Приложение 1

ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА

________________________________НАЧАЛО ФОРМЫ___________________________

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА Повторение и закрепление изученного материала по теме «Многозначные числа»

(Тема урока)

1. 

ФИО (полностью)

Валиева Танчулпан Айратовна

2. 

Место работы

МОБУ СОШ д. Вакиярово республики Башкортостан

3. 

Должность

Учитель

4. 

Предмет

Начальные классы

5. 

Класс

4

6. 

Тема и номер урока в теме

32

7. 

Базовый учебник

Моя Математика 4 класс 1 ч авторы ,

8.  Цель урока: Учить детей читать и записывать многозначные числа, закрепить понятие «класс миллионов», «класс миллиардов», «класс тысяч», закреплять умение сравнивать многозначные числа, выделять разряды, совершенствовать вычислительные навыки.

9. Задачи:

- обучающие закрепить нумерацию многозначных чисел;

- совершенствовать вычислительные навыки;

- закрепить умение решать задачи;

- повторить знания, полученные на предыдущих уроках

-развивающие- развивать речь учащихся, их умение пользоваться математическими терминами;

- обогащать словарный запас;

- развивать память, внимание, уверенность в себе, в своих знаниях;

- развивать умение работать в группах;

- развивать умение контролировать свою деятельность, оценивать её.

-воспитательные - воспитывать доброту, чуткость, уважение к товарищам;

- воспитывать любовь к предмету.

10.  Тип урока: Повторение и закрепление

11.  Формы работы учащихся: Фронтальная, групповая, самостоятельная

12.  Необходимое техническое оборудование: Мультимедийное оборудование

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Организационный момент.

1

2

Сообщение темы и цели урока.

Для определения темы урока необходимо разгадать зашифрованные слова, каждое число соответствует порядковому номеру буквы в алфавите

14.15.16.4.16.9.15.1.8.15.29.6

25.10.19.13.1

(многозначные числа)

2

3

Актуализация знаний.

Устный счет

№1

№2

Демонстрация на экране

Задача от веселого Почемучки.
Вот приехал Дед Мороз Всем подарки он привез Всех подарков 8
Сколько стоят? Проверить просим. Зайку - Галине - 200 руб.
Мышку марине - 300 руб.
Соне матрешка - 100 руб.
Коле - гармошка - 300 руб.
Толе - барабан - 100 руб.
Рите - сарафан - 400 руб.
Нине - сказки - 100 руб.
Роме - салазки - 200 руб.
4) Арифм. диктант


    сколько получилось?
    Чей подарок дороже? Какой? Сколько стоит? --Уменьшите это число в 100 раз ( 17)
    Увеличьте получившееся число в 2 раза. (34 )

- Уменьшите 34 на 26 ед
- Начертите квадрат, периметр которого 8 см.
5). Геометрический материал.


    Чему равна длина одной стороны квадрата?
    Как узнали?

    - Найдите площадь этого квадрата

Класс делится на две группы (дифференциация)

Группа №1 – работа с ресурсом №2

Группа №2 – работа с ресурсом №1

Ответы на вопросы

1

2

5

4

Повторение пройденного материала.

(Повторение сложения и вычитания многозначных чисел.

Закрепление умения решать задачу.)

№4

            -   Вспомним правила сложения и вычитания многозначных чисел столбиком

Решение выражений самостоятельно:

42098+5647=

670094+59790=

=

=

Решение задачи парами - сравнение результатов, объяснение способа решения

Называют правила записи и решения.

Решают задачу в паре сообща

5

6

5

Физкультминутка.

1

6

Повторение пройденного материала (продолжение).

(Повторение письменных приёмов умножения  и деления

№3

Вспоминаем приемы умножения и деления,

1 ряд:3748х5; 546:3.

2 Ряд4476х7; 865:5

3 ряд3274х6; 834:2

(соревнование по рядам, каждый ряд выбирает 2х учеников для решения выражений на скорость)

Вспомнить правила на порядок действий в сложных выражениях

(выражения на экране, решить необходимо самостоятельно, после решения появляются верные значения выражений)

Называют приемы умножения и деления.

Решают выражения самостоятельно, после решения называют получившиеся результаты на экране появляется верное значение выражений, сравнивают

2

9

7

Итоги урока

Обобщают знания по теме, определяют что удалось на уроке, над чем еще необходимо поработать.

5

8

Домашнее задание

2

Приложение к плану-конспекту урока

__________________________________________

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Вычисление с разбиением на разрядные слагаемые. Задание 1 (N 192632)

Интерактивное задание

Интерактивное задание

http://school-collection. *****/catalog/res/c8a0f0eb-0560-4abd-b772-9acd224fbdcd/?interface=catalog

2

Сравни многозначные числа (N 192188)

Интерактивное задание

Интерактивное задание

http://school-collection. *****/catalog/res/3d98703e-e788-45b5-9ce44fb26/?interface=catalog

3

Вычисление значений выражений. Задание 1(N192752)

Интерактивное задание

Интерактивное задание

http://school-collection. *****/catalog/res/3d98703e-e788-45b5-9ce44fb26/?interface=catalog

4

Решение задач на цену и стоимость (N 192148)

Интерактивное задание

Интерактивное задание

http://school-collection. *****/catalog/res/07b36c0baf-9fcb-b9c2a2b65787/?interface=catalog

________________________________КОНЕЦ ФОРМЫ___________________________