Презентационный пакет сотрудника

Приложение 2

Презентационный пакет сотрудника

Структурное подразделение ИРО_Кафедра педагогики и психологии

Ф. И.О.

Должность_ доцент

Публикации за последние 5 лет

	Год издания	Internet (с указанием ссылки)	Название издания	Название публикации	Объем
1.	2004		Внешкольник – Я. – Ярославль: Пионер (журнал)	О диалектике, воспитании и самовоспитании	0,5 п. л.
2.	2004		Внешкольник. Воспитание и дополнительное образование детей и молодежи /Прил. к журн. – М.: ЦРСДОД. – Вып. № 9.	Концептуальные основы интеграции дополнительного и основного образования	0,4 п. л.
3.	2004		Внешкольник – Я. – Ярославль: Пионер, 2004. – № 2. (журнал)	Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы	0,6 п. л.
4.	2004		Журнал «Наши дети: обучение, развитие, воспитание, здоровье». –Ярославль, 2004. – № 4 (методическая разработка)	Курс занятий по программе воспитания и самовоспитания подростков «Я и мой мир»	0,1 п. л.
5.	2004		Опыт интеграции дополнительного и других сфер образования Ростовского муниципального округа Ярославской области. Сб. статей. – Ярославль: Пионер	Возьмёмся за руки, друзья!	0,1 п. л.
6.	2005		Ярославль: ЯГПУ (монография)	Интеграция дополнительного и других сфер образования в условиях учреждения дополнительного образования детей	1,5 п. л.
7.	2005		Технология саморазвития личности – . – Сб. статей. – Ярославль: ИРО	Организация самовоспитания в учреждении дополнительного образования детей	0,2 п. л.
8.	2005		Ярославль: департамент образования Администрации ЯО	Методические рекомендации по разработке авторских учебных программ (методические рекомендации)	0,6 п. л.
9.	2006		Сб. статей регион. конф. муниципальных методич. служб. – Ярославль: ИРО	Условия эффективной организации процессов самовоспитания в учреждении дополнительного образования детей	0,3 п. л.
10.	2006		Идеи саморазвития личности в дополнительном образовании. Материалы межрегион. конф. – Ярославль: Департамент образования Администрации ЯО; ИРО	иалектика воспитания и самовоспитания личности	0,4 п. л.
11.	2006		Идеи саморазвития личности в дополнительном образовании. Материалы межрегион. конф. – Ярославль: Департамент образования Администрации ЯО; ИРО	Условия эффективной организации самовоспитания в воспитательном пространстве учреждения дополнительного образования детей	0,4 п. л.
12.	2006		Внешкольник – Я. – Ярославль: Пионер. – № 6 (журнал)	Воспитание индивидуальности в дополнительном образовании детей: теоретический аспект	0,5 п. л.
13.	2006		Ярославль: Управление образования мэрии г. Ярославля (методические рекомендации)	Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы	3,0 п. л.
14.	2006		Ярославль: департамент образования, ИРО (методическое пособие).	Формирование социальных навыков у подростков: профилактическая программа, игры, тесты	4,8 п. л.
15.	2006		Ярославль: ИРО (методические рекомендации)	Технология студийного обучения в системе непрерывного образования педагогических работников	4,4 п. л.
16.	2007		Дополнительное образование в муниципальном районе: опыт, перспективы развития. Материалы обл. науч.-практ. конф. – Ярославль: ЦДЮ	Воспитание индивидуальности в дополнительном образовании детей	1,0 п. л.
17.	2007		М.: АРКТИ (методическое пособие)	Игровые технологии по формированию социальных навыков у подростков	7,5 п. л.
18.	2007		Ярославль: ИРО (методическое пособие)	Формирование мира ценностей старшеклассников	4,5 п. л.
19.	2008		М.: АРКТИ (методическое пособие)	Я и мои ценности…: Тренинговые занятия для развития социальных навыков у старшеклассников	8,0 п. л.
20.	2008		Педагогическое обеспечение работы с молодёжью. Материалы науч.-практ. конф. – Ярославль: «Литера»	Профилактика девиантного поведения в молодёжной среде (О ценностном подходе к профилактике девиантного поведения старшеклассников)	0,1 п. л.
21.	2008		Ярославль: ИРО (методическое пособие)	Технологический подход к организации воспитательного процесса в оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей	4,4 п. л.

