Анализ методической работы педагогического коллектива лицея в учебном году

Анализ

методической работы педагогического коллектива лицея

в учебном году

Цель анализа: определение уровня продуктивности методической работы в педагогическом сопровождении учителя в процессе его профессиональной деятельности и педагогической поддержки в соответствии с его профессиональными потребностями с целью достижения поставленных перед лицеем задач.

Второй год коллектив лицея работает над единой методической темой «Внедрение новых образовательных стандартов как условие обеспечения современного качества образования и самосовершенствования личности обучающегося». Данная тема согласуется с районной методической темой «Реализация новых образовательных стандартов как условие обеспечения современного качества образования» и темой базовой площадки ГОУ ЯО ИРО «Самосовершенствование личности – ведущий ценностный ориентир интеграционного пространства школы».

Целью методической работы лицея является обеспечить развитие профессиональной компетенции педагогов как средства качественной реализации образовательной услуги.

Для достижения поставленной цели были определены следующие задачи:

1.  Способствовать эффективному внедрению федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования и создать условия для перехода на федеральные государственные образовательные стандарты основного общего образования.

2.  Повысить качество проведения учебных занятий на основе использования современных образовательных технологий.

3.  Активизировать работу с обучающимися, имеющими высокий уровень интеллектуальных и творческих способностей.

4.  Продолжить выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта.

5.  Совершенствовать педагогическое мастерство учителей.

Реализация выше обозначенных задач была организована через следующие формы методической работы:

·  тематические педагогические советы;

·  заседания методического совета;

·  работу методических объединений;

·  работу педагогов по темам самообразования;

·  работу по выявлению, изучению, обобщению и распространению передового педагогического опыта;

·  открытые уроки, их анализ и самоанализ;

·  информационно-методическое обслуживание учителей;

·  работу с молодыми специалистами;

·  организацию и контроль курсовой подготовки учителей;

·  повышение квалификации, педагогического мастерства;

·  аттестацию педагогических и руководящих работников;

·  участие в олимпиадах, конкурсах и конференциях различного уровня.

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. С целью объединения усилий коллектива лицея в повышении уровня и качества учебно-воспитательной работы, использования на практике современных образовательных технологий и передового педагогического опыта, в соответствии с планом работы лицея в текущем учебном году было проведено 16 заседаний педагогического совета:

1. Итоги и перспективы (Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год, деятельность учителя в оздоровлении школьной среды как условие саморазвития личности ребёнка).

2. Итоги учебной деятельности за 1 четверть учебного года.

3. Анализ успеваемости и качества обучения за 2 четверть, I полугодие учебного года.

4. Саморазвитие личности – ценностный ориентир образовательного пространства лицея.

5. Дистанционная поддержка обучающихся как ресурс доступного качественного образования.

6. Формирование физико-математической профильной группы 8-х классов. Преемственность в работе педагогов начальной и средней ступени образования в лицее.

7-16. Педагогические советы по проведению промежуточной аттестации и государственной (итоговой) аттестации обучающихся (выпускников), по переводу обучающихся в следующий класс, по итогам государственной (итоговой) аттестации, выдаче документов об образовании и выпуске обучающихся.

Ведущая роль в управлении методической работой как целостной системой принадлежит методическому совету лицея. Он является главным консультативным органом по всем вопросам научно-методического обеспечения образовательного процесса.

В учебном году было проведено 5 заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы:

·  утверждение рабочих учебных программ учителей;

·  анализ работы за учебный год и планирование работы на учебный год;

·  организация научной деятельности лицеистов;

·  проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников;

·  участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, конференциях различного уровня;

·  участие педагогов в различных конкурсах профессионального мастерства;

·  подготовка и проведение круглого стола «Адаптация пятиклассников к школьной жизни»;

·  подготовка и проведение педагогического совета «Саморазвитие личности – ценностный ориентир образовательного пространства лицея» и «Дистанционная поддержка обучающихся как ресурс доступного качественного образования»;

·  проведение предметных и методических недель;

·  итоги муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников;

·  проведение XII научной конференции лицеистов;

·  организация итогового контроля по предметам;

·  подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации обучающихся (выпускников) и промежуточной аттестации обучающихся 8а, 10аб классов;

·  подведение итогов методической работы за учебный год.

