Антропология основной образовательной программы направления – Социальная работа (стр. 1 )

ФГОУ ВПО «Национальный государственный университет

физической культуры, спорта и здоровья имени ,

Санкт-Петербург»

Кафедра философии и социологии

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС по дисциплине

АНТРОПОЛОГИЯ

основной образовательной программы

направления 040– Социальная работа

Рассмотрен и утверждён

на заседании кафедры

«22» октября 2009 г., протокол

Зав. кафедрой ________

Рекомендован решением Методического совета

« » 2009 г., протокол №

Председатель ________

Автор-разработчик

старший преподаватель кафедры

философии и социологии М. М. Предовская

Санкт-Петербург

2009

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

по дисциплине «Антропология» федерального компонента цикла ОПД – цикла общих профессиональных дисциплин – составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по направлению 040– Социальная работа для студентов I курса Факультета экономики, управления и права ФГОУ ВПО «НГУ им. П. Ф. Лесгафта, Санкт-Петербург».

I. Организационно-методический раздел

1.1.  Цель курса

Цель курса – ознакомить студентов, обучающихся по специальности с широким кругом вопросов, изучаемых современной биологической (физической) антропологией.

1.2. Задачи курса

Задачи учебного курса:

- сформировать общее представление о предмете, ознакомить с основами терминологической, теоретической и практической стороны биологической антропологии;

- изучить положение человека в системе животного мира, эволюцию человека, особенности его онтогенеза, конституциональные различия, особенности адаптации вида Homo Sapiens к различным условиям окружающей среды, биосоциальные основы жизнедеятельности человека;

- пропагандировать недопутимость любых форм расовой, этнической или национальной дискриминации;

- углубить представление о процессе формирования изменчивости биологических свойств человека в ходе роста, развития и старения организма, биологическим аспектам адаптивных свойств человека и предпосылкам этногенеза.

1.3. Место курса в профессиональной подготовке студентов

Курс «Антропологии» относится к первому году обучения, основывается на знании биологии и культурологии, создает базу для дальнейшего изучения философии, психологии, социологии и социальной работы.

1.4. Требования к уровню освоения содержания курса

Дипломированный специалист должен иметь общие знания о происхождении человека, о происхождении и систематике современных приматов, о месте человека среди животного мира земли. Знать особенности различных конституциональных типов людей, понимать степень связи морвологической конституции и функциональных особенностей организма. Знать основные этапы процесса роста организма человека, основные гипотезы акселирации и старения. Знать основные признаки больших и малых рас, механизм их происхождения. Понимать научные основы критики расизма и национализма.

Антропологические основания социальной работы ложатся в основу происхождения и эволюции человека, образовании человеческих рас, которые дают понимание о взаимоотношении человека себе подобным и природой на ранней стадии развития его самого. Антропология нужна для того, чтобы человек мог стать более самостоятельным.

Значение антропологии в теории и практике в социальной работе, понимается в узком и широком смысле слова. Т. е. в широком смысле слова социальная работа направлена на гармонизацию отношений человека в обществе. Социальная работа в узком смысле слова имеет цель защищать уязвимые слои населения.

1.4.1.  Содержание дисциплины, изложенное в Государственном

образовательном стандарте высшего профессионального образования

второго поколения по направлению 040– Социальная работа

Индекс	Наименование дисциплин и их основные разделы	Всего часов
ОПД. Ф.01	Антропология. Понятие антропологии. Ее место в системе наук и практике. Антропогенез: природно-социальная природа и эволюция человека. Человек - личность - индивидуальность. Основные потребности, интересы и ценности человека. Его психофизические возможности и связь с социальной активностью. Проблемы девиантности развития человека. Антропологические основания социальной работы.	108

1.4.2.  Распределение дидактических единиц по темам

N ДЕ	Наименование дидактической единицы ГОС ВПО	N темы	Название темы
1	Введение в антропологию	1	Предмет и задачи антропологии, её место в системе наук
2	Направления антропологии
3	История проблемы происхождения человека: доктринерское и научное направления. Антропогенез
4	Теории видообразования
2	Происхождение человека	5	Биологическая эволюция
6	Гипотезы о происхождении
7	Структура отряда приматов
8	Сущностные родовые качества человека, его потребности, интересы и ценности
3	Расовая и этническая антропология	9	Понятие расы. Расогенез.
10	Классификация рас
11	Определение и характеристики этноса
12	Классификация этносов
4	Возрастная и конституционная антропология	13	Понятие и кретерии биологического возраста, психофизические возможности и связь с социальной активностью
14	Акселирация и старение
15	Классификация конституционных типов, девиантность развития
16	Экологические аспекты конституции. Антропологические основания социальной работы

II. Распределение тем по видам занятий

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов	Аудиторные занятия (часы)	Самостоятельная работа (часы)
лекции	семинарские занятия
I	Введение в антропологию	27	4	6	17
1.1	Предмет и задачи антропологии, её место в системе наук	7	1	2	4
1.2	Направления антропологии	7	1	2	4
1.3	История проблемы происхождения человека: доктринерское и научное направления. Антропогенез	6	1	-	5
1.4	Теории видообразования	7	1	2	4
II	Происхождение человека	27	4	6	17
2.1	Биологическая эволюция	7	1	2	4
2.2	Гипотезы о происхождении	7	1	2	4
2.3	Структура отряда приматов	6	1	-	5
2.4	Сущностные родовые качества человека, его потребности, интересы и ценности	7	1	2	4
III	Расовая и этническая антропология	25	4	4	17
3.1	Понятие расы. Расогенез	6	1	-	5
3.2	Классификация рас	6	1	-	5
3.3	Определение и характеристики этноса	6	1	2	3
3.4	Классификация этносов	7	1	2	4
IV	Возрастная и конституционная антропология	29	4	8	17
4.1	Понятие и кретерии биологического возраста, психофизические возможности и связь с социальной активностью	6	1	-	5
4.2	Акселирация и старение	6	1	-	5
4.3	Классификация конституционных типов, девиантность развития	9	1	4	4
4.4	Экологические аспекты конституции. Антропологические основания социальной работы	8	1	4	3
Итого	108	16	24	68

III. Содержание курса