Тематическое планирование базисного изучения учебного материала по физике в 8 классе (2 учебных часа в неделю, всего 70 ч.)

Тематическое планирование базисного изучения учебного материала по физике в 8 классе

(2 учебных часа в неделю, всего 70 ч.)

№

Дата

Тема

Оборудование

(демонстрации)

Планируемый результат

Формы текущего контроля

Примечание Экологическая составляющая

план

факт

Лабораторное оборудование

ИКТ

Тепловые явления (14ч).

Тепловое движение. Температура.

Инструктаж по технике безопасности.

1. Движение молекул (модель хаотического движения молекул).

2. Горение свечи (плавление и отвердевание воска).

1.Инструктаж по ТБ, презентация.

2.Урок 1.(КМ-8)

3.Температура и тепловое движение. (ЕКЦОР)

4. №1.1 Температура и тепловое движение (екцорП)

Знать/понимать смысл физических величин: «температура», «средняя скорость теплового движения»; смысл понятия «тепловое равновесие».

Тест.(ЕКЦОР)

§1, ? после§

Внутренняя энергия.

1. Колебания груза на нити и груза на пружине.

2. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно (на примере движения резинового мячика и маятника Максвелла).

3. Падение стального и пластмассового шаров на стальную и покрытую пластиком плиту.

1.Превращение механической энергии во внутреннюю.(Ф)

2. Урок 1.(КМ-8)

3.Внутренняя энергия.(ЕКЦОР)

4. №1.2 Внутренняя энергия (екцорП)

Знать/понимать смысл физических величин: «работа», «количество теплоты», «внутренняя энергия», «температура».

Опрос

Тест.(ЕКЦОР)

§2, ? после§

Способы изменения

внутренней энергии тела

1. Опыты по рисункам 4, 5 в учебнике.

2. Нагревание монеты в пламени свечи и при ее трении о деревянную линейку.

3.Нагревание металлической спицы, опущенной в сосуд с горячей водой, и при трении о деревянную пробку, надетую на нее.

4. Нагревание трубки

1.Урок 1.(КМ-8)

2.Способы изменения внутренней энергии тела.(ЕКЦОР)

3. №1.3 Способы изменения внутренней энергии (екцорП)

Опрос

Тест.(ЕКЦОР)

§ 3, задание1

Теплопроводность

1. Опыты по рисункам 6—9 в учебнике.

2. Различие теплопроводности разных веществ (по рис. 2 учебника).

1.Теплопроводность металлов.(Ф)

2. Урок 2.(КМ-8)

3. Теплопроводность. (ЕКЦОР)

4. №1.4 Теплопроводность (екцорП)

Уметь описывать и объяснять явление теплопроводности, приводить примеры практического использования материалов с хорошей и плохой теплопроводностью

Опрос

Тест.(ЕКЦОР)

§ 4,

упр. 1

Конвекция

1. Опыты по рисункам 10, 11 в учебнике.

2. Демонстрация светильников, в которых используется явление конвекции (по рис.3).

1. Конвекция.(Ф)

2. Теплопроводность и конвекция.(Ф)

3. Конвекция в воздухе.(Ф)

4. Теплоперенос в жидкости за счет конвекции.(Ф)

5. Урок 2.(КМ-8)

6. Конвекция. (ЕКЦОР)

7. №1.5 Конвекция (екцорП)

Уметь описывать и объяснять явление конвекции, приводить примеры конвективных движений воздуха и жидкости в природе и технике

Опрос

Тест.(ЕКЦОР)

§ 5,

упр. 2,

Излучение

1. Нагревание воздуха в термоскопе (по рис. 13 в учебнике).

2. Нагревание воздуха в теплоприемнике (по рис. 4)

1. Урок 2.(КМ-8)

2. Излучение. (ЕКЦОР)

3. №1.6 Излучение (екцорП)

Уметь описывать и объяснять явление излучения

Опрос

Тест.(ЕКЦОР)

§ 6,

упр. 3,

Механизмы усиления парникового эффекта и возможности его ослабление

Особенности различных способов теплопередачи. Примеры теплопередачи в природе и технике.

1. Образование тяги (по рис. 157 в учебнике).

2. Устройство и принцип действия термоса (по рис. 159, 160 в учебнике).

