Задание № 2 (стр. 1 )

Задание № 2

1.  Проанализируйте критерии отбора лучших школ.

2.  Дополните критериальный аппарат (1-10 критерии) по предложенной в методических рекомендациях форме и выделите поправки цветом.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

к процедуре проведения экспертной оценки инновационных общеобразовательных учреждений, участвующих в конкурсе

на получение поддержки Президента РФ

1. Введение

В соответствии с инициативами Президента Российской Федерации разработан Приоритетный национальный проект «Образование». В рамках данного проекта предусмотрено стимулирование деятельности инновационных образовательных учреждений, являющихся региональными лидерами в достижении нового качества общего образования.

Процедура конкурсного отбора лучших инновационных учреждений региона предполагает широкое участие в нем представителей гражданских институтов, обеспечивающих независимость и компетентность экспертной оценки.

Общие критерии экспертной оценки деятельности инновационных Учреждений – участников конкурса определены федеральными документами.

Данные методические рекомендации предназначены для экспертов гражданских экспертных организаций и содержат помимо критериев конкурсного отбора их содержательное наполнение, указание на источник информации о состоянии данного критерия в образовательном учреждении, способ подтверждения критерия и его значимость в очках и баллах для количественной оценки и рейтингования участников конкурса.

Цель данного документа – оптимизировать работу экспертов, добиться единого и четкого понимания ими как содержания самих критериев, так и способов оценивания по каждому из них.

Методические рекомендации составлены на основании главных принципов проведения конкурсного отбора:

·  минимизации необходимой для проведения экспертизы информации;

·  опоры на традиционные диагностические показатели деятельности общеобразовательных учреждений;

·  максимальная стандартизация экспертной оценки, сведение к минимуму субъективной составляющей и неоднозначного толкования предлагаемых критериев.

2. Перечень документов для оценки

деятельности общеобразовательного учреждения

Эксперт проводит оценку деятельности инновационного общеобразовательного учреждения на основании документов, являющихся частью требуемого для участия в конкурсе комплекта, а именно:

·  паспорт образовательного учреждения;

·  программа развития образовательного учреждения;

·  положение об органах государственно-общественного управления;

·  заверенная учредителем справка о статусе ресурсного центра, опорной школы, экспериментальной площадки и т. д.;

·  положения, регламентирующие оказание дополнительных образовательных услуг, в том числе платных;

·  письма поддержки от общественных организаций, образовательных учреждений, гражданских институтов.

·  справка, подтверждающая отсутствие нарушений законодательства в сфере образования и трудового законодательства в Учреждении в течение последних трех лет, заверенная учредителями;

·  справка, подтверждающая наличие в Учреждении компьютерного класса, заверенная учредителем;

·  результаты мониторинга здоровья учащихся

3. Критерии конкурсного отбора

инновационных образовательных учреждений

Оценка деятельности инновационного образовательного учреждения проводится экспертом на основании перечисленных в п.2 документов по 10-ти критериям отбора.

1.  Высокое качество результатов обучения и воспитания.

2.  Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе.

3.  Обеспечение доступности качественного образования.

4.  Продуктивность реализации программы развития Учреждения.

5.  Сочетание принципов единоначалия с демократичностью школьного уклада.

6.  Отсутствие отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.

7.  Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества к Учреждению.

8.  Обеспечение условий безопасности.

9.  Участие в муниципальных, региональных и федеральных фестивалях, конкурсах, смотрах и т. п.

10.  Создание условий для внеурочной деятельности обучающихся и организации дополнительного образования.

При оценке деятельности образовательного Учреждения на основе анализа его основного инновационного документа, программы развития, общественным экспертам важно будет установить, обеспечивает ли содержание программы развития достижение более высоких показателей по критериям конкурсного отбора; повлияла ли инновационная деятельность учреждения на улучшение его показателей по всем конкурсным критериям; наблюдается ли в школе положительная динамика изменения показателей по каждому критерию за последние 3 года.

При оценке деятельности школы следует учитывать также объективную взаимосвязь и взаимозависимость критериев конкурсного отбора между собой и соответственно проводить экспертизу работы школы комплексно.

