Учебный план по дополнительному образованию

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПРИДАННИКОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Рассмотрено: УТВЕРЖДАЮ:

На заседании педагогического совета Директор

Протокол № 1 МОУ Приданниковская СОШ

От «_26 »____________2011 __________

«___»_____________2011г.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ПО ДОПОЛНИТЕЛЬНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Муниципального образовательного учреждения

Приданниковская средняя общеобразовательная школа

на 2011– 2012 учебный год

Приданниково 2011

Пояснительная записка к учебному плану

дополнительной образовательной программы

МОУ Приданниковская средняя общеобразовательная школа

на 2011 – 2012 учебный год

Нормативной правовой основой настоящего учебного плана является:

·  Конвенция о правах ребёнка;

·  Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»;

·  Федеральный закон «Об образовании» -1 ФЗ (с изменениями);

·  Письмо Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000/28-16 «О рекомендациях для организаторов работы с детьми и подростками по месту жительства в современных условиях»;

·  Закон Свердловской области «Об образовании в Свердловской области», 1998г.;

·  Постановление Правительства Свердловской области от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении Государственного стандарта (национально-региональный компонент) образования в период детства, основного общего и среднего (полного) общего образования Свердловской области;

·  Типовое положение  об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением  правительства  РФ (с изменениями и дополнениями);

·  Санитарно-эпидемиологические  требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы 2.4.2.2821-10;

·  Устав учреждения.

Сегодня дополнительное образование детей – реально действующая подсистема образования. Деятельность системы дополнительного образования регламентируется образовательными программами, авторами которых являются сами педагоги дополнительного образования МОУ Приданниковская средняя общеобразовательная школа.

Цель системы дополнительного образования МОУ Приданниковская СОШ находится в неразрывной связи с общими целями и задачами ОУ: создание единой образовательно-оздоровительной системы общеобразовательного учреждения, обеспечивающей повышение культуры здоровья всех участников образовательного процесса.

.

Развитие системы дополнительного образования детей в Приданниковской СОШ предполагает решение задач:

1.  изучение и удовлетворение интересов и потребностей обучающихся в дополнительном образовании детей;

2.  определение содержания дополнительного образования детей, его форм и методов работы с обучающимися с учетом их возраста, вида учреждения, особенностей его социокультурного окружения;

3.  сохранение психического, нравственного и физического здоровья учащихся.

4.  обращение к личностным проблемам обучающихся, формирование их нравственных качеств и социальной активности;

5.  развитие творческого потенциала личности, формирование нового социального опыта и профессиональное самоопределение;

6.  воспитания уважения к истории, культуре своего и других народов и ориентация в информационном пространстве;

7.  расширение различных видов деятельности в системе дополнительного образования детей для наиболее полного удовлетворения интересов и потребностей, обучающихся в объединениях по интересам.

Образовательные программы разработаны педагогами на основании требований Министерства образования Российской Федерации к содержанию и оформлению программ дополнительного образования, утверждаются на методическом совете и приказом директора МОУ Приданниковская СОШ. Программы дополнительного образования созданы с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса и возрастных особенностей школьников.

Все программы содержат пояснительную записку, в которой отражены ее отличительные особенности, возраст учащихся, участвующих в реализации данной программы, сроки реализации, этапы развития, формы и режим занятий, ожидаемые результаты, формы подведения итогов (выставки, фестивали, соревнования, смотры, творческие отчеты в системе дополнительного образования).

Содержание образовательных программ по дополнительному образованию в МОУ Приданниковская СОШ соответствует достижениям мировой культуры, российским традициям, культурно-национальным особенностям. На занятиях преподаватели дополнительного образования используют современные образовательные технологии, которые отражены в принципах: индивидуальности, доступности, преемственности, результативности. Ребята, под руководством педагогов, участвуют в конкурсах, соревнованиях, фестивалях разного уровня (районных, окружных, городских).

Учебно-тематический план каждой образовательной программы по дополнительному образованию включает в себя: перечень разделов и тем занятий, количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические виды деятельности.

