,
классный руководитель 8 «А» класса
МОУ СОШ № 8
Классный час – диспут
"Что значит быть патриотом сегодня?"
Цели:
· выявить отношение молодежи к проблемам патриотизма и помочь стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра;
· определить роль патриотизма в жизни современного общества;
· сформировать у школьников понятия и представления, связанные с патриотизмом;
· развивать у учащихся познавательный интерес, критическое мышление, способность к определению собственной жизненной позиции.
Подготовка к дискуссии:
· Составить вопросы для обсуждения.
· Провести анкетирование.
· Подобрать цитаты по теме.
Оборудование: компьютерная презентация, видеосюжеты, музыкальное оформление, фотовыставка, выставка работ историко-краеведческого кружка «Память» на военно-патриотическую тематику, путеводитель по школьному музею «Исток»
Участники: учащиеся 8 «А» класса, учителя, гости.
Ход занятия.
Вступительное слово.
- Уважаемые гости, дорогие ребята, уже стало традицией организация диспутов в нашем классе по актуальным вопросам современной жизни. Мы уважаем мнение любого выступающего, людей разных поколений.
Тема патриотизма – ныне жгучая и острая тема для нашей страны, для русских людей. Как пробудить в ребёнке чувство любви к Родине? Именно “пробудить”, потому что оно есть в каждой душе, и надо его усилить точным, чистым тоном. Нельзя заставить любить Отечество. Любовь надо воспитывать. Именно это явилось целью диспута “Что значит быть патриотом сегодня?” Эпиграфом к диспуту взяты слова Розанова Василия Васильевича - русского религиозного философа, литературного критика и публициста.
Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать.
Василий Розанов.
- Этот вопрос волновал разные периоды истории философов и историков, поэтов и писателей, политиков и военных.
(Рассуждение учеников по теме диспута с опорой на словари и афоризмы).
- Накануне мы с вами определили круг проблем к сегодняшней дискуссии.
Проводилось анкетирование по теме «Патриот. Какой он?».
Посмотрите, как вы проранжировали качества человека-патриота.
«Патриот. Какой он?». | |
1. Любит Родину. | 19 |
2. Гордится Родиной, переживает за нее. | 17 |
3. Готов встать на защиту Родины. | 15 |
4. Предан Родине и отстаивает ее интересы. | 22 |
5. Уважает людей всех национальностей. | 3 |
6. Сострадает своему народу. | 5 |
7. Защищает интересы только своего народа. | 6 |
Из ваших ответов понятно что:
Патриот – это человек,
· который гордится Родиной,
· переживает за нее; готов встать на защиту Родины;
· предан Родине и отстаивает ее интересы;
· любит Родину.
- Обратите внимание, что такое качество как «уважение людей всех национальностей» не вызывает у ребят патриотического настроения. Мы решили сегодня рассмотреть и этот вопрос. Надеемся, что в этом нам помогут наши гости: ветеран педагогического труда, отличник народного просвещения , подполковник запаса, учитель ОБЖ, технологии
- Итак, мы определили круг проблем к нашему диспуту.
"Что значит быть патриотом сегодня?"
1. Уважение к прошлому своей страны.
2. Служба в армии.
3. Толерантность в национальном вопросе.
4. Вера в возрождение России как сильной державы.
1. "Что значит быть патриотом сегодня?"
- Переходим к обсуждению первой проблемы.
1. Уважение к прошлому своей страны.
Два чувства дивно близки к нам –
В них обретает сердце пищу –
Любовь к родному пепелищу,
Любовь к отеческим гробам.
- Кому не известны эти пушкинские строки? Но все ли задумываются над их смыслом? Поэт провозглашал любовь к прошлому Отечества, в котором – он это отлично знал – цвели не одни только розы. Провозглашал, ибо понимал, что уважение к прошлому – это непременная составная уважения к своим современникам, к самому себе. Пример беззаветного служения Родине являют для молодого поколения наши деды и отцы, отстоявшие в тяжелой схватке с врагом на полях Великой Отечественной, свободу и независимость страны.
Кто-то из мудрых сказал: "Там, где предается забвению культурное и историческое прошлое страны, неизменно начинается нравственное разложение нации".
Действительно, историческое прошлое - это не только основанное на достижениях и заслугах настоящее. Это ещё неудачи и ошибки, которых, к сожалению, было немало и которые, увы, невозможно исправить.