4. Содержание, способы оценки и подтверждения

критериев отбора

4.1. Критерий «Высокое качество результатов обучения и воспитания»

Содержание критерия

Под высоким качеством результатов обучения и воспитания, как правило, понимается полнота реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта. Но поскольку экспертам предстоит отобрать школы, активно внедряющие инновационные образовательные программы, особое внимание следует обратить не только на степень достижения школой обязательных образовательных результатов, но и на постановку, а также успешность достижения актуальных инновационных целей общего образования, таких как формирование готовности школьников к продолжению образования после школы, формирование информационно-коммуникативной и социальной компетентности учащихся, сохранение психического и физического здоровья школьников и др.

Оценивание

Выставление балльной оценки производится на основании паспорта образовательного учреждения, образовательных программ, программы развития и положений, регламентирующих оказание дополнительных образовательных услуг.

Показатель	Источник данных	Параметры	Кол-во очков	Подтверждение
Реализуемая программа развития	Конкурсные материалы	Наличие в учреждении утвержденной программы развития	2	Программа развития
Статусность образовательного учреждения в системе общего образования	Программа развития образовательного учреждения, информационные материалы	Учреждение является ресурсным центром, опорной школой или экспериментальной площадкой образовательной сети по ряду направлений общего образования: федеральной; региональной; муниципальной.	5 4 3	Копии документа, подтверждающего статус ресурсного центра, опорной школы или экспериментальной площадки
Участие учителей в конкурсах профессионального мастерства	Информационная справка программы развития. Паспорт образовательного учреждения	Число учителей, участвующих в конкурсах профессионального мастерства за последние 3 года: федеральный уровень региональный уровень	3(за каждого) 2 (за каждого)	Копии документов, подтверждающих участие.
Педагогические работники учреждения, имеющие высшую квалификационную категорию	Информационная справка программы развития. Паспорт образовательного учреждения	Количество педагогических работников, имеющих высшую квалификационную категорию	1 (за 1% от общего количества педагогических работников)
Педагогические работники учреждения, имеющие первую квалификационную категорию	Информационная справка программы развития. Пас порт образовательного учреждения	Количество педагогических работников, имеющих первую квалификационную категорию	0,5 (за 1% от общего количества педагогических работников)
Педагогические работники учреждения, имеющие ученую степень, звание	Информационная справка программы развития. Паспорт образовательного учреждения	Количество штатных педагогических работников, имеющих ученую степень, звание	2 (за 1% от общего количества педагогических работников)
Педагогические работники учреждения, имеющие государственные награды	Информационная справка программы развития. Паспорт образовательного учреждения	Количество штатных педагогических работников, имеющих государственные награды	1(за 1% от общего количества педагогических работников)
Педагогические работники учреждения, имеющие отраслевые награды	Информационная справка программы развития. Паспорт образовательного учреждения	Количество штатных педагогических работников, имеющих отраслевые награды	0,5 (за 1% от общего количества педагогических работников)
Результаты распространения педагогического опыта образовательного учреждения	План мероприятий по реализации программы развития, паспорт образовательного учреждения	Количество докладов, представленных на конференциях за последний год, созданных в ходе реализации программы развития.	0,5 (за доклад)	Ксерокопии программ конференций, статей из сборников.
Качество знаний учащихся	Информационная справка программы развития. Паспорт образовательного учреждения	Число учащиеся, окончивших образовательное учреждение с золотой и серебряной медалями в прошедшем учебном году	1 (за 1% от общего количества учащихся)
Наличие других общеобразовательных учреждений, использующих материально-технические ресурсы данного общеобразовательного учреждения при сетевом взаимодействии.	Информационная справка программы развития.		0,5 балла за каждое ОУ.	Утвержденные модель сетевого взаимодействия, образовательная карта, сетевое расписание.
Перевод набранных очков в баллы
Очки	10-19	20-49	50-79	80-100	>100
Баллы	1	2	3	4	5

4.2. Критерий «Эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в образовательном процессе»

Содержание критерия

В настоящее время использование современных образовательных технологий, обеспечивающих личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе, можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени.

К числу современных образовательных технологий можно отнести:

·  развивающее обучение;

·  проблемное обучение;

·  разноуровневое обучение;

·  коллективную систему обучения (КСО);

·  технологию решения исследовательских задач (ТРИЗ);

·  использование исследовательского метода в обучении;

·  проектные методы обучения;

·  технологию «дебаты»;

·  технология модульного и блочно-модульного обучения;

·  лекционно-семинарско-зачетная система обучения;

·  технологию развития «критического мышления»;

·  технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр;

·  обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа);

·  информационно-коммуникационные технологии;

·  здоровьесберегающие технологии;

·  систему инновационной оценки «портфолио»,

·  технология дистанционного обучения и др.

