ПРОГРАММА
СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
для учащихся 10-11 классов
по «Основам экономики и предпринимательства»
(профильный уровень)
(Составители - , Финансово-экономический институт ЯГУ,
, к. п.и., Центр делового личностного развития)
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Статус документа
Предлагаемая программа по «Основам экономики и предпринимательства» разработана в соответствии с Федеральным компонентом государственного стандарта среднего (полного) общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ от 5 марта 2004 г. № 000, поэтапный период ввода которого завершается в 2010 г.
Программа предназначена для учащихся 10-11 классов профильного обучения средней общеобразовательной школы.
Цель данной программы - оказать учителям информационную и научно-методическую помощь при формировании учебного плана в условиях поэтапного введения Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, утвержденного приказом Минобразования РФ от 9 марта 2004 г. № 000. Актуальность программы определена прежде всего тем, что предмет «Экономика» впервые включена в ФБУП как самостоятельный предмет, что отражает признание важности экономического образования для формирования адекватного мировоззрения и практических навыков людей, которые будут жить в условиях рыночной экономики.
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по темам курса, определяет минимальный набор самостоятельных и практических работ, выполняемых учащимися.
Тем самым программа содействует сохранению единого образовательного пространства, не сковывая творческой инициативы учителей, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.
Программа предлагает определенную последовательность и глубину изучения экономических концепций, позволяющую обеспечить преемственность со следующей ступенью образования (средним или высшим профессиональным образованием).
Программа способствует внедрению дуального образования, предполагающего синтез теории и практики, активное социальное партнерство между властными структурами всех уровней, образовательными учреждениями и малым и средним бизнесом.
Структура документа
Программа включает четыре раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по темам курса; требования к уровню подготовки учащихся и рекомендуемую литературу. Программа предлагает логичную последовательность изучения экономических вопросов.
Общая характеристика учебного предмета
Содержание среднего (полного) общего образования по экономике представляет комплекс знаний по экономике, минимально необходимый современному гражданину России. Он включает общие представления об экономике как хозяйстве и науке, об экономике семьи, фирмы и государства, в том числе в международной сфере. Основные содержательные линии:
1
• основные концепции экономики;
• микроэкономика;
• макроэкономика и международная экономика;
• прикладная экономика.
Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят навыки, умения и ключевые компетентности, необходимые для социализации в экономической сфере.
Содержание курса на профильном уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения прежде всего экономики фирмы и государства. Наряду с этим, вводятся ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо будущему экономисту.
Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с другими разделами обществоведения, с курсами математики, истории, географии, литературы и др.
Профильное экономическое образование предполагает развитие начальных профессиональных умений и навыков, а также освоение базовых навыков для будущей работы в экономической сфере, что способствует внедрению дуального образования.
Цели
Изучение экономики в старшей школе на профильном уровне направлено на достижение следующих целей:
• развитие гражданского образования, экономического образа мышления; потребности в получении экономических знаний и интереса к изучению экономических дисциплин; способности к личному самоопределению и самореализации;
• воспитание ответственности за экономические решения; уважения к труду и предпринимательской деятельности;
• освоение системы знаний об экономической деятельности и об экономике России и республики для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
• овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической жизни общества и государства;
• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных экономических задач; освоения экономических знаний для будущей работы в качестве наемного работника и эффективной самореализации в экономической сфере.
Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для профильного изучения учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования, из которых% приходится на региональную компоненту программы. Рекомендуется изучать «Основы экономики и предпринимательства» в X и XI классах из расчета 2 учебных часа в неделю. Учитывая то, что в реальной школьной жизни полноценно учебными являются 32-34 недели, некоторые темы и разделы программы возможно обучать, используя часы, отводимые на элективные курсы по выбору. Возможен выбор тренингов или упражнений из предложенных в программе. Кроме того, программа предполагает проведение деловых игр, необходимых для контроля и закрепления полученных знаний у учащихся. Проведение игр возможно во внеучебное время в воспитательной деятельности общеобразовательной школы в виде большой экономической игры.
2
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Экономика» на этапе среднего (полного) общего образования являются:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.). Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
- пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.
П. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ
Учебно-тематический план для 10-го класса
№п/п | Название Модуля и темы | Количество учебных часов |
1 Модуль. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЭКОНОМИКИ | 11 | |
1. | Введение в экономику | 2 |
2. | Альтернативная стоимость и факторы производства | 3 |
3. | Специализация, обмен, абсолютные и сравнительные преимущества | 4 |
4. | Экономические системы и понятие собственности | 2 |
2 Модуль. МИКРОЭКОНОМИКА | 38 | |
Раздел I. СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ | 8 | |
5. | Спрос | 4 |
6. | Предложение | 2 |
7. | Рыночное равновесие | 2 |
Раздел II. ФИРМА. ТЕОРИЯ ПРОИЗВОДСТВА | 8 | |
8. | Бухгалтерские и экономические издержки и прибыль | 3 |
9. | Теория производства | 5 |
Раздел III. ОТРАСЛЬ. КОНКУРЕНЦИЯ. РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ | 10 | |
10. | Совершенная конкуренция | 3 |
11. | Монополия | 3 |
12. | Монополистическая конкуренция, олигополия и монопсония. Антимонопольное законодательство | 4 |
Раздел IV. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА | 6 | |
13. | Рынок труда | 3 |
14. | Рынок капитала и земли | 3 |
Раздел V. НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЫНКА И ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ | 6 | |
15. | Общественные блага | 2 |
16. | Внешние эффекты | 2 |
17. | Распределение доходов | 2 |
3 Модуль. МАКРОЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА | 46 | |
Раздел I. ИНСТРУМЕНТЫ МАКРОЭКОНОМИКИ | 11 | |
18. | Предмет и особенности макроэкономического анализа | 1 |
19. | Макроэкономические показатели | 4 |
20. | Совокупный спрос и совокупное предложение | 3 |
21. | Деньги и банки | 3 |
МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ | 10 | |
22. | Инфляция | 3 |
23. | Безработица | 3 |
24. | Экономический рост и развитие | 3 |
25. | Экономические циклы | 1 |
Всего | 70 часов |
з
Учебно-тематический план для 11-го класса
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (140 часов)
№ п/п | Название Модуля и темы | Количество учебных часов |
3 Модуль. МАКРОЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА. | ||
Раздел III. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА | 7 | |
26. | Денежная политика | 3 |
27. | Функции и виды налогов | 2 |
28. | Финансовая политика | 2 |
Раздел IV. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА | 10 | |
29. | Международная торговля. | 4 |
30. | Международные финансы. | 4 |
31. | Глобальные экономические проблемы. | 2 |
Раздел V. РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИКА | 8 | |
32. | Становление рыночной экономики в современной России | 4 |
33. | Современная российская экономика | 4 |
4 модуль. ПРИКЛАДНАЯ ЭКОНОМИКА | 45 | |
Раздел I. СЕМЕЙНАЯ ЭКОНОМИКА | 12 | |
34. | Рациональный потребитель | 4 |
35. | Доходы и расходы потребителей | 3 |
36. | Сбережения и кредит | 3 |
37. | Семейная экономика в PC (Я) | 2 |
Раздел II. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО. | 33 | |
11.1. Психологические основы предпринимательства. | 10 | |
38. | Психологическая характеристика предпринимателя | 4 |
39. | Цель - залог успеха в бизнесе. | 4 |
40. | Основы самоменеджмента. | 2 |
41. | 2 | |
П.2. Предпринимательство. | 16 | |
42. | Предпринимательство и коммерция. | 2 |
43. | Малый и средний бизнес. | 2 |
44. | Менеджмент. | 4 |
45. | Маркетинг. | 4 |
46. | Бизнес - план. | 4 |
Раздел III. Финансы предпринимательства. | 7 | |
47. | Финансирование бизнеса. Ценные бумаги. | 4 1 |
| Учет. Всего | 2 70 часов |
10 класс (70 часов) 1 Модуль. ОСНОВНЫЕ КОНЦЕПЦИИ ЭКОНОМИКИ (11 часов)
Тема 1. Введение в экономику. (2 часа)
Что означает термин «экономика». Экономическая наука, ее предмет. Экономические модели. Предпосылка рационального поведения. Микроэкономика и макроэкономика. Экономическая теория и прикладная экономика. Экономическая наука и экономическая политика. Тема 2. Альтернативная стоимость и факторы производства. (3 часа)
Потребности, блага и услуги, ресурсы. Ограниченность ресурсов. Экономические и неэкономические (свободные) блага.
Факторы производства: труд, земля, капитал и предпринимательские способности. Факторные доходы: заработная плата, рента, процент и прибыль.
Проблема выбора. Альтернативная стоимость (альтернативные издержки). Кривая (граница) производственных возможностей. Закон возрастающих альтернативных издержек. Факторы, влияющие на форму и сдвиги кривой производственных возможностей. Тема 3. Специализация, обмен, абсолютные и сравнительные преимущества. (4 часа)
Специализация и разделение труда. Обмен и взаимозависимость. Почему торговля рождает богатство. Абсолютные и сравнительные преимущества. Выгоды добровольного обмена. Условия взаимовыгодной и безубыточной торговли.
Практикум: Решение задач на вычисление альтернативной стоимости, построение кривой производственных и торговых возможностей. Тема 4. Экономические системы и понятие собственности. (2 часа)
Понятие экономической системы. Традиционная, командная и рыночная экономические системы. Смешанная экономика. Эволюция экономических систем.
Понятие собственности. Владение, пользование и распоряжение. Формы собственности. Объекты собственности.
Практикум: «Анализ способов приватизации». Экономическая модель: «Различные экономические системы».
2 Модуль. МИКРОЭКОНОМИКА. (38 часов) Раздел I. СПРОС И ПРЕДЛОЖЕНИЕ (8 час)
Тема 5. Спрос. (4 часа)
Рынок одного товара. Спрос. Величина спроса. Шкала спроса, кривая спроса. Закон спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффекты Гиффена и Веблена. Факторы,
формирующие спрос.
Эластичность спроса по цене. Точечная и дуговая эластичность. Эластичный и неэластичный спрос. Эластичность спроса по доходу. Нормальные и инфериорные блага. Товары первой необходимости и товары роскоши. Перекрестная эластичность спроса.
Практикум: Построение кривой спроса. Решение задач на вычисление эластичности спроса по цене, доходу и перекрестную эластичность.
Деловые игры: «Связанные рынки», «Рыночная цена».
Тема 6. Предложение. (2 часа)
Понятие предложения. Величина предложения. Функция предложения, кривая предложения и шкала предложения. Закон предложения. Индивидуальное и рыночное предложение. Время и предложение: мгновенный, краткосрочный и долгосрочный периоды. Эластичность предложения по цене. Факторы, формирующие предложение: цены факторов
производства и новые технологии, налоги и субсидии.