- Нужно ли сегодня дорожить прошлым, уважать его? Не правильнее ли строить новую жизнь, не опираясь на опыт наших предшественников?
(Ответы учащихся)
Вывод: Во все времена люди опирались на опыт своих предшественников. Уроки гражданственности, патриотизма необходимо начинать с разговора об историческом прошлом, без которого невозможно ни настоящее, ни будущее. Людям, которым не безразлична судьба страны, народа, не стоит забывать свою историю.
- Ребята нашего класса вот уже 4 год являются членами историко-краеведческого кружка «Память» Именно им выпала честь открывать школьный музей «Исток», над созданием которого трудились несколько поколений
Результатом проделанной работы стало создание трёх основных экспозиций музея: «Лушниковка - слобода», «Никто не забыт, ничто не забыто», «Школа – наш родной дом».
I. «Лушниковка - слобода».
Мир родной и мир прекрасный –
Связан с нашей он судьбой.
Мы зовём его по-свойски –
Лушниковой - слободой!
Раздел «Лушниковка – слобода» создан благодаря участию жителей Лушниковки, активное участие приняли работники школы, ученики, бывшие школьники.
Ими были подарены музею предметы домашней утвари (плошки, глиняные горшки, прялки, гребни и др.), предметы домашнего быта, собраны монеты
В музее можно познакомиться с летописью микрорайона Лушниковка.
Здесь все закаты и рассветы
Из самых ярких облаков
Недаром здесь живут поэты
Из Острогожских родников
Родная сердцу панорама,
Здесь дух ушедших земляков
И свет разрушенного храма
И тени будущих веков
II. «Никто не забыт, ничто не забыто».
2 чтец:
МЫ УЗНАЛИ: о войне…
Скупые музейные строки…
Пожелтевшие фото в ряд…
Благодарному юному сердцу
Сокровенное говорят…
Вот истоки, музея начало…
Трудно. В жизни нет лёгких дорог!
Сколько сильных и твёрдых духом
Преступило чрез школьный порог!
В разделе «Никто не забыт, ничто не забыто» собраны материалы о Героях Советского Союза, которые учились в школе № 8. Клименко, Алексей Федорович Чернышов, Петр Иванович Шумейко.
Рядом с портретами героев– фотография юноши. Это летчик Дмитрий Гладенко. Он повторил подвиг Гастелло. И хотя он не увенчан золотой звездой, все ребята считают его героем.
Собран материал о воинах-острогожцах,
защищавших Родину в годы Великой Отечественной войны. Составлена летопись.
На территории микрорайона Лушниковка есть памятные для каждого жителя мета: обелиск «Жертвам фашизма», памятный знак «Неизвестным летчикам, погибшим в 1942 году», памятный знак «Мир праху и вечная память».
В музее собран материал, связанный с событиями Великой Отечественной войны. Большая работа была проведена краеведами под руководством Губановой Зои Александровны.
Кроме того, здесь представлены экспонаты, найденные на местах сражения.
III. «Школа – наш родной дом».
Дни летят – за страницей страница.
Наши дни – верстовые столбы.
В нашем школьном музее хранятся
Фотографии нашей судьбы.
В музее имеется летопись школы № 8. Первая летопись была составлена членами краеведческого кружка, под руководством Бахматовой Нины Ивановны, Губановой Зои Александровны. Она и сейчас хранится в музее. Из летописи школы можно много узнать интересного, увидеть какой была школа и ее ученики много лет назад.
Торжественное открытие музея состоялось накануне победы над фашистской Германией.
Школьный музей –
Он дорог нам всем.
В нем память о жизни, о главном хранится.
Школьный музей –
Он дорог нам тем,
Что никогда не даст нам забыться!
- Слово предоставляется Н. И.
(Выставка работ, рефератов, фотовыставка, путеводитель по школьному музею «Исток»).
Что значит быть патриотом сегодня?"
2. Служба в армии.
- Связываете ли вы патриотический долг с воинской службой?
(Ответы учеников)
- Интересуясь мнением родителей будущих призывников, социологи услышали весьма противоречивые аргументы «За» и «Против» службы в армии.
- Основными причинами нежелания отдавать своих детей в армию, по мнению опрошенных родителей являются:
“Армия – это напрасная трата времени”.