Учебный план по дополнительному образованию составлен с учетом условий обучения детей в МОУ Приданниковская СОШ, позволяющий не допускать перегрузки учащихся: рациональное распределение учебной нагрузки и отдыха, согласно требованиям СанПин.

Учебный план по дополнительному образованию рассчитан на шестидневную рабочую неделю.

Содержание образовательных программ направлено на:

- создание условий для развития личности ребенка;

- развитие мотивации личности к познанию и творчеству;

- обеспечение эмоционального благополучия обучающегося;

-создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности;

- интеллектуальное и духовное развитие личности ребенка;

- взаимодействие педагога дополнительного образования с семьей.

Приоритетные принципы системы дополнительного образования:

- воспитание ребенка с акцентом на развитие его природных задатков, возможностей, способностей;

- внедрение демократического стиля общения между взрослыми и детьми через сотрудничество и сотворчество в области художественной деятельности;

- выявление художественно-творческой одаренности у детей и дальнейшее ее развитие;

- внедрение в жизнь детей деятельности по сохранению и укреплению здоровья (физического, психологического, нравственного)

В МОУ Приданниковская СОШ работают следующие направления дополнительного образования:

Ø  Социально-педагогическое: «Юный журналист», «ДЮП», «ЮИД»

Ø  Культурологическое: «Любители истории», «Русское слово», «Берегиня»

Ø  Художественно-эстетическое: «Бисероплетение», «Основы изобразительной грамотности и дизайна»

Ø  Туристско-краеведческое: «Краеведение»

Учебный план системы дополнительного образования ОУ сформирован на основе нормативно-правовой основы, упомянутой выше, а так же соответствует требованиям, установленными СанПин. Занятия проводятся во вторую половину учебного дня, не менее чем через сорок минут после уроков, распределение часов занятий зависит от конкретной программы, наполняемость групп также регламентирована соответствующими инструкциями.

Развитие системы дополнительного образования детей в МОУ Приданниковская СОШ становится по-настоящему эффективным, так как дополнительные образовательные программы соответствуют интересам и потребностям школьников, учитывают реальные возможности их удовлетворения в конкретном учреждении, помогают ребенку сформировать собственную ценностную и действенную позицию, стимулируют его самообразование и саморазвитие. При подборе дополнительных образовательных программ нового поколения учитывали ряд принципов:

- ориентация на широкое гуманитарное содержание, позволяющее гармонично сочетать национальные и общечеловеческие ценности;

- формирование у школьников целостного и эмоционально-образного восприятия мира;

- обращение к тем проблемам, темам, образовательным областям, которые являются личностно значимыми для детей того или иного возраста и которые недостаточно представлены в основном образовании;

- развитие познавательной, социальной, творческой активности ребенка, его нравственных качеств;

- обязательная опора на содержание основного образования;

- реализация единства образовательного процесса.

Все педагоги дополнительного образования работают по авторским или модифицированным программам, которые отвечают потребностям и интересам детей, предлагаются детям по выбору, в соответствии с их интересами, природными склонностями и способностями.

Дополнительные образовательные программы нашей школы содержат разные уровни сложности, позволять педагогам найти оптимальный вариант работы с той или иной группой детей или с отдельным ребенком.

Это программы открытого типа, т. е. ориентированные на расширение, определенное изменение с учетом конкретных педагогических задач, отличаются содержательностью, вариативностью, гибкостью использования.

На их основе выстраивается работа, которая отвечает социально-культурным особенностям уральского региона, традициям и условиям нашего образовательного учреждения, возможностям и интересам различных групп обучающихся, их родителей, педагогов.

Художественно-эстетическая направленность, представленная программами детских творческих объединений «Бисероплетение» и «Основы изобразительной грамотности и дизайна».

Детское объединение «Бисероплетение», призвано воспитывать в обучающихся эстетику, духовность. На занятиях объединения активизируется познавательная и творческая деятельность учащихся, происходит знакомство с историей и современными направлениями развития бисерного рукоделия. Дети учатся владеть различными материалами, инструментами, приспособлениями, необходимыми при работе с бисером, обучаются технологии изготовления различных изделий из бисера. Курс помогает подготовиться к самостоятельной жизни в современном мире, дальнейшему профессиональному самоопределению. Программа рассчитана на 2 года обучения и охватывает все три ступени образования.