6
Практикум: Построение кривой предложения. Исследование влияния налогов, дотаций и субсидий на рынки. Тема 7. Рыночное равновесие. (2 часа)
Функционирование рынка. Рыночное равновесие. Равновесная цена и равновесный объем продаж. Влияние изменений спроса и предложения на рыночное равновесие. Взаимосвязь рынков. Роль информации на рынке.
Прямое и косвенное вмешательство государства в ценообразование. Предельные и фиксированные цены. Избыточное предложение. Избыточный спрос.
Практикум: Вычисление параметров рыночного равновесия.
ФИРМА. ТЕОРИЯ ПРОИЗВОДСТВА (8 час)
Тема 8. Бухгалтерские и экономические издержки и прибыль. (3 часа)
Фирма в экономической теории. Цели фирмы.
Бухгалтерские (внешние или явные) издержки. Амортизационные отчисления. Выручка. Бухгалтерская прибыль: валовая и чистая. Внутренние (неявные) издержки. Нормальная прибыль. Экономические издержки. Экономическая прибыль. Необратимые издержки.
Практикум: «Расчет себестоимости, прибыли, цены».
Решение задач на определение амортизационных отчислений, вычисление бухгалтерских и экономических затрат, прибыли. Тема 9. Теория производства. (5 часов)
Фирма как производственная функция. Производительность ресурсов (факторов производства). Производительность труда. Измерение и факторы производительности труда.
Показатели выпуска фирмы: общий, средний и предельный продукт переменного фактора производства. Закон убывающей отдачи.
Фиксированные (постоянные) и переменные издержки. Функции издержек: общие, средние, средние переменные и предельные издержки. Эффект масштаба.
Предельная выручка фирмы. Максимизация прибыли.
Практикум: Решение задач на расчет производительности, затрат и прибыли, на взаимосвязь общих, средних и предельных величин.
Раздел III. ОТРАСЛЬ. КОНКУРЕНЦИЯ. РЫНОЧНЫЕ СТРУКТУРЫ (10 час)
Тема 10. Совершенная конкуренция. (3 часа)
Условия совершенной конкуренции. Конкурентная фирма, максимизация ее прибыли. Предложение конкурентной фирмы в краткосрочном периоде.
Долгосрочное равновесие на рынке совершенной конкуренции. Прибыль и поведение конкурентной фирмы в долгосрочном периоде.
Рынки, близкие к совершенной конкуренции.
Практикум: Решение задач на нахождение максимума прибыли, построение графиков конкурентной фирмы, выявление ее стратегии, в т. ч. прекращения производства. Расчет точки безубыточности фирмы. Тема 11. Монополия. (3 часа)
Природа монополии. Виды монополий. Естественные монополии. Причины возникновения монополий. Монополии в России.
Сравнительный анализ монополии и совершенной конкуренции. Монопольная прибыль. Социальная цена монополии. Условие прекращения производства монополией. Цена, издержки и эластичность спроса на монопольном рынке. Ценовая дискриминация.
Практикум: Решение оптимизационных задач на монопольном рынке. Тема 12. Монополистическая конкуренция, олигополия и монопсония. Антимонопольное законодательство. (4 часа)
Природа олигополии. Поведение олигополистов. Нескоординированная олигополия. Молчаливый сговор. Лидерство в ценах. Явный сговор (картель).
7
Природа монополистической конкуренции. Дифференциация продукта. Рыночная власть покупателей. Монопсония. Простейшая модель монопсонии. Особенности ценообразования в условиях монопсонии.
Количественные методы оценки структуры рынка. Коэффициент Лернера. Измерение уровня концентрации в отрасли.
Роль крупного бизнеса в прогрессе экономики. Политика защиты конкуренции и антимонопольное законодательство. Основные способы и ограничения регулирования монопольных рынков. Эволюция взглядов на монополию и антимонопольную политику. Российское антимонопольное законодательство.
Практикум: Решение задач на нахождение цен до и после введения квот и налогов на рынках несовершенной конкуренции.
Экономическая лаборатория: Анализ структуры рынков нашего города (муниципального образования).
Раздел IV. РЫНКИ ФАКТОРОВ ПРОИЗВОДСТВА (6 часов)
Тема 13. Рынок труда. (3 часа)
Производный спрос. Спрос фирмы на труд. Заработная плата в экономической теории и практике. Предложение труда для отдельной фирмы. Равновесие на локальном рынке труда. Минимальная оплата труда. Роль профсоюзов. Социальные проблемы рынка труда PC (Я).
Практикум: Решение задач на построение функций спроса и предложения на труд, нахождение предельных величин, максимума прибыли на монопсоническом рынке труда. Тема 14. Рынок капитала и земли. (3 часа)
Понятия капитала и рынка капитала. Процент как цена капитала. Дисконтирование. Приведенная стоимость. Смысл ставки дисконтирования
и ее выбор. Цена капитала.
Рынок земли (природных ресурсов). Цена земли. Земельная рента.
Практикум: Решение задач на вычисление цены капитала и земли, на расчет приведенной и будущей стоимости потока доходов.
Раздел V. НЕСОСТОЯТЕЛЬНОСТЬ РЫНКА И ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ (6 часов)
Тема 15. Общественные блага. (2 часа)
Понятия несостоятельности рынка и государства.
Общественные блага и услуги, их свойства. Чистые общественные блага. Неконкурентность и неисключаемость. Классификация благ по характеру получения и по характеру потребления.
Источники финансирования чистых общественных благ. Эффективность общественных благ. Государственный механизм и принятие общественных решений.