1. Урок 2.(КМ-8)

Уметь определять, какими способами происходит теплопередача в различных случаях; объяснять/предлагать самый эффективный способ теплопередачи

А. В,Постников Тест № 36 (П - № 36)

§ 1 на с.178 учеб. Сост. кросс. из 8-10 слов по § 1—6

шапка лр1

Количество теплоты.

Единицы количества теплоты.

1. Опыт по рисунку 14 в учебнике.

2. Устройство и принципы действия калориметра.

«Исследование изменения со временем температуры остывающей воды»

1. Урок 3.(КМ-8)

2. Лабораторная работа №9.(Лабораторные работы)

3.Количество теплоты.(ЕКЦОР)

4. №1.7 Количество теплоты (екцорП)

Опрос

Тест.(ЕКЦОР)

§ 7.

Удельная теплоемкость

1. Различная удельная теплоемкость металлов [1, опыт 62].

2. Определение удельной теплоемкости воды [1, опыт 63].

1. Урок 3.(КМ-8)

2.Удельная теплоемкость. (ЕКЦОР)

3. №1.8 Удельная теплоёмкость. Расчёт количества теплоты, необходимого для нагревания тела и выделяемого им при охлаждении (екцорП)

Знать/понимать смысл понятия «удельная теплоемкость»; уметь рассчитывать количество теплоты, поглощаемое или выделяемое при изменении температуры тела

Опрос

Тест.(ЕКЦОР)

§ 8,

упр

Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении.

Лабораторная (Л.) работа №1

«Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры»

Формула для расчета количества теплоты:

Q= ст·(t2 - t1).

1. Урок 3.(КМ-8)

2.Удельная теплоемкость. (ЕКЦОР)

Уметь использовать измерительные приборы для расчета количества теплоты, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы

Тест.(ЕКЦОР)

§ 9, упр. 4 (2,3)

Лабораторная работа № 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

Лабораторная работа 2 «Измерение удельной теплоемкости твердого тела»

Уметь использовать измерительные приборы для расчета удельной теплоемкости, представлять результаты измерений в виде таблиц и делать выводы

§ 9.

Энергия топлива. Удельная теплота

сгорании топлива.

1. Урок 3.(КМ-8)

2. Энергия топлива. (ЕКЦОР)

3. №2.7 Энергия топлива (екцорП)

Знать/понимать, что такое топливо, знать виды топлива, уметь рассчитывать количество теплоты, выделяющееся при сгорании

П - № 37

1.Тест.

(ЕКЦОР)

2. Тест. (екцорП)

§ 9,10

упр.5(2,3)

2. Тест. (екцорП)

Закон сохранения и превращения

энергии в механических и тепловых процессах.

1. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно [1, опыт 43].

2. Превращение солнечной энергии в химическую (по рис. 161 в учебнике).

1.Сохранение механической энергии.(Ф)

2. Урок 3.(КМ-8)

3.Закон сохранения и превращения энергии.(ЕКЦОР)

4. №1.9 Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах (екцорП)

диктант

или П - № 41 Тест.(ЕКЦОР)

Тест.(ЕКЦОР)

Тест.(екцорП)

§ 11, упр.6 (1, 2),

Контрольная (К.) работа № 1

по теме «Тепловые явления»

Контрольная работа №1.

контрольная работа

Сост. и решить две задачи по материалу §1-11.

Изменение агрегатных состояний вещества (12).

Агрегатные состояния вещества.

Плавление и отвердевание

кристаллических тел. График плавления и отвердевания

1. Модель кристаллической решетки.

2. Плавление и отвердевание кристаллических тел (на примере льда).

3. Образование кристаллов [1, опыт 9].

1.Плавление и отвердевание.(Ф)

2.Температура плавления и давление.(Ф)

3. Урок 4.(КМ-8)

4. Агрегатные состояния вещества.(ЕКЦОР)

5.Плавление и отвердевание кристаллических тел. (ЕКЦОР)

6. №2.1 Агрегатные состояния вещества (екцорП)

7. №2.2 Плавление и отвердевание (екцорП)

Уметь описывать и объяснять явление плавления и кристаллизации

Опрос

Тест.(ЕКЦОР)

Тест.(екцорП)

§ 12-14, упр,

Удельная теплота плавления.