Программа детского объединения «Основы изобразительной грамотности и дизайна» нацелена на формирование культуры творческой личности, на приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям через собственное творчество и освоение опыта прошлого. Содержание программы расширяет представления учащихся о видах, жанрах изобразительного искусства, стилях, знакомит с техниками и оформительской деятельности (графический дизайн), формирует чувство гармонии и эстетического вкуса. Практическая часть данной программы направлена на применение полученных знаний и практического опыта при работе над оформлением классной комнаты, школы, изготовлении открыток, сувениров, поделок. Предлагаемые занятия основной упор делают на декоративно-прикладную работу с различными материалами, в том числе и с природными, а также на расширенное знакомство с различными живописными и графическими техниками с использованием основ программного материала, его углублением, практическим закреплением в создании разнообразных работ. Программа детского объединения «Декоративно-оформительское искусство» способствует развитию ребенка с учетом его индивидуальных способностей, мотивов, интересов, ценностных ориентаций благодаря тому, что дополнительное образование может осуществляться только в форме добровольных объединений, и направлено на развитие специальных способностей каждого ребенка по его выбору, что способствует формированию диалогичных отношений, в процессе которых в поисковом режиме осуществляется взаимное освоение образовательных, профессиональных, культурных ценностей педагогом и ребенком.

Туристско-краеведческая направленность представлена детским объединением «Краеведение». Программа этого объединения призвана обогатить жизнь современных детей богатым опытом истории своего родного края, сформировать у них интерес к сохранению истории родной школы. Новизна программы заключается в её интегративности, в возможности объединения всех составляющих учебно-воспитательного процесса (учебные предметы, внеклассная деятельность, система дополнительного образования). Программа предполагает обучение учащихся различным видам деятельности: поисково-исследовательской, лекторской, экскурсоводческой, творческой. Программа рассчитана 4 года обучения и охватывает вторую и третью ступень обучения.

Культурологическая направленность представлена детскими объединениями «Любители истории», «Русское слово».

Программа«Любители истории», предполагает закрепление и расширение знаний по истории Отечества на базе истории малой Родины: Свердловской области, города Красноуфимска, Красноуфимского округа; развитие интереса и навыков изучения истории родного края; воспитание патриотизма, формирование нравственной личности, знающей и гордящейся историей своего края. Особенность данной программы является использование большого количества учебных часов на формирование у подростков духовно-патриотических ценностей, чувства верности конституционному и воинскому долгу, готовности к их проявлению в различных сферах жизни общества, особенно в процессе военной и государственной службы через изучение военной истории Урала. Особое место в программе отводится экскурсиям по городу Красноуфимску и Красноуфимскому округу с цель показа учащимся неразрывной связи истории малой родины с историей России, при этом так же решается задача оздоровления учеников посредством прогулок на свежем воздухе. В результате обучения по данной программе учащиеся овладевают навыками исследовательской деятельности, навыками сопоставительного и аналитического анализа, умением представлять полученную информацию различными способами широкой общественности. Программа рассчитана на 2 года обучения и предназначена для изучения на второй ступени обучения.

Программа детского объединения «Русское слово» рассчитана на учащихся 5 класса. Основная цель работы – привитие интереса к русскому языку и развитие творческого потенциала ребенка. Занятия будут проводиться в различных формах (игра, соревнование, презентации, создание проектов, работа в группах и др.) с применением ИКТ, здоровьесберегающих, игровых технологий. Содержание занятий связано с основной программой по русскому языку для 5 класса, а также включает в себя разделы по истории русского языка, родного края, этикету. Участники объединения будут также готовить материалы для стендов в кабинете русского языка, выполнять творческие работы разных видов.

Социально-педагогическая направленность представлена программами детских объединений «Юный журналист», «ЮИД» и «ДЮП».

