Согласно плану работы на 2учебный год в ЦДО детей-инвалидов при ОГАОУ БИЮЛИ с 18.03.2013 г. по 23.03.2013 г. прошла неделя биологии, химии, географии.
Цели предметной недели:
· проявление творческих способностей обучающихся;
· реализация познавательных интересов детей;
· выявление заинтересованности обучающихся в предметах биологии, химии и георгафии.
В ходе предметной недели были проведены олимпиады, конкурсы, викторины и сетевое мероприятие среди учащихся 5-11 классов.
№ п/п | Мероприятие | Предмет | кл. | Ответствен ный учитель | Итоги | |
место | Ф. И. уч-ся | |||||
1 | Викторина «Самый-Самый» | география | 6 | 1 | Рохманов А | |
2 | ||||||
3 | Пасечник Е, Ильинская А, . | |||||
2 | Викторина «Путешествие по периодической системе химических элементов», конкурс презентаций | химия | 8кл - 11 | Победители конкурса. Зайцев Александр Дорохина Анастасия Саяфарова Мария Черных Анастасия Ломовцев Дмитрий | ||
3 | Олимпиада | Природоведе ние | 5 | 1 |
| |
4 | Олимпиада | Ботаника | 6 | 1 | ||
2 |
. | |||||
3 | ||||||
5 | Олимпиада | Зоология | 7 | 1 | ||
2 |
| |||||
3 | . | |||||
6 | Олимпиада | Анатомия | 8 | 1 | ||
2 | ||||||
3 | ||||||
7 | Домашняя олимпиада | Введение в общую биологию | 9 | 1 | ||
2 | ||||||
3 |
. | |||||
8 | Викторина | Общая биология | 10 | 1 |
. | |
2 | ||||||
9 | Олимпиада | Общая биология | 10 | 1 |
| |
2 | ||||||
3 | ||||||
10 | Олимпиада | Общая биология | 11 | 1 | ||
2 | ||||||
3 | ||||||
11 | Сетевое мероприятие «День Птиц» | Биология | 5кл - 11 | Победители интеллектуальных заданий. | ||
1 |
. | |||||
2 | . | |||||
3 | Машонина., . | |||||
Победители номинации "Творческая мастерская" | ||||||
1 |
. | |||||
2 | . | |||||
3 |
. | |||||
Особо хотим отметить в номинации "Вкусная творческая работа" (за выпекание жаворонков). |
В ходе проведения пердметной недели учащиеся научились:
♦ работать с дополнительной, научно-популярной и справочной литературой;
♦ готовить сообщения, пользуясь периодической печатью;
♦ применять и сопоставлять полученные знания и факты на других уроках;
♦ сравнивать, анализировать, обобщать, делать собственные умозаключения и
суждения в рамках изучаемого материала;
♦ писать рефераты и проекты, уметь вести научную дискуссию.