Плавление кусочков льда и нафталина одинаковой массы, находящихся при температуре плавления.

1. Урок 4.(КМ-8)

2. Удельная теплота плавления.(ЕКЦОР)

3. №2.3 удельная теплота плавления (екцорП)

Уметь решать задачи по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

П - № 43 Тест.(ЕКЦОР)

Тест.(екцорП)

§ 15, упр

Решение задач.

П - № 44

Самостоятельная(С.) работа №1 по теме «Нагревание и плавление кристаллических тел»

Административная работа.

самостоятельная работа

Выполнение упражнений,

индивид. работа

Испарение. Поглощение энергии

при испарении жидкости

и выделение ее при конденсации пара

1. Испарение различных жидкостей: зависимость скорости испарения от температуры, рода жидкости, площади поверхности.

2. Охлаждение жидкости при испарении (охлаждение руки, смоченной эфиром; наблюдения за показаниями сухого и влажного термометров психрометра).

1. Урок 5.(КМ-8)

2.Испарение и конденсация. Насыщенный пар. (ЕКЦОР)

3. №2.4 Испарение и конденсация (екцорП)

Уметь описывать и объяснять явления испарения и конденсации

Опрос

Тест. (ЕКЦОР)

Тест.(екцорП)

§ 16, 17, упр

Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации

1. Кипение.(Ф) 2..Кипение.(Ф)

3. Урок 5.(КМ-8)

4. Кипение. Удельная теплота парообразования. (ЕКЦОР)

5. №2.5 Кипение (екцорП)

Уметь описывать и объяснять явление кипения

П - № 47

Тест. (ЕКЦОР)

Тест.(екцорП)

§ 18, 20, Упр. 10(4).

Решение задач

Решение задач с использованием формул

Q=cm(t2-t1), Q=Lm,

Q=-Lm,

Q =Q1+Q2

1.Экологичекие проблемы использования тепловых машин.(ЕКЦОР)

2. №2.13 Экологические проблемы использования ТД (екцорП)

П - № 46

§ 16 (повт).

Влажность воздуха. Способы

определения влажности воздуха

воздуха.

1. Устройство и принцип действия конденсационного и волосного гигрометров, психрометра.

2. Измерение влажности воздуха психрометром

1. Урок 5.(КМ-8)

2. Влажность воздуха.(ЕКЦОР)

3. №2.6 Влажность воздуха (екцорП)

Знать/понимать понятие влажности воздуха, уметь определять влажность воздуха при помощи психрометра

терминологический диктант

Тест. (ЕКЦОР)

Тест.(екцорП)

§ 19.

Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания

1. Модель двигателя внутреннего сгорания.

2. Таблица «Двигатель внутреннего сгорания

1. Урок 6.(КМ-8)

2. Принцип работы тепловых двигателей.(ЕКЦОР)

3.Двигатель внутреннего сгорания.(ЕКЦОР)

4. №2.8 Принцип работы ТД (екцорП)

5. №2.9 ДВС (екцорП)

Знать/понимать смысл понятий «двигатель», «тепловой двигатель»

Опрос

Тест. (ЕКЦОР)

Тест.(екцорП)

§ 21, 22.

Паровая турбина. КПД теплового двигателя

Модель паровой турбины.

1. Урок 6.(КМ-8)

2. Паровая турбина.(ЕКЦОР)

3.Устройство и принцип действия холодильника.

(ЕКЦОР)

4. №2.10 Паровая Турбина (екцорП)

5. №2.12 Холодильные машины (екцорП)

Знать различные виды тепловых машин, уметь приводить примеры их практического использования. Знать/понимать смысл коэффициента полезного действия и уметь вычислять его

П - № 49

Тест. (ЕКЦОР)

Тест.(екцорП)

§ 23, 24,

?3,4 на с.57. Экологическое значение повышения КПД в тепловых машинах

Решение задач. Подготовка к контрольной работе

1.Реактивный двигатель.(ЕКЦОР)

№2.11 Реактивный двигатель (екцорП)

диктант по формулам и обозначениям

«Изменение агрегатных состояний вещества»

Л. № 000 [903], 1121 [908].

