Концепции, включенные в супертест по экономике (9 класс)

Концепции, включенные в супертест по экономике

(9 класс)

Часть 1. ВВЕДЕНИЕ. ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ЭКОНОМИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ
КОНЦЕПЦИЯ ПОНЯТИЯ (термины)	УЧАЩИЕСЯ ДОЛЖНЫ:
1. ЭКОНОМИКА И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ НАУКА
Экономика: наука и хозяйство. Микроэкономика и макроэкономика. Экономическая теория и прикладная экономика. Прикладные экономические дисциплины.	a  Знать особенности предмета экономической науки; a  иметь представления об экономике как хозяйственной системе; a  понимать, что изучает теоретическая экономика; a  разделять микро - и макроэкономические проблемы, проблемы экономической теории и прикладной экономики; a  выделять и анализировать фундаментальные проблемы экономики.
2. ОГРАНИЧЕННОСТЬ И ВЫБОР, АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ
Потребности и их относительная неограниченность. Ограниченность ресурсов по сравнению с потребностями. Проблема выбора. Компромиссный (конкурентный) выбор. Альтернативная стоимость (альтернативные затраты). Кривая производственных возможностей. Факторы, влияющие на форму и сдвиги кривой производственных возможностей. Стимулы и рациональное поведение. Выгоды и затраты. Свобода выбора.	a  Формулировать основные потребности человека; a  доказывать безграничный характер потребностей, понимать, в чем суть проблемы ограниченности ресурсов и почему она имеет относительный характер;. a  понимать, что означает рациональное поведение человека и каковы его признаки; a  пояснять неизбежность выбора в условиях ограниченных ресурсов; a  знать понятие альтернативной стоимости и использовать принцип альтернативной стоимости для объяснения экономического выбора; иллюстрировать примерами из окружающей жизни; a  строить график КПВ по шкале альтернатив; объяснять принципы, лежащие в ее основе; a  использовать график для нахождения альтернативной стоимости увеличения производства одного из товаров; a  используя график КПВ, находить точки для эффективного и неэффективного производства, точки объемов производства, невозможного при заданном количестве и качестве ресурсов; a  установить влияние возрастающих альтернативных затрат на форму КПВ; a  знать факторы, вызывающие сдвиги КПВ; a  иллюстрировать сдвиги КПВ на графике.
3. ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ РЕСУРСЫ (ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА).
Свободные и экономические блага. Производственные ресурсы (факторы производства): трудовые ресурсы (труд), природные ресурсы (земля), капитальные ресурсы (капитал) и предпринимательство. Доходы на факторы производства (факторные доходы, плата за пользование ресурсами): заработная плата, рента, процент и прибыль.	a  Выделять из всех видов ресурсов те, которые относятся к факторам производства; a  знать классификацию факторов производства; a  знать виды доходов, получаемых собственниками факторов производства.
4. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ЭКОНОМИКИ
Основные вопросы экономики: Что производить? Как производить? Кто получит результаты?	a  Формулировать три основные проблемы, которые должна решать любая экономическая система.
5. ТИПЫ ЭКОНОМИЧЕСКИХ СИСТЕМ.
Традиционная экономика. Рыночная экономика. Централизованная (командная) экономика. Смешанная экономика. Натуральное и товарное хозяйство. Мотивация, конкуренция, свобода предпринимательства. Собственность, виды собственности: частная, общественная, государственная. Решение основных задач экономики в различных системах.	a  Выделять основные признаки экономической системы и на их основе анализировать экономические системы; a  видеть различия в способах решения фундаментальных экономических проблем, стоящих перед каждой системой; a  знать преимущества и недостатки каждой системы; a  понимать, что в чистом виде основные виды систем, как правило, не встречаются; a  понимать, что такое экономическая система и какие проблемы она должна решать; a  приводить примеры различных решений одних и тех же проблем в разных экономических системах.
6. ОБМЕН. ПОНЯТИЕ РЫНКА.
