Разработка игрового мероприятия по ОБЖ в рамках проведения «Всероссийского урока по основам безопасности жизнедеятельности»
Тема: «Безопасность человека в опасных и экстремальных ситуациях».
Цели:
· Создать условия для проведения в игровой форме мероприятия по теме: “Безопасность человека в опасных и экстремальных ситуациях ”.
· Выявление творческих способностей учащихся при анализе ситуации и составление плана выхода из нее.
· Воспитывать чувство уверенности в себе в экстремальной ситуации и ответственность за жизнь других людей, сплоченность коллектива.
· Развивать навыки анализа подготовленности себя к ЧС.
I. Организационный момент.
Чтобы вдруг не настигла стихия,
Не накрыла внезапно беда,
Мы должны принять меры такие,
Чтоб отпор был готов ей всегда!
Для победы решенья ищите,
Пред стихией нельзя отступать,
Солидарность с гражданской защитой
Вам поможет с бедой совладать.
Сегодня мы проверим знания, которые вы получили на уроках ОБЖ по этой теме. Учащиеся делятся на три команды, каждая команда выбирает себе капитана. Игра состоит из геймов. В ходе игры команды получают баллы за каждый гейм и та команда, которая наберет больше очков, станет победителем. Представление жюри.
Ход занятия
Знакомство с командами
Задание 1. «Разминка»
В течение одной минуты командам задаются вопросы. Если ответа команда не знает, то просит ведущего продолжить дальше. За каждый правильный ответ команда получает 1 балл, жюри ведет счет.
1. Как в книге Киплинга «Маугли» жители джунглей называли огонь? («Красный цветок»).
2. Что осталось от стойкого оловянного солдатика и бумажной танцовщицы в сказке Андерсена «Стойкий оловянный солдатик»? (комочек олова в форме сердечка и обгорелая брошь).
3. Какая сказка Андерсена названа в честь огнедобывающего предмета? (огниво).
4. Можно ли проткнуть котелок, висящий над огнем? (да, если он будет нарисован на холсте в каморке папы Карло).
5. Как называется значительно обгоревшая свеча? (огарок).
6. Имя греческого бога, похитившего небесный огонь, чтобы отдать его людям? (Прометей).
7. Какую вещь называют «искусственным солнцем?» (электрическую лампочку).
8. Самодельный светильник, используемый в автономном существовании для освещения пути? (факел).
9. Как в прежние времена называли поджог по злому умыслу? (пустить красного петуха).
10. Как в прежние времена называлась вышка, на которой дежурил пожарный? (каланча).
11. Борьба с огнем (пожаротушение).
12. Переговорное устройство, с помощью которого можно вызвать пожарную команду. (телефон).
13. Один костер весь мир согревает. (солнце).
14. Что было в руке у комарика, спасшего Муху – Цокатуху? (фонарик).
15. Остатки костра, в которых пекут картошку? (зола).
16. Бытовое название электричества (ток).
17. Шоколадная, кафельная, электрическая (плитка).
18. Что такое «помпа» (насос).
19. Головной убор пожарного (каска).
20. Вазочка для варенья и пара к вилке, чтобы работал электроприбор. (розетка).
21. Чем испачкан трубочист? (сажа).
22. Перевязочный материал из марли. (бинт).
23. Самая нужная жидкость на земле (вода).
24. На привале помогает готовить пищу (костер).
25. Скоростная автодорога (шоссе).
26. Пересечение дорог. (перекресток).
27. Что за звук используют спецмашины? (сирену).
28. Греческое слово, которое по - русски означает «несущий свет» (светофор).
29. «Волшебная палочка» работника ГИБДД (полосатый жезл).
30. Какой строительный материал вспоминают, видя знак «Въезд запрещен» (кирпич).
Задание № 2 «Пантомима» (10 мин)
Капитаны команд выбирают конверт с заданием пантомимы. На подготовку дается 5 мин. Затем показывается пантомима, и соперники дают ответы, о чем говорилось в пантомиме. Команда, представляющая пантомиму, должна будет определить алгоритм действий в данной опасной ситуации. Жюри самостоятельно выставляет количество баллов от 1 до 5. Команды соперники могут задавать вопросы команде, если с чем – то не согласны.
