Окружная олимпиада по русскому языку – 2класс

Окружная олимпиада по русскому языку – 2008

11 класс

I. ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ

1. Найдите слова с корнями, в которых возможны беглые гласные: лепесток, узел, листва, шорох, платок, паутина, ремень, шалаш, мешок, роса, ковер, солнышко, опушка, болото. Объясните причину появления «беглых» гласных.

Критерии оценивания За каждое правильное слово – 0,5 балла

За правильное объяснение – 2 балла

2. Слова занятый и занятой имеют один и тот же корень, они родственные. Почему у них разные окончания?

Критерии оценивания

За полный и правильный ответ – 3 балла.

II. ИСТОРИЯ РУССКОГО ЯЗЫКА. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ

3. Сокол – хищная птица, отличается острым зрением и быстротой полета, особенно при преследовании добычи.

Существует очень странное выражение: «гол как сокол». Какая тут связь?

Критерии оценивания

За полный и правильный ответ – 2 балла

4. В романе Е. Пермяка «Царство Тихой Лутони» есть такая фраза: «Утром пара, запряженная гусем, умчала Шутемова в село Бишуево».

Как это «гусем»? Ведь гуся нельзя запрягать в повозку, а еще сказано «пара».

Критерии оценивания

За полный и правильный ответ – 3 балла

5. В романе «Евгений Онегин» читаем:

«Блеснет заутра луч денницы,

И заиграет яркий день…»

- это из стихов Ленского.

Что означают здесь слова денница и заутра?

Критерии оценивания

За полный и правильный ответ – 5 баллов

III. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ (ПОИСКОВОЕ) ЗАДАНИЕ

6. В современной устной речи, а подчас и на письме, нередко смешиваются два слова, которые произносятся одинаково «вперемешку», но пишутся по-разному: вперемешку и вперемежку. Между тем в литературном языке они строго различаются в своих значениях и в употреблении.

Объясните, как правильно употреблять эти слова? Приведите примеры.

Критерии оценивания

За полный и правильный ответ – 4 балла

IV. КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ ЯЗЫКОВЫХ ЯВЛЕНИЙ

7. Даны два предложения.

Строители ремонтировали дом в продолжение месяца. В продолжение романа введены новые герои.

- Определите, какими частями речи являются подчеркнутые слова.

- В каком стиле речи обычно употребляются данные части речи?

Критерии оценивания

За полный и правильный ответ – 4 балла

V. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ

8. Прочитайте текст и проанализируйте его по следующему плану.

1. Что Вы знаете об авторе текста ?

2. О чем говорит автор в тексте?

3. С какой целью автор использует ряд однородных членов в предложении, диалектные слова?

4. Каково отношение автора текста к тому, о чем он пишет?

5. Какое слово в тексте, характеризующее семью, является значимым и почему?

6. Нравственный уровень общества проявляется в отношении к старикам.

Прокомментируйте главную мысль текста.

7. Если помните художественные произведения на данную тему, приведите примеры.

«Старик в нормальной семье не чувствовал себя обузой, не страдал и от скуки. Всегда у него имелось дело, он нужен был каждому по отдельности и всем вместе. Внуку, лежа на печи, расскажет сказку, ведь рассказывать или напевать не менее интересно, чем слушать. Другому внуку слепит тютьку из глины, девочке-подростку выточит веретенце, большухе насадит ухват, принесет лапок на помело, а то сплетет ступни, невестке смастерит шкатулку, вырежет всем по липовой ложке и т. д.

Немного надо труда, чтобы порадовать каждого!» (По )

Большуха (местн.) – глава семьи, хозяйка.

Тютька (местн.) – пташка, пичужка.

Ступни (местн.) – лапти.

Лист ответов Окружной олимпиады – 2008 по русскому языку

11 класс

1. Лепесток (лепестка), узел (узла), платок (платка), ремень (ремня), мешок (мешка), ковер (ковра), опушка (опушек). Причина – процесс падения редуцированных гласных звуков.

2. Слово занятый (например, уборкой) – страдательное причастие прошедшего времени.

Занятой (человек) – имя прилагательное.

Разные окончания – в различии парадигмы: окончания прилагательных (-ой) и причастий с основой на твердый согласный - - ый (сжатый, разбитый).