“Страшно за жизнь детей” (“горячие точки”, травматизм в армии и т. д.).
“Не уверен, что от этого будет какая-то польза для сына и страны”.
“Все дело в нынешнем состоянии армии: когда пройдут реформы в ней, тогда и надо служить”.
Дедовщина в армии.
“Там один беспредел”.
“Я готов еще раз отслужить, лишь бы он не служил”.
- В то же время, сторонники прохождения службы своими детьми, мотивируют это следующим:
“Армия поможет сделать из него настоящего мужчину”.
“Это долг каждого мужчины”.
“Армия учит жизни”.
“Ребята должны защищать Родину”.
“Армия дисциплинирует”.
“Армия делает человека сильным”.
“Парню стыдно не служить!”.
_ А какого мнения придерживаетесь вы? Должна ли служба в армии быть обязательной? Допускаете ли вы возможность альтернативной службы?
(Ответы учеников)
- Слово предоставляется подполковнику запаса, учителю ОБЖ, технологии .
Учитель:
- Замечательно, что наши потенциальные призывники готовы выполнить свой гражданский долг, несмотря на обилие негативной информации, присутствующей в средствах массовой информации. Сегодня в обществе обсуждаются вопросы реформирования Российской армии, ее модернизации и даже возможном включении девушек в состав призывников. Будем надеяться, что переход Вооруженных сил на альтернативную службу или службу на контрактной основе позволит решить множество проблем, накопившихся в современной армии, сделает ее более боеспособной и мобильной.
(Выставка солдатских альбомов).
"Что значит быть патриотом сегодня?"
3. Толерантность в национальном вопросе.
- Не всем, может быть, знакомо понятие «Толерантность», и, на первый взгляд, звучит оно совершенно непонятно. Но смысл, который оно несёт, очень важен для существования и развития человеческого общества. Современный культурный человек – это не только образованный человек, но человек, обладающий чувством самоуважения и уважаемый окружающими.
- Толера́нтность (от лат. tolerantia — терпение) — социологический термин, обозначающий терпимость к иному образу жизни, поведению, обычаям, чувствам, мнениям, идеям, верованиям
- Понятие ТОЛЕРАНТНОСТЬ, имеет свою историю: На рубеже XVIII-XIX веков во Франции жил некто Талейран Перигор, князь Беневентский. Он отличился тем, что при разных правительствах (и при революционном, и при Наполеоне, и при короле Людовике XVII) оставался неизменно министром иностранных дел. Это был человек, талантливый во многих областях, но, несомненно, более всего - в умении учитывать настроения окружающих, уважительно к ним относиться, искать решение проблем способом, наименее ущемляющим интересы других людей. И при этом сохранять свои собственные принципы, стремиться к тому, чтобы управлять ситуацией, а не слепо подчиняться обстоятельствам.
- 16 ноября Международный день толерантности.
- Почему так актуальна толерантность в настоящее время?
Представьте, что наступит время, когда все люди на Земле станут совершенно одинаковыми (рост, цвет волос и глаза, одежда, сумма знаний и т. д.)
- Каким будет этот мир? Как люди в нем будут жить?
- Хорошо или плохо, что мы все разные?
- Как жить в мире, где столько разных людей?
(Ответы учеников)
Учитель:
- Различия дополняют и обогащают общество. Чтобы жить в мире, людям надо научиться жить, решая проблемы и задачи на основе сотрудничества.
Статья 19
1. Все равны перед законом и судом.
2. Государство гарантирует равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от пола, расы, национальности, языка, происхождения, имущественного и должностного положения, места жительства, отношения к религии, убеждений, принадлежности к общественным объединениям, а также других обстоятельств. Запрещаются любые формы ограничения прав граждан по признакам социальной, расовой, национальной, языковой или религиозной принадлежности.