В лицее функционирует семь методических объединений. В текущем учебном году их работа строилась в соответствии с задачами, стоящими перед педагогами лицея. Каждое методическое объединение работало над своей методической темой, тесно связанной с единой методической темой лицея.

Методическое объединение	Методическая тема	Руководитель методического объединения
МО учителей математики и информатики	Внедрение новых образовательных стандартов как условие обеспечения современного качества образования по математике и самосовершенствования личности обучающегося
МО учителей русского языка и литературы	Изучение и внедрение современных технологий с целью активизации познавательной деятельности обучающихся и формирования потребности в саморазвитии и самосовершенствовании
МО учителей естественных наук	Новый образовательный стандарт как условие повышения качества образования по предметам естественнонаучного цикла и самосовершенствования личности обучающихся
МО учителей истории, музыки и изобразительного искусства	Внедрение новых образовательных стандартов как условие обеспечения современного качества образования и самосовершенствования личности обучающегося на уроках истории, музыки и ИЗО
МО учителей иностранного языка	Обеспечение современного качества образования и самосовершенствования личности обучающихся в урочной и внеурочной деятельности по иностранному языку через новые образовательные стандарты
МО учителей технологии и физической культуры	Развитие творческих способностей и двигательных навыков обучающихся через внедрение новых образовательных стандартов
МО учителей начальных классов	Внедрение новых образовательных стандартов как условие обеспечения современного качества образования и самосовершенствования личности обучающихся начальных классов

Установлен следующий порядок работы методических объединений:

·  заседания методических объединений (один раз в четверть);

·  методические недели (проведение открытых уроков);

·  предметные недели (внеклассные мероприятия по предмету);

·  методические семинары по проблемам научно-методической поддержки учителей в данной образовательной области;

·  создание условий для самообразования учителя.

На заседаниях методических объединений рассматривались следующие вопросы:

·  утверждение плана работы МО на текущий учебный год;

·  составление учебных рабочих программ учителями;

·  изучение и анализ состояния преподавания и качества знаний, умений и навыков обучающихся по предмету;

·  изучение и обсуждение ФГОС второго поколения;

·  изучение передового педагогического опыта и творческое его применение;

·  рассмотрение наиболее трудных тем программы по предмету;

·  изучение и внедрение новых педагогических технологий;

·  учебно-методическое сопровождение образовательного процесса;

·  вопросы преемственности в обучении;

·  подготовка и проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников по предметам, участие в олимпиадах и конкурсах различного уровня;

·  итоги муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников;

·  обсуждение и утверждение тем рефератов, научных и проектных работ обучающихся;

·  проведение XII научной конференции лицеистов и участие в VIII районной научно-практической конференции школьников «Наука. Техника. Искусство»;

·  подготовка к проведению педагогических советов, семинаров;

·  организация и проведение предметных и методических недель;

·  знакомство с новинками учебно-методической литературы;

·  повышение квалификации, педагогического мастерства учителей;

·  участие педагогов лицея в различных конкурсах профессионального мастерства;

·  проведение и анализ итоговых контрольных работ;

·  подготовка к государственной (итоговой) аттестации выпускников;

·  утверждение экзаменационного материала;

·  о награждении педагогов;

·  отчёты учителей по темам самообразования;

·  анализ работы МО за прошедший год.

Все методические объединения уделяют большое внимание внеклассной работе с обучающимися. В учебном году в соответствии с планом работы были проведены следующие предметные недели:

·  неделя математики (в начальной школе);

·  неделя математики, информатики и ИКТ;

·  неделя естественных наук.

Всем обучающимся была предоставлена возможность принять участие в различных мероприятиях.

