Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Город Краснодар Западный внутригородской округ
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
муниципальное образовательное учреждение гимназия № 87
(полное наименование образовательного учреждения)
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №1
от 01.01.2001 года
Председатель педсовета
___________
подпись руководителя ОУ Ф. И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Класс 9 класс, основное общее образование
Количество часов ___102______ Уровень базовый
Учитель
__________________________________________________
Программа разработана на основе авторской программы
О. Подоляко и Ю. Ваулиной «Английский язык. 5-9 класс».
1.Пояснительная записка.
Данная рабочая программа по английскому языку составлена на основе авторской программы
Таблица тематического распределения количества часов:
№ п/п | темы | Количество часов | ||
Примерная программа | авторская программа | Рабочая программа | ||
1 | Праздники. Традиции. | Распределение часов по темам не дано | 12 | 12 |
2 | Взаимоотношения в семье. | 12 | 12 | |
3 | Культурные особенности англоговорящих стран и России. | 12 | 12 | |
4 | СМИ | 12 | 12 | |
5 | Досуг и увлечения. | 12 | 12 | |
6 | Природа и проблемы экологии. | 12 | 12 | |
7 | Здоровый образ жизни. | 12 | 12 | |
8 | Прблемы. | 10 | 10 | |
9 | Родная страна. | 8 | 8 | |
итого | 102 | 102 | 102 |
1. Требования к подготовке учащихся по предмету.
Требования к подготовке учащихся в полном объёме совпадают с требованиями авторской программы.
2. Список рекомендуемой учебно-методической литературы.
1. Примерная программа основного общего образования.
2. Авторская программа.
3. УМК «Английский в фокусе 9» Эванс, Дж. Дули, О. Подоляко,
Ю. Ваулина.
Учебник
Тетрадь
Книга для учителя
Книга для чтения
Звуковое пособие
Согласовано
заместитель директора по УВР
__________________________
«1» сентября 2010 года
г. Краснодар Западный внутригородской округ
муниципальное образовательное учреждение гимназия № 87
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ
ПЛАНИРОВАНИЕ
По английскому языку
Класс 9 базовый уровень
Учитель
Количество часов: всего 102 часа; в неделю 3 часа;
Планирование составлено на основе рабочей программы
утверждённой на педсовете ( протокол №1 от 01.01.2001г)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
к УМК “Spotlight 9”
АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
9 КЛАСС (102 ч.)
№ п/п | № ур/т | ТЕМА УРОКА. ГРАММАТИКА | Оборудова-ние | Количество часов | дата | День недели | ||
по прим. прогр. | по авторской | по рабочей | ||||||
1 | 1 | Первая четверть 27 часов Праздники. Традиции. Вводная беседа. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи | CD | 12 | 12 | 12 | ||
2 | 2 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
3 | 3 | Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
4 | 4 | Развитие грамматических навыков чтения, устной речи. Времена группы Present, наречия частоты действий, восклицания | Грамматические таблицы | |||||
5 | 5 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. Идиомы с “cake” | CD | |||||
6 | 6 | Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. Относительные придаточные. | CD | |||||
7 | 7 | Развитие навыков чтения,. Употребление прилагательных и наречий в описании | ||||||
8 | 8 | Развитие навыков чтения, письма (описание события) | ||||||
9 | 9 | Фразовый глагол turn, предлоги. Развитие навыков чтения, устной речи. | ММП презентация | |||||
10 | 10 | Контроль навыков чтения. (уч. стр. 21) Развитие лексико-грамматических навыков речи. | ||||||
11 | 11 | Лексико-грамматический тест (уч. стр. 138-139) | ||||||
12 | 12 | Практика перевода (р. т. стр.13 упр. 7-8). Домашнее чтение | ||||||
13 | 1 | Взаимоотношения в семье. Вводная беседа. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи, письма (брошюра « Жизнь на Земле»). | CD | 12 | 12 | 12 | ||
14 | 2 | Новые ЛЕ. Идиомы, связанные со словами home, house. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
15 | 3 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. -ing форма, инфинитив. Too/enough | CD Грамматические таблицы | |||||
16 | 4 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