народы | численность | |
В тыс. человек | В % ко всему населению | |
Русские | 82,61 | |
Татары | 5 | 3,717% |
Украинцы | 1 | 1,350% |
Чуваши | 1 | 1,005% |
Народности Дагестана | 1402 | 1,02 |
1291 | 0,94 | |
Мордва | 1111 | 0,81 |
Белорусы | 1052 | 0,77 |
Немцы | 791 | 0,58 |
Чеченцы | 712 | 0,52 |
Евреи | 701 | 0,51 |
Удмурты | 686 | 0,50 |
Марийцы | 600 | 0,44 |
Казахи | 518 | 0,38 |
Коми и коми-пермяки | 466 | 0,34 |
Армяне | 365 | 0,27 |
Осетины | 352 | 0,26 |
Буряты | 350 | 0,25 |
Якуты | 327 | 0,24 |
Кабардинцы | 319 | 0,23 |
Другие | 2487,6 | 1,81 |
Всего | 100,0 |
Россия находилась, да и находится до сих пор, на стыке двух великих цивилизаций, называемых Востоком и Западом. Русский народ, в современном своем виде, формировался на протяжении нескольких столетий на базе славянских племен, занимавших в древности огромную территорию Восточной Европы. В формировании русского народа приняло участие большое количество различных, в том числе и неславянских народов. Таким образом, получается, что многонациональность нашей страны определялась уже в самом начале её зарождения. Вследствие своей уникальности в отношении национального состава, наша страна имеет множество политических, социальных, экономических проблем. Естественно, напряженность межнациональных отношений России чревата тяжелыми последствиями: это всякого рода конфликты, стычки, войны и т. д.
Давайте вспомним строки из стихотворения .
А там вдали грядой нестройной,
Но вечно гордой и спокойной,
Тянулись горы - и Казбек
Сверкал главой остроконечной.
И с грустью тайной и сердечной
Я думал: жалкий человек.
Чего он хочет!.. Небо ясно,
Под небом места много всем,
Но беспрестанно и напрасно
Один враждует он - зачем?
- Актуальны ли слова великого поэта сегодня? Да, несомненно, актуальны. Послушайте, что сказал по этому поводу президент Медведев: "Россия должна стремиться к гармонизации национальных отношений в стране. Мы должны работать над тем, чтобы, в конечном счете, все национальные отношения в стране стали гармоничными. Это очень сложная, большая задача на десятилетия вперед, но она абсолютно по силам нашему обществу",
- В сегодняшнем обществе происходит активный рост экстремизма, агрессивности, расширение зон конфликтов. Эти социальные явления особо затрагивают молодёжь, которой в силу возрастных особенностей свойствен максимализм, стремление к простым и быстрым решениям сложных социальных проблем. Что заставляет нас быть нетерпимыми друг к другу? Проявления нетерпимости: экстремизм, фанатизм, национализм, шовинизм.
Словарь.
· Экстремизм – приверженность в политике к крайним взглядам и мерам.
• Фанатизм – страстная преданность своей вере или идее, соединенная с крайней нетерпимостью к чужим убеждениям.
• Национализм – идеология, психология и реальная политика, основанные на противопоставлении наций, признании исключительности и превосходства собственной нации над другими и стремлении обеспечить ей привилегии за счет инонациональных групп.
• Шовинизм – комплекс национальных чувств, настроений, идей национальной исключительности, основанный прежде всего на военном превосходстве определенной нации.
- В последнее время в подростковой и молодежной среде наблюдается катастрофический рост всевозможных форм асоциального поведения. Продолжает увеличиваться подростковая преступность. Растет количество антиобщественных молодежных организаций радикального толка, вовлекающих неискушенную молодежь в экстремистские группировки.
- В чем же еще проявляется нетерпимость к другим народам?
- В геноциде, терроризме, апартеиде.
Словарь.
• Геноцид – организованные действия, направленные на уничтожение национальной, расовой или религиозной группы, в том числе с помощью создания жизненных условий, приводящих к полному или частичному вымиранию ее представителей.
• Терроризм – использование в качестве главного средства достижения своих целей насилия и убийства.
• Апартеид – политика расовой дискриминации в отношении коренного населения и смешанных расовых групп.
- Мы часто слышим утверждение: «Россия для русских. Верно ли оно?»
Подумай! В России проживает более 180 народов. К чему приведет нетерпимость среди сограждан?
(Ответы учеников)
- Нетерпимость приведет к гибели людей и развалу страны.
Проблемная ситуация:
- Победа российской команды в одном из мировых турниров, ликующая толпа болельщиков, раскрашенная обернутая в цвета российского флага громила улицы городов
- Это патриотизм?
- Гордясь своими русскими корнями, банда подростков убивает 8-летнюю девочку-таджичку. Это патриотизм?
(Обсуждение ситуации).
