«Я ЗНАЮ"
интеллектуальная командная игра
для учащихся 8-9 классов
Составитель: Мирошниченко
Светлана Всеволодовна,
учитель истории и обществознания
2012г.
Содержание работы:
1. Пояснительная записка стр3.
2. Структура мероприятия стр.4
3. Ход игры стр.5
4. Заключительная часть игры.
Подведение итогов. стр. 11
5. Список литературы стр.12
Интеллектуальная командная игра
« Я знаю».
( для подростков 14-16 лет, учащиеся 8-9 классов.)
Пояснительная записка.
В наше время одной из самых актуальных проблем работы с молодежью является воспитание гражданственности и патриотизма, правовой культуры среди подростков. Наше государство и общество довольно долгое время не уделяло достаточного внимания проблемам гражданско-правового воспитания молодежи. В настоящее время задачи формирования понятия гражданственности и чувства патриотизма, законопослушности и знания правовых норм становятся первостепенными, недаром в новом Федеральном Государственном Образовательном Стандарте вопросы воспитания стоят на первом месте. В связи с этим предлагается методическая разработка мероприятия по правовой тематике, интеллектуальная командная игра «Я знаю». Игра предназначена для подростков 14-16 лет, которые обладают определенными знаниями в области правоведения (через уроки обществознания, граждановедения, различные элективные курсы по правовой тематике).
Цели проведения интеллектуальной игры по правоведению:
- воспитание уважения к правам и свободам человека, правовым нормам, институтам государства и гражданского общества;
- воспитание патриотизма, гражданственности, законопослушности у учащихся основной школы.
Задачи игры:
- в игровой форме проверить знания школьников по правоведению и умение применять их на практике;
- способствовать укреплению классного коллектива на основе совместной деятельности;
- развивать чувство сопереживания за свою команду и толерантного отношения к соперникам.
Интеллектуальная командная игра «Я знаю» может быть проведена как самостоятельное мероприятие во время проведения «Недели истории и обществознания» в школе, как обобщающее мероприятие после изучения соответствующих тем по обществознанию или правоведению, в пришкольном лагере в летнее время, во время проведения «Правовой недели» в школе и т. д.
За одну или две недели учащиеся получают задания на повторение определенных тем по правоведению, например «Гражданское право», «Конституционное право» , «История права», «Международное гуманитарное право», «Права ребенка» и другие, в зависимости от содержания игры.
Одновременно организуются команды по классам или отрядам для проведения игры. Ребята выбирают капитанов команд, придумывают название командам и небольшое приветствие для начала игры.
В конкурсе участвуют три команды по 5 человек. Зрителями являются одноклассники соревнующихся ребят, учащиеся младших и старших классов, или остальные участники лагерной смены. Конкурс проводят учителя соответствующих предметов. Независимое жюри может быть составлено из преподавателей и подготовленных учеников старших классов.
Конкурсное время – один час.
Структура мероприятия.
1. Вступительная часть. Знакомство с командами. Представление жюри.
2. Структура основная (игровой) части игры (конкурса).
3. Заключительная часть. Подведение итогов. Награждение.
Оборудование: игра может быть проведена в большом классе или актовом зале, оформленными соответствующими атрибутами. Это могут быть: высказывания известных людей, изображение обложек Конституции РФ, различных кодексов, игровые столы для команд, места для жюри, «Листы ответов», бумага и ручки для команд.
1.Вступительная часть. Знакомство с командами. Представление жюри.
Ведущий игры приглашает команды на сцену. Каждая команда представляется. Ведущий знакомит всех с членами жюри. Командам предлагается продемонстрировать свое приветствие жюри и зрителям. После приветствия команд начинается основная часть игры.
2. Структура основной (игровой) части игры (конкурса).
1.Первый тур. «Проверим знания» по теме «Конституционное право». Каждая команда получает листочки с заданиями и «Лист ответов», куда заносятся свои варианты ответов на вопросы. Для ответа на вопрос дается одна минута. Всего в первом туре 10 вопросов - время ответа 10 минут. Затем листочки с ответами сдаются в жюри. Жюри подсчитывает баллы. За каждый правильный ответ – один балл.