Так, в ходе недели математики в начальной школе на параллели 1-х классов были проведены игры «Математика – царица наук», «Загадочная цифровая карусель», «Сказочный цыфроград», «Смекай, отгадывай», «Умники и умницы». Среди 2-х классов состоялись математический КВН, выставка рисунков «С кем дружат числа», конкурсы «Я и мой класс в числах», «Здравствуй, новая игра! Математика!», «Математические сказки». Обучающиеся 3-х классов решали задачи-шутки, подготовили устный журнал «Всё о математике», КТД «Математика и конструирование». На параллели 4-х классов были проведены математический бой, мини-сочинение «Что значит для меня математика», конкурсы «Лучший счётчик» и «В царстве смекалистых», а также олимпиада по математике.

В рамках недели математики, информатики и ИКТ среди обучающихся 5-6 классов состоялись интеллектуальный марафон и игра «Действие с дробями». На параллели 7-х классов успешно прошла «Своя игра». Обучающиеся 8-9 классов приняли участие в конкурсе «Математик дня», бенефисе Пифагора, своей игре «Пифагор и его теорема», выпуске математических газет и конкурсе презентаций «Математика – царица наук».

В ходе недели естественных наук на параллели 6-х классов были проведены брейн-ринг «Юные знатоки физики» и игра по биологии «Органы цветковых растений». Среди обучающихся 7-х классов состоялась викторина по биологии «Пернатые друзья». Восьмиклассники приняли участие в викторине по химии, посвящённой 300-летию со дня рождения , а девятиклассники – в викторине по физике «Это мы можем».

Для судейства в данных мероприятиях привлекались  ученики старших классов, победители и призёры различных олимпиад и конкурсов. Всего в предметных неделях приняли участие 563 обучающихся лицея (79,3%), 65 из них стали победителями и призёрами внеклассных мероприятий. В ходе их лицеисты показали хорошие знания по предметам, умение применять их в различных ситуациях, взаимовыручку, нестандартные решения трудных вопросов. Интересные,  разнообразные и познавательные мероприятия вызвали большой интерес у детей, значительно увеличив мотивацию к изучению данных предметов.

Одной из важнейших задач методической работы является выявление, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта. Открытые уроки, выступления педагогов на круглых столах, педагогических советах и заседаниях методических объединений, участие в конференциях, семинарах, фестивалях, конкурсах профессионального мастерства различного уровня, научно-педагогические и методические публикации в печати и на сайтах сети Интернет дают возможность учителям представить актуальный опыт педагогической деятельности, поделиться своими находками и мастерством.

Традиционным видом методической работы остаётся проведение открытых уроков с последующим их анализом и самоанализом. В учебном году педагогами лицея был проведён 51 открытый урок.

Открытые уроки состоялись в рамках методических недель:

·  русского языка и литературы;

·  иностранного языка;

·  истории, обществознания, музыки и изобразительного искусства;

·  технологии и физической культуры;

·  начальных классов «Системно-деятельностный подход как основа формирования УУД обучающихся».

Кроме этого, открытые уроки были проведены при подготовке к круглому столу «Адаптация пятиклассников к школьной жизни», в рамках педагогического совета «Дистанционная поддержка обучающихся как ресурс доступного качественного образования», на постоянно действующем районном семинаре по проблемам духовно-нравственного воспитания школьников, на районном семинаре-практикуме «Система работы с обучающимися, основанная на синтезе традиционных образовательных ресурсов и инновационных технологий (в рамках подготовки к ЕГЭ) для учителей русского языка и математики, во время конкурсов профессионального мастерства и в период аттестации.

Все открытые уроки прошли на высоком методическом уровне, с применением современных образовательных технологий. Педагоги лицея и района получили много новых практических и теоретических знаний по вопросам методики преподавания.

В прошедшем учебном году педагоги лицея выступали на различных мероприятиях.

4 педагога поделились опытом работы на районной августовской конференции «Современная стратегия развития системы образования ТМР». Заместитель директора по УВР выступила по теме «Создание индивидуального образовательного маршрута – одно из условий самореализации обучающихся. Обеспечение доступности образовательной услуги с использованием дистанционной поддержки обучающихся». Заместитель директора по ВР рассказала о «Профилизации воспитания» в лицее. Учитель математики К. информировала об «Инновационных подходах к организации деятельности районного методического объединения». Учитель начальных классов рассказала о «Роли школьного методического объединения в повышении профессионализма кадров образовательного учреждения».

