«Юный краевед»

ПРОГРАММА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Юный краевед»

на базе историко-краеведческого музея

педагога высшей квалификационной категории

Южаниновой Валентины Ильиничны

Возраст детей 8-15лет

Срок обучения 1 год

Рылеево учебный год

Пояснительная записка к программе «Юный краевед»

  Краеведение своими корнями уходит в далекое прошлое.

У всех народов мира, во все времена были люди, которые хорошо знали окружавшую их местность, её природу, прошлое и современную жизнь. Свои знания исторического, географического, экономического характера  устно или в различных документах они передавали последующим поколениям, тем самым, сохраняя преемственность в материальной и духовной культуре народов.

Школа играет важнейшую роль в подготовке подрастающего поколения к творческой деятельности, основанной на соединении теории с практикой. Школа – первый шаг в подготовке к квалифицированному труду. Школа дает ученику систематизированные знания и именно в ней должны даваться знания о своем крае, прививаться соответственное отношение к тому, что окружает школьника, бережное отношение к природе, истории, культуре своего народа.

В настоящее время остро ощущается необходимость возрождения духовности, изучения культуры своего народа, изучения прошлого и настоящего своей «малой родины», восстановление духовности для формирования нравственной личности гражданина и патриота своей страны. Неоспорима мысль о том, что «малая родина», отечество, родной край играют значительную роль в жизни каждого человека. Частица любимой Отчизны, дорогие сердцу места, близкие душе обычаи. Но мало говорить о любви к родному краю, надо знать его прошлое и настоящее, богатую духовную культуру, народные традиции, природу. Все это относится и к нашим родным местам - к замечательной Раменской земля. Сегодня все больше регионов России создают новые программы и методические разработки, отвечающие давно назревшей потребности воспитывать с детства любовь к своей «малой родине», отчему краю. Данная программа - обобщение многолетней систематической работы по краеведению, проводимой Южаниновой Валентиной Ильиничной. Основной целью программы является формирование гражданских позиций у учащихся. Программа «Юный краевед» предназначена для проведения кружка в общеобразовательной сельской Ганусовской школе. Она рассчитана на учащихся 10-14 лет. Программа реализуется в течение года.

Цели программы:

- познакомить учащихся с историко-культурным наследием родного края и близлежащих сел Раменского района; сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Задачи программы:

1.  Изучение прошлого и настоящего родного края, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем поселении.

2.  Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о деревнях и посёлках сельского поселения Ганусовское.

3.  Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

4.  Активизация поисковой деятельности учащихся.

5.  Выработка умений по ведению исследовательской работы в области краеведения.

6.  Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование информационных технологий в изучение краеведения.

Образовательные задачи:

- формирование представлений о различных сторонах жизни своего края и населения, показ его сложной структуры;

- ознакомление с историей и современной жизнью своего населенного пункта и как опорного края России.

Воспитательные задачи:

 -развитие гражданских качеств, патриотического отношения к России и своему краю, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю, пробуждение деятельной любви к родному месту жительства;

- укрепление семейных связей: заинтересованность содержанием предмета не только уч-ся, но и родителей; наличие богатых возможностей для большого количества уч-ся изучения истории через семейные архивы, рассказы родителей, бабушек и дедушек, других родственников; изучение жизни края в семье через беседы, совместное чтение краеведческой литературы, книг местных писателей, семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, памятников истории и культуры; совместное решение задач, стоящих перед местными жителями (все это объективно работает на укрепление отношений между представителями разных поколений в семье).

- формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;

- позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней;

Развивающие задачи:

- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае, детских библиотек, конкурсы, олимпиады и другие специализированные акции;

- адаптация к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

- ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;

- формирование способности и готовности к использованию краеведческих знаний и умений в повседневной жизни; видение своего места в решении местных проблем  сегодня и тех вопросов, которые будут стоять перед ними в будущем.

Основные направления: Программа «Юный краевед» включает следующие основные направления учебной деятельности: историческое, духовное краеведение, краеведение в области литературы и искусства.

Формы проведения занятий:

1.  Экскурсия.

2.  Работа в архивах.

3.  Конференции.

4  Уроки.

5  Работа с документами.

6.  Исследовательская деятельность.

Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство «малой родины» - к систематизированному знанию о родном крае.

Режим занятий: Занятия проводятся четыре раза в неделю по три часа. Длительность изучения 440 часов в год.

Механизм реализации программы:

  организация экскурсий в районный краеведческий музей;

  пешие экскурсии по посёлку и его окрестностям;

  посещение концертов фольклорных коллективов;

  сбор материалов;

  оформление материалов экспедиции;

  участие в районных краеведческих конкурсах.

Прогнозируемые результаты:

Программа «Юный краевед» прогнозирует проведение итоговых занятий, на которых подводятся итоги за прошедший год. Итогом каждого года является участие кружковцев в фольклорно-этнографических экспедициях, которые позволят им встретиться с интересными людьми, узнать о народных праздниках, обычаях и традициях народов проживающих в нашем поселении. Приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии, участвуя в исследовательских конкурсах и научно-практических конференциях.

Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания истории и культуры родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.

Учащийся должен знать:

- основные даты, связанные с историей близлежащих сел, школы, хронологические рамки значительных событий и процессов;

- соотносить события своего села с историей всей страны; устанавливать последовательность событий;

-называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших событий в истории села.