Практикум: Решение задач на вычисление спроса и предложения на общественные блага. Тема 16. Внешние эффекты. (2 часа)
Положительные и отрицательные внешние эффекты. Общественные и частные издержки. Экономический подход к экологии. Проблемы и способы государственного регулирования внешних эффектов. Государственное регулирование экологической ситуации в
PC (Я).
Практикум: Решение задач на отрицательные и положительные внешние эффекты, определение оптимального уровня загрязнения окружающей среды. Тема 17. Распределение доходов. (2 часа)
Доходы населения и их источники. Дифференциация доходов. Опасность выравнивания доходов. Последствия сильной дифференциации доходов.
Измерение неравенства доходов. Кривая Лоренца и коэффициент Джини.
Проблема повышения уровня жизни населения и политика доходов в PC (Я).
8
Практикум: Задачи на построение кривой Лоренца, вычисление коэффициента Джини, и частных показателей неравенства распределения доходов.
Расчет показателей уровня жизни по данным в PC (Я).
3 Модуль. МАКРОЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА.
(46 часов)
Раздел I. ИНСТРУМЕНТЫ МАКРОЭКОНОМИКИ (11 час)
Тема 18. Предмет и особенности макроэкономического анализа. (1 час)
Предмет макроэкономики. Основные макроэкономические проблемы. Агрегирование. Макроэкономические агенты и макроэкономические рынки. Кругооборот расходов и доходов. Тема 19. Макроэкономические показатели. (4 часа)
Понятие системы национальных счетов. Валовой внутренний продукт (ВВП) и национальный продукт (внп)" href="/text/category/valovoj_natcionalmznij_produkt__vnp_/" rel="bookmark">валовой национальный продукт (ВНП). Конечная и промежуточная продукция. Добавленная стоимость.
Методы измерения ВВП по расходам и по доходам. Проблемы расчета ВВП (ВНП). Номинальные и реальные экономические показатели. Номинальный и реальный ВВП. Индекс потребительских цен (ИПЦ) и дефлятор ВВП.
Валовой региональный продукт PC (Я).
Практикум: Решение задач на вычисление макроэкономических показателей
. Тема 20. Совокупный спрос и совокупное предложение. (3 часа)
Совокупный спрос. Причины отрицательного наклона кривой совокупного спроса. Неценовые факторы совокупного спроса.
Совокупное предложение. Причины положительного наклона кривой совокупного предложения. Неценовые факторы совокупного предложения.
Классическая модель. Закон Сэя. Кейнсианская макроэкономическая модель. Макроэкономическое равновесие. Шоки совокупного спроса и совокупного предложения.
Практикум: Решение задач на вычисление совокупного спроса и мультипликатора Кейнса. Задачи на построение модели IS - LM. Тема 21. Деньги и банки. (3 часа)
Деньги. Функции денег. История денег. Формы денег. Денежные агрегаты.
Банки. История банковского дела. Операции коммерческих банков. Российские коммерческие банки.
Банковская система. Центральный банк и его функции. Банковские резервы и кредитные возможности. Банковская система Якутии.
Практикум: Решение задач на вычисление эффективной ставки процента.
Раздел II, МАКРОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ (10 час)
Тема 22. Инфляция. (3 часа)
Закон денежного обращения. Уравнение обмена Фишера. Инфляция: понятие, виды и причины. Инфляция спроса и инфляция предложения. Дефляция. Измерение инфляции.
Последствия и издержки инфляции. Инфляция и реальные доходы. Антиинфляционные меры.
Практикум: Решение задач по уравнению обмена Фишера. Решение задач по расчету измерений инфляции с использованием индексов. Тема 23. Безработица. (3 часа)
Понятие безработицы. Уровень и виды безработицы. Полная занятость и потенциальный
ВВП.
Последствия безработицы. Государственная политика поддержки занятости.
Практикум: Решение задач по расчету коэффициента Оукена. Тема 24. Экономический рост и развитие. (3 часа)
9
Понятие экономического роста. Темп экономического роста. Источники экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост. Инвестиционная политика PC (Я) как важный фактор экономического роста. Региональная инновационная деятельность.
Экономическое и общественное развитие. Порочный круг бедности. Качество жизни. Индекс человеческого развития. Тема 25. Экономические циклы. (1 час)
Экономические циклы. Типы экономических циклов. Классические среднесрочные циклы деловой активности. Причины экономических циклов. Фазы цикла.
ю
11 класс (70 часов)
3 Модуль. МАКРОЭКОНОМИКА И МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА. Раздел III. МАКРОЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА (7 час)
Тема 26. Денежная политика. (3 часа)
Что такое макроэкономическая политика. Кредитные деньги или как банки «делают деньги». Обязательные резервы. Кредитная эмиссия. Банковский мультипликатор. Банковские резервы и кредитные возможности. Тема 27. Функции и виды налогов. (2 часа)
Роль налогообложения в формировании доходов государства. Основные виды налогов. Воздействие налогов на экономику. Кривая Лаффера. Налоговая система России. Нормативно-правовая база налогообложения в РФ.
Налоговая политика PC (Я).
Практикум: Расчет налоговых платежей. Тема 28. Финансовая политика. (2 часа)
Понятие о государственном бюджете. Основные виды доходов и расходов федерального бюджета России. Бюджетное тождество и бюджетный дефицит. Фискальная политика. Внутренний государственный долг. Внешний государственный долг.
Финансовая политика PC (Я).
Практикум: Решение задач по расчету платежного баланса страны.