3 педагога выступили на II Головинских педагогических чтениях «Обновление содержания, форм, методов и технологий обучения и воспитания педагогами Тутаевского МР как решение проблем управления качеством образования». Заместитель директора по УВР рассказала о «Системе работы с одарёнными детьми в лицее», учитель математики об «Особенностях преподавания математики на профильном уровне», учитель начальных классов о «Нравственном и патриотическом воспитании младших школьников в условиях обновления содержания образования».

Учитель начальных классов и учитель музыки успешно выступили на Фестивале открытых уроков учителей, работающих в 1-х классах, «Современные образовательные технологии как средство реализации требований ФГОС».

Учитель информатики , учитель истории и учитель русского языка и литературы поделились опытом своей педагогической деятельности на информационно-обучающем муниципальном семинаре «Дистанционное обучение: цели, задачи, содержание».

Заместитель директора по УВР выступила также на региональном семинаре «Инновационные аспекты внедрения форм и методов электронного обучения в Ярославской области» по теме «Подходы к реализации дистанционного обучения в Тутаевском муниципальном районе».

Учитель истории и обществознания выступил с докладом на XI Международной научной конференции, посвящённой Году истории России «Государство, общество, церковь в истории России XX века», на Шестьдесят пятой всероссийской научно-технической конференции студентов, аспирантов и магистрантов высших учебных заведений с международным участием и на Всероссийской научной конференции «Социальная история российской провинции».

Кроме этого, педагоги лицея предоставили материалы для районного конкурса тематических страниц сайтов районных методических объединений, посвящённых внеклассной работе по предмету. 2 место в данном конкурсе заняло РМО учителей математики (руководитель К.), 3 место – РМО учителей физики (руководитель ).

Учителя начальных классов , А. и учитель математики К. предоставили статьи для диска на региональную очно-заочную научно-практическую конференцию «Методическое обеспечение современного образовательного процесса».

В прошедшем учебном году педагоги лицея приняли активное участие в различных семинарах.

Заместитель директора по УВР , педагог-психолог и учитель географии слали участниками районного семинара «Предпрофильная подготовка как фактор влияния на результат профильного обучения» в рамках реализации проекта «Муниципальная система оценки качества образования».

В рамках внедрения ФГОС второго поколения заместитель директора по УВР и педагоги лицея К., , участвовали в районном семинаре для руководителей РМО «Эффективные методы достижения метапредметных результатов обучения».

Учителя начальных классов и приняли участие в областных семинарах – «Современные формы организации деятельности обучающихся, направленные на успешные достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы» и «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования средствами системы ».

и стали участниками регионального семинара, проводимого Центром телекоммуникаций и информационных систем в образовании «Организация сетевого взаимодействия общеобразовательных учреждений с использованием сервисов интерактивного вещания».

Учителя математики и приняли участие в работе Всероссийского съезда учителей математики в МГУ имени , в работе Школы абитуриента. провела мастер-класс по «Решению заданий типа С3 ЕГЭ» в режиме видеоконференцсвязи.

, и учитель физики приняли участие в Международной конференции по дистанционному обучению в городе Москве.

Опыт своей педагогической деятельности учителя передают и посредством публикаций. В учебном году в различных печатных изданиях и сайтах сети Интернет были размещены научно-педагогические и методические материалы 18 педагогов лицея.

