузов. М., 2000
4.	А Логика. М., 2006
5.	, Никифоров по логике. М., 1998.
6.	, Якушев –I. Парадоксология. М.,1994.
7.	, , Л Эксперсс-Логика. М., 1997.
8.	, , Фокин по логике. М., 2001.
9.	Курбатов в вопросах и ответах. Ростов-на-Дону, 1997.
10.	Курбатов . Ростов-на-Дону, 1996.

8  ИНформационно-методическое обеспечение (УМК, компьютерные программы, электронные учебники, Интернет-ресурсы)

№ п/п	Перечень
1	Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика». Для студентов дневного отделения. – Ростов-на-Дону, ИУБиП, 2003.
2	Учебно-методический комплекс дисциплины «Логика». Для студентов колледжей рационального обучения ИУБиП. – Ростов-на-Дону, ИУБиП, 2004.
3.	Гетманова . Электронный учебник.
4.	http: //www.
5.	http: //www. ecsocman. *****