Значение специализации и обмена. Взаимовыгодность добровольного обмена. Формы обмена. Торговля, бартер. Понятие рынка.	a  Объяснять взаимовыгодность добровольного обмена; a  знать определение рынка; условия возникновения рынка (разделение труда, специализация, обмен, торговля); a  знать, основные признаки рыночной системы хозяйствования; a  уяснить принципы и стимулы развития, свойственные рынку; a  знать функции рынка; a  понимать роль ценового механизма и конкуренции в рыночной экономике; a  уяснить, каким образом ценовой механизм и конкуренция решают фундаментальные проблемы экономической организации общества; a  раскрыть преимущества и недостатки рыночного механизма хозяйствования.
Часть 2. МИКРОЭКОНОМИКА
7. СПРОС
Спрос. Величина спроса. Шкала спроса, кривая спроса. Закон спроса. Взаимосвязанные (заменяющие и дополняющие) товары и услуги. Факторы, формирующие спрос: предпочтения потребителей, доход, ситуации на рынках взаимосвязанных товаров, ожидания покупателей. Изменение величины спроса и изменение спроса. Индивидуальный и рыночный спрос.	a  Раскрыть понятия «спрос», «индивидуальный спрос», характеристики спроса; a  уметь формулировать закон спроса; a  понимать функциональную зависимость величины спроса от цены; a  знать способы задания функции спроса; a  читать и строить шкалу и график на условных примерах; a  знать факторы, формирующие спрос; a  объяснять различие между понятиями «спрос» и «величина спроса», иллюстрировать это на примерах; a  различать и определять факторы, воздействующие на изменение величины спроса и на изменение спроса; a  определять направления смещения кривой спроса при его изменениях; a  демонстрировать на графике сдвиг кривой спроса и изменение величины спроса; a  строить кривую и шкалу рыночного спроса на основании данных об индивидуальном спросе.
8. ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Предложение. Величина предложения. Шкала предложения, кривая предложения. Закон предложения. Факторы, формирующие предложение: цены факторов производства, стоимость производства, норма прибыли, налоги и дотации, технология, ожидания продавцов. Изменение величины предложения и изменение предложения. Индивидуальное и рыночное предложение.	a  раскрыть понятия «предложение», «индивидуальное предложение», характеристики предложения; a  понимать функциональную зависимость величины предложения от цены; a  знать способы задания функции предложения, читать и строить шкалу и график на условных примерах; a  знать факторы, формирующие предложение; a  объяснять различие между понятиями «предложение » и «величина предложения», иллюстрировать это на примерах; a  различать и определять факторы, воздействующие на изменение величины предложения и на изменение предложения; a  определять направления смещения кривой предложения при его изменениях; a  уметь формулировать закон предложения; обосновывать действие закона, понимать, как определяются границы расширения производства; a  понимать, какую роль играет увеличение затрат на производство при принятии продавцом решения об изменении величины предложения; a  демонстрировать на графике сдвиг кривой предложения и изменение величины предложения; a  раскрыть понятие рыночного предложения; a  строить кривую и шкалу рыночного предложения на основании данных об индивидуальном предложении.
9. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Рыночное равновесие. Равновесная цена. Равновесное количество. Объем продаж. Выручка. Влияние изменений спроса и предложения на равновесную цену и равновесное количество. Фиксированные цены. Рыночный механизм. Регулирующая функция цен. Рынки взаимосвязанных товаров и услуг.	a  Находить равновесную цену и равновесное количество; a  анализировать изменения рыночной ситуации в результате изменения спроса и/или предложения; a  вычислять выручку; a  анализировать последствия установления фиксированной цены; a  применять на практике сведения об изменениях цен, спроса и предложения на рынках взаимосвязанных товаров и услуг; a  объяснять действие рыночного механизма на конкретных примерах; a  рассчитывать величину избытка и дефицита ана­литически и графически.