Уметь:

- читать карту своего края;

- проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;

-сравнивать данные разных источников, анализировать их;

- рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях поселения, их участниках, выступать с сообщениями перед учащимися, их родителями и жителями;

- описывать условия и образ жизни, занятия людей в разные эпохи; описывать исторические объекты, памятники;

- проводить экскурсии по музею;

- классифицировать исторические события и явления поселения по указанному признаку, обобщать;

-излагать свои суждения и взгляды на события; объяснять мотивы деятельности людей; оценивать события, объяснять и определять своё отношение к ним;

- уметь общаться с людьми; найти подход к каждому человеку;

- уметь быстро записывать, слушать, зарисовывать, фотографировать, правильно описывать увиденное;

- вести архивную работу, знать правила реставрации экспонатов, работать с картотекой.

Примерные темы творческих работ учащихся.

1.  Бронницкая птицефабрика ( исследовательская работа )

2.  Памятник воинам – односельчанам.

3.  Моя семья в Великой Отечественной войне.

4.  Люди нашего поселения.

5.  Земля – главное наше богатство.

6.  Рассказы о родном крае.

7.  Творческий отчет об экскурсии.

8.  Мой дом и моя улица.

9.  Профессии родителей.

10.  Водоемы и их роль в жизни людей.

11.  Климатические наблюдения

Школьный музей

Профиль: историко-краеведческий.

Название: «Юный краевед»

Дата основания музея: май 2006 г.……

Дата паспортизации: ……….

№ паспорта музея: ……….

Адрес: Московская область Раменский район посёлок Рылееево МОУ Ганусовская СОШ

Руководитель музея:

Состав совета музея:

№	ФИО	Должность
1	Баринова Анна	директор музея
2	Самуилова Яна	член совета музея, возглавляющий экскурсионно - лекторскую группу.
3	Рабчёнок Анастасия	секретарь музея
4	Андрова Наталья	член совета музея, возглавляющий поисковую группу
5	Денисов Алексей	хранитель музея
6	Матюшкина Ангелина	член совета музея, возглавляющий художественно-оформительскую группу

Экспозиции:

1.История возникновения и развития посёлка Рылеево.

2.Культура и быт жителей поселения. (Русская изба)

3.История Ганусовской школы.

4. История птицефабрики «Бронницкая».

5.Отдел Боевой и Трудовой славы.

6. История Храма Преображения Господня.

Виды экспонатов: памятники материальной, духовной культуры (стенды, альбомы, книги, фотографии и т. д.), археологические находки, публикации, исследовательские работы учащихся, предметы быта и декоративно-прикладного искусства.

Перечень обязанностей руководителя музея

1.Планирование работы музея

2.Организация работы по поиску и сбору материалов по теме музея.

3.Ведение учета музейных материалов.

4.Обеспечение сохранности экспонатов.

5.Организация стационарных и передвижных выставок, пропаганда материалов музея путем организации экскурсий.

6.Курирование работы совета музея.

7.Участие в районных мероприятиях, связанных с деятельностью музея.

8.Подготовка отчета о проделанной работе.

ИНСТРУКЦИЯ

по правилам безопасности для учащихся в помещении музея

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Председатель Директор

профсоюзного школы__________________

комитета ___________ «___»________________20 г.

ИНСТРУКЦИЯ

по правилам безопасности для учащихся в помещении музея

I. Общие требования безопасности

1.  Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, занимающихся в музее.

2.  Спокойно, не торопясь, соблюдая дисциплину и порядок, входить и выходить из музея.

3.  Не загромождать проходы сумками и портфелями.

4.  Не включать электроосвещение и средства ТСО.

5.  Не открывать форточки и окна.

6.  Не передвигать столы и стулья.

7.  Не трогать руками электрические розетки и экспонаты

8.  Травмоопасность в кабинете:

-при включении электроосвещения,

-при включении приборов ТСО.

9. Не приносить на занятия посторонние, ненужные предметы, чтобы не отвлекаться и не травмировать своих товарищей.

10. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

II. Требования безопасности перед началом занятий

1.  Не открывать самостоятельно ключом дверь музея.

2.  Входить в музей спокойно, не торопясь, в сопровождении учителя.

3.  Приготовить учебные принадлежности для записей.

III. Требования безопасности во время занятий

1. Внимательно слушать объяснения и указания учителя, экскурсовода.

2.  Соблюдать порядок и дисциплину во время посещения музея.

3.  Не включать самостоятельно приборы ТСО.

4.  Не переносить оборудование и ТСО.

5.  Всю учебную работу выполнять после указания учителя.

6.  Поддерживать чистоту и порядок в помещении музея.

7.  Не перекладывать на другое место альбомы, книги и др.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При возникновении аварийных ситуаций (пожар и т. д.), покинуть
помещение по указанию учителя в организованном порядке, без паники.

2.  В случае травматизма обратитесь к учителю за помощью.

3.  При плохом самочувствии или внезапном заболевании сообщите учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Не покидайте помещение без разрешения учителя.

2.  Все взятые для работы экспонаты, альбомы и пр. положите на место.

3.  О всех недостатках, обнаруженных во время занятий, сообщите учителю.

4.  Выходите из музея спокойно, не толкаясь, соблюдая дисциплину.

Заместитель директора по учебно-воспитательной работе

Заведующий учебным кабинетом ________________________

СОГЛАСОВАНО

Инспектор по охране труда___________ (Ф. И.О.)

Дата___________________20 г.