Оценивание

Выставление балльной оценки производится на основании программы развития, паспорта образовательного учреждения, а также документов, подтверждающих реализацию образовательным учреждением современных образовательных технологий.

Показатель	Источник данных	Параметры	Кол-во очков	Подтверждение
Используемые образовательные технологии	Программа развития образования. Паспорт образовательного учреждения	Число используемых образовательных технологий	1 (за каждую)
Владение педагогами ИКТ	Программа развития, информационные материалы	Процент педагогов, прошедших повышение квалификации в области ИКТ	1 (за каждые 20%)
Электронные образовательные материалы, разработанные педагогами школы	Программа развития образовательного учреждения и приложения к ней.	Наличие авторских электронных образовательных материалов, размещенных в сети Интернет (на сайте ОУ, на сайте СарИПКиПРО, на образовательном портале министерства образования Саратовской области)	2	Электронный адрес ресурса
Публикации в научно-методических изданиях по эффективности реализации образовательных технологий	Программа развития образовательного учреждения, паспорт образовательного учреждения	Число публикаций за последние 3 года, подготовленных в ходе реализации программы развития. % уроков проведённых с использованием ИКТ	1(за каждую) 0,5 за каждый урок	Ксерокопии статей
Перевод набранных очков в баллы
Очки	0-5	6-10	11-20	21-25	>25
Баллы	1	2	3	4	5

4.3. Критерий «Обеспечение доступности качественного образования»

Содержание критерия

Под доступностью качественного образования понимается совокупность условий, созданных образовательным учреждением для того, чтобы обучающиеся в нем дети имели возможность освоить инновационные образовательные программы, обеспечивающие их успешное развитие в соответствии с возрастными особенностями, индивидуальными склонностями и предпочтениями.

Следовательно, об уровне доступности качественного образования для школьников, созданных в Учреждении, можно судить

·  по характеру реализуемых им образовательных программ (содержанию и технологиям);

·  наличию вариантов программ для разных групп школьников, обучающихся в данном Учреждении, то есть полноте удовлетворения их образовательных запросов.

Оценивание

Выставление балльной оценки производится на основании паспорта образовательного учреждения.

Показатель	Источник данных	Параметры	Кол-во очков	Подтверждение
Реализуемые образовательные программы общеобразовательного учреждения	Программа развития. Паспорт образовательного учреждения	Наличие в учреждении утвержденных образовательных программ общеобразовательного учреждения.	2	Заверенная копия приложения к лицензии
Обеспечение условий для предпрофильной подготовки и профильного обучения	Программа развития. Паспорт образовательного учреждения	Наличие в учреждении утвержденных учебных планов предпрофильной подготовки и профильного обучения	2	Заверенная копия учебного плана
Участие в инновационно-эксперементальной деятельности	2
Авторские программы, элективные курсы и др., разработанные образовательным учреждением и прошедшие экспертизу	План мероприятий по реализации программы развития, паспорт образовательного учреждения	Наличие авторских программ, элективных курсов, созданных в ходе реализации программы развития. от1-5 5-20 более 20	1 2 3
Оборудованный компьютерный класс с локальной сетью	Паспорт образовательного учреждения	Наличие в учреждении оборудованного компьютерного класса с локальной сетью	1 (за каждый класс)	Справка, подтверждающая наличие компьютерного класса, заверенная учредителем
Количество учащихся на один компьютер	Паспорт образовательного учреждения	Среднеобластной показатель 32	Выше среднеобл.-2; ниже-0
Наличие выхода в Интернет	Паспорт образовательного учреждения	Подключение к Интернет:	2
Взаимодействие с образовательными учреждениями других типов	План мероприятий по реализации программы развития, паспорт образовательного учреждения	Взаимодействие с дошкольными образовательными учреждениями, учреждениями начального профессионального образования, среднего профессионального образования, дополнительного образования детей, высшего профессионального образования.	1 (за каждое)	Ксерокопии договоров
Обеспечение доступности образования	Паспорт образовательного учреждения	Отсутствие отчисленных из учреждения за последние 3 года	2	Справка, заверенная учредителем
Перевод набранных очков в баллы
Очки	5-15	15-20	20-25	25-30	>30
Баллы	1	2	3	4	5

4.4. Критерий «Продуктивность реализации программы развития»