2.Второй тур. «Покажем знания» по теме «Гражданское право» .Команды сидят за игровыми столами. Капитаны команд поочередно выбирают карточки на столе у жюри с номерами заданий, которые затем озвучивает ведущий. Команда одну минуту обсуждает вопрос, затем капитан указывает участника, который будет отвечать на вопрос. Каждая команда выбирает по3 вопроса. Команды получают по 2 балла за правильный ответ. Жюри подсчитывает очки. Если команда дала неправильный ответ, соперники могут ответить и получить дополнительные баллы.
3. Третий тур. «Удивим знаниями» по истории права. Тур проводится в форме брейн - турнира. Команды действуют в режиме брейн - ринга. Им необходимо дать ответ на вопрос раньше соперников. На обсуждение ответа дается одна минута. Капитан извещает о готовности поднятием руки. Всего в третьем туре разыгрывается 10 вопросов. Каждый оценивается в 3 балла. Если первая команда дала неправильный ответ, другие могут предложить свои варианты и набрать дополнительные очки. Если команды не отвечают за положенное время, ведущий снимает вопрос. Жюри подводит итоги 3 тура и общие итоги.
4. Четвертый тур. «Мы знаем все» по различным отраслям права. Проводится в форме блицтурнира. Задается по 10 вопросов каждой команде. Время на обдумывание ответов не дается, отвечать команды должны сразу. За каждый правильный ответ команда получает один балл. В этом туре выигрывает команда, давшая больше правильных ответов. Жюри подсчитывает баллы.
Заключительная часть. Подведение итогов. Награждение.
Подводятся итоги состязания. Жюри награждает команды грамотами за 1,2,3 места. Затем подводится личное первенство. Здесь уместно наградить «Самого активного участника», давшего больше правильных ответов и «Самого перспективного капитана команды».
Ход игры.
Ведущий объявляет цели, ход и правила игры. Идет представление команд по очереди, определяемой предварительной жеребьевкой. Командир объявляет название команды, команда произносит приветствие. Ведущий знакомит всех с членами жюри. Команда рассаживаются за игровыми столами.
Начинается первый тур игры.
Капитаны получают список вопросов и «Лист ответов». По команде ведущего команды начинают отвечать на вопросы.
Вопросы первого: «Проверим знания» по теме Конституционное право.
1.Когда была принята действующая Конституция Российской Федерации?(12 декабря 1993 года)
2. Сколько раз подряд одно и тоже лицо может избираться Президентом Российской Федерации?( Не более двух сроков подряд).
3.Какая форма правления закреплена в Российской Федерации?( Республика).
4. Кем утверждается военная доктрина Российской Федерации? (Президентом)
5. Как называется российский парламент? (Федеральное Собрание)
6. С какого возраста гражданин России может быть президентом? (С 35 лет)
7. Сколько субъектов федерации в Российской Федерации?(83 субъекта)
8. Что означает понятие суверенитет? (Независимость во внутренней и внешней политике)
9. Кто формирует и возглавляет Совет безопасности России? (Президент)
10. Какое количество представителей в Совете Федерации и депутатов в Государственной Думе? ( По два от субъекта Федерации в Совете Федерации и 450 в Государственной Думе).
ЛИСТ ОТВЕТОВ | ||
№ | вопросы | ответы |
1 | 1.Когда была принята действующая Конституция Российской Федерации? | |
2 | 2. Сколько раз подряд одно и тоже лицо может избираться Президентом Российской Федерации | |
3 | 3.Какая форма правления закреплена в Российской Федерации? | |
4 | 4. Кем утверждается военная доктрина Российской Федерации? | |
5 | 5. Как называется российский парламент? | |
6 | 6. С какого возраста гражданин России может быть президентом? | |
7 | 7. Сколько субъектов федерации в Российской Федерации? | |
8 | 8. Что означает понятие суверенитет? | |
9 | 9. Кто формирует и возглавляет Совет безопасности России? | |
10 | 10. Какое количество представителей в Совете Федерации и депутатов в Государственной Думе? |
Листы ответов передаются членам жюри, они подсчитывают правильные ответы и начисляют баллы командам.
Начинается второй тур игры.
Вопросы второго тура: «Покажем знания» по теме Гражданское право.
Приглашает капитанов к столу жюри за заданиями.
Тексты заданий.
1. 9-летний Сережа сочинил стихотворение и хотел послать его в детский журнал. Но старший брат Дима сказал: «Напрасно посылаешь. Ты несовершеннолетний, не можешь быть автором, и поэтому твое стихотворение не напечатают». Прав ли Дима?