К. работа № 2

по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»

Уметь решать задачи на применение изученных физических законов

контрольная работа

Электрические явления (27).

Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел.

Два рода зарядов

1. Электризация различных тел.

2. Взаимодействие наэлектризованных тел.

1. Урок 7.(КМ-8)

2. Электризация тел. Электрический заряд. (ЕКЦОР)

3. №3.1 Электризация тел. Электрический заряд (екцорП)

Знать/понимать смысл понятия «электрический заряд»; уметь описывать взаимодействие электрических зарядов

Опрос

Тест. (ЕКЦОР)

Тест.(екцорП)

§ 25, 26

Электроскоп. Проводники

и непроводники электричества

1. Устройство и действие электроскопа (по рис. 32-34 в учебнике).

2. Проводники и диэлектрики.

1.Отрицательный заряд.(Ф)

2. Урок 7.(КМ-8)

3. Электроскоп. Проводники и диэлектрики.

(ЕКЦОР)

4. №3.2 Электроскоп. Проводники и диэлектрики (екцорП)

Уметь описывать и объяснять устройство и принцип действия электроскопа

Опрос

Тест. (ЕКЦОР)

§ 27

Электрическое

поле

1. Электрическое поле заряженных шариков и других тел (по рис. 36 в учебнике и рис. 20, 21 пособия).

2. Взаимодействие заряженных тел в безвоздушном пространстве (по рис. 35 в учебнике).

1.Электрическое поле.(Ф)

2.Визуализация электрических линий.(Ф)

3. Урок 7.(КМ-8)

4.Электрическое поле.(ЕКЦОР)

5.Электрические явления в природе и технике.(ЕКЦОР)

6. №3.6 Электрическое поле (екцорП)

7. №3.7 электрические явления в природе и технике (екцорП)

Знать/понимать смысл понятия «электрическое поле»

П - № 50

Тест. (ЕКЦОР)

Делимость Строение атомов.

1. Опыты по рисункам 37, 38 в учебнике.

2. Перенос заряда с заряженного электроскопа на незаряженный с помощью пробного шарика. 3. Таблица «Строение атома».

1.Сохранение заряда.(Ф)

2. Урок 7.(КМ-8)

3. Делимость электрического заряда. Электрон. (ЕКЦОР)

4.Строение атомов. Ионы. (ЕКЦОР)

5. №3.3 Делимость электрического заряда. Электрон (екцорП)

6. №3.4 Строение атомов. Ионы (екцорП)

Знать/понимать строение атомов

диктант с проверкой

Тест. (ЕКЦОР)

§ 29,30

упр.11

Объяснение электрических

явлений,

строения атома.

Опыты по рисункам 4 0 и 41 в учебнике.

1. Объяснение электрических

явлений. (ЕКЦОР)

2. №3.5 Объяснение электризации. Закон сохранения заряда (екцорП)

Уметь объяснять процесс электризации, передачи заряда

опрос

Тест. (ЕКЦОР)

§ 31,

упр.12

Электрический ток.

Источники электрического тока.

С. работа №2 по теме «Электризация тел. Строение атомов»

1. Источники класс тока (по рис. 42—44 в учебнике).

2. Сборка и действие модели аккумулятора.

1. Урок 8.(КМ-8)

2. Электрический ток.

Источники электрического тока.

(ЕКЦОР)

3. №3.8 Электрический ток. Источники электрического тока (екцорП)

Знать/понимать смысл понятий «электрический ток», «источники тока».

П - № 51

Тест. (ЕКЦОР)

§ 32

зад. 6*

Электрическая цепь

и ее составные части

Составление электрической цепи (по рис. 49 в учебнике).

1. Урок 8.(КМ-8)

2.Электрическая цепь. Направление электрического тока. (ЕКЦОР)

3. №3.11 Электрическая цепь. Направление электрического тока (екцорП)

Знать/понимать правила составления электрических цепей. Уметь собирать простейшие электрические цепи по заданной схеме, уметь чертить схемы собранной электрической цепи.

П - № 52

Тест. (ЕКЦОР)

§ 28

Электрический ток в металлах.

Действия электрического тока.

Направление тока

Действия электрического тока (по рис. 53—57 в учебнике).

