МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ
МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ (УНИВЕСРСИТЕТ)
МИД РОССИИ
_______________________________________________________________
ФАКУЛЬТЕТ МЕЖДУНАРОДНЫХ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЙ
КАФЕДРА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА №2
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
«___» ____________ 2008г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
«ИНОСТРАННЙ ЯЗЫК (в качестве второго)»
«Английский язык»
БАКАЛАВРИАТ
Москва
2008
Программа курса «Иностранный язык» составлена в соответствии с требованиями (федеральный компонент) к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавра «Общие профессиональные дисциплины» государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования второго поколения по направлению «Экономика».
Авторы программы: , ,
В программе использованы материалы курсов , ,
Программа курса утверждена на заседании кафедры английского языка №2.
Протокол заседания № 8 от «3» октября 2008г.
Подпись зав. кафедрой: ___________________ ()
©МГИМО (У) МИД России, 2008.
1. Цели и задачи дисциплины..
2. Требования к уровню...
освоения содержания дисциплины..
3. ОБЪЁМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ..
4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..
5. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ..
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..
7. СРЕДСТВА ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ..
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ..
9. ОРГАНИЗАЦИЯ ТЕКУЩЕГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ..
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
Настоящая программа предназначена для студентов факультета международных экономических отношений МГИМО (Университета), изучающих английский язык в качестве второго иностранного.
Иностранный язык в качестве второго в МГИМО (Университете) изучается как прикладная дисциплина. Обучение английскому языку проводится в тесной связи с изучаемыми профилирующими дисциплинами с учетом будущей профессиональной деятельности выпускника в новых условиях формирования общеевропейского пространства науки и образования, создания единого рынка труда, что обуславливает подготовку творческих, инициативных, самостоятельных и конкурентноспособных специалистов.
Учебный процесс, в основе которого лежит компетентностный подход, обеспечивает подготовку специалиста, способного решать профессиональные и жизненные проблемы, в том числе в иноязычной среде.
Учебный процесс способствует формированию у студентов профессионально-значимых компетенций, глубокого понимания вопросов международных экономических отношений, ведение беседы и выступлений на иностранном языке, составление официальных документов и других материалов по экономической тематике.
На всех этапах обучения присутствует лингвострановедческий аспект. В процессе овладения языком студенты усваивают необходимый минимум фоновых знаний о странах изучаемого языка (география, основные исторические события, общественный строй, история и современные тенденции экономического развития, важнейшие общественные организации, праздники, обычаи и традиции, видные исторические личности, выдающиеся представители науки и культуры). Это достигается путем изучения материалов прессы, публицистических и художественных текстов, кинофильмов, радио - и телепередач, произведений искусства стран изучаемого языка, с помощью лингвострановедческих комментариев к текстам учебных пособий и книгам по домашнему чтению.
Обучение подчинено общей задаче подготовки экономиста-международника и предусматривает развитие у студентов компетенций, необходимых для выполнения конкретных видов профессиональной речевой деятельности, определяемых Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и Программой стратегического развития МГИМО (2005 – 2012 гг.):
· компетенции саморазвития;
· компетенции ценностно-смысловой ориентации в мире;
· компетенции в устном и письменном общении;
· компетенции информационных технологий;
· компетенции, связанные с работой в международной среде;
· компетенции, связанные с работой в команде;
· лингвистические компетенции.
Профессиональные компетенции приобретают ключевое значение как один из факторов, способствующих глобализации образовательного процесса и интеграции личности в мировое социокультурное пространство.
Учебный курс строится с учетом широкой языковой компетентности в области английского языка, при этом особенное внимание сосредоточено на углубленном владении английским языком профессии. Компетентность рассматривается как способность использовать и сочетать знания, умения и широкие компетенции в зависимости от меняющихся требований конкретной ситуации или проблемы, т. е. она тесно связана со способностью действовать конструктивно в изменяющихся социально-экономических условиях.
Отличительными чертами программы языковой подготовки бакалавров экономики является профессионализация обучения, в том числе – ранняя профессионализация. В процессе обучения студенты овладевают умением вести беседу и выступать с докладами по основным проблемам международных экономических отношений, а также передавать на английском языке содержание официальных документов и других материалов по экономической тематике.
Процесс обучения предполагает сочетание аудиторной и внеаудиторной работы с целью развития творческой активности, самостоятельности в овладении иностранным языком, расширения кругозора и способствования активному использованию полученных знаний в процессе коммуникации. Самостоятельная (внеаудиторная) работа студентов планируется из расчета один час самостоятельной работы к одному аудиторному на младших курсах с последующим увеличением доли самостоятельной работы на старших курсах.
Будущие бакалавры приобретают фундаментальные знания, умение творчески использовать различные методики, опираясь на опыт, накопленный в период обучения. Языковая компетентность не ограничивается владением определенным словарным запасом, умением понять текст по специальности или способностью поддержать беседу на бытовые и профессиональные темы. Расширение языковой компетентности осуществляется, прежде всего, в направлении развития потребности в креативности, способности к самообразованию.
Занятия по формированию иноязычной компетентности направлены на развитие общих когнитивных способностей: умение решать поставленные задачи, самостоятельно мыслить, владеть коммуникативными навыками (сбор, анализ, синтез информации).
Программа формирования иноязычной компетентности учитывает многоплановость направлений будущей деятельности выпускника факультета МЭО.
В соответствии с целями и задачами подготовки бакалавров курс английского языка в качестве второго иностранного на факультете МЭО рассчитан на 6 семестров обучения (с II по IV курс).
