Конспект нестандартного урока по русскому языку
во 2 классе УМК «Планета Знаний»
по теме: «Повторение способов проверки орфограммы в корне слова».
Тип урока: урок-дискуссия
Цели урока: Обучающая: закрепить умения обнаруживать орфограмму в словах и применять
способы проверки орфограмм в корне слова, умение работать со словарём;
Развивающая: развивать речь, мышление, внимание, память учащихся;
Воспитательная: воспитывать интерес к русскому языку, уважению к друг другу.
Формы организации деятельности учащихся: групповая
Оборудование: Карточки с записанными словами, дидактический материал, словари, доска
Подготовительная работа с учащимися: изготовление словариков для записи русских пословиц. .
1.Сообщение темы: СЛАЙД 3
Сценка Буратино и Мальвины:
Появляется Буратино под музыку, следом выходит Мальвина.
Мальвина: - Сегодня мы займёмся уроком русского языка и будем повторять нахождение орфограмм в корнях слов. Записывайте слова под диктовку: тулуп, изгородь, мороз, родной, сказка.
Буратино записывает, слова диктуя себе под нос: ту-луб, из-го-роть, мо - рос, скас-ка
Мальвина: - Что Вы делаете Буратино?
Буратино: - Как что, я записываю слова, которые вы диктуете.
Мальвина: - Но Вы пишете совершенно неверно!
Буратино: - Это почему неверно, я знаю, как писать нужно! У меня была азбука и поэтому я всему научился!
Мальвина: - Но этого не достаточно, чтобы научиться грамотно писать!
Буратино: - Подумаешь, ты вовсе не учительница, чтобы меня учить!
Учитель: - Мальвина, Буратино, перестаньте спорить!
Буратино: - Но что нам делать, кто поможет разрешить наш спор?
Учитель: - Мудрец!
Мальвина: - А кто это – мудрец?
Выступление ученика /выписка из толкового словаря/ СЛАЙД 4
Мудрец - Мыслитель, обладающий высшим знанием, учитель жизни
Входит мудрец «Орфографический словарь»
Мудрец: - Здравствуйте, я слышал какой-то спор, о чём вы тут ведете
дискуссию?
Буратино: - Что такое дискуссия? СЛАЙД 5
Выступление ученика /выписка из толкового словаря/
Дискуссия - Обсуждение какого-нибудь спорного вопроса для выяснения разных точек зрения;
2. Наблюдение над языковым материалом.
Буратино: - Уважаемый мудрец, помогите нам разобраться, как писать слова?
| |||||
|
|
| |||
Мудрец: - Как не помочь, конечно, поможем!
- Посмотрим, как с таким заданием справятся мои помощники –
ребята.
Ребята делятся на две группы, у каждой группы на столах дидактические карточки с определённым заданием. Каждая группа будет выполнять свое задание, и доказывать правильность выполнения у доски.
Задание I группы: В данных словах вставить нужную букву, подобрать к нему проверочное слово (графически оформленное), определить название орфограммы. Разобрать по составу. Определить количество буков и звуков в проверяемых словах.
После выполнения один из детей выходит с объяснением к доске, а остальные дети обмениваются работами и осуществляют проверку друг у друга.
СЛАЙД 6
АЛГОРИТМ РАБОТЫ НАД СЛОВАМИ
-отчётливо произносим каждый звук и обозначаем его буквой
-произношу слово в соответствии с принятой нормой, но пишу по правилам письма.
-произношу слово, нахожу звуки в слабой позиции и выбираю для их обозначения букву с помощью проверочных слов.
Тулуп - тулупы; изгородь - изгороди; мороз - морозы; сказка – сказочка.
Задание II группы: С помощью словаря, найдите лексическое значение каждого слова, определить часть речи. Определить к какому жанру относится произведение «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
Дополнительной задание: подобрать пословицы с представленными словами. Объясните их значение
Тулуп- имя существительное; Долгополая меховая шуба (преимущ. овчинная, заячья), обычно не крытая сукном.
Пословица: Зимой тулуп всякому люб
Изгородь – имя существительное; Ограда из жердей и кольев.
Пословица: Из одного кола изгороди не сделаешь.
Мороз – имя существительное; сильный холод, стужа.
Пословица: Спасибо, мороз, что снегу принес.
Сказка - имя прилагательное; один из видов фольклорной прозы, встречающийся у различных народов и подразделяющийся на жанры.
Пословица: Сказка ложь да в ней намёк, добрым молодцам урок.
Произведение «Золотой ключик, и Приключения Буратино – является авторской сказкой авт. )
СЛАЙД 7
3.Обобщение
Мудрец: - Молодцы ребята, вы хорошо потрудились! Я вижу вам нравиться учиться?
Буратино: - Спасибо вам ребята! И тебе спасибо, Орфографический словарь!
Мудрец: - Ты должен ещё многому научиться, а главным помощником тебе будет книга!
Историческая справка:
День рождения первой печатной книги на Руси – 1 марта 1564 года. Создатели её – Иван Фёдоров и помощник Пётр Мстиславец. СЛАЙД 8
Через десять лет Иван Фёдоров напечатал первую русскую «Азбуку». СЛАЙД 9
Буратино: - Я обязательно прочитаю азбуку и научусь читать! Тогда мне откроется удивительный мир знаний!
Учитель: - Ребята, я желаю вам, чтобы книга была всегда с вами рядом и была для вас верным спутником жизни.
Выставка толковых словариков и книжек с русскими пословицами выполненных детьми.