1 – возгорание телевизора.
Что делать при возгорании или взрыве телевизора?
При возгорании телевизора отключи электричество в квартире, повернув рубильник, находящийся в электрощитке, в положение «выключено». Более опасный способ обесточить прибор – выдернуть шнур его питания из розетки. Но часто розетка находится неподалеку от телевизора, к которому при возгорании лучше не приближаться. Но при необходимости нужно выдернуть шнур. Обрати внимание, чтобы шнур не тлел.
Накрой загоревшийся телевизор толстым одеялом, чтобы уменьшить доступ воздуха и сбить пламя. Одеяло будет тлеть.
Вылей на телевизор, накрытый одеялом, ведро воды. Но при этом не забудь сначала обесточить прибор, потому что вода – прекраный проводник электричества. Тебя может ударить током. Лить воду следует на заднюю стенку телевизора.
Не следует открывать окна и двери, чтобы не возник сквозняк, от которого пламя усиливается.
Если загорелись занавески, попытайся их сорвать и накрыть плотной тканью, по которой можно попрыгать, чтобы сбить пламя.
Если пламя очень сильное, то следует срочно покинуть квартиру, предупредить соседей о пожаре и вызвать пожарных по номеру «01».
До приезда пожарных взрослые могут принять меры по тушеню пожара. Во многих домах есть пожарные краны и рукова, которые используются для тушения огня.
Если пламя усиливается, то помещение лучше покинуть и ожидать пожарных на улице. 2 – возгорание масла на сковороде
При возгорании масла на сковороде необходимо сразу же плотно закрыть сковороду крышкой и выключить плиту. Нельзя нести сковороду и заливать горящее масло водой, т. к. произойдет бурное вскипание, разбрызгивание горящего масла, ожоги рук и других частей тела. Можно отключить электропечь и засыпать землей из цветка и др.
3 – возгорание новогодней ёлки.
Однако в случае, если елка все же загорелась, необходимо выдернуть гирлянду из розетки, уранить дерево на пол, дабы избежать переход огня на занавески и шторы, и постараться залить ее водой.
Слово жюри
Задание 3. «Эрудит». (5 мин)
Из предложенного слова вам необходимо составить новые слова.
«Огнетушитель»
Огонь, уши, тень, ель, тело, тон, лето, тушь, олень, лот, шут, ген, шинель, шило, ноги, ….
Проверка задания проводится следующим образом: представители от каждой команды называют слова, которые образовались от слова «огнетушитель», слова повторятся не должны. Выигрывает та команда, которая больше составила слов. Команда победительница получает 3 балла, а проигравшие 2 и 1.
Задание 4. «Доработай памятку»
Раздаются заготовки рисунка, а командам необходимо выполнить в цвете и придумать защиту. (время выполненияЗащита проектов. Балы выставляются на усмотрение жюри.
Слово жюри
Задание 5. «Кто больше»
Ребята у нас существует большое количество ЧС, связанных со стихией. Вода, конечно же, нам необходима для жизни и деятельности, но она не всегда бывает помощником. Очень часто вода причиняет нам много бед и страданий. Давайте назовем бедствия, которые несет вода. (новоднения, в результате, которых гибнут люди, наносится огромный материальный ущерб, смываются плодородные почвы, прорыв водопроводной системы, ливни, утопление и др.)
Ну, а мы будем выполнять задание о воде, связанное с позитивом. Я предлагаю придумать песни, в которых упоминается о воде. (7 мин).
Проверять мы выполнение данного задания будем следующим образом. Вам необходимо будет пропеть по 1-2 строчкам песен, придуманных вами, но, не повторяя уже звучавшие песни. Команда победительница получит 3 бала, а две другие по 2 и 1.
Задание 6. «Эвакуация» - практические упражнения.
Инструктаж по эвакуации, сообщение об очаге пожара, порядок сдачи рапорта.
Итог мероприятия.
Награждение команд.