ФИО педагога	Тема публикации	Место публикации
К., , , , А.,	Методические разработки уроков, внеклассных мероприятий, дидактические материалы, презентации	Сайты районных методических объединений
К.	Урок геометрии «Правильные многогранники» (10 класс)	eor. *****
К.	Единство опыта и инноваций	Методическое обеспечение современного образовательного процесса в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов (электронный ресурс): ГОАУ ЯО «Институт развития образования», март 2012
А.	Роль МО в повышении профессиональной компетентности педагогов начальной школы
	Обобщающий урок математики «Нахождение дроби от числа и числа по его дроби» (6 класс)	eor. *****
	Урок алгебры «Неполные квадратные уравнения» (8 класс)	eor. *****
	Урок физики «Элементарные частицы» (11 класс, профильный уровень)	eor. *****
	Урок географии «Минеральные ресурсы России и проблемы их рационального использования» (8 класс)	eor. *****
	Урок биологии «Цветок – генеративный орган, его строение и значение» (6 класс)	eor. *****
	Урок химии «Типы химических реакций» (8 класс)	eor. *****
	Урок информатики и ИКТ «Файлы и файловая система» (8 класс)	eor. *****
	Урок информатики и ИКТ «Глобальная компьютерная сеть Интернет» (8 класс)	eor. *****
	Урок русского языка «Что такое причастие?» (7 класс)	eor. *****
	Урок русского языка по теме «Правописание производных предлогов»	festival. *****
	Урок русского языка «Обращения» (8 класс)	eor. *****
	Нормативно-правовая база проведения пропагандистских кампаний в СССР в гг.	Сборник материалов XI Международной научной конференции, посвящённой Году истории России «Государство, общество, церковь в истории России XX века», – Иваново: ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный университет», 2012
	Роль Ярославских СМИ в организации и проведении пропагандистских кампаний в СССР в гг.	Сборник тезисов докладов шестьдесят пятой всероссийской научно-технической конференции студентов, аспирантов и магистрантов высших учебных заведений с международным участием, – Ярославль: Изд-во ЯГТУ, 2012
	Кадровый состав отдела пропаганды и агитации Ярославского обкома КПСС в гг.	Сборник материалов Всероссийской научной конференции «Социальная история российской провинции», – Ярославль: ЯрГУ, 2011
	Пропагандистский аппарат Ярославского обкома КПСС	Ярославский педагогический вестник. Том I (Гуманитарные науки). №4, – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2011
	Использование дистанционного обучения в образовательном процессе	Материалы всероссийской (с международным участием) научно-практической конференции «Интернет-технологии в образовании», – Чебоксары: ОО ЧРО АИО, 2012

Ежегодно педагоги лицея принимают успешное участие в различных конкурсах профессионального мастерства. Прошедший учебный год не стал исключением. Так, учитель начальных классов А. стала лауреатом (III место) районного этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2012». Учитель математики достойно выступила в Конкурсе лучших учителей Ярославской области в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование», получив Премию Губернатора Ярославской области. Воспитатель ГПД заняла II место в областном конкурсе методических материалов учителей – участников апробации по введению учебного курса ОРКСЭ в 4, 5 классах. Учитель русского языка и литературы приняла участие в I Всероссийском фестивале «Русский язык – общенациональное достояние народов Российской Федерации».

Важным направлением работы методических объединений и администрации лицея является постоянное совершенствование педагогического мастерства учительских кадров.

В прошедшем учебном году слушателями различных курсов повышения квалификации стали 17 педагогов лицея. В том числе, по внедрению ФГОС начального и основного общего образования – 8 педагогов (из них 6 – по персонифицированной модели), по программе «Содержание и методика преподавания учебного курса ОРКСЭ» – 4 педагога.

Кроме этого, 13 учителей прошли КПК «Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе» в рамках проекта «Развитие электронных образовательных Интернет-ресурсов нового поколения». Обучение проходило в два этапа. Первый этап – дистанционный, осуществлялся преподавателями «Института информационных технологий АйТи» (г. Москва). Второй этап – очный, осуществлялся региональными тьюторами (г. Ярославль).

29 учителей обучались по программе модулей. В том числе, по внедрению ФГОС второго поколения – 2 человека, по методике организации занятий в рамках третьего часа физической культуры – 6 человек, на соответствие занимаемой должности – 4 человека.

Также, 5 педагогов лицея прошли обучение по направлению «Дистанционные образовательные технологии» Некоммерческого партнёрства «Телешкола». 4 педагога – по программе «Контентная информационно-образовательная среда школы (ИИП КМ – Школа).