Раздел IV. МЕЖДУНАРОДНАЯ ЭКОНОМИКА (10 час)
Тема 29. Международная торговля. (4 часа)
Абсолютное и сравнительное преимущество в международной торговле.
Протекционизм: цели и средства. Импортные тарифы. Нетарифные барьеры. Экспортные субсидии.
Свободная торговля. Всемирная торговая организация (ВТО). Россия и ВТО. Региональная интеграция.
Влияние дальневосточного рынка на интеграцию экономики PC (Я) в Азиатско-Тихоокеанский регион.
Практикум: Решение задач по расчету абсолютных и сравнительных преимуществ, по построению кривой торговых возможностей. Тема 30. Международные финансы. (4 часа)
Спрос и предложение на рынке валют. Формирование валютного курса. Факторы, определяющие валютные курсы. Валютные риски. Валютные системы. Валютные кризисы.
Практикум: Решение задач по расчету валютных курсов. Тема 31. Глобальные экономические проблемы. (2 часа)
Понятие глобализации, ее выгоды и риски.
Краткая характеристика основных глобальных проблем. Взаимосвязь глобальных проблем. Развитые и развивающиеся страны. Наиболее актуальные для России глобальные проблемы. Устойчивое развитие.
Деловые игры: «Международное сотрудничество», «Заседание ООН».
Раздел V. РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИКА (8 часов)
Тема 32. Становление рыночной экономики в современной России. (4 часа)
Краткая экономическая история России до 1917 года. Административно-командная экономика Советского Союза. Попытки реформирования советской экономики.
Теневая экономика.
Старт рыночной экономики. Макроэкономическая стабилизация и институциональные преобразования. Первые результаты и социальная цена реформ.
11
Практикум: История экономики PC (Я). Тема 33. Современная российская экономика. (4 часа)
Ресурсы российской экономики. Итоги первого десятилетия реформ. Экономическая политика. Стратегия роста. Воздействие государства на теневую экономику в контексте общей стратегии социально-экономического развития.
Практикум: Схема комплексного развития производительных сил, транспорта и энергетики PC (Я) до 2020 г.
4 модуль. ПРИКЛАДНАЯ ЭКОНОМИКА (45 часов)
Раздел I. СЕМЕЙНАЯ ЭКОНОМИКА. (12 часов)
Тема 34. Рациональный потребитель. (4 часа)
Потребительский выбор и его особенности. Рассмотрение потребительского поведения с позиций количественного (кардиналистского) подхода и с позиций порядкового (ординалистского) подхода.
Полезность благ. Закон убывающей предельной полезности. Правило максимизации полезности. Состояние равновесия потребителя.
Типы кривых безразличия. Бюджетное ограничение и положение потребительского равновесия.
Роль информации в процессе потребительского выбора. Реклама. Права потребителя и их защита.
Практикум: вычисление и графически анализ общей и предельной полезности. Нахождение потребительского равновесия по заданным кривой безразличия и бюджетному ограничению. Тема 35. Доходы и расходы потребителей. (3 часа)
Доходы потребителей. Основные источники доходов (заработная плата, доходы от сбережений, доходы от собственности, трансферты). Расходы потребителей. Семейный бюджет. Реальные и номинальные доходы. Прожиточный минимум. Потребительская корзина.
Практикум: «Условия труда», «Особые условия контракта», «Единая тарифная система», «Заработная плата», «Расчет движения денежных средств в семейном бюджете».
Решение задач на вычисление реальных и номинальных доходов. Тема 36. Сбережения и кредит. (3 часа)
Сбережения. Банковские вклады. Вложения в ценные бумаги. Доходность и надежность сбережений. Кредитные карточки. Потребительский кредит и его виды. Ипотечное кредитование.
Практикум: Задачи на расчет банковских процентов на кредиты, дивидендов на ценные бумаги
. Тема 37. Семейная экономика в PC (Я). (2 часа)
Государственная политика семейной экономики в республике. Основные направления развития семейной экономики. Организация и ведение семейного бизнеса.
Практикум: Определение структуры доходов и расходов личного подсобного хозяйства.
Раздел II. ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО. (33 часа) П.1. Психологические основы предпринимательства (10 часов)
Тема 38. Психологическая характеристика предпринимачаса).
Личность и предпринимательство. Лидерство и предпринимательство. Характеристика предпринимателя. Мотивы предпринимателя. Теории потребностей А. Маслоу, Ф. Герцберга. Личностный рост предпринимателя.
Тестирование личностных качеств (опросники Кеттелла, «Направленность личности»).
Упражнения: «Лидерами не рождаются - лидерами становятся» Тема 39. Цель - залог успеха в бизнесе (4 часа)
12
Понятие цели. Виды целей. Дерево целей. Роль цели в деятельности предприятия. Препятствия на пути к достижению цели. Технология постановки целей. Мотивация на создание собственного бизнеса. Роль планирования в ежедневной жизни.
Тренинг: проектная деятельность по постановке целей. Тема 40. Основы самоменеджмента (2 часа)
Психологическая компетентность в сфере предпринимательства. Понятие самоменеджмента. Самообучение и саморазвитие - основа успеха. Имидж делового человека.
Упражнения: «Что такое менеджмент?», «Что такое самоменеджмент?» Тема 41. Стратегия и тактика делового общения (2 часа)
Общение и коммуникация. Стратегия и тактика делового общения. Этика предпринимательства.
Тестирование: тест Томаса «Стратегии поведения в конфликте»
Упражнения по решению конфликтных ситуаций в организации.
