Анкеты и тесты для 5 класса (стр. 3 )

Я считаю, что настоящий друг:
1. Делится новостями о своих успехах.
2. Оказывает эмоциональную поддержку.
3. Добровольно помогает в случае нужды.
4. Стремится, чтобы другу было приятно в его обществе.
5. Вовремя возвращает долги.
6. Защищает друга в его отсутствие.
7. Терпим к остальным друзьям своего друга.
8. Хранит доверенные ему тайны.
9. Не критикует друга публично.
10. Не ревнует друга к остальным людям.
11. Стремится не быть назойливым, не надоедает.
12. Не поучает, как нужно жить.
13. Уважает внутренний мир друга.
14. Не использует доверенную тайну в своих интересах.
15. Не стремится переделать друга по своему образцу.
16. Не предаёт в трудную минуту.
17. Доверяет свои самые сокровенные мысли.
18. Понимает состояние и настроение друга.
19. Уверен в своём друге.
20. Искренен в общении.
21. Первым прощает ошибки другу.
22. Радуется успехам и достижениям друга.
23. Не забывает поздравить друга (например, с днём рождения).
24. Помнит о друге, когда того нет рядом.
25. Ни в чём и никогда не завидует другу.

Обработка результатов

За каждый ответ «ДА» поставьте себе по 2 очка, за ответ «НЕ ЗНАЮ» - по 1 очку, а за ответ «НЕТ» - 0 баллов. Суммируйте полученные очки и сравните их с интерпретацией результатов.

Интерпретация результатов

0 – 14 очков. Вы ещё не оценили до конца всех прелестей и достоинств настоящей дружбы. Видимо вам до сих пор не везло на друзей. Скорее всего, вы не доверяете людям, относитесь к ним настороженно. Из-за этого с вами очень трудно дружить.

15 – 37 очков. У вас уже есть определённый опыт настоящей дружбы, но были и серьёзные ошибки, в результате которых вы разочаровались в друзьях. Хорошо, что вы по-прежнему верите в настоящую дружбу и готовы дружить.

35 – 50 очков. Вы настоящий друг, хорошо понимающий, что значит верная и преданная дружба. С вами тепло и радостно, ваши друзья чувствуют себя спокойно и надёжно, доверяют вам, и вы платите им тем же.

Тест «Чувство времени»

Давайте проверим, есть ли у вас чувство времени, как вы относитесь к нему. Внимательно читая предложенные вопросы, выберите один из вариантов ответа и запишите соответствующую букву в бланке для ответов.

Номер вопроса	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Ответ
Очки
Номер вопроса	10	11	12	13	14	15	16	17	18
Ответ
Очки
Общая сумма очков

Вопросы

1. Есть ли у вас время, чтобы выспаться среди недели?
А) да;
Б) нет;
В) чаще всего да.

2. Если у вас много дел, а телефонный разговор затянулся, можете ли вы закончить беседу вежливой фразой?
А) да;
Б) редко;
В) если думаю, что не обижу собеседника.

3. Считаете ли вы, что определённые дела всегда нужно делать в один и тот же день недели?
А) нет;
Б) такое мне не приходит в голову;
В) да.

4. Если кто-то из членов вашей семьи включает телевизор, садитесь ли вы смотреть эту же передачу, хотя ранее не собирались это делать?
А) да;
Б) только на несколько минут;
В) нет.

5. Планируете ли вы за 1-2 месяца, как будете проводить каникулы?
А) нет, так как каждый раз провожу их одинаково;
Б) нет, так как не знаю, что будет через это время;
В) да, чтобы лучше подготовиться.

6. Есть ли у вас время на хобби?
А) жалко тратить на это время;
Б) нет, хорошо, что его хватает на самое необходимое;
В) да.

7. Как вы читаете книги, в которых более 200 страниц?
А) если интересно, "глотаю" книгу, оставив все остальные дела;
Б) читаю ежедневно несколько десятков страниц;
В) у меня нет времени читать такие книги.

