Тема урока: Представление информации

Тема урока: Представление информации

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний и способов деятельности

Цели урока:

1.  Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых

·  знаний: язык, формальные и естественные языки, алфавит, правила, физическая природа знаков, кодирование и декодирование информации, виды информации, код Морзе, код Бодо;

·  и способов деятельности: представления и кодирования информации.

2.  Содействовать осознанию учащимися ценности изучаемого предмета.

3.  Создать условия для развития у школьников умения структурировать информацию;

Логика урока:

мотивация → актуализация субъектного опыта учащихся → организация восприятия → организация осмысления → первичная проверка понимания → организация первичного за­крепления → анализ → рефлексия

Структура урока:

1.  Организационный этап.

2.  Этап актуализации субъектного опыта учащихся.

3.  Этап изучения новых знаний и способов деятельности.

4.  Этап первичной проверки понимания изученного.

5.  Этап обобщения и систематизации.

6.  Этап информации о домашнем задании.

7.  Этап подведения итогов учебного занятия.

8.  Этап рефлексии

Ход урока

1.  Организационный этап

2.  Этап актуализации субъектного опыта учащихся

- Какие свойства информации вы знаете?

(понятность, полезность, точность, достоверность, полнота, актуальность)

- Что необходимо для того, чтобы информация была понятной?

(знать язык)

- Для чего еще необходимо знание языка?

(обмен информацией, передача, получение)

При передаче информации ее приходится представлять в определенном виде...

3. Этап изучения новых знаний и способов деятельности

Вам уже известно, что для обмена информацией используется язык.

(Построение опорной схемы, на основе изученной в базовом курсе информации)

1.  На какие две группы делятся языки?

2.  Что относится к естественным языкам?

3.  Что относится к формальным языкам?

4.  Что находится в основе любого языка?

5.  В чем состоит основное отличие формальных языков от логических?

Физическая природа знаков:

-  письмо - изображение на бумаге

а  графическое - рисунки, значки

б  числовое – числа

в  . символьное - символы того же алфавита, что и исходный текст

-  речь - звуки (фонемы)

-  компьютер - электрические импульсы (компьютерные коды)

-  живые организмы

а  нервная система - состояния нейрона

б  генетический код - нуклеотиды в молекуле ДНК

Преобразование информации из одной формы представления (знаковой системы) в другую называется кодированием.

Средство кодирования - таблицы взаимнооднозначного соответствия знаковых систем.

Способ кодирования зависит от цели, ради которой оно осуществляется:

-  сокращение записи,

-  засекречивание (шифровка) информации,

-  удобство обработки и т. п.

Для кодирования одной и той же информации могут быть использованы разные способы; их выбор зависит от ряда обстоятельств: цели кодирования, условий, имеющихся средств.

Кодирование
Цели кодирования
Засекречивание информации	Быстрый способ записи	Передача по техническим каналам связи	Выполнение математических вычислений
Шифрование	Стенография	Телеграфный код	Системы счисления
Алгоритмы криптографии	Один знак – слово или сочетание букв	Код Морзе: неравномерный, троичный код	Код Бодо: равномерный, двоичный код	Для человека: десятичная с. с.	Для компьютера: двоичная с. с.

4. Этап первичной проверки понимания изученного

- К какой группе языков относится китайский язык?

(естественные)

- Что является алфавитом языка алгебры?

(цифры, знаки, латинские и греческие буквы)

- Какие бывают знаки в зависимости от физической природы?

(буквы, числа, звуки, состояния нейрона и т. д.)

- Что такое кодирование?

(преобразование информации из одной знаковой системы в другую)

-  Приведите примеры кодирования и декодирования информации

-  Почему человек использует десятичную систему счисления, а компьютер - двоичную?

(десять пальцев, два состояния - есть ток/тока, намагничено/не намагничено и т. п.)

- Используя порядковые номера букв русского алфавита, декодируйте сообщение
"4 29 34"

1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	11.	12.	13.	14.	15.	16.	17.
А	Б	В	Г	Д	Е	Ё	Ж	З	И	Й	К	Л	М	Н	О	П
18.	19.	20.	21.	22.	23.	24.	25.	26.	27.	28.	29.	30.	31.	32.	33.	34.
Р	С	Т	У	Ф	Х	Ц	Ч	Ш	Щ	Ъ	Ы	Ь	Э	Ю	Я	!

5. Этап обобщения и систематизации

Представление информации может осуществляться с помощью языков, которые явля­ются знаковыми системами.

Каждая знаковая система строится на основе определенного алфавита и правил выпол­нения операций над знаками.

Кодирование - это операция преобразования знаков или групп знаков одной знаковой системы в знаки или группы знаков другой знаковой системы.

Информация в компьютере представлена в двоичном коде, алфавит которого состоит из двух цифр (0 и 1).

Каждая цифра машинного двоичного кода несет количество информации, равное одно­му биту.

6. Этап информации о домашнем задании

1.  Придумать свою систему кодирования (на отдельном листе).

2.  Закодировать небольшое сообщение с помощью своего кода (на том же листе).

3.  Указать ответ и фамилию (на другом листе)

4.  Соединить скрепкой, не степлером

7.  Этап подведения итогов учебного занятия

8.  Этап рефлексии

Закодируйте на листах бумаги информацию о своей работе на уроке.