Аттестация учителей – составная часть повышения педагогической квалификации. В учебном году аттестовалось 12 педагогов и 2 руководителя лицея. 1 учитель аттестовался на первую квалификационную категорию. 7 педагогов подтвердили первую квалификационную категорию, 4 – высшую. Заместители директора и прошли аттестацию на соответствие занимаемой должности.

Особое место в работе по повышению профессиональной компетентности кадров занимает самообразование учителей. В соответствии с методической темой лицея и методической темой МО всеми педагогами лицея были выбраны темы самообразования, работа над которыми продолжалась весь учебный год. Результатом самообразования стали открытые уроки, выступления перед коллегами на заседаниях МО, педсоветах, семинарах, конференциях.

В прошедшем учебном году была продолжена работа по методическому сопровождению молодых специалистов. Педагогами-наставниками и администрацией лицея в течение учебного года были посещены уроки учителя начальных классов (наставник ), учителя истории и обществознания (наставник ), учителя иностранного языка (наставник ). Кроме этого, были посещены занятия психолога (наставник ) и мероприятия педагога-организатора (наставник ). Были даны их самоанализ, анализ и методическими рекомендации. Также были организованы индивидуальные консультации по ведению школьной документации (составлению рабочих учебных программ, отчётов, заполнению классных журналов) молодыми специалистами. Кроме этого, состоялся семинар «Молодой учитель – начинающий классный руководитель» по составлению плана воспитательной работы и круглый стол «Современный урок», на котором шла речь о требованиях к уроку, активном использовании современных образовательных технологий.

Одним из приоритетных направлений деятельности педагогов лицея является работа с одарёнными детьми. В лицее сложилась определённая система выявления, поддержки и развития обучающихся, имеющих высокие интеллектуальные и творческие способности.

Двенадцатый год в лицее функционирует Научное Общество Учащихся «Открытие», которым руководит В учебном году исследовательской и проектной деятельностью были охвачены 79 обучающихся (в предыдущем учебном году – 59) и 29 педагогов (в предыдущем учебном году – 26). Результаты своей работы ребята представили на XII научной конференции лицеистов, которая была проведена в более ранние сроки и продолжалась три дня.

Диаграмма участия обучающихся и педагогов

в научной конференции лицеистов

 

По сравнению с предыдущими учебными годами число участников конференции увеличилось. Это произошло, главным образом, из-за увеличения количества участников начальной школы. Так, 38 обучающихся 1-4 классов (против 9 в предыдущем учебном году) приняли участие в работе секции «Юный исследователь». 6 лучших работ были рекомендованы для участия в районной научно-практической конференции школьников «Юный исследователь» и 7 работ для участия в VIII районной научно-практической конференции школьников «Наука. Техника. Искусство». В итоге, 6 обучающихся 3-4 классов и 9 обучающихся 8-9 классов приняли в них успешное участие. 12 из 15 участников достигли высоких результатов, став победителями и призёрами конференции.

Учебно-исследовательская, проектная деятельность даёт возможность каждому ученику совершенствовать свои знания по предмету, развивать интеллект, приобретать умения и навыки в экспериментальной деятельности под руководством опытных педагогов, а каждому учителю – повышать свой профессиональный уровень, методологическую компетентность и педагогическое мастерство.

Особое внимание в лицее уделяется олимпиадному движению. В течение учебного года обучающимся была предоставлена возможность принять участие во всероссийской олимпиаде школьников, районной олимпиаде по русскому языку и математике для обучающихся 4-х классов, районной олимпиаде по математике для обучающихся 5-6 классов, 3 малых областных олимпиадах (по литературе, английскому и немецкому языкам), Российской аэрокосмической олимпиаде по физике, Всероссийской Открытой олимпиаде школьников по информатике и физике, Всероссийской дистанционной олимпиаде по географии (Приложение 1).

С 10 октября по 10 ноября в лицее был проведён школьный этап всероссийской олимпиады школьников, в котором приняли участие 270 обучающихся 5-11 классов (64,7%). По его результатам 93 обучающихся 7-11 классов успешно выступили в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников по 19 предметам, 28 из них стали победителями и призёрами олимпиады.