8. Есть ли такой день в неделе, когда вы полностью отключаетесь от всех дел?
А) иногда, но заранее никогда не планирую;
Б) да, такой день есть;
В) тем, кто может себе такое позволить, очень везёт.

9. Мучают ли вас угрызения совести, если вы что-то не успели доделать?
А) да, мне это всегда неприятно;
Б) да, из-за этого я даже не могу спать;
В) нет, я отношусь к этому спокойно.

10. Согласны ли вы с поговоркой "Делу время – потехе час"?
А) конечно, полностью согласен;
Б) не знаю;
В) нет, думаю, что человек должен больше отдыхать, чем работать.

11. Часто ли из-за учёбы (работы) вам не хватает времени для общения с членами семьи?
А) да;
Б) нет, я почти всегда нахожу для этого время;
В) иногда.

12. Планируете ли вы, как в новом году лучше использовать время?
А) да, планирую, но не совсем верю в успех;
Б) мне для этого не нужен новый год, я это делаю регулярно;
В) не вижу в этом для себя никакой необходимости.

13. Есть ли у вас привычка записывать все наиболее важные дела, которые предстоят на следующей неделе, в записную книжку или в свой дневник?
А) иногда, я записываю только самые важные дела;
Б) нет, я и так хорошо помню;
В) да, стараюсь записать всё, что необходимо сделать, чтобы ничего не забыть.

14. Если у вас есть время и возможность сделать что-то необходимое, отложите ли вы это дело на завтра?
А) нет, постараюсь сделать это прямо сегодня;
Б) всё зависит от настроения;
В) думаю, что успею всё сделать завтра, так и поступаю.

15. Можете ли вы сказать с точностью до 5 минут (разумеется, не глядя на часы), сколько времени занимает та или иная работа или занятие?
А) да, для меня это не составляет труда;
Б) нет, я не замечаю, как бежит время;
В) могу, особенно, когда я себя хорошо чувствую.

16. Знаете ли вы способы повышения эффективности учёбы или работы?
А) да, причём не только знаю, но некоторые из них использую сам;
Б) знаю, но использую очень редко, и так всё получается нормально;
В) нет, об этом никогда не задумывался.

17. Есть ли у вас распорядок дня?
А) нет, так как я считаю, что и без него я всё успеваю;
Б) нет, просто я об этом не думал;
В) да, есть.

18. Удаётся ли вам придерживаться распорядка дня?
А) да, мне это практически всегда удаётся;
Б) нет, это очень трудно для меня;
В) время от времени.

Обработка результатов Сравните выбранные вами варианты ответов с «ключом» и суммируйте полученные очки.

"Ключ"

Вопрос	1	2	3	4	5	6	7	8	9
А	10	10	5	2	5	5	3	5	7
Б	0	2	0	5	2	2	8	8	10
В	8	8	8	10	10	8	0	0	0
Вопрос	10	11	12	13	14	15	16	17	18
А	8	0	2	5	10	10	10	2	10
Б	3	10	10	2	5	2	7	0	0
В	0	5	5	10	2	5	0	8	3

Интерпретация результатов

16 – 40 очков. У вас ни на что не хватает времени. Вы за многое берётесь, но редко доводите начатое до конца. Часто забываете о том, что нужно сделать.

41 – 80 очков. Вы многое успеваете сделать, но всё же иногда у вас не хватает времени из-за определённой неорганизованности. У вас есть резервы, и вам их надо использовать.

81 – 110 очков. Вы знаете цену времени, как правило, хорошо используете его. Но вы умеете и отдыхать. Так держать!

111 – 168 очков. Вы очень хорошо используете своё время, но иногда нужно и отдыхать от учёбы и другой работы.

Рекомендации к проведению родительского собрания, посвящённых воспитанию нравственных ценностей.

Экология души ребёнка. Ответственность родителей за нравственное и физическое здоровье детей.

Мы должны быть для детей примером богатства духовной жизни. .