II.2. Предпринимательство (16 часов)
Тема 42. Предпринимательство и коммерция (2 ч.).
Коммерция и бизнес. Понятия «предпринимательство» и «предприниматель». Виды предпринимательства. Роль предпринимательства в экономике.
Тренинговое упражнение; «Мотивация и ресурсы» Тема 43. Малый и средний бизнес (2 ч.)
Малый и средний бизнес. Правовые основы бизнеса. Перспективы развития малого и среднего бизнеса в России. Формы предприятий в России. Государственные и муниципальные унитарные предприятия.
Тренинг: Организационно-правовые формы предпринимательства. Тема 44. Менеджмент (4 ч.)
Понятия «менеджмент» и «менеджер». Функции и формы управления. Виды менеджмента. Тайм-менеджмент. Контроль за ведением малого и среднего бизнеса. Основные роли современного менеджера. Управление трудовой мотивацией в организации.
Тренинговые упражнения: «Игрушки», «Желаемый профиль работника», «Способы управления временем».
Тренинг: «Успешный менеджер». Тема 45. Маркетинг (4 ч.)
Понятие маркетинга. Краткая история развития маркетинга. Маркетинг и рынок. Спрос, товар, сбыт, товарное предложение и цена. Сегментация рынка. Жизненный цикл товара. Реклама и PR в предпринимательской деятельности.
Упражнения: «Что такое маркетинг?», «Товар», «Анкета - «ценная вещь», «Покупки», «Анализ конкурентов», «Определение рыночной цены», «Рекламное объявление». Тема 46. Бизнес - план (4 ч.)
Понятие бизнес-плана. Его назначение и структура. Стратегическое планирование. Технология выполнения бизнес-плана.
Практическое занятие: выполнение и защита проектов бизнес-планов в группе.
П. З. ФИНАНСЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА. (7 часов)
Тема 47. Финансирование бизнеса. Ценные бумаги. (4 часа)
Финансы и финансовые институты. Основной и оборотный капитал. Источники финансирования: внутренние и внешние. Амортизация.
Заемные средства. Ценные бумаги. Облигации предприятий. Государственные и муниципальные облигации
. Акции. Цены и доходность акций и облигаций.
Первичный и вторичный рынки ценных бумаг. Фондовый рынок. Стоимость фирмы. Защита интересов вкладчиков. Паевые (взаимные) фонды.
Специальные фонды поддержки малого предпринимательства.
Практикум: Решение задач по расчету амортизации, дивидендов акций.
п
Деловые игры «Фондовый рынок», «Акционерная компания».
Тренинг: Финансовое планирование Тема 48. Страхование. (1 час)
Сущность страхования. Формы и виды страхования. Страховые услуги. Основные понятия страхования. Страхование в России.
Негосударственное страхование в PC (Я). Тема 49. Учет. (2 часа)
Учет: структура и основные понятия. Принципы бухгалтерского учета. Финансовая отчетность. Бюджет (смета).
Практический пример записи бухгалтерского учета.
14
Самостоятельные, лабораторные и практические работы, выполняемые учащимися
Не менее 25% учебного времени отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт познавательной и практической деятельности. Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:
• работу с источниками экономической информации, с использованием современных средств коммуникации (включая ресурсы Интернета);
• критическое осмысление актуальной экономической информации, поступающей из разных источников, формулирование на этой основе собственных заключений и оценочных суждений;
• решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические ситуации;
• освоение типичных экономических ролей через участие в обучающих играх и тренингах, моделирующих ситуации из реальной жизни (в школе, общественных местах и т. п.);
• применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения;
• аргументированную защиту своей позиции, оппонирование иному мнению через участие в дискуссиях, диспутах, дебатах о современных социальных проблемах;
• написание творческих работ по экономическим вопросам.
III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ
В результате изучения экономики на профильном уровне ученик должен:
Знать / Понимать
• смысл основных теоретических положений экономической науки;
• основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и
государства, а также международных экономических отношений;
Уметь
• приводить примеры: взаимодействия рынков; прямых и косвенных налогов; взаимовыгодной международной торговли;
• описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
• объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;
• сравнивать (различать): спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;
• вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса (предложения) в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские затраты и прибыль, смету (бюджет) доходов и расходов, спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;
• применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства, товары-заменители и дополняющие товары;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• исполнения типичных экономических ролей;
• решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
• совершенствования собственной познавательной деятельности;
• оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
• осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.
15
16
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
Основная литература:
Основы экономической теории: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учрежд. (Профильный уровень образования): В 2-х кн. / Под ред. СИ. Иванова. - М.: Вита-Пресс, 2006.
Черняк в предпринимательство: Учебник для 10-11 кл.
общеобразоват. учрежд. - М.: Вита-Пресс, 2003.
Дополнительная литература для учащихся:
1. Абчук . 10 класс. Учебное пособие. - СПб.: «Специальная литература», 1998.
2. Автономов B. C. Введение в экономику. - М.: Вита-Пресс, .
3. , Семенов и психология. На перекрестке наук: Учебное пособие. - М.: Издательство «Дело и сервис», 1998.
4. Вводный курс по экономической теории: Учебник для лицеев / Под общей ред. акад. . - М.: ИНФРА-М, 1998.
5. , Силкин СВ., Силкина малого предпринимательства и перспективы его развития / Под ред. Силкиной , «Сибирский хронограф», 1997.
6. -Й. Экономика: Базовый курс для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / Ф.-Й Кайзер, , . - Вита-Пресс, 2007.