1.Электроны в металле.(Ф)

2. Урок 8.(КМ-8)

3.Электрический ток в различных средах.(ЕКЦОР)

4.Действия электрического тока.(ЕКЦОР)

5. №3.9 Электрический ток в различных средах (екцорП)

6. №3.10 Действия электрического тока (екцорП)

Опрос

Тест. (ЕКЦОР) Тест. (ЕКЦОР)

§ 34-36

Сила тока.

Единицы силы тока

Взаимодействие двух параллельных проводников с током (по рис. 59 в учебнике).

1.Взаимодействие токов.(Ф)

2. Урок 8.(КМ-8)

3. Сила тока.

Измерение силы тока. (ЕКЦОР)

4. №3.12 Сила тока. Измерение электрического тока (екцорП)

Знать/понимать смысл величины «сила тока»

опрос по соединениям

Тест. (ЕКЦОР)

§ 37,

упр.14(1,2)

Амперметр.

Л. работа №3

«Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках»

Измерение силы тока амперметром (по рис. 61 в учебнике).

1. Урок 8.(КМ-8)

2. Сила тока.

Измерение силы тока. (ЕКЦОР)

3. №3.12 Сила тока. Измерение электрического тока (екцорП)

Знать правила включения в цепь амперметра, уметь измерять силу тока в цепи

П - № 53

Тест. (ЕКЦОР)

§ 38,

упр.15

Электрическое напряжение.

Единицы напряжения. Вольтметр.

Измерение напряжения

Измерение напряжения вольтметром (по рис. 66 в учебнике).

1. Урок 8.(КМ-8)

2. Электрическое напряжение.

Измерение напряжения.

(ЕКЦОР)

3. №3.13 Электрическое напряжение. Измерение напряжения (екцорП)

Знать/понимать смысл величины «напряжение»; знать правила включения в цепь вольтметра, уметь измерять напряжение на участке цепи

П - № 55

Тест. (ЕКЦОР)

§ 39-41,

упр.16(1)

подг. к л. р.

Электрическое сопротивление

проводников. Единицы сопротивления.

Л. работа №4

«Измерение напряжения на различных участках электрической цепи»

Зависимость силы тока в цепи от свойств проводника при постоянном напряжении на нем (по рис. 70 в учебнике).

1.Урок 9.(КМ-8)

2.Электрическое сопротивление проводников.

(ЕКЦОР)

3. №3.14 Электрическое сопротивление. Единицы сопротивления (екцорП)

Знать/понимать смысл явления электрического сопротивления

П - № 57

Тест. (ЕКЦОР)

§ 43,

упр. 18 (1, 2).

Зависимость силы тока от напряжения.

Закон Ома для участка цепи

Зависимость силы тока от напряжения на участке цепи и от сопротивления этого участка (по рис. 68 и 71 в учебнике).

1. Урок 9.(КМ-8)

2. Закон Ома для участка цепи.

(ЕКЦОР)

3. №3.15 Закон Ома (екцорП)

Знать/понимать, от каких величин зависит сила тока в цепи; знать закон Ома для участка цепи. Уметь использовать закон Ома для решения задач на вычисление напряжения, силы тока и сопротивления участка цепи

Опрос

Тест. (ЕКЦОР)

§ 42, 44,

упр. 19 (2, 4)

Расчет сопротивления проводников.

Удельное сопротивление

Опыт по рисунку 74 в учебнике.

1. Урок 9.(КМ-8)

2. Расчет сопротивления проводников.

Удельное сопротивление. (ЕКЦОР)

3. №3.16 Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Реостаты (екцорП)

Знать/понимать зависимость электрического сопротивления проводника от его длины, площади поперечного сечения и материала

П - № 58

Тест. (ЕКЦОР)

§ 45, 46,

упр. 20 (1,2,б)).

Реостаты.

Л. работа 5

«Регулирование силы тока реостатом»

1. Изменение силы тока в цепи с помощью реостата (по рис. 75 в учебнике).

2. Реостаты разных конструкций (по рис. 76, а и 77 в учебнике).

1. Урок 9.(КМ-8)

Уметь пользоваться реостатом для регулирования силы тока, уметь определять сопротивление проводника.

П - № 59

§ 47,

упр.,

упр.