Размышления
1. Одухотворение детской души силами культуры и природы.
2. Формирование потребностей в идеалах. По ступенькам нравственности.
3. Помощь родителей в преодолении у детей негативных свойств: бесчестия, лжи, рабской покорности, тщеславия, жестокости.
4. Правовое невежество. Воспитание ответственностью.

Анкетирование родителей
1. Как часто вы ходите с ребёнком в театры, посещаете выставки, выезжаете на природу? В чём видите свою задачу?
2. Всегда ли вы уверены в чистоте помыслов вашего ребёнка?
3. Заронили ли вы в его сердце то чувство, благодаря которому род человеческий продолжает быть хранителем истинных ценностей?
4. Даёте ли вы ребёнку первые уроки доброты?
5. Совершенствуете ли его физически? Существует ли какая-нибудь программа?
6. «Поэтически и радостно воспринимайте всё лучшее, что есть в окружающем мире, тем самым спасёте творческий дар ребёнка». Согласны ли вы с этим высказыванием?

Природа и дети

Зовите меня варваром в педагогике, но я вынес из впечатлений моей жизни глубокое убеждение, что прекрасный ландшафт имеет такое огромное воспитательное влияние на развитие молодой души, что день, проведённый ребёнком посреди рощ и полей … стоит многих недель, проведённых на учебной скамье. К. Ушинский.

Размышления
1. Важность воспитания у ребёнка устойчивого и неподдельного интереса ко всему живому, потрясающе сложному и многоликому.
2. В ответе за тех, кого приручили. Животные в доме.
3. Любовь к животным как знак доброты и гуманности ребёнка.
4. Воспитание чувства морального и гражданского долга по отношению к природе.

Анкетирование родителей
1. Всегда ли вы осмотрительны в опрометчивых решениях, запрещающих приносит животных в дом?
2. Вспомните, кого в детстве вы хотели завести в доме?
3. Если в вашем доме есть кошка или собака, птицы в клетке или лягушки в террариуме, делают ли они вашего ребёнка человечнее и эмоциональнее?
4. Как ваш ребёнок заботится о слабом и беззащитном?

Простые нормы элементарной порядочности. Воспитание в детях чувства такта, чести, достоинства. Утверждение духовных ценностей в жизни семьи.

Чтобы судьбу, как задачку решить, Мало постигнуть азы мирозданья. Есть ещё образованье души, Самое высшее образованье. А. Дольский.

Размышления
1. Соблюдение этикета как внешнее выражение уважения к человеку.
2. Деликатность + учтивость + любезность + корректность +
такт = вежливость.
3. Рецепты бесконфликтного существования.
4. Укрепление в сознании детей русской пословицы «Береги честь смолоду».

Анкетирование родителей
1. Часто ли вы беседуете с детьми о правилах этики и этикета?
2. Умеет ли ваш ребёнок во всех необходимых случаях поступать в соответствии с тактом?
3. Искренен ли ваш ребёнок в общении или только соблюдает ритуал вежливости?
4. Стремится ли он воплотить в себе и своём образе жизни принципы чести?
5. Всегда ли ребёнок умеет правильно понять и оценить своё поведение?

Рекомендации к проведению родительского собрания, посвящённых проблемам психологического и физического развития детей 11-14лет

Тайна юной души. Возрастные сомнения. Проблемы самооценки.

Взрослые часто не понимают детей, потому что видят мир не таким, каким видят его дети. Н. Носов.

Размышления

1. Память детства – важнейший помощник воспитателя-родителя.
2. Родители как конструкторы личности.
3. Руководство в организации самопознания, обучение самоорганизации.

Анкета для родителей

1. Помогают ли воспоминания из вашего детства во взаимоотношениях с ребёнком?
2. Делится ли с вами своими тайнами сын (дочь)?
3. Обсуждали ли вы с ребёнком проблему, что мешает ему учиться лучше? Что его беспокоит?
4. Откровенными ли бывают ваши разговоры с ребёнком?
5. Есть ли у вашего ребёнка негативные привычки? Как вы помогаете их преодолеть?
6. Даёте ли советы по совершенствованию положительных качеств его характера?