Участие в проектах/программах (за последние 5 лет в обратном порядке, начиная с текущего года)

	Название проекта/программы/разработки	Выполняемые функции	Личный вклад (лично выполненный объем работ)
1.	2009 БМП КПК педагогов дополнительного образования	Руководитель группы разработчиков	Обще руководство, разработка пяти модулей программы, общая редакция текста программы
2.	2009 РЭП «Развитие социальных навыков старшеклассников»	Научный руководитель	Научное руководство
3.	2008 БМП КПК социальных педагогов ОУ	Соавтор	Разработка двух модулей, учебный, учебно-тематический планы
4.	2008 РЭП «Развитие социальных навыков старшеклассников»	Научный руководитель	Научное руководство
5.	2008 ЭПИ «Профилактика дквиантного поведения обучающихся в условиях интеграции дополнительного и других сфер образования»	Научный руководитель	Научное руководство
6.	2007 Программа КПК методистов системы дополнительного образования детей	Автор	Разработчик
7.	2006 Программа развития образования в Ярославской области на годы и перспективы по 2010 год	В составе группы разработчиков -	Внесение конкретных предложений в текст программы, касающихся развития системы дополнительного образования детей
8.	2006 Региональная концепция развитии дополнительного образования детей	В составе группы разработчиков	Внесение конкретных предложений в текст концепции, написание текста концепции (цели развития дополнительного образования, приоритеты и функции дополнительного образования детей)
9.	2006 Программа КПК социальных педагогов ОУ	Соавтор	Блок программы, учебный, учебно-тематический планы
	2006 Программа КПК педагогов-организаторов и старших вожатых	Руководитель группы разработчиков	Блоки программы, учебный, учебно-тематический планы
10.	2006 Программа КПК воспитателей ГПД	Руководитель группы разработчиков	Блоки программы
11.	2004 Региональный проект на г. г. «Развитие дополнительного образования в системе образования муниципального округа»	Старший научный сотрудник областной научно-исследовательской лаборатории проблем дополнительного образования детей	Написание главы коллективной монографии «Интеграция дополнительного и других сфер образования в условиях учреждения дополнительного образования детей»; рецензирование сборника «Опыт интеграции дополнительного и других сфер образования ростовского муниципального округа Ярославской области»; проведение научно-методических семинаров в г. г.Ростове, Угличе и Рыбинске; работа с составе команды по подготовке коллегии Департамента образования по теме исследования в г. Рыбинске Опыт интеграции дополнительного и других сфер образования ростовского муниципального округа Ярославской области, написание научных статей и выступления на конференциях (3); подготовка областной итоговой конференции (февраль, 2007) – в составе оргкомитета, ведение Российского семинаров на базе экспериментальной площадки ИРО по данной проблеме
12.	2002 Федеральный проект на г. г. «Интеграция дополнительного и других сфер образования»	Старший научный сотрудник областной научно-исследовательской лаборатории проблем дополнительного образования детей, член Российской экспертной группы по проблемам дополнительного образования детей	Написание научных статей в сборники научно-методических статей по проблемам интеграции дополнительного и других сфер образования, «Концептуальные основы исследования интеграции дополнительного и других сфер образования», «Опыт интеграции дополнительного и других сфер образования ростовского муниципального округа Ярославской области»; разработка критериальной базы эффективности процессов интеграции в образовательном учреждении(в соавторстве), разработка вариативной модели интеграции внутри учреждения дополнительного образования детей (авторство), выступления на областных и городских конференциях по теме исследования, ведение двух Российских семинаров по данной проблеме на базе экспериментальной площадки ИРО
13.	2002 Особенности организации самовоспитания в учреждении дополнительного образования детей (Договор о сотрудничестве № Э-3 об организации и сопровождении деятельности экспериментальной площадки Института развития образования от 01.01.01 г.)	Научное руководство экспериментальной площадкой ИРО на базе МОУ ДОД Центр внешкольной работы г. Ярославля	Научное руководство Написание книг (тиражирование экспериментального опыта) по итогам экспериментальной деятельности: «Методическое обеспечение дополнительной образовательной программ» (автор-составитель); «Формирование социальных навыков у подростков: профилактическая программа, игры, тесты» (автор); «Технология студийного обучения в системе непрерывного образования педагогических работников» (авторское методическое пособие) Выступления на региональных и городских научно-практических конференциях по теме эксперимента–6 выступлений Организация и проведение межрегиональной конференции по итогам экспериментальной деятельности «Воспитание и самовоспитание в образовательном учреждении (май 2006)
14.	2002 Региональный научно-методический журнал «Внешкольник – Я»	Член редколлегии (на общественных началах) со дня основания журнала по настоящее время	Разработка концепций журналов «Внешкольник» и «Внешкольник – Я» (в соавторстве с и ), соредактирование с номеров обновлённого журнала «Внешкольник – Я
15.	г. г. Проект Фонда Сороса «Взаимодействие вузов в повышении квалификации педагогов дополнительного образования детей» (выигран ГРАНТ)	В составе команды, научно-методическое обеспечение проекта	Написание текста проекта, воплощение проекта в конкретных (наше авторство) программах кпк и спецкурсов

Данные об образовании/повышении квалификации (в обратном порядке, начиная с текущего года)

Даты поступления и окончания обучения	Название учреждения	Полученная специальность, квалификация, диплом
01.  – по настоящее время	ЯГПУ им. К. Д, Ушинского, докторантура
2005 г.	ГОУ ЯО ИРО	Учёное звание доцента, Аттестат доцента ДЦ № 000
2003	ГОУ ЯО ИРО	Удостоверение о повышении квалификации по программе курсов «Экспертные оценки в дополнительном образовании детей» (72 часа)
1998/2001 г. г.	Ярославский педагогический университет им. (соискательство, аспирантура)	Учёная степень кандидата педагогических наук Диплом кандидата наук КТ № 000
1997	Институт молодёжи, Центр образования молодёжи «Демократия и развитие»	Подготовка по программе курса «Инновационные технологии в детском и молодёжном движении», Свидетельство от 01.01.01 г.
1974/1978 г. г.	Ярославский педагогический институт им.	Преподаватель русского языка и литературы, Диплом с отличием Г-1 № 000

Владение «инструментами» - методами, технологиями и т. д.