- Подводя итог, можно сказать - есть патриотизм истинный, а есть ложный, когда за патриотическими лозунгами скрываются аморальные поступки и даже преступления. Никакими высокими словами о величии нации нельзя оправдать бесчеловечность. Великая нация велика своей историей, культурой, достижениями во всех сферах общественной жизни, а не стремлением к унижению других народов.
- Как вы думаете, актуальна ли проблеме толерантности в нашей школе? Для ответа на этот вопрос ознакомьтесь с данной информацией.
В нашей школе обучаются дети представителей нескольких национальностей. Это украинцы, татары, казахи, греки, чеченцы и другие. Я думаю, что актуальна.
- А сейчас давайте проведем анкетирование и узнаем, толерантная вы личность или нет.
Проявляешь ли ты толерантность (анкета) |
Анкета «Проявляешь ли ты толерантность?» Проявлять толерантность – это значит понимать друг друга, помогать друг другу, относиться друг к другу терпимо, чтобы строить мирное будущее. Выбери тот ответ, который ты считаешь правильным, и сосчитай, сколько «б» получилось. 1. Для того, чтобы не было войны... а) Нельзя ничего сделать, поскольку войны будут всегда! б) Нужно понимать, почему они происходят. 2. В школе говорят о героях, проявивших толерантность... а) Это тебя не интересует. б) Ты хочешь узнать об этих героях. 3. Ты противостоишь насилию... а) Насилием. б) Ты присоединяешься к другим людям, чтобы сказать НЕТ. 4. Один товарищ тебя предал... а) Ты мстишь ему. б) Ты пытаешься объясниться с ним. 5. Когда говорят о детях, пострадавших от войны... а) Ты об этом услышал и забыл. б) Ты ищешь возможность для того, чтобы проявить с ними солидарность. 6. Ты не согласен с кем-то... а) Ты не даешь ему говорить. б) Ты все-таки слушаешь его. 7. В классе ты уже ответил... а) Тебе хочется отвечать еще. б) Ты предоставляешь возможность другим ответить. 8. Тебе предлагают переписываться с каким-нибудь иностранцем... а) Ты не испытываешь ни потребности переписываться, ни потребности делиться мечтами. б) Ты хочешь переписываться, чтобы поделиться с ним своими мечтами. Если у тебя одни «б»: Прекрасно! Ты проявляешь большую толерантность. Ты являешься будущим гражданином мира, ответственным и солидарным, активным проводником мира. Объясни своим друзьям, как тебе это удается. Если у тебя от 3 до 7 «б»: Да! Ты не очень толерантен. Ты слишком стремишься навязать свои идеи, но проявляешь любознательность и у тебя хорошее воображение. Используй эти свои качества для борьбы с нетолерантностью. Если у тебя менее 3 «б»: Ты совсем не толерантен! Однако если бы ты был настроен более оптимистично и тебе нравилось дискутировать, ты мог бы стать более счастливым! Давай, приложи еще немного усилий. |
Составить с учащимися правила толерантного общения
1. Уважай собеседника.
2. Старайся понять то, о чем говорят другие.
3. Отстаивай свое мнение тактично.
4. Ищи лучшие аргументы.
5. Будь справедливым, готовым принять правоту другого.
6. Стремись учитывать интересы других.
- Принадлежность к своей стране, своему государству должна объединять людей. Власть должна немало сделать для того, чтобы в России окончательно сложилась новая политическая гражданская общность, объединяющая все народы страны. В истории России существует немало примеров беззаветной любви и преданности к ней со стороны представителей национальных меньшинств. Мы же не вспоминаем о национальной принадлежности тогда, когда речь заходит о разного рода достижениях: в спорте - Марат Сафин, Костя Дзю; в литературе – Чингиз Айтматов, Муса Джалиль; в медицине – Рошаль, Лео Бакерия; в науке – Гинзбург, Ландау.
(Ученики приводят примеры).
- Патриотизм - это постоянная работа ума и души, любовь и уважение к старшим, каждодневные усилия во имя того, чтобы наша общая родина - Россия становилась могущественнее и краше, чтобы граждане Российской Федерации независимо от их национальности жили лучше и верили в будущее своих детей и внуков.
Международные соглашения, в которых раскрываются основные понятия и принципы толерантности.
1. Декларация принципов толерантности ЮНЕСКО.
