Рабочая программа кружка «Учимся считать»

Управление образования Администрации Первомайского района

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Куяновская средняя общеобразовательная школа

Принята на заседании Утверждена приказом

методического совета школы директора школы

Протокол № _____________ Приказ №___от _______

от _______________

Рабочая программа кружка «Учимся считать»

Рабочую программу составили:

,

учитель высшей квалификационной категории

,

учитель первой квалификационной категории.

,

учитель второй калификационной категории.

с. Куяново

2011г.

Пояснительная записка

Данная программа позволяет учащимся ознакомиться со многими интересными вопросами математики на данном этапе обучения, выходящими за рамки школьной программы, расширить целостное представление о проблеме данной науки. Решение математических задач, связанных с логическим мышлением закрепит интерес детей к познавательной деятельности, будет способствовать развитию мыслительных операций и общему интеллектуальному развитию.

Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. (32 часа) Продолжительность каждого занятия не должна превышать 30 – 40 минут. Содержание программы соответствует познавательным возможностям младших школьников и предоставляет им возможность работать на уровне повышенных требований, развивая учебную мотивацию. Содержание занятий кружка представляет собой введение в мир элементарной математики, а также расширенный углубленный вариант наиболее актуальных вопросов базового предмета – математика. Занятия математического кружка способствуют развитию у детей математического образа мышления: краткости речи, умелому использованию символики, правильному применению математической терминологии и т. д. Работа проводится с опорой на индивидуальную деятельность, с последующим общим обсуждением полученных результатов.

Цель программы:

Формирование и развитие интересов учащихся к математике через углубление и расширение математических знаний

Задачи:

Расширять кругозор учащихся в различных областях элементарной математики;

Формировать математические навыки работы на практике.

Развивать наблюдательность, любознательность, память, логическое мышление.

Формировать вычислительные навыки, приёмы самостоятельной, познавательной деятельности.

Совершенствовать умения учащихся в работе с дополнительной литературой. Работа с детьми предусматривает использование следующих форм работы: работа в парах, группах, индивидуальные, коллективные.

На занятиях применяются различного вида внеучебная деятельность: ролевые игры, дискуссии, моделирование, коллективное сочинение задач, рисование.

Ожидаемые результаты:

Занятия в кружке помогут учащимся:

Усвоить основные базовые знания по математике; её ключевые понятия;

Овладеть способами исследовательской деятельности;

Сформировать творческое мышление;

Успешно выступать на олимпиадах, играх, конкурсах

Тематическое планирование

Наименование тем курса	Всего часов	В том числе	Виды деятельности	Форма контроля
лекция	П/ р	С/ р
1. Вводное занятие «Математика – царица наук»	1	1
2. Как люди научились считать.	1		1		выполнение заданий презентации «Как люди научились считать»
3. Интересные приемы устного счёта.	2		1	1	устный счёт
4. Решение занимательных задач в стихах.	2		1	1	работа в группах: инсценирования загадок, решение задач
5. Конструирование фигур из счётных палочек	1		1		самостоятельная работа
6. Учимся отгадывать ребусы.	2		1	1	составление математических ребусов	конкурс на лучший математический ребус
7. Игра «Весёлый счёт».	1			1	Работа в парах, группах
8. «Сочинение математической сказок»	1			1	выполнение заданий презентации
9. Решение ребусов и логических задач.	1			1	самостоятельная работа	Конкурс на лучшего знатока ребусов
10. Задачи с неполными данными, лишними, нереальными данными.	1		1
11. Загадки - смекалки.	2		1	1	составление загадок, требующих математического решения	конкурс на лучшую загадку-смекалку
12. Игра «Отгадай задуманное число».	1			1
13. Обратные задачи.	1			1	работа в группах «Найди пару»	познавательная игра «Где твоя пара?»
14. Практикум «Подумай и реши».	1		1		самостоятельное решение задач с одинаковыми цифрами
15. Задачи с изменением вопроса.	1		1		инсцинирование задач	конкурс на лучшее инсцинирование математической задачи
16. «Газета любознательных».	3	1		2	проектная деятельность	конкурс на лучшую математическую газету
17. Рисование по клеточкам предметов	2		1	1
18.Решение олимпиадных задач.	1			1	решение заданий повышенной трудности	школьная олимпиада
19.Подготовительный тур олимпиады	1			1	решение заданий повышенной трудности	школьная олимпиада
20. Школьная олимпиада	1			1	решение заданий повышенной трудности
21. Игра «Работа над ошибками»	1		1		работа над ошибками олимпиадных заданий
22. «Найди сходство и различия»	1		1			конкурс «Лучший разведчик»
23. Составление сказочных персонажей из геометрических фигур.	1			1	работа в группах: инсцинирование
24. Решение логических задач.	1		1		схематическое изображение задач
25. Игра «У кого какая цифра»	1			1	творческая работа

ИТОГО: 32 часа

Содержание

Числа и операция над ними. В данном разделе предполагается изучение истории возникновения точной науки. Римские цифры, «волшебные цифры», наглядное изображение сложения и вычитания с помощью совокупностей предметов, отношения между числами.

Геометрические фигуры и величины. Распознавание геометрических фигур. Сравнение и раскраска фигур, составление фигур из частей и разбиение фигур на части, Изображение фигур на клетчатой бумаге, конструирование фигур из палочек. Единицы измерения в древности и в наши дни.

Задачи Занятия по данной теме включают решение занимательных задач в стихах, сочинение математических сказок, задач с неполными данными, лишними, нереальными данными. Загадки - смекалки. Обратные задачи. Задачи с изменением вопроса.

Диагностика результатов

оформление математических газет

участие в математической олимпиаде

проектная деятельность

самостоятельная работа

творческие работы

анкетирование

конкурсы

Ресурсное обеспечение программы

Педагоги начальных классов

Библиотекарь

Родители

Кабинет начальных классов

Интернет

Компьютер, проектор, диски

Бумага, карандаши

Разработки игр, конкурсов, викторин

Словари, справочники

Счётные палочки

Дидактический материал

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Учимся думать. Занимательные логические задачи, тесты и упражнения для детей 8 – 11 лет. С. – Пб,1996 , Фрид квадрата и кубика. М.: «Контекст», 1995 Белякова математического кружка. 3 – 4 классы. – Волгоград: Учитель, 2008. Лавриненко развивающего характера по математике. Саратов: «Лицей», 2002 Симановский творческого мышления детей. М.: Академкнига/Учебник, 2002 Сухин материалы. М.: «Вако», 2004 Шкляров научить вашего ребёнка решать задачи. М.: «Грамотей», 2004 Сахаров арифметика. С.- Пб.: «Лань», 1995 , А. «Вся математика с контрольными вопросами и великолепными игровыми задачами. 1 – 4 классы. М., 2004 Методика работы с задачами повышенной трудности в начальной школе. М.: «Панорама», 2006 «Начальная школа» Ежемесячный научно-методический журнал Агаркова математика. 1 – 4 классы. Занимательная математика. Волгоград: «Учитель», 2007