Программа элективного курса «Деловой русский язык» в 10 классе

УТВЕРЖДАЮ: Директор ГБОУ СОШ № 000 ____________________ «____» ________2012 г.

СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по УВР ____________________ «____» ________2012 г.

РАССМОТРЕНО на заседании Методического совета протокол № _______ «____» ________2012 г.

Программа элективного курса

«Деловой русский язык» в 10 классе

(34 часа)

Классы: 10А

Учитель:

Количество часов –час в неделю)

МОСКВА

2012/13 учебный год

I. Пояснительная записка.

Программа по деловому русскому языку составлена на основе учебного плана.

1.1. Цели профильного обучения.

Цели учебного курса школьников по деловому русскому языку в общеобразовательном учебном заведении состоят в следую­щем:

§  сформировать готовность к получению профильного выс­шего образования;

§  обучить навыкам эффективной коммуникации в различных условиях общения;

§  раскрыть многообразие стилистических возможностей рус­ского языка в разных функциональных стилях (прежде всего в официально-деловой речи);

§  повысить общую речевую культуру;

§  дать представление о нормах устной и письменной деловой речи;

§  расширить активный словарный запас учащихся;

§  показать значение специальной лексики, фразеологии, используемой в официально-деловом стиле.

Учебно-методический комплекс по курсу делового русского языка нацелен также на формирование и развитие у будущего специалиста – участника профессионального общения – комплексной коммуникативной компетенции в деловом языке, представляющей со­вокупность знаний, умений, способностей, инициатив личности, необ­ходимых для установления межличностного контакта в профессио­наль­ной, производственной и других сферах и ситуациях человеческой деятельности.

1.2. Задачи курса.

В соответствии с тремя функциями, присущими учебной дея­тель­ности: информационно-ориентировочной, операционно-исполнитель­-

ной и контрольно-коррекционной, – в качестве приоритетных выделя­ются три блока умений:

1.  Воспринимать учебный материал: наблюдение, слушание, чтение.

2.  Классификации и обобщения.

3.  Самоконтроль.

Основные задачи курса определены с учётом сложившейся специфики современного гуманитарного образования. К ним относят­ся:

¨  закрепление и совершенствование навыков владения нор­мами русского литературного языка;

¨  формирование языковых, социокультурных знаний в облас­ти коммуникативной компетенции будущего специалиста (виды общения, вербальные и невербальные средства ком­муникации);

¨  развитие речевого мастерства для подготовки к профессио­нальным ситуациям общения (ведение переговоров, дис­кус­сии и т. п.);

¨  повышение культуры деловой речи и уровня культуры речевого поведения в сферах устной и письменной комму­никации;

¨  совершенствование общеучебных интеллектуальных, ин­формационных умений и навыков в области деловой речи и делового общения;

¨  формирование практических умений в области стратегии и тактики речевого поведения в различных формах и видах коммуникации (письменные, устные формы и жанры речи; монологический, диалогический, полилогический виды речи).

Основные задачи профильного образования, связанного с деловой коммуникацией, заключаются в следующем:

ü  обретение необходимого системного комплекса профессио­нальных знаний;

ü  получение практических навыков (принятие решений, наблюдение, анализ ситуаций) и развитие способностей (лидерских, коммуникационных);

ü  обучение профессиональному общению в области избран­ной специализации;

ü  формирование коммуникативной компетенции будущего специалиста;

ü  формирование системы профессиональных, общечелове­ческих, моральных, культурных и иных ценностей.

1.3. Организационно-методические характеристики курса.

Характер программы. Программа по содержанию, структуре, объёму учебного материала является типовой, учитывает профессио­нально-деловые, социально-культурные и практические потребности будущих специалистов разных профилей деятельности.

Виды и формы обучения. Основной единицей учебной работы является теоретико-практическое занятие. Предлагается следующий баланс времени на освоение материала: 30–40% времени – на освоение теоретического материала; 70–60% времени – на выполнение практи­ческих заданий, тренингов, деловых и ролевых игр, практикумов. Для формирования практических навыков и умений введена система обучающих игр (имитационных, поисковых, исследовательских).

Формы контроля. Промежуточный и итоговый контроль проводится в различной форме: эссе, различные творческие задания, тесты с использованием техники множественного выбора, открытые тестовые задания, тесты на установление соответ­ствия, исключения лишнего и т. д.

Данный курс направлен не только на овладение устной и письменной деловой речью, но, прежде всего, на развитие и совершен­ствование культуры письма в целом.

Главные методические принципы, реализуемые в курсе, – сис­темность и коммуникативный подход в изучении материала, переход от простого к сложному.

Учебно-тематический план.

№ п/п	Тема	Кол-во часов	Тесты, прак­ти­ческие работы
1. 2. 3. 4. 5.	Деловая коммуникация Устное и письменное деловое общение Официально-деловой стиль. Жанры дело­вой речи Нормы деловой речи Выбор профессии.	12 7 4 10 1	4 2 2 3 1
ВСЕГО:	34

Содержание программы (34 часа)

Тема 1. Деловая коммуникация (12 часов).

Деловое общение. Особенности деловой речи. Жанровые разновидности письменного и устного общения. Формы и культура деловой коммуника­ции. Деловая беседа. Деловое совещание. Пресс-конференция. Инновационные формы делового общения. Традиционные жанры деловой коммуника­ции. Специфические жанры деловой комму­ни­кации.

Тема 2. Устное и письменное деловое общение (7 часов).