2. Всеобщая декларация прав человека.
3. Международный пакт о гражданских и политических правах.
4. Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации.
5. Конвенция о предупреждении преступления геноцида наказании за него.
6. Конвенция о правах ребёнка.
7.Декларация о ликвидации всех форм нетерпимости и
дискриминации на основе религиозных убеждений.
8. Декларация о правах лиц, принадлежащих к национальным
или этническим, религиозным или языковым меньшинствам.
"Что значит быть патриотом сегодня?"
4. Вера в возрождение России как сильной державы.
- Переходим к обсуждению четвертой проблемы - Вера в возрождение России.
- Как вы думаете, патриотизм сегодня - это реальность или утопия? Верите ли вы в возрождение России и что, по-вашему нужно для этого делать?
(Ответы учеников)
Учитель:
- Наша задача – помочь молодежи стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов, - значит своими руками погубим наше государство. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, значит можно быть уверенными в развитии и становлении стабильного общества. Не случайно в качестве эпиграфа к нашему разговору были слова Василия Розанова: “Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать”. Поэтому быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается словом, сколько подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в ваших руках!
- Итак, все вопросы, нашей дискуссии обсуждены. Вы высказали свое мнение по различным проблемам. Чтобы подвести итог нашей работы, я прошу вас еще раз обратиться к слову «Патриотизм». Перед вами лист бумаги с анаграммой. Прошу вас запишите на каждую букву слова «Патриотизм» – слова или словосочетания, раскрывающие смысл этого понятия. Любовь к родине включает в себя: заботу об интересах и исторических судьбах страны и готовность ради неё к самопожертвованию; верность родине, ведущей борьбу с врагами; гордость за социальные и культурные достижения своей страны, сочувствие к страданиям народа и отрицательное отношение к социальным порокам общества; уважение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; привязанность к месту жительства.
Ведущий 1:
Россия, испокон известная как Русь,
Всесильная, могучая держава.
Я в верности тебе сейчас клянусь.
Клянемся все. России нашей слава!
Ведущий 2:
Есть много стран, но всех дороже эта.
Небезразлична нам история ее.
Она и в прозе, и в стихах воспета,
И в песнях наших любим мы ее.
Ведущий 1:
Я – гражданин России. Это право
Сравнить, пожалуй, не могу ни с чем.
Горжусь тобой, бесстрашной, величавой,
И оттого люблю еще сильней.
Ведущий 2:
В каждом из нас бьется сердце России,
В ритме едином – великая сила.
Мы вместе рассветы будем встречать
И родине нашей в делах помогать.
Ведущий 2:
Здесь нет равнодушных, здесь верят в добро.
И верой своей окрылять нам дано.
Взмывая к высотам парящей Мечты,
Мы сделаем все для любимой страны.
Ведущий 1:
Смотри страна, на своих детей
Здоровых, веселых, сильных
Они хотят жить для людей,
Они говорят «Я нужен России!».
(Исполняется 1 куплет и припев песни «Россия мы дети твои»).
Зачитайте, что у вас получилось.
Итак, к какому выводу мы пришли?
Дети
Взрослые
Ведущий
Не случайно в качестве эпиграфа к разговору о патриотизме можно привести слова Василия Розанова: “Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать”.
Поэтому быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается словом, сколько подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в наших руках!
И в заключении предлагаю прослушать стихотворение Ольги Фокиной «Храни огонь родного очага»
Храни огонь родного очага
И не позарься на огни чужие –
Таким законом наши предки жили
И завещали нам через века:
Храни огонь родного очага!
Лелей лоскут отеческой земли
Как не болотист, как ни каменист он,
Не потянись за черноземом чистым,
Что до тебя другие обрели.
Лелей лоскут отеческой земли!
И если враг задумает отнять
Твоим трудом взлелеянное поле,
Не по страничке, что учился в школе,
Ты будешь знать, за что тебе стоять.
Ты будешь знать, за что тебе стоять!
Рефлексия по итогам занятия:
- О чем заставил вас задуматься сегодняшний наш разговор?
- Какие чувства испытывали при обсуждении проблем?
- Изменился ли у вас первоначальный взгляд на проблему патриотизма в нашей стране?
На стенде представлены книги, относящиеся к теме «патриотизма». Я предлагаю вам с ними познакомиться.
