Стратегический менеджмент

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Департамент научно-технологической политики и образования Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ХАКАССКИЙ ФИЛИАЛ

Кафедра экономики и управления

СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

Типовая рабочая программа

Направление подготовки бакалавра 080200.62 «Менеджмент»

Профиль Производственный менеджмент (АПК)

Абакан 2013

Типовая программа для каждой дисциплины индивидуальная (отсканированная картинкой (четкого воспроизведения) или отредактированная).

Федеральное агентство по образованию

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ И РАДИОЭЛЕКТРОНИКИ (ТУСУР)

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

___________

«_______» ___________ 2007 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине «Стратегический менеджмент»

для специальности 351«Антикризисное управление»

Факультет – Радиотехнический

Кафедра – ТУ

Курс – пятый

Семестр – девятый (осенний)

Учебный план набора

2001 года, 2005 года, 2006 года и последующих лет

Распределение учебного времени (всего часов)

Лекции	45
Лабораторные занятия	-
Практические занятия	30
Курсовой проект (ауд.)	-
Курсовая работа (ауд.)	-
Всего аудиторных занятий	75
Самостоятельная работа	45
Общая трудоемкость	120

Экзамен – 9 семестр

Томск 2007 г.

Рабочая программа составлена на основе Государственного образовательного стандарта для специальности «Антикризисное управление» и учебного плана, утвержденного ректором ТУСУРа «_____» ________ 200 г.

Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры телевидения и управления (ТУ) «_____» ________ 200 г. (протокол № _____).

Разработчик

Ассистент кафедры ТУ __________

Зав. кафедрой ТУ, профессор ____________

Декан РТФ, профессор ____________

1.  ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина обеспечивает подготовку в области стратегического менеджмента. В соответствии с общими целями подготовки экономиста-менеджера, а также Государственным образовательным стандартом для специальности «Антикризисное управление» дисциплина «Стратегический менеджмент» изучается студентами специальности «Антикризисное управление» с целью получения знаний и навыков в выборе сферы и системы мероприятий по достижению долгосрочных целей компании в постоянно меняющихся условиях внешней среды.

2.  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1.  СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА

Разделы дисциплины	Часы
1.  Общая характеристика стратегического менеджмента.	4
2.  .Формирование миссии и целей организации.	4
3.  Мониторинг внешней и внутренней среды организации.	7
4.  Матричные модели для разработки стратегии.	6
5.  Изучение стратегических альтернатив.	14
6.  Приведение организационной структуры предприятия в соответствие с выбранной стратегией.	6
7.  Реализация выбранной стратегии.	4
Итого	45

Содержание разделов дисциплины

1.  Общая характеристика стратегического менеджмента.

Сущность стратегического менеджмента. Этапы разработки стратегии.

Особенности стратегического менеджмента на предприятиях, находящихся в кризисном состоянии.

2.  Формирование миссии и целей организации.

Основная цель организации, характеризующая причину ее существования. Иерархия целей.

3.  Мониторинг внешней и внутренней среды организации.

Совокупность внешних и внутренних факторов, влияющих на организацию. Методы анализа среды. Позиционирование фирмы в отрасли.

4.  Матричные модели для разработки стратегии.

Основные матричные модели для разработки стратегии. Их достоинства и недостатки.

5.  Изучение стратегических альтернатив.

Конкурентные стратегии Л. Раменского (силовая, нишевая, приспособленческая и пионерская). Базисные стратегии роста Ф. Котлера (стратегии интенсификации, интеграции и диверсификации). Конкурентные стратегии М. Портера.

6.  Приведение организационной структуры предприятия в соответствие с выбранной стратегией.

Достоинства и недостатки основных типов организационных структур. Координация структурных параметров.

7.  Реализация выбранной стратегии.

Разработка детального плана на краткосрочный период. Двуединая концепция преобразований. Оценка эффективности выбранной стратегии.

2.2.  ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

На практических занятиях проверяются и закрепляются знания студентов, путем выполнения конкретных заданий, взятых из реальной жизни. Такие задания позволяют проверить знание отдельных терминов и понятий, выявить степень усвоения материала.

Темы практических занятий	Часы
1.  Стратегии горизонтальной и вертикальной интеграции.	4
2.  Стратегии центрированной, родственной и неродственной диверсификации.	6
3.  Стратегии массового, целевого и товарно-дифференцированного маркетинга.	6
4.  Матрица Бостонской консалтинговой группы.	4
5.  Анализ безубыточности (CVP – анализ).	6
6.  Источники инвестиций в условиях ограниченных финансовых ресурсов.	4
Итого	30

2.3.  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

1.  Изучение лекционного материала.	20
2.  Подготовка к практическим занятиям.	15
3.  Изучение раздела «Риск. Виды рисков. Определение ставки дисконтирования , учитывающей систематические и несистематические риски», вынесенного на самостоятельную проработку.	10
Итого	45

3.  РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ

1.  Посещение и конспектирование всех лекций оценивается в 25 баллов.

2.  Посещение всех практических занятий и активное участие в них оценивается в 35 баллов.

3.  Выполнение трех контрольных работ оценивается по 20 баллов каждая.

Для допуска к экзамену студенту необходимо на промежуточной аттестации набрать не менее 60 баллов.

Студентам, набравшим к концу семестра текущий рейтинг 100 баллов и более выставляется оценка «отл.», 80-99 – оценка «хор.», а если ниже 80 баллов, то сдача экзамена является обязательной (автоматическая постановка экзаменационной оценки «удовл.» по рейтингу не допускается).

4.  РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1.  Березкина менеджмента. – М: Высшая школа, 20экз.).

2.  Маркетинг, менеджмент. – Спб.: Питер, 20экз.).

Дополнительная литература:

, Семиглазов антикризисного управления предприятием: Учебное пособие: В 2-х частях. – Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования, 2003. (по 15 экз.).