№ п/п | Содержание (разделы, темы) | Кол-во часов | Дата проведения | Оборудование урока | |
5-б | |||||
план | факт | ||||
1 | Приветствие. Знакомство. | 10 | |||
1 | Вводная беседа. Роль английского языка в мире. | ||||
2 | Введение лексики по теме «Приветствие и знакомство». | ||||
3 | Знакомство с буквами и звуками. | ||||
4 | Формирование навыков чтения в закрытом слоге. | ||||
5 | Этикет общения во время приветствия. Диалогическая речь. | ||||
6 | Формирование навыков письма. | ||||
7 | Аудирование речевых структур. | ||||
8 | Чтение букв и буквосочетаний. | ||||
9 | Неопределенный артикль «а». Формирование грамматических навыков. | ||||
10 | Проверь себя. Повторение. | ||||
2 | Мои друзья | 10 | |||
11 | Знакомство с новой лексикой «Друзья». | ||||
12 | Описание предметов. | ||||
13 | Глагол-связка is. Формирование грамматических навыков. | ||||
14 | Местоимение it. Формирование грамматических навыков. | ||||
15 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
16 | Диалог-расспрос «Знакомство». | ||||
17 | Аудирование речевых структур. | ||||
18 | Безличные предложения с местоимением it. | ||||
19 | Формирование навыков чтения, говорения. | ||||
20 | Повторение по теме. | ||||
3 | Мир вокруг нас | 10 | |||
21 | Знакомство с новой лексикой «Предметы вокруг нас». | ||||
22 | Отрицательные и вопросительные предложения. Формирование грамматических навыков. | ||||
23 | Чтение гласных в открытом слоге. | ||||
24 | Альтернативный вопрос. Формирование грамматических навыков. | ||||
25 | Чтение. Устная речь. | ||||
26 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
27 | Формирование навыков чтения. | ||||
28 | Формирование навыков диалога. | ||||
29 | Аудирование изученных структур. | ||||
30 | Повторение по теме. | ||||
4 | Цвет вокруг нас. | 10 | |||
31 | Знакомство с лексикой «Цвета». | ||||
32 | Чтение, активизация лексики. | ||||
33 | Множественное число существительных. Формирование грамматических навыков. | ||||
34 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
35 | Аудирование изученных структур. | ||||
36 | Указательные местоимения единственного числа. Формирование грамматических навыков. | ||||
37 | Глагол to be в настоящем времени. Формирование грамматических навыков. | ||||
38 | Числительные от 1 до 12. Чтение, устная речь. | ||||
39 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по аудированию. | ||||
40 | Определенный артикль. Формирование грамматических навыков. | ||||
5 | Семья | 10 | |||
41 | Введение лексики по теме «Семья». | ||||
42 | Личные и притяжательные местоимения. Устная речь. | ||||
43 | Тренировка грамматического материала. | ||||
44 | Активизация лексики по теме «Семья». | ||||
45 | Развитие диалогической речи. | ||||
46 | Диалог-расспрос «Моя семья». | ||||
47 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по говорению. | ||||
48 | Формирование навыков чтения. | ||||
49 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по чтению. | ||||
50 | Повторение по теме. | ||||
6 | Города и страны | 10 | |||
51 | Знакомство с новой лексикой по теме «Города и страны». | ||||
52 | Введение фразы «Откуда ты?» | ||||
53 | Активизация новой лексики. | ||||
54 | Написание открытки. | ||||
55 | Диалог расспрос «Откуда ты?» | ||||
56 | Глагол have/ has. Формирование грамматических навыков | ||||
57 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
58 | Формирование навыков письма. | ||||
59 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по письму. | ||||
60 | Повторение материала. | ||||
7 | Моя страна | 10 | |||
61 | Введение лексики по теме «Моя страна». | ||||
62 | Активизация лексики в устной речи. | ||||
63 | Рассказ по схеме «Моя страна». | ||||
64 | Числительные от 13 до 20. Чтение, устная речь. | ||||
65 | Числительные. Тренировка грамматического материала. | ||||
66 | Формирование навыков чтения. | ||||
67 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
68 | Чтение тематического текста. | ||||
69 | Тренировка лексики. | ||||
70 | Повторение материала. | ||||
8 | Мой день: время | 10 | |||
71 | Введение лексики по теме «Мой день». | ||||
72 | Активизация лексики. | ||||
73 | Аудирование изученных структур. | ||||
74 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
75 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по аудированию. | ||||
76 | Лексика. Устная речь. | ||||
77 | Формирование навыков говорения. | ||||
78 | Описание внешности человека. | ||||
79 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по говорению. | ||||
80 | Повторение материала. | ||||
9 | Режим дня | 10 | |||
81 | Знакомство с лексикой «Режим дня». | ||||
82 | Активизация лексики. | ||||
83 | Настоящее простое время. Формирование грамматических навыков. | ||||
84 | Тренировка грамматического материала. | ||||
85 | Рассказ «Режим дня» по схеме-кроки. | ||||
86 | Развитие устной речи. | ||||
87 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
88 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по чтению. | ||||
89 | Глаголы в третьем лице единственного числа настоящего простого времени. Лексика, устная речь. | ||||
90 | Тренировка грамматического материала. | ||||
10 | Праздники | 6 | |||
91 | Знакомство с новой лексикой «Праздники». | ||||
92 | Активизация лексики «День рождения». | ||||
93 | Аудирование речевых структур. | ||||
94 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
95 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по письму. | ||||
96 | Повторение материала. | ||||
11 | Внешность | 10 | |||
97 | Введение лексики по теме «Внешность». | ||||
98 | Активизация лексики. | ||||
99 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
100 | Формирование навыков говорения. | ||||
101 | Описание сюжетных картинок. | ||||
102 | Развитие монологической речи. | ||||
103 | Монолог «Описание внешности друга». | ||||
104 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
105 | Формирование навыков письма. | ||||
106 | Повторение изученного по теме. | ||||
12 | Дни недели | 10 | |||
107 | Знакомство с лексикой по теме «Дни недели». | ||||
108 | Активизация лексики. | ||||
109 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
110 | Формирование навыков аудирования. | ||||
111 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по аудированию. | ||||
112 | Чтение тематического текста. | ||||
113 | Предлоги места. | ||||
114 | Правила чтения букв и буквосочетаний. | ||||
115 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по чтению. | ||||
116 | Повторение материала. | ||||
12 | Занятия людей | 10 | |||
117 | Знакомство с лексикой по теме «Профессии». | ||||
118 | Активизация лексики. | ||||
119 | Диалог-расспрос «Профессии». | ||||
120 | Выполнение лексико-грамматических упражнений. | ||||
121 | Тренировка в составлении вопросов. | ||||
122 | Аудирование речевых структур. | ||||
123 | Формирование навыков письма. | ||||
124 | Написание письма другу. | ||||
125 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по письму. | ||||
126 | Повторение изученного материала. | ||||
14 | Человек и его дом | 10 | |||
127 | Лексика по теме «Дом». | ||||
128 | Активизация лексики. | ||||
129 | Описание комнаты. | ||||
130 | Развитие устной речи по опорам. | ||||
131 | Предлоги места. | ||||
132 | Подготовка к контрольной работе. Контрольная работа по говорению. | ||||
133 | Аудирование речевых структур. | ||||
134 | Чтение тематического текста. | ||||
135 | Повторение изученного материала. | ||||
136 | Систематизация знаний. | ||||
Таблица
НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?