Программа «Юный журналист» носит межпредметный характер и затрагивает такие учебные дисциплины как литература, русский язык, психология, этика и культура общения, основы менеджмента и маркетинга. Программа включает в себя новые знания, не содержащиеся в базовых программах, вызывающие познавательный интерес и представляющие познавательный интерес и представляющие ценность для личностного развития, самоопределения и самореализации в дальнейшей жизни учащихся. Программа знакомит со спецификой журналистской профессии, с её основными жанрами, с правами и этикой журналиста. В программу включены современные знания из области журналистики, основанные на опыте практической деятельности юнкоров и профессиональных журналистов. Программа предполагает разнообразные виды деятельности учащихся: лекции, практические занятия, анкетирование, защиту творческих проектов. Результатом обучения по данной программе должно явиться создание печатного издания, разнообразного по тематике и жанрам. Программа нацелена на развитие у обучающихся литературных способностей и умение их применять на практике в реальной жизни. Учащиеся должны знать этапы создания журналистской статьи и газеты вообще, различные журналистские жанры, права и обязанности журналиста. Уметь писать статью в любом жанре, составлять макет детской газеты. Программа рассчитана на 1 год обучения и предназначена для изучения на второй и третьей ступени.

Программа детского объединения «ЮИД» направлена на развитие художественно-творческих способностей учащихся (изготовление плакатов, сенгазет), воспитание культуры правильного поведения на дорогах (беседы, анкеты, тесты), освоение знаний в области правил дорожного движения, овладение умениями и навыками общественно-активистской деятельности (выступление, опросы, агитационные листы). Участники детского объединения будут организовывать и проводить среди детей и подростков разъяснительную, агитационно-массовую, воспитательную работу, направленную на предупреждение дорожно-транспортного травматизма..

Программа детского объединения «ДЮП» рассчитана на обучение членов дружин юных пожарных основам пожарного дела с целью привлечения их к массово-разъяснительной работе по предупреждению пожаров от детской шалости с огнем, пожарно-профилактической работе по оказанию помощи при тушении пожаров. При изучении программы занятия будут проводиться не только в классе, но и при непосредственном обследовании школы, возможны экскурсии в пожарную часть. Участники дружины юных пожарных будут организовывать и проводить среди детей и подростков разъяснительную, агитационно-массовую, воспитательную работу, направленную на предупреждение пожаров. В ходе занятий юные пожарные наряду с теоретическими знаниями приобретут практические навыки проверки жилых домов и школьных помещений, обнаружения противопожарных недочетов и их устранения. Здесь же учащиеся узнают о первичных средствах пожаротушения и правилах поведения при возникновении пожара или обнаружении возгорания. Юные пожарные будут готовить и распространять среди школьников и населения памятки, плакаты, открытки и другие материалы по пожарной безопасности.

Вся система работы дополнительного образования в МОУ Приданниковская СОШ направлена на формирование у учащихся и воспитанников способностей, интересов и умений, необходимых для успешного функционирования в обществе, раскрытии их индивидуально-творческого потенциала, в формировании позитивного отношения к себе, к окружающей действительности.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

дополнительного образования

МОУ Приданниковская средняя общеобразовательная школа

на 2011– 2012 учебный год

Направленность дополнительного образования	Название детского объединения	Вид занятий	Год обучения	Возраст детей	Ступени обучения	Количество детей	Количество учебных групп	Количество час/ в неделю на одну учебную группу	Итого часов в неделю
Художественно-эстетическая	«Бисероплетение»	групповые	1	7-10	1	10	1	1	2
1	11-14	2	3
17	3	1
«Основы изобразительной грамотности и дизайна»	групповые	1	13-15	2	14	1	2	2
Социально-педагогическая	«Юный журналист»	групповые	1	11-14	2	14	1	2	2
15-16	3
«ЮИД»	групповые	2	11-12	2	10	1	1	1
«ДЮП»	групповые	1	12 - 13	2	15	1	1	1
Культурологическая	«Берегиня»	групповые	2	12-13	2	12	1	1,5	3
3	14	2	12	1	1,5
«Друзья истории»	групповые	1	13-14	2	21	1	1	2
1	15-16	3	3	1	1
«Русское слово»	групповые	1	10-11	2	10	1	2	1
«Любители словесности»	групповые	1	14-15	2	15	1	2	2
Туристско-краеведческая	«Краеведение»	групповые	2	14-15	2	15	1	2	2
4	9			7-17	3	141	12	18	18