Им уже 13! Будем же рядом, вместе с ними, а не над ними.

Вот они, главные истины эти: Поздно заметили, поздно учли… Нет, не рождаются трудными дети, Просто им вовремя не помогли.

Размышления

1. Особенности развития детей 12-13 лет. Цикличность настроений и поведения школьников. Дефицит детской воли.
2. Сохранение детской жизнерадостности как залог важнейшего условия для развитий стремления к творчеству.
3. Влияние биологического фактора на развитие и поведение подростка.

Анкета для родителей.
1. Изменился ли ваш ребёнок за последнее время? Появилось ли
недовольство собой?
2. Стремится ли он к каким - то идеалам? Видит ли их в конкретных знакомых, живых людях?
3. Какова его самооценка (заниженная или завышенная)?

Подготовка к взрослости.

Нет детей – есть люди, но с иным масштабом понятий, иными источниками опыта, иными стремлениями, иной игрой чувств. Я. Корчак.

Размышления.

1. Растущая самостоятельность ребёнка, поддерживаемая родительским доверием.
2. Серьёзные обязанности. Расширение прав.
3. Поиски идеалов. Средства осознания и утверждение своей взрослости (разнообразные сравнения, общение со старшими товарищами, формирование собственных убеждений).
4. Переориентация одних норм и ценностей на другие у подростков.

Анкета для родителей.

1. Выражает ли ваш ребёнок новую жизненную позицию по отношению к людям и миру?
2. Претендует ли на новые права?
3. Берёт ли он на себя новые обязанности, ответственность за свои дела и поступки?
4. Часто ли обижается и протестует?
5. Разрешаете ли вы ему участвовать в серьёзных разговорах?
6. Выслушиваете ли его советы? Считаетесь с его мнением?
7. Протестует ли ваш ребёнок против ограничений?
8. Проявляет ли инициативу в каких-либо серьёзных семейных проблемах?

 Рекомендации к проведению родительского собрания на тему:
"О, сколько нам открытий чудных …"

Цели:

1) обратить внимание родителей на роль книги в воспитании детей;
2) представить спектр возможностей использования чтения в развитии познавательных способностей ребёнка.

Эпиграф:

Книга! Великое слово! Тебя от души воспеваю, Люблю я тебя, люблю! Оду пою я книгам – Не в силах я им изменить. Они только могут в мире На всё ясный свет пролить. (Л. Рахманина)

Анкета для учащихся:

1. Чем ты обычно занимаешься, когда заканчиваются уроки:
- занимаюсь в кружках и секциях;
- гуляю на улице;
- смотрю телевизор;
- читаю книги;
- выполняю домашнюю работу, которую поручают родители;
- ____________________________________________________

2. Чем тебе приходилось заниматься в течение последнего месяца:
- читал(а) художественную литературу;
- читал(а) газеты, журналы;
- смотрел(а) телевизор;
- посещал(а) театр, музей;
- помогал(а) родителям по дому;
- занимался(ась) рукоделием, шил(а), вязал(а),мастерил(а);
- посещал(а) дискотеки;
- проводил(а) время в компании друзей;
- ходил(а) в библиотеку;
- ничего не делал(а);
- _____________________________________________________

3. Что ты читал(а) в течение последнего месяца:
- классическую литературу;
- детективы;
- приключенческую литературу;
- газеты;
- журналы;
- комиксы;
- _____________________________________________________

Оборудование: выставка книжных новинок детской литературы.

План:

1.Вступительное слово учителя (анализ анкет).
2. Воспоминания родителей о книге, которая произвела на них самое большое впечатление в детском возрасте.
3.Выступление школьного библиотекаря (или классного руководителя) с анализом читательских формуляров учеников и
обзором новинок детской литературы.
4. «Корзина мнений»: Могут ли телевизор, компьютер заменить книгу? Считаете ли Вы необходимым прививать Вашему ребёнку любовь к чтению? Как привить любовь к книге?*
5. Заключительное слово учителя.