	Управление	Где и когда были успешно применены	Обучение	Где и когда были успешно применены	Другое	Где и когда были успешно применены
«Иструменты»	Технология интеграции дополнительного и других сфер образования	В ходе федерального эксперимента в Ростовском МО (выстраивание и апробация модели интеграции дополнительного и других сфер образования на уровне МО В ходе эксперимента на базовой площадке ИРО в ГЦВР В шк. №89 г. Ярославля (выстраивание и апробация модели интеграции дополнительного и других сфер образования на уровне щколы	Технология студийного обучения слушателей	Авторские педагогические студии «Технология создания ситуации успеха», «Педагогическое проектирование», «Педагогическая оценка», «Организация игровой деятельности», «Диалектика воспитания и самовоспитания творческой личности», «Педагогика досуга» неоднократно проводились в системе кпк и спецкурсов педагогов и методистов системы дополнительного образования детей, старших вожатых и педагогов-организаторов, социальных педагогов, классных руководителей, управленческих кадров ОУ, учителей музыки, ИЗО, МХК, учителей физики, начальных классов, физкультуры и ОБЖ В ИРО и для работников системы профессионального образования	Авторский тренинг формирования социальных навыков у подростков	В ходе эксперимента на базовой площадке ИРО в ГЦВР
Технология дифференцированного обучения	В организации кпк педработников ДОД	Технология педагогических мастерских	Авторские мастерские ценностных ориентаций «Ценности и цели», «Дополнительное образование как ценность» проводились в системе кпк педагогических работников дополнительного образования и в Центре профессиональной стажировки педкадров ДОД	Авторский тренинг формирования социальных навыков у старшеклассников	В ходе эксперимента на базовой площадке ИРО в ГЦВР
Тенология логико-структурного проектирования	В создании блочно-модульной программы кпк для соц. педагогов (соавторство), в создании модульной программы для методистов системы ДОД () В проектировании и организации деятельности на базе экспериментальной площадки	Технология индивидуализации обучения	Тьюториал в системе обучения педкадров ДОД: ежегодное научное руководство ( по 3-4 человека) творческими работами – проектами, разработками, индивидуальное сопровождение инновационной пед. деятельности в межкурсовой период	Технологии самосовершенствования личности, в т. ч. Индивидуальные образовательные маршруты обучающихся, индивидуальные образовательные траектории личностно – допрофессионального совершенствования Портфолио обучающихся	В ходе эксперимента на базовой площадке ИРО в ГЦВР (разработка, внедрение, тиражирование)
Технология коллективной творческой деятельности	В организации работы с командой экспериментаторов	Портфолио как средство технологии индивидуализации обучения	В системе КПК педагогов и методистов системы ДОД	Технология интеграции Школы творческой ориентации и групп продлённого дня школ № № 4 и 33	В ходе эксперимента на базовой площадке ИРО в ГЦВР
Технология командообразования	В организации деятельности на базе экспериментальной площадки	Активные методы обучения: имитационные активные методы обучения( ролевая игра, деловая игра, брейнсторминг, метод номинальных групп, синектика и неимитационные активные методы обучения (групповая дискуссия, метод фокальных объектов, проблемный семинар, коллективная творческая деятельность, групповое консультирование)	В системе КПК педагогов и педагогов и методистов системы дополнительного образования детей, старших вожатых и педагогов-организаторов, социальных педагогов, классных руководителей, управленческих кадров ОУ, учителей музыки, ИЗО, МХК, учителей физики, начальных классов, физкультуры и ОБЖ ДОД	Тренинг «Формирование команды»	В ходе эксперимента на базовой площадке ИРО в ГЦВР
Технология программирования	В разработке программ развития как средств управления (ГЦВР и ДДТ Фрунзенского района г. Ярославля)	Тренинг «Формирование команды»	Проводился в системе кпк педагогических работников дополнительного образования и в Центре профессиональной стажировки педкадров ДОД	Мониторинговые технологии	Разработана критериальная база результатов обучениявоспитания и развития в учреждении ДОД (на базовых площадках – ГЦВР и ДДТ Фрун. р-на)
Мониторинговые технологии	В проведении всех курсовых мероприятий на базе ИРО В организации деятельности на базе экспериментальной площадки (мониторинг отслеживания результатов экспериментальной деятельности, авторские жиагностики самовоспитания обучающихся)			Технологии открытого образования: дебаты, портфолио, педагогические мастерские	Проведения занятий с обучающимися в экспериментальных группах
Исследовательские технологии	В организации работы с командой на базе экспериментальной площадки