3. Сокол – хищная птица и выражение «гол как сокол» никак не связаны. «Сокол», голый и гладкий, так называли старинное стенобитное орудие из чугуна. Его подвешивали на железных цепях и ломали с успехом любую стену, и каменную, и деревянную.

4. В Словаре : «… Гусем, гуськом – наречие одиночкой, один за другим, чередом, рядком, ниткой, не россыпью, не кучкой, по одному. «Запрячь гусем, ехать гусем…», впрягая лошадей одну впереди другой, по три, до пяти…»

5. Слово денница в старину имело два значения. Денницей называлась, во-первых, утренняя заря, начало дня, вообще свет, видимый на высоте перед самым восходом солнца. Этот своеобразный поэтизм мы находим в произведениях , , и других русских поэтов.

Во-вторых, старое значение слова денница – «утренняя звезда, провозвестница начала дня», буквально «несущая день».

В стихах из «Евгения Онегина» речь идет о первых лучах восходящего солнца, это образно-поэтическое наименование утренней зари, рассветного часа.

Древнерусское наречие заутра исторически образовано из предлога за и существительного утро.

Слова заутра, заутре и заутро в старину значили «завтра поутру, на утро следующего дня», буквально – «рано утром, на рассвете». Существовал и глагол заутреть «начать светать, развидняться, менять ночь на день». Ср. завечереть – «начать темнеть, смеркаться».

В современном русском языке слова денница и заутра расцениваются как устарелые поэтизмы.

Можно полагать, что и во времена Пушкина эти слова уже несли оттенок архаичности, поэтической отвлеченности.

6. 1) Наречие вперемежку буквально значит «чередуясь в каком-нибудь строго определенном порядке; перемежаясь – все это слова того же корня –меж.

2) «Было решено посадить саженцы дуба и березы вперемежку» (то есть поочередно, перемежая одну и другую породу деревьев).

3) Наречие вперемешку значит буквально – «беспорядочно, смешанно, хаотично». Однокоренные слова: мешать, перемешать и т. д.

4) «На столе вперемешку лежали разные предметы и бумаги» (т. е. в беспорядочной смеси, хаотично, смешанно).

7. Производный предлог и имя существительное с предлогом.

Большинство производных предлогов омонимично самостоятельным частям речи, от которых они образованы.

При употреблении производных предлогов нужно руководствоваться существующими в русском языке нормами и стилевыми особенностями.

Производные предлоги – признак официально-делового стиля речи.

8. Ответы и критерии оценки задания (задание носит творческий характер, однозначного ответа не подразумевает)

Вопрос	Примерный ответ (ключевые слова)	Балл
1. Что вы знаете об авторе текста ?	Василий Иванович Белов, известный писатель, наш современник, автор произведений о жизни русской деревни, например: «Кануны», «Плотницкие рассказы» и др.	1
2. О чем говорит автор в тексте?	Об обычных отношениях в семье, с одной стороны, с другой стороны, он подчеркивает, что такое отношение к старикам и есть норма.	1
3. С какой целью автор использует ряд однородных членов в предложении, диалектные слова?	Автор использует ряд однородных членов предложения, чтобы показать, насколько полезен бывает старик в такой семье. Диалектная и народная разговорная лексика помогает автору подчеркнуть мысль о том, что бережное отношение к старикам – это исконно русская семейная традиция.	2
4. Каково отношение автора текста к тому, о чем он пишет?	Восклицательная интонация последнего предложения как бы закрепляет утверждение о бережном отношении к старикам. Использование риторических восклицаний – один из элементов публицистического стиля.	1
5. Какое слово в тексте, характеризующее семью, является значимым и почему?	В 1 предложении очень значим эпитет «нормальный». Словарное значение этого слова «соответствующий норме, обычный». Таким образом, автор, с одной стороны, говорит об обычных отношениях в семье, с другой стороны, он подчеркивает, что такое отношение и есть норма.	2
6. Нравственный уровень общества проявляется в отношении к старикам. Прокомментируйте главную мысль текста.	Бережное, любовное отношение к старикам – нравственная норма общественных отношений.	1
7. Если помните художественные произведения на данную тему, приведите примеры.	«Вишневый сад» «Последний срок», «Прощание с матерой», «Последний поклон» и др.	1

Максимально – 9 баллов