Л. работа №6 «Определение сопротивление проводника

при помощи амперметра и вольтметра».

Решение задач

Лабораторное оборудование

1. Урок 9.(КМ-8)

2. Лабораторная работа №10.(Лабораторные работы)

§ 47

Опыт по рисунку 78, а в учебнике.

1. Урок 9.(КМ-8)

2. Последовательное соединение проводников. (ЕКЦОР)

3. №3.17 Последовательное соединение проводников (екцорП)

Знать/понимать, что такое последовательное соединение проводников; знать, как определяются ила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при последовательном соединении проводников

работа по карточкам Тест. (ЕКЦОР))

§ 48,

упр. 22(1).

Параллельное соединение проводников

Опыт по рисунку 79, а в учебнике.

Упр.23(1)

1.Параллельное соединение проводников.(Ф)

2. Урок 9.(КМ-8)

3. Параллельное соединение проводников.

(ЕКЦОР)

4. №3.18 Параллельное соединение проводников (екцорП)

Знать/понимать, что такое параллельное соединение проводников; знать, как определяется сила тока, напряжение и сопротивление для отдельных участков и всей цепи при параллельном соединение проводников

П - № 61

Тест. (ЕКЦОР)

§ 49,

упр. 23(2,3,5).

Решение задач (на закон Ома для участка цепи, последовательное соединение проводников)

Уметь решать задачи на применение законов последовательного и параллельного соединения проводников

П - № 62

Упр.21(4)

Работа электрического тока.

С. работа №3

по теме «Электрич. ток. Соединение проводников»

1. Урок 10.(КМ-8)

2. Работа и мощность электрического тока.

(ЕКЦОР)

3. №3.19 Работа и мощность электрического тока (екцорП)

Знать/понимать смысл величины «работа электрического тока»

Опрос

Тест. (ЕКЦОР)

§ 50,

упр. 24(1,2).

Мощность электрического тока.

1. Урок 10.(КМ-8)

Знать/понимать смысл величины «мощность электрического тока»

П - № 65

§ 51,

упр. 25(1,4).

Л. работа №7

«Измерение мощности и работы тока в электрической лампе»

Уметь использовать физические приборы для измерения работы и мощности электрического тока

§ 51 (повт),

§ 52 (самост)

Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля — Ленца

Нагревание проводников электрическим током (по рис. 43).

1. Урок 10.(КМ-8)

2. Тепловое действие тока. Закон Джоуля-Ленца.(ЕКЦОР)

3. №3.20 Тепловое действие тока. Закон Джоуля-Ленца (екцорП)

Уметь описывать и объяснять тепловое действие тока

П - № 66

Тест. (ЕКЦОР)

§ 53,

упр. 27(1,4).

Лампа накаливания. Электрические

нагревательные приборы

Электрические нагревательные приборы. Предохранители.

1. Урок 10.(КМ-8)

Уметь приводить примеры практического использования теплового действия электрического тока

терминологический диктант

§ 54,

Задание 88

КПД ламп накаливания

Короткое замыкание. Предохранители

Различные типы предохранителей.

1. Урок 10.(КМ-8)

П - № 66

§ 54

Повторение материала темы «Электрические явления»

Решение задач на основополагающие вопросы темы: взаимодействие заряженных тел, изображение схем электрических цепей; на закон Ома для участка цепи, последовательное и параллельное соединение проводников, закон Джоуля - Ленца

1. Урок 10.(КМ-8)

Уметь описывать и объяснять электрические явления, решать задачи на вычисление силы тока, напряжения, сопротивления, работы и мощности электрического тока

дифференцированные задания

К. работа №3

по теме «Электрические

явления»

Уметь решать задачи на применение изученных физических законов

контрольная работа

Кроссворд

Электромагнитные явления (7ч).

Магнитное поле.

Магнитное поле прямого тока.

Магнитные линии

Расположение магнитных стрелок вокруг прямого проводника и катушки с током (по рис. 90, 91, 92 в учебнике; рис. 51 или 52).