*В качестве решения родительского собрания родителям может быть предложена памятка, содержащая советы о том, как заинтересовать ребёнка чтением, привить любовь к книге.

Примерный вариант памятки родителям

1. Чаще читайте детям вслух.
2. Старайтесь выбрать книги с красочными иллюстрациями, удобным для чтения шрифтом.
3. Выбирайте для совместного чтения с детьми самые интересные эпизоды.
4. Старайтесь заинтриговать ребёнка сюжетом, прерывая чтение или рассказ на самом интересном месте.
5. Показывайте детям личный пример, читайте сами как можно больше.

Тест «Какой я в общении?»

Данный тест помогает определить уровень вашей коммуникабельности, общительности. Прочитайте вопросы и ответьте на них с предельной искренностью и откровенностью. При этом следует отвечать «ДА», «И ДА, И НЕТ», «НЕТ».

Вопросы
1. Много ли у тебя друзей?
2. Всегда ли ты можешь поддержать беседу в обществе друзей?
3. Можешь ли ты преодолеть замкнутость, стеснение в общении с людьми?
4. Бывает ли тебе скучно наедине с собой?
5. Всегда ли ты можешь найти тему для разговора при встрече со знакомым?
6. Можешь ли ты скрыть своё раздражение при встрече с неприятным тебе человеком?
7. Всегда ли умеешь скрыть плохое настроение, не срывая злость на близких?
8. Умеешь ли ты сделать первый шаг к примирению после ссоры с другом?
9. Можешь ли сдержаться от резких замечаний при общении с близкими людьми?
10. Способен ли ты идти в общении на компромисс?
11. Умеешь ли в общении ненавязчиво отстаивать свою точку зрения?
12. Воздерживаешься ли ты в разговоре от осуждения знакомых в их отсутствие?
13.Если узнал о чём-то интересном, возникает ли желание рассказать об
этом друзьям?

Обработка результатов

За каждый ответ «ДА» поставьте себе 3 очка. За каждый ответ «И ДА, И НЕТ» - 2 очка. За каждый ответ «НЕТ» поставьте себе 1 очко. А теперь суммируйте свои очки.

Интерпретация результатов

3очков. Ты – человек общительный, испытывающий большое удовлетворение от контактов с близкими, знакомыми и незнакомыми людьми. Ты интересен в общении, чаще всего ты – «душа общества», друзья и знакомые ценят тебя за умение выслушать, понять и дать совет. Но не переоценивай своих возможностей – иногда ты бываешь просто болтлив. Будь внимателен к собеседникам, следи за их реакцией, старайся не стать навязчивым.

2очков. Ты – человек в меру общительный, но в общении испытываешь некоторые затруднения. Друзей у тебя мало, со знакомыми не всегда можешь найти общий язык. Иногда в разговоре бываешь несдержанным, неуравновешенным. Следует быть искренним, внимательным, доброжелательным к своим собеседникам. Кроме того, не мешало бы преодолеть некоторую неуверенность в себе.

До 20 очков. Ты – человек стеснительный, замкнутый, в кругу знакомых в основном отмалчиваешься, общению с людьми предпочитаешь одиночество. Однако это вовсе не означает, что у тебя нет друзей и знакомых. Вполне вероятно, они ценят тебя за умение выслушать, понять, простить. Ну, а если тебе хочется свободно высказать свою точку зрения, спорить на равных, стать интересным собеседником, следует, преодолев свою застенчивость, быть искренним в споре, активно поддерживать беседу. А чтобы высказывания не показались неуместными, тебе следует развивать и совершенствовать навыки общения. Кроме того, возможно, ты слишком критически относишься к себе, к своим знаниям, умениям, навыкам.