( Ответ: не прав. Автором произведения может быть человек в любом возрасте).
2. 16 лет, работал на заводе и получал минимальную зарплату, которая составляла 4500 рублей. Он купил у товарища компьютер за 18000 рублей в рассрочку на 4 месяца. Родители Григория обратились в суд с требованием признать сделку недействительной, так как она лишает Григория средств к существованию на 4 месяца. Какое решение должен вынести суд?
( Ответ: суд должен в иске родителям отказать. Григорий имеет право самостоятельно распоряжаться своим заработком.)
3. Двоюродный брат Марины подарил ей в день свадьбы свой цветной телевизор стоимостью 4500рублей, не оформив договора дарения в письменной форме. Но через год, ссылаясь на материальные затруднения, попросил вернуть подарок. Какое решение вынес бы суд, если ему пришлось рассматривать иск о возврате подарка? ( Ответ: суд признал бы такой договор дарения недействительным и обязал бы Марину вернуть подарок. В соответствии с ГК РФ договор дарения должен заключаться в письменной форме.).
4. Трое ребят нашли на пустынной дороге коробку, выпавшую из кузова грузовика. В коробке оказались детские игрушки. «Отнесем их в детский сад и подарим детям», - решили друзья. Оцените их поступок с точки зрения морали и права. (Ответ: С точки зрения морали – правы, с точки зрения права – нет, нести нужно в полицию.)
5. Собираясь переехать в другой город, бабушка подарила десятилетней внучке дом. Кто-то уговорил девочку обменять дом на красивую куклу. Девочка согласилась на обмен, потому что ей очень понравилась кукла, а дом был не нужен. Признает ли гражданское право такой обмен действительным? (Ответ: нет, гражданское право обмен признает недействительным, потому что дети и подростки до 14 лет не имеют дееспособности.)
6. После смерти К. открылось наследство, включающее квартиру и машину. не оставила. У К. был муж, совершеннолетние сын и дочь, а также несовершеннолетняя племянница, находившаяся на иждивении. Кто будет являться наследниками К.? (Ответ: Муж и дети. Племянники по праву представления не наследуют).
7. Как называется способность лица иметь права и нести обязанности?
(Ответ: правоспособность.)
8. Какие отношения регулирует гражданское право? (Ответ: имущественные отношения и личные неимущественные права.)
9. Как называется способность лица своими действиями приобретать гражданские права и создавать для себя гражданские обязанности? (Ответ: дееспособность).
В ходе игры капитан определяет отвечающего игрока или отвечает сам. правильный ответ оценивается 2 баллами. Жюри подводит итоги 2 тура.
Начинается третий тур игры.
Вопросы 3 тура «Удивим знаниями» по истории русского права.
Брейн - ринг. 1 минута на обсуждение. Кто быстрее ответит на вопрос правильно - получит 3 очка.
Вопросы читает ведущий.
1. Назовите источники права Древнерусского государства? (Русская Правда, Уставы Владимира Святославовича и Ярослава Мудрого, правовой обычай).
2. С именем какого князя связано появление Русской правды? (Ярослав Мудрый).
3. Русская правда трактует общее понятие преступления: преступно только то, что причиняет непосредственный ущерб конкретному человеку, его личному имуществу. Какой термин используется для обозначения преступления? (Обида).
4. Назовите источники права периода образования Русского централизованного государства? (Соборное Уложение, Судебники).
5. Какой правовой документ положил начало закрепощению русских крестьян, введя повсеместно так называемый «Юрьев день»? (Судебник 1497 года).
6. Как на Руси называли наиболее опасного преступника, систематически совершавшего преступления? («Лихой человек»).
7. Каким термином обозначается деяние, совершаемое преимущественно представителями господствующего класса, например, отъезд бояр к другому князю? (Крамола).
8. В чем состоял смысл вида божьего суда - испытания железом? (если рана заживала –человек не виновен).
9. Избирательный закон 1905 года определял круг избирателей, но выборы были неравными. В чем состояло неравенство, какие были ограничения? (1 голос помещика: 3 голоса буржуазии: 15 голосов крестьян: 45 голосов рабочих. Не имели избирательных прав женщины, военные, полиция, кочевые народы, осужденные).
Жюри подводит итоги 3 тура и общие итоги.
Начинается четвертый тур игры.