Деловой этикет. Риторика – часть культуры делового обще­ния. Виды вопросов, употребляемых в деловом взаимодействии. Паралингвистика. Невербальная коммуникация. Энергетика речи.

Тема 3. Официально-деловой стиль. Жанры деловой речи (4 часа).

Функциональные стили русского языка. Язык деловых бумаг. Официально-деловой стиль как язык доку­ментов. Язык деловой переписки. Деловые письма.

Тема 4. Официально-деловой стиль. Жанры деловой речи (10 часов).

Языковые аспекты официально-делового стиля. Лексические нормы деловой речи. Фразеология деловой речи. Грамматические особенности письменной деловой речи. Грамматические особенности устной дело­вой речи. Синтаксис письменной деловой речи. Синтаксис устной деловой речи. Фонетические нормы деловой речи. Фонационные средства устной деловой речи.

Тема 5. Выбор профессии (1 час).

Тестирование. Выявление склонностей учащихся к той или иной профессии.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 10 КЛАССА

Предполагается, что, усвоив программу курса «Деловой русский язык», учащиеся будут иметь опыт:

§  говорить и писать, владея навыками деловой речи;

§  уметь излагать свои мысли в устной и письменной форме в деловом общении;

§  уметь подобрать необходимую литературу на определён­ную тему.

В результате усвоения содержания курса делового русского языка учащийся может приобрести следующие общие знания, умения, навыки и овладеть способами познавательной деятельности:

ü  знать организацию речи в соответствии с видом и ситуаци­ей общения, правила речевого этикета;

ü  усвоить нормы делового письменного и устного языка, средства создания деловой письменной и устной речи;

ü  следить за точностью, логичностью и выразительностью речи;

ü  определять цель и понимать ситуацию общения;

ü  учитывать социальные и индивидуальные черты личности собеседника;

ü  прогнозировать развитие диалога, реакции собеседника;

ü  направлять диалог в соответствии с целями профессио­наль­ной деятельности;

ü  трансформировать вербальный и невербальный материал в соответствии с коммуникативной задачей;

ü  владеть основными видами публичных выступлений (дис­куссии, дебаты, полемика и т. д.);

ü  осмысливать цель чтения, находить нужную информацию по заданной теме, свободно ориентироваться и восприни­мать тексты официально-делового стиля;

ü  развить способность задавать содержательные вопросы касательно курса делового русского языка.

Литература и средства обучения

1.  Касумова русский язык. 10–11 классы: методическое пособие для учителя. – М., 2005.

2.  Касумова русский язык. 10–11 классы: практикум. – М., 2005.

3.  Касумова русский язык. 10–11 классы: хрестоматия. – М., 2005.

4.  Касумова русский язык. 10–11 классы: учебное пособие. – М., 2005.

5.  . Культура русской речи 10-11 классы

6.  Скаженик общение

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ урока	Дата прове­де­ния	Тема урока	Письменные работы и тесты
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34		Общение устное/письменное, диало­гическое/монологи­ческое, межлич­ност­ное/публичное. Общение непосредствен­ное/опосредо­ванное, контакт­ное/дистантное. Диалог. Монолог. Полилог. Дистант­ное общение. Лексика, грамматика синтаксис языка организационно-распорядительной до­кументации. Реклама. Деловые бу­маги. Деловая беседа и её структура. Деловая беседа по теле­фону. Тема делового совещания, цель, перечень обсуждаемых вопросов, время начала и окончания, место проведения. Структура пресс-конференции, прави­ла поведения, вводная часть, привет­ствие, объяснение, программа, пред­став­ление выступающих. Презентация. «Круглый стол». Собра­ние акционеров. Брифинг. Выставки и ярмарки товаров. Публичные речи. Интервью. Комментарий. Требования к публичной речи. Спор. Полемика. Групповая дискуссия. Прения. Деловая этика, её виды. Воинский этикет. Дипломати­ческий этикет. Церковный (православный) этикет. Светский этикет. Служебный (деловой) этикет. Сетикет. Этикетная формула. Приветствие. Прощание. Благодар­ность. Просьба. Извинение. Предложение. Приглаше­ние. Эмоциональность речи. Метафора. Ирония. Парадокс. Намёк. Градация. Информационные, контрольные, однополюсные, озна­комительные, зеркальные и другие виды вопросов. Паралингвистические средства: фона­ционные, кинети­ческие, графические. Кинесика. Просодия. Экстралингвис­тика. Такесика. Проксемика. Характеристики человеческого голоса. Свойства, гово­рящие об энергетике речи. Функциональные стили языка. История официально-де­лового стиля. Язык деловых бумаг. Трафарет. Анкета. Таблица. Жанры письменной деловой речи. Виды деловых писем: письмо-запрос, сопроводитель­ное письмо, рекламация, оферта, акцепт и др. Разновидности и основные средства официально-дело­вого стиля. Паронимы. Плеоназм. Тавтология. Правила употребления фразеоло­гиз­мов. Формы кодифицированной письмен­ной речи. Нарушение норм устной деловой речи. Правильный порядок слов. Согла­со­вание подлежащего со ска­зуемым. Упо­требление причастных и деепри­част­ных оборотов. Адаптация письменной речи для устного выступления. Рубрикация. Орфоэпические нормы современного русского языка. Изменчивость норм. Интонация. Мелодия речи. Паузы. Громкость голоса. Ритм речи. Собеседование при поступлении на работу.	Тест Практическая работа Практическая работа Тест Тест Практическая работа Тест Практическая работа Практическая работа Тест Практическая работа Тест