7. Кашанина : Учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учр. Профильный уровень образования / , . - В 2-х кн.- М: ВИТА-ПРЕСС, 2008.
8. Киреев : Для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый уровень) / Алексей Киреев. - М.: Вита-Пресс, 2007.
9. Липсиц в экономику и бизнес. - М.: Вита-Пресс, 1997.
10. Липсиц . В 2-х книгах. Учебник для 10,11 кл. - М.: Вита-Пресс .
11. , Раннеева экономических знаний. - М.: Вита-Пресс, 2000.
12. , Брю . Принципы, проблемы, политика. В 2-х т. Пер. с англ. - М: Республика, 1992.
13. Мэнкью макроэкономики. 2-е изд. / Пер. с англ. - СПб.: Питер, 2004.
14. Мировая экономика: Учебник /Под ред. Проф. . М.: Юрист, 2000.
15. Основы предпринимательской деятельности: Экономическая теория: Учеб. Пособие / Под ред. . - М: Финансы и статистика, 1999.
16. Прикладная экономика. Учебное пособие для учащихся старших классов. Пер. с англ. - М.: Просвещение, 1992.
17. , Лозовский экономический словарь. - М.: Рольф: Айрис-пресс, 1999.
18. Райзберг в экономику: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений. - М.: Просвещение, 1996.
19. Райзберг экономики и предпринимательства: Пробный учеб. для 10 кл. общеобразоват. Учреждений. - М.: Просвещение, 1995.
20. Экономика: Учебник для 10,11 классов школ гуманитарного профиля / Под . - М.: Вита-Пресс, .
Сборники тестов, заданий и задач для учащихся:
1. Акимов по экономике: от простых до олимпиадных. Пособие для 10-11 классов общеобразоват. учрежден. / , , . - М.: Вита-Пресс, 2008.
2. Буфетова и задачи по экономике (для общеобразовательных учреждений с углубленным изучением экономики): В 2-х частях. - Новосибирск.: НГУ, 1999.
3. , Винокурова задачи по экономике: Пособие для учащихся старших классов. - М.: Вита-Пресс, 2001.
4. Винокуров задачник по экономике с решениями: Пособие для учащихся 10-11 классов / , . - М.: Вита-Пресс. 2007.
5. Ким заданий по макроэкономике. — М.: Вита-Пресс, 2005.
6. , Раев тестов по экономике. - М.: Вита-Пресс, 1999. Мицкевич заданий по микроэкономике. - М.: Вита-Пресс, .
7. Практикум по основам экономической теории: Уч. пособие для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. с углубленным изучением экономики / Гос. Унив. Высшая школа экономики; Под ред. СИ. Иванова. - для 10,11 классов школ гуманитарного профиля / Под ред.
. - М.: Вита-Пресс, .
8. Прикладная экономика. Сборник заданий. Учебное пособие для учащихся старших классов. Пер. с англ. - М.: Просвещение, 1993.
9. , , Свахин тестовых заданий по экономике, для 10,11 классов школ гуманитарного профиля / Под ред. . - М.: Вита-Пресс, .
10. , Шилов задач по бизнесу - М., 1995.
11. Сборник тестов и задач по микроэкономике. / Под общей ред. д. э.н. , д. э.н. - СПб., 1993.
12. Трунин и контрольные работы по экономике. - М.: Вита-Пресс, 1999.
13. Экономика: Практикум для 10,11 классов школ гуманитарного профиля / Под ред. . - М.: Вита-Пресс, .
Литература по элективным курсам:
1. Архипов страхования: Учебник для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. - М.:ВитаПресс, 2005.
2. Архипов страхования: Метод, пособие. - М.: ВитаПресс, 2005.
3. Васильева тетрадь по курсу «Основы потребительской культуры». - М.: ВитаПресс, 2007.
4. Гудырин маркетинга: Учебное пособие для 10-11 кл. - М.: ВитаПресс, .
5. Гудырин маркетинга: Метод, пособие. - М.: Вита-Пресс, 2005.
17
18
6. 
Налоги России: Учебн. пособие (по элект. курсу) для 10-11 кл. общеобразоват. учрежд. / , , и др. - М.: Вита-Пресс, 2005.
7. Налоги России: Методическое пособие / , , и др. - М.: Вита-Пресс, 2006.
8. , Степченко потребительской культуры: Учебное пособие. - М.: Вита-Пресс, 2004.
9. , Степченко потребительской культуры: Хрестоматия для учащихся. - М.: Вита-Пресс, 2004.
10. , Степченко потребительской культуры: Практикум для учащихся. - М.: Вита-Пресс, 2004.
11. , Степченко потребительской культуры: Методическое пособие. - М.: Вита-Пресс, 2004.
12. Федин СВ. и др. Основы менеджмента: Учебн. пособие. - М.: Вита-Пресс, 2006.
13. Федин СВ. и др. Основы менеджмента: Метод, пособие. - М.: Вита-Пресс, 2007.
Дополнительная литература по региональной компоненте:
1. Бурцев и проблемы малого предпринимательства PC (Я). - Якутск, 1998.
2. Дарбасов обеспечение Якутии: теория, опыт, проблемы. - Новосибирск: Наука, 20с.
3. Десятилетие социально-экономических преобразований: анализ, оценки, задачи. Якутск, 2002.
4. Егоров : Размещение производительных сил / , . и др. - Новосибирск: Наука, 2005.
5. , Дарбасов экономика Севера. - Якутск: Компания «Дани Алмас», 2008.-400 с.