Ведущий задает по 10 вопросов каждой команде. Начинает с той, у которой меньше всего баллов. Каждый правильный ответ оценивается в один балл. Времени на обдумывание не дается, отвечать нужно сразу. Кто больше наберет баллов тот и победитель в этом туре. Затем жюри подводит общий итог.
Вопросы 4 тура. «Мы знаем все» по различным отраслям права
1. Обязательное правило поведения, выраженное в государственных актах, охраняемое государством, называется…(Норма права)
2. Обязательным условием трудовых правоотношений является заключение …(Трудового договора).
3. Кто является участником гражданского процесса? (Истец и ответчик)
4. Какие правоотношения характеризует процесс усыновления ребенка?
(Семейные).
5. Правила поведения, которые возникают на основе представления о добре и зле, справедливости и несправедливости, называются…
(Нормы морали)
6. Совокупность однопорядковых правовых норм, регулирующих целую сферу однородных общественных отношений называется… (Институт права).
7. Кто является гарантом Конституции Российской Федерации? (Президент РФ).
8. Как называется созданный государственными органами официальный документ, содержащий норму права? (Нормативно-правовой акт).
9. Назовите основных участников уголовного процесса? (Потерпевший, обвиняемый).
10. Нормы какого права нарушил ученик, сообщив заведомо ложную информацию о готовящемся теракте? (Уголовного права).
11. С какого возраста гражданин Российской федерации может быть избран депутатом Государственной Думы? (С 21 года).
12. Как называется вошедшее в привычку народа правило, которому государство придает общеобязательное значение. (Правовой обычай).
13. Кем становится обвиняемый после передачи уголовного дела в суд? (Подсудимым).
14. Как называются преобразования существенных сторон общественной жизни, осуществляемые государственной властью? (Реформы).
15. Как называется форма правления российской Федерации? (Республика).
16. Как называется отрасль права, которая регулирует имущественные и личные неимущественные отношения граждан? (Гражданское право).
17. Кем является лицо, которому преступлением был причинен вред? (Потерпевшим).
18. Чем является Россия по признаку территориально-государственного устройства? (Федерацией или федеративным государством).
19. Для какой избирательной системы характерно выдвижение кандидатов только политическими партиями? (Пропорциональная система).
20. Нормами чего являются правила поведения, установленные государством? (Нормами права).
21. Как называется институт права, направленный на защиту индивида в условиях вооруженных конфликтов? (Международное гуманитарное право или МГП).
22. Назовите отрасль права, которая определяет преступность и наказуемость деяний (Уголовное право).
23. С какого возраста к гражданам Российской Федерации применяется административная ответственность? (С 16 лет).
24. Нормы какой отрасли права регулируют отношения между работником и работодателем? (Трудовое право).
25. Как называется поведение человека, не соответствующее любой из социальных норм? (Девиантное поведение).
26. Какой срок давности имеют военные преступления и преступления против человечества в соответствии с нормами международного права? ( Они не имеют срока давности).
27. Назовите юридическую ответственность
, установленную в трудовом праве? ( Дисциплинарная ответственность).
28. Понятие «грабеж» иллюстрирует нарушение какого кодекса? (Уголовного кодекса).
29. Какая отрасль права регулирует отношения, связанные с браком и кровно - родственные отношения? ( Семейное право).
30. В каком государственном документе закреплены права и свободы человека и гражданина в России? ( Конституция РФ).
Заключительная часть игры. Подведение итогов.
Слово предоставляется членам жюри. Они высказывают свое мнение о ходе игры, отмечают лучших игроков и команды, словесно оценивают уровень подготовки команд. Затем подводятся итоги игры и проходит награждение команд и лучших игроков.
Список литературы.
1. «Внеклассные мероприятия по гуманитарно-правовому воспитанию»5-9классы. М,«Глобус»,2008г.
2. «Система гражданского образования школьников: воспитание гражданской активности, социально-правовое пректирование, изучение гуманитарного права». Метод. пособие\сост. , , .- М. Глобус,2006г.
3. Учебно-методический комплекс «Вокруг тебя - Мир…» 5-8 классы. В помощь учителю. Сборник/И. Бурж, К. Сухарев-Дериваз,
и др.- М. 2003г.
4. Эмблема. История и современность. Сборник. Статьи и документы.
М. 1998г.
5. , «100 великих галерей и музеев»М. Вече.
2005г.