Наше поколение, наигравшись в различные игры, деградирует и вообще теряет какое-либо чувство патриотизма. Так нельзя. Что бы подумали наши предки, защищавшие нашу Родину, умиравшие за своих жен и детей….. Слово Родина ни один раз омыто кровью наших дедов и прадедов. И нужно это помнить и ценить.
Я сужу по себе, потому что у меня замирает сердце при звуке нашего гимна, я люблю свою страну, какой бы она ни была, и я уважаю прошлое нашего великого государства. Может быть я в чем-то не прав, не знаю……."
- Как вы думаете, патриотизм сегодня - это реальность или утопия? Верите ли вы в возрождение России и что по-вашему нужно для этого делать?
Вывод: Молодёжь ратует за возрождение России как сильной державы, а также за экономическую и финансовую стабилизацию в России. Таким образом, в своих стремлениях, ценностях и жизненных планах молодежь очень близка к старшему поколению, и в этом смысле можно говорить о возрождении преемственности. А для возрождения России необходимо только трудиться. Много и благостно. Перестать надеяться на кого-то (мы всегда знаем что и как надо сделать кому-то, только не нам), а самому обустраивать свою жизнь и жизнь окружающих, быть источником лучших культурных традиций и нравственной чистоты.
/В ходе диспута на доске под словом ПАТРИОТИЗМ размещаются формулировки обсуждаемых вопросов, что, в конечном итоге, выражается в следующей схеме:/
: С точки зрения этики “патриотизм” - это общественный и нравственный принцип, характеризующий отношение людей к своей стране, которое проявляется в определённом образе действий и сложном комплексе общественных чувств, обычно называемых любовью к родине. Любовь к родине включает в себя: заботу об интересах и исторических судьбах страны и готовность ради неё к самопожертвованию; верность родине, ведущей борьбу с врагами; гордость за социальные и культурные достижения своей страны, сочувствие к страданиям народа и отрицательное отношение отношение к социальным порокам общества; уважение к историческому прошлому родины и унаследованным от него традициям; привязанность к месту жительства.
Наша задача – помочь молодежи стать позитивными творцами, так как молодежь сегодня – это Россия завтра. То, что мы вложим в наших ребят сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Породим лодырей, невежд и наркоманов, - значит своими руками погубим наше государство. Воспитаем патриотов, деловых и здоровых людей, значит можно быть уверенными в развитии и становлении стабильного общества.
Не случайно в качестве эпиграфа к нашему разговору я привожу слова Василия Розанова: “Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать”.
Поэтому быть патриотом не так уж сложно, настоящая любовь не только и не столько выражается словом, сколько подкрепляется конкретными делами. Так что – всё в ваших руках!
Кто такой патриот современной России? Кто любит свою Родину не на словах, а на деле?
Тот, кто любит бриться наголо, носить униформу и ходить строем, кричать всем, что он – патриот; или тот, кто считает службу в российской армии своим долгом; или тот, кто стремится получить хорошее образование, освоить нужную профессию, завести семью, обустроить собственный быт? Каково ваше мнение?
Россия, испокон известная как Русь, (1 слайд – просторы России, виды Москвы)
Всесильная, могучая держава.
Я в верности тебе сейчас клянусь.
Клянемся все. России нашей слава!
Ведущий 2:
Есть много стран, но всех дороже эта. (2 слайд – ВО война, участники боевых
Небезразлична нам история ее. действий, памятные места Воронежа,
Она и в прозе, и в стихах воспета, Острогожска).
И в песнях наших любим мы ее.
Ведущий 1:
Я – гражданин России. Это право
Сравнить, пожалуй, не могу ни с чем.
Горжусь тобой, бесстрашной, величавой,
И оттого люблю еще сильней.
В каждом из нас бьется сердце России,
В ритме едином – великая сила.
Мы вместе рассветы будем встречать
И родине нашей в делах помогать.
Ведущий 2:
Здесь нет равнодушных, здесь верят в добро.
И верой своей окрылять нам дано.
Взмывая к высотам парящей Мечты,
Мы сделаем все для любимой страны.
Ведущий 1:
Смотри страна, на своих детей
Здоровых, веселых, сильных
Они хотят жить для людей,
Они говорят «Я нужен России!».
(Исполняется 1 куплет и припев песни «Россия мы дети твои»).