6. , С, Павлова инновационной деятельностью. Региональная инновационная политика: Учебное пособие. - Якутск: ГУ РИМЦ, 20с.
7. , Попова экономической безопасности PC (Я) в условиях становления рыночной модели экономики. Якутск: Издательство Якутского университета, 1999.
8. Тарасов бизнес или государство: кто победит? / Отв. ред. д-р экон. наук . - Якутск: НИПК «Сахаполиграфиздат», 2001.
9. Тарасов в сфере экономики и предпринимательства: Учебное пособие. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 20с.
10. Тихонов село. -Новосибирск.: Наука,1996.
11. Томский экономической мысли Якутии. Якутск: Изд-во Якутского ун-та, 2002.
12. С Инвестиционный потенциал региона: теория, проблемы, практика. М.: Экономика, 1999.
13. Тумусов энциклопедия «Мир семьи». - Якутск.: Кудук, 2001.
14. Экономика Республики Саха (Якутия): Учебник для вузов / Руков. авт. колл. и науч. ред. . Якутск: Изд-во Якутского ун-та, 2002.
15. Экономическая политика на Дальнем Востоке (концепция и программа) / Под ред. . - Хабаровск.: Изд-во Хабар, гос. техн. ун-та, 2000.
Методическая литература для учителя:
1. и др. Преподавание экономики в школе: Основные экономические
понятия / , , . - М.: Финасы и
статистика; Российский экономический журнал, 1994.
2. Азимов курса «Введение в экономику». - М.: Вита-Пресс,
1998, 1999.
3. , Журавская экономики в школе: Активные методы
преподавания. - М.: Аспект-Пресс, 1995.
4. Липсиц курса «Введение в экономику и бизнес»: Пособие для преподавателя. - М.: Вита-Пресс, 1999.
5. Матвеева в макроэкономику: учебн. пособие / ; Гос. ун-т - Высшая школа экономики. - 4-е изд. - М.: Изд. дом ГУ ВШЭ, 2006.
6. Матвеева предпринимательской деятельности и потребительских знаний: Олимпиадные задания с ответами и решениями (Из опыта проведения олимпиад в Московской области): Пособие для учителя / , ; Под ред. . - М.:Вита-Пресс, 2008.
7. Методические материалы по экономическим дисциплинам для преподавателей средних школ и вузов / Под общ. Ред. Л. С Гребнева. (Программы, тесты, задачи, решения). - М.: ГУ-ВШЭ, 2000.
8. Мицкевич в задачах и тестах: Пособие для учителя. - М.: Вита-Пресс, 1995.
9. Настольная книга учителя экономики / Сост. . - М.: ACT»: Астрель», 2003.
10. Преподавание курса «Основы экономической теории: Пособие для учикл. общеобразоват учр. с углубленным изучением экономики; Под ред. СИ. Иванова. - М.: Вита-Пресс, 2005.
11. С, , Шемякин ? Рынок... Ура! Рынок!: Сборник игр, тестовых и конкурсных заданий, задач, кроссвордов. - М.: Новая школа, 1994.
12. , , Свахин задач по экономике с решениями. - 4-е изд. - М.: МЦЭБО - Вита-Пресс, 2002.
13. , , Свахин тестовых заданий по экономике. (8-11 классы). - 4 изд. - М.: МЦЭБО - Вита-Пресс, 2004.
14. Савицкая экономики в школе: В 2-х кн. Кн. 1 Пособие для учителя. - М.: Вита-Пресс, 2006.
15. , Серегина СФ. Уроки экономики в школе: В 2-х кн. Кн. 2: Пособие для учителя. - М.: Вита-Пресс, 2006.
16. Савицкая тетрадь по экономике. № 1-4. - М.: Вита-Пресс, .
17. Сборник программно-методических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений. / Сост. ; - М.: Вита-Пресс, 2006.
18. Чуканова -тематическое планирование курса «Введение в экономику». - М.: Вита-Пресс, .
19. Экономика: Метод. Пособие / /Под ред. . - М.: Вита-Пресс, 2001.
20. Экономика и право: Методические рекомендации по использованию учебников на базовом и профильном уровнях обучения. / , , и др. - М.: Вита-Пресс, 2004.
19
20
Периодическая литература:
1. Вопросы экономики.
2. *****@***ru. Журнал для старшеклассников и учителей. Государственный университет Высшей школы экономики.
3. Предприниматель.
4. Российский статистический ежегодник.
5. Россия в цифрах.
6. Школьный экономический журнал. Научно-популярное и методическое издание.
7. Экономика. Вопросы школьного экономического образования. Международный учебно-методический журнал. Новосибирский государственный университет.
8. Экономика в школе. Научно-методическое издание.
И другие.
Интернет-ресурсы:
1. Министерство финансов РФ - www. *****
2. Федеральная налоговая служба - www. *****
3. Министерство экономического развития РФ - www. *****
4. Федеральная служба государственной статистики - www. *****
5. Федеральная антимонопольная служба - http: //www. fas. aov. ru
6. Центральный банк РФ - www. *****
7. Центр макроэкономического анализа и краткосрочного прогнозирования -www. *****
8. Бюро экономического анализа ГУ - ВШЭ и Академии народного хозяйства при Правительстве РФ - www. *****
9. Росбизнесконсалтинг - www. *****
10. Министерство по делам предпринимательства, развития туризма и занятости Республики Саха (Якутия) - http://*****/
11. Министерство экономического развития PC (Я) - http://economv. *****/
И другие.
21