1. Урок 11.(КМ-8)

2. Магнитное поле. (ЕКЦОР)

3. №4.1 Магнитное поле прямого тока. Магнитные линии (екцорП)

Знать/понимать смысл понятия «магнитное поле»; понимать, что такое магнитные линии и каковы их особенности

опрос

Тест. (ЕКЦОР)

§56, 57

Тест. (ЕКЦОР)

Магнитное поле катушки с током. Электромагниты.

Л. работа №8

«Сборка электромагнита и испытание его действия»

1. Расположение железных опилок (магнитных стрелок) вокруг катушки с током (по рис. 95 в учебнике и рис. 57).

2. Способы изменения магнитного действия катушки с током (по рис. 96 и 97 в учебнике).

3. Взаимодействие катушки и магнита (по рис. 58).

1. Урок 11.(КМ-8)

2. Магнитное поле катушки с током. (ЕКЦОР)

3. №4.2 Магнитное поле катушки с током (екцорП)

Знать/понимать, как характеристики магнитного поля зависят от силы тока в проводнике и формы проводника; уметь объяснять устройство и принцип действия электромагнита

Тест. (ЕКЦОР)

§ 58, упр. 28 (1—3).

Применение электромагнитов

1. Действие модели подъемного крана (по рис. 98 в учебнике).

2. Отделение железа от других (немагнитных) материалов с помощью магнита.

3. Модели электромагнитного реле, электрического звонка и телеграфной установки.

1.Электромагни

ты.(Ф)

2. Урок 12.(КМ-8)

опрос

§ 58

(повторить),

зад.9(1,2)

Постоянные магниты.

Магнитное поле постоянных магнитов.

Магнитное поле Земли

1. Разновидности постоянных магнитов: металлические (полосовой, дугообразный), керамические.

2. Картины магнитных полей постоянных магнитов (по рис. 108—110 в учебнике).

3. Намагничивание железа в магнитном поле (по рис. 55 в учебнике).

4. Ориентация магнитной стрелки (компаса) в магнитном поле Земли.

1.Магнитные полюсы.(Ф)

2.Линии магнитной индукции.(Ф)

3.Намагниченность.(Ф)

4.Компас.(Ф)

5.Урок 12.(КМ-8)

6.Постоянные магниты. (ЕКЦОР)

7.Магнитное поле Земли. (ЕКЦОР)

8. №4.3 Постоянные магниты (екцорП)

9. № 4.4 Магнитное поле Земли (екцорП)

Уметь описывать и объяснять взаимодействие постоянных магнитов, знать о роли магнитного поля в возникновении и развитии жизни на Земле

опрос, дифференцированные задания

Тест. (ЕКЦОР))

§ 59, 60

Влияние магнитного поля Земли на биологические объекты

Действие магнитного поля

на проводник с током. Электрический двигатель

1. Движение прямого проводника и рамки током в магнитном поле (по рис. 113—115 в учебнике или по рис. 63).

2. Устройство и действие электродвигателя постоянного тока (на модели).

1. Урок 12.(КМ-8)

2. Действие магнитного поля

на проводник с током. Электрический двигатель

(ЕКЦОР)

3. №4.5 Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатели (екцорП)

Уметь описывать и объяснять действие магнитного поля на проводник с током, понимать устройство

и принцип действия электродвигателя

П - № 67

Тест. (ЕКЦОР)

§ 61

Энергосберегающие технологии в электротехнике

Л. работа №9

«Изучение электрического двигателя

постоянного тока (на модели)».

Повторение темы «Электромагнитные

явления

Знать/понимать взаимосвязь электрического и магнитного полей, уметь описывать и объяснять взаимодействие электромагнитов и постоянных магнитов. Уметь рисовать форму и расположение магнитных линий

§ 56-61

(повторить)

Устройство электроизмерительных

приборов.

С. работа № 4 по теме «Электромагнитные явления»

Гальванометр демонстрационный (по рис. 58, а и 117 в учебнике).

самостоятельная работа

Световые явления (8ч).

Источники света.

Распространение света

1. Прямолинейное распространение света.

2. Получение тени от точечного источника света (по рис. 120, 121 в учебнике).

3. Образование тени и полутени источниками света (по рис. 126 в учебнике или рис. 73 и 74).

1.Изотропный точечный источник.(Ф)

2.Тень и полутень.(Ф)

3.Урок 13.(КМ-8)

4. Источники света. (ЕКЦОР)

5.Распростране-ние света в однородной среде.