17 | 5 | Развитие навыков письма (письмо, эл. письмо) Прямые и косвенные вопросы. Фразовый глагол make, предлоги. Развитие навыков чтения. Словообразование (сущ. от прил.) | Грамматические таблицы ММП презентация | |||||
18 | 6 | Контроль навыков устной речи. Развитие навыков чтения. | ||||||
19 | 7 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи | CD | |||||
20 | 8 | Контроль навыков чтения. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
21 | 9 | Развитие лексико-грамматических навыков речи. Контроль навыков письма. | ||||||
22 | 10 | Лексико-грамматический тест (уч. стр. 140-141) | ||||||
23 | 11 | Практика перевода. Домашнее чтение. | ||||||
24 | 12 | Контроль навыков аудирования. Домашнее чтение. | CD | |||||
25 | 1 | Культурные особенности англо-говорящих стран и России Вводная беседа. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи, письма (описание) | CD | 12 | 12 | 12 | ||
26 | 2 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи | CD | |||||
27 | 3 | Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. Времена группы Past, used to, would | CD Грамматические таблицы | |||||
28 | 4 | Вторая четверть (21 час) Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи, письма (описание события) Must, can’t, may (assumptions) | CD Грамматические таблицы | |||||
29 | 5 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи Употребление наречий в описании | CD | |||||
30 | 6 | Фразовый глагол came. Предлоги. Сложные прилагательные. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи словообразование | CD Грамматические таблицы ММП презентация | |||||
31 | 7 | Развитие навыков чтения и письма (рассказ). | ||||||
32 | 8 | Контроль навыков чтения. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
33 | 9 | Развитие лексико-грамматических навыков речи. | ||||||
34 | 10 | Лексико-грамматический тест (уч. стр. 142-143) | ||||||
35 | 11 | Практика перевода. Домашнее чтение. | ||||||
36 | 12 | Практика перевода. Домашнее чтение. | ||||||
37 | 1 | Средства массовой информации. Вводная беседа. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | 12 | 12 | 12 | ||
38 | 2 | Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи, письма (краткое изложение прочитанного) | CD | |||||
39 | 3 | Контроль навыков устной речи. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
40 | 4 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. Времена группы future, be going to, present simple, present continuous, придаточные времени, цели и результата. | CD Грамматические таблицы | |||||
41 | 5 | Контроль навыков аудирования. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи | CD | |||||
42 | 6 | Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи Слова-связки | CD | |||||
43 | 7 | Фразовый глагол break. Предлоги. Развитие навыков чтения. | ММП презентация | |||||
44 | 8 | Развитие навыков чтения и письма (выражение мнения) Словообразование (сущ. от глагола) | Грамматические таблицы | |||||
45 | 9 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
46 | 10 | Развитие лексико-грамматических навыков речи. Контроль навыков письма. | ||||||
37 | 11 | Лексико-грамматический тест (уч. стр. 140-141) | ||||||
48 | 12 | Практика перевода. Домашнее чтение. | ||||||
49 | 1 | Третья четверть (30 часов) Досуг и увлечения. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | 12 | 12 | 12 | ||
50 | 2 | Развитие навыков чтения, устной речи, письма (об искусстве) | ||||||
51 | 3 | Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
52 | 4 | Развитие навыков чтения, устной речи и письма (вопросы к викторине о знаменитостях). Степени сравнения прилагательных | Грамматические таблицы | |||||
53 | 5 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. (Would) prefer Would rather / sooner Идиомы, связанные co словом entertainement | CD | |||||
54 | 6 | Развитие лексико-грамматических навыков устной речи и письма. | ||||||
55 | 7 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. Работа над проектом. | CD | |||||
56 | 8 | Развитие лексико-грамматических навыков речи. | ||||||
57 | 9 | Контроль навыков чтения. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. | ||||||
58 | 10 | Развитие лексико-грамматических навыков речи. | ||||||
59 | 11 | Лексико-грамматический тест (уч. стр. 140-141) | ||||||
60 | 12 | Практика перевода. Домашнее чтение. | ||||||
61 | 1 | Природа и проблемы экологии. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | 12 | 12 | 12 | ||
62 | 2 | Развитие навыков чтения, устной речи, письма (письмо о волонтёрской работе) | ||||||
63 | 3 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
64 | 4 | Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи и письма (вопросы к викторине о природе) Каузативная форма. Вопросительные слова + ever. Рассивный залог | CD Грамматические таблицы ММП презентация | |||||
65 | 5 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. Идиомы с self Возвратные местоимения | Грамматические таблицы | |||||
66 | 6 | Развитие навыков чтения, устной речи и письма (Эл. письмо с описанием одного дня поездки) | ||||||
67 | 7 | Развитие лексико-грамматических навыков речи. Контроль навыков письма. | ||||||
68 | 8 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи | CD | |||||
69 | 9 | Контроль навыков аудирования. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
70 | 10 | Развитие лексико-грамматических навыков речи. | ||||||
71 | 11 | Лексико-грамматический тест (уч. стр. 140-141) | ||||||
72 | 12 | Практика перевода. Домашнее чтение. | ||||||
73 | 1 | Здоровый образ жизни. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | 12 | 12 | 12 | ||
74 | 2 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи и письма (основное содержание текста) | CD | |||||
75 | 3 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи | CD | |||||
76 | 4 | Условные придаточные 0,1,2, 3. Развитие навыков аудирования, устной речи и письма (желания и сожаление) | CD Грамматические таблицы | |||||
77 | 5 | Новые ЛЕ. Развитие навыков аудирования, устной речи. Модальные глаголы (формы настоящего времени) | CD Граммати-ческие таблицы | |||||
78 | 6 | Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи и письма (эссэ). Слова связки. | CD | |||||
79 | 7 | Четвёртая четверть (24 часа) Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. Словообразование. | CD Грамматические таблицы | |||||
80 | 8 | Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. Домашнее чтение | CD | |||||
81 | 9 | Контроль навыков чтения. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
82 | 10 | Развитие лексико-грамматических навыков речи. | ||||||
83 | 11 | Лексико-грамматический тест (уч. стр. 140-141) | ||||||
84 | 12 | Практика перевода. Домашнее чтение. | ||||||
85 | 1 | Проблемы. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи | CD | 12 | 10 | 10 | ||
86 | 2 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи и письма (отношение к жизни) | CD | |||||
87 | 3 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи | CD | |||||
88 | 4 | Развитие навыков аудирования, устной речи и письма Контроль навыков письма. (Эл. письмо о происшествии). Косвенная речь. Глаголы сказать, говорить, сообщить и т. д. some, any, every, no и исчисляемые сущ. | CD Грамматические таблицы ММП презентация | |||||
89 | 5 | Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. Разделительный вопрос. | CD | |||||
90 | 6 | Контроль навыков аудирования. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, аудирования, устной речи. | CD | |||||
91 | 7 | Словообразование (повторение). Диалог в косвенной речи. | Граммати-ческие таблицы | |||||
92 | 8 | Развитие лексико-грамматических навыков речи. | ||||||
93 | 9 | Лексико-грамматический тест (уч. стр. 140-141) | ||||||
94 | 10 | Практика перевода. Домашнее чтение | ||||||
95 | 1 | Россия. Праздники. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. | ММП, компьютер | 8 | 8 | 8 | ||
96 | 2 | Достопримечательности древней Руси. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. | ММП, компьютер | |||||
97 | 3 | Контроль навыков чтения Русские сказки. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. | ММП, компьютер | |||||
98 | 4 | Научные достижения. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. | ММП, компьютер | |||||
99 | 5 | Сокровища искусства. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. | ММП, компьютер | |||||
100 | 6 | Контроль навыков устной речи. Архитектура и зодчество. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. | ММП, компьютер | |||||
101 | 7 | Решение молодёжных проблем. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. | ММП, компьютер | |||||
102 | 8 | Спорт России. Новые ЛЕ. Развитие навыков чтения, устной речи. | ММП, компьютер |