Кроме этого, обучающийся 4а класса Ершов Павел является призёром районной олимпиады по русскому языку (учитель ).

Обучающийся 5б класса Кондаков Иван стал победителем районной олимпиады по математике для обучающихся 5-6 классов (учитель К.), а ученики 5а класса Чичикина Вероника и 6а класса Нагаев Кирилл и Шувалова Любовь стали призёрами данной олимпиады (учитель ).

Таким образом, в районных олимпиадах лицеисты завоевали 46 призовых мест, что меньше, чем в прошлом учебном году.

Диаграмма достижений обучающихся лицея

в олимпиадах муниципального уровня

По результатам муниципального этапа 14 обучающихся лицея приняли участие в региональном этапе Всероссийской олимпиады школьников по 13 предметам – русскому языку, математике, информатике и ИКТ, биологии, экологии, географии, экономике, праву, обществознанию, немецкому и английскому языкам, технологии, искусству. Лицеисты показали отличный результат – 4 обучающихся стали победителями и призёрами олимпиады.

Кузнецов Александр (11б класс) принял участие в заключительном этапе Всероссийской олимпиады школьников по экономике (учитель ).

Ежегодно лицеисты принимают активное участие в различных конкурсах, в том числе дистанционных. В прошедшем учебном году 457 обучающихся 2-11 классов (72%) стали участниками предметных чемпионатов, игр, фестивалей, викторин различного уровня, добиваясь при этом высоких результатов (Приложение 1).

Работа с одарёнными детьми требует постоянного их стимулирования и общественного признания. С этой целью в лицее используются такие формы поддержки как:

·  оформление Доски почёта «Ими гордится школа» и стенда «Олимп успеха»;

·  торжественное вручение медалей, аттестатов с отличием, грамот и дипломов;

·  информация в сборнике «Лучшие выпускники Ярославской области»;

·  материальная (14 старшеклассников являются Стипендиатами Главы ТМР, 1 – Стипендиатом Губернатора Ярославской области).

В учебном году в лицее были введены Карты методической активности, которые позволили количественно измерить эффективность деятельности методических объединений и отдельных педагогов (Приложение 2).

Общие результаты методической активности за прошедший учебный год представлены в таблице:

Методическое объединение	Средний балл методической активности
МО учителей математики и информатики	46,6
МО учителей истории, музыки и изобразительного искусства	42,9
МО учителей естествознания	41,3
МО учителей начальных классов	37,6
МО учителей иностранного языка	30
МО учителей русского языка и литературы	29,2
МО учителей технологии и физической культуры	19

Таким образом, наибольшей методической активностью отличилось МО учителей математики и информатики, МО учителей истории, музыки и изобразительного искусства, МО учителей естествознания. Несколько менее активны учителя начальных классов, иностранного языка, русского языка и литературы. И низкая методическая активность в МО учителей технологии и физической культуры.

Наибольшее количество баллов методической активности в течение учебного года набрали:

ФИО педагога	Балл методической активности
К.	87
	84
	68
	68
	61
	60,5
А.	60
	59
	57,5

Анализ методической работы позволяет сделать вывод о том, что план методической работы лицея в целом выполнен:

1.Методические темы методических объединений соответствуют основным задачам, стоящим перед педагогическим коллективом лицея.

2.Тематика заседаний методических объединений отражает основные проблемные вопросы, стоящие перед педагогами.

3.Все методические объединения работают над повышением качества обучения, созданием системы, удовлетворяющей потребностям каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями.

4.Проводится работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Большое внимание уделяется использованию информационных технологий педагогами на уроках и во внеурочной деятельности, сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды.

Но есть и ряд проблем:

1.Необходимо повысить мотивацию учителей на обобщение и распространение передового педагогического опыта.

Основные задачи методической работы на учебный год:

1.Способствовать эффективному внедрению федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения.

2.Повысить качество проведения учебных занятий на основе использования современных образовательных технологий.

3.Создать условия для обобщения и распространения педагогического опыта учителей.

4.Способствовать самореализации личности каждого ученика.

5.Совершенствовать педагогическое мастерство учителей.

Заместитель директора по УВР