(ЕКЦОР)

6. №5.1 Свет. Источники света (екцорП)

7. №5.2 Распространение света в однородной среде (екцорП)

Тест. (ЕКЦОР) Тест. (ЕКЦОР)

§ 62,

упр.29(1),

задание 128 (1,2).

Оптические методы мониторинга атмосферы, гидросферы

Отражение света.

Законы отражения света

Опыты по рисункам 127, 129 в учебнике и рис. 76 пособия

Упр. 30(4)э

1.Зеркальное отражение.(Ф)

2 Урок 13.(КМ-8)

3. Отражение света.

Законы отражения света. (ЕКЦОР)

4 №5.3 Отражение света. Законы отражения света (екцорП)

Знать/понимать смысл закона отражения света, уметь строить отраженный луч

опрос

Тест. (ЕКЦОР)

§ 63,

упр.30(1-3).

Плоское зеркало

Изображение в плоском зеркале (по рис. 133, 134 в учебнике).

Упр.31(3,4)

1.Зеркальное отражение.(Ф)

2.Урок 13.(КМ-8)

3. Плоское зеркало. (ЕКЦОР)

4. №5.4 Плоское зеркало (екцорП)

Знать, как построением определяется расположение и вид изображения в плоском зеркале

Опрос

Тест. (ЕКЦОР)

§ 64.

Преломление света

Преломление света (по рис. 79).

Упр.32(1,2,4)

1.Преломление света.(Ф)

2.Свет и цвет.(Ф)

3.Оптические иллюзии.(Ф)

4.Урок 14.(КМ-8)

5. Преломление света. Законы преломления света. (ЕКЦОР)

6. №5.5 Преломление света (екцорП)

Знать/понимать смысл закона преломления света, уметь строить преломленный луч

Опрос

Тест. (ЕКЦОР)

§ 65,

упр.32(3).

Линзы. Оптическая сила линзы

Ход лучей в линзах

1.Концентрация энергии линзой.(Ф)

2.Управление световыми лучами.(Ф)

3.Тонкая линза.(Ф)

4.Ход лучей в линзе.(Ф)

5.Урок 14.(КМ-8)

6. Линзы. Оптическая сила линзы. (ЕКЦОР)

7. №5.6 Линзы. Оптическая сила линзы (екцорП)

Знать/понимать смысл понятий «фокусное расстояние линзы», «оптическая сила линзы».

дифференцированные задания

Тест. (ЕКЦОР)

§ 66, упр., вопрос 6 нас. 164,

Изображения, даваемые линзой

Получение изображения с помощью линз (по рис. 149—151 в учебнике и по рис. 84).

Упр.34(2,4)

1.Собирающая линза.(Ф)

2.Получение изображений при помощи линзы.(Ф)

3. Урок 15.(КМ-8)

4. Построение изображений, даваемых линзами. (ЕКЦОР)

5.Линзы.

6. №5.7 Построение изображений, даваемых линзами (екцорП)

Уметь строить изображение в линзах

Проверочный тест ()

Тест.(ЕКЦОР)

§67, упр.

Л. работа №10

«Получение изображения при помощи линзы»

1.Лабораторная работа №11.(Лабораторные работы)

Уметь получать различные виды изображений при помощи собирающей линзы. Уметь измерять фокусное расстояние собирающей линзы

§ 62—67 (повторить), упр. 34 (3),

К. работа № 4 по теме «Световые явления»

контрольная работа

Повторение

1.Глаз, как оптическая система

(ЕКЦОР)

2.Оптические приборы. (ЕКЦОР)

3. №5.8 Глаз как оптическая система (екцорП)

4. №5.9 Оптические приборы (екцорП)

Уметь применять полученные знания в нестандартных ситуациях, для объяснения явлений природы и принципов работы технических устройств; использовать приобретенные знания и умения для подготовки докладов, рефератов и других творческих работ; уметь обосновывать высказываемое мнение, уважительно относиться к мнению оппонента и сотрудничать в процессе совместного выполнения задач

дифференцированные задания

Тематическое планирование базисного изучения учебного материала по физике в 8 классе (2 учебных часа в неделю, всего 70 ч.)

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы