Учебно-тематическое планирование

Учебно-тематическое планирование.

№ п/п	Наименование темы	Кол-во ча-сов	Содержание темы	Необходимое оборудование	Наименование самост., практич., лаборат., контрольных работ по теме	Формы контроля	Требования к уровню обученности и компетентности учащихся
1.	Повторение.	4	Настоящее время гл. I группы, неправильных глаголов; Passé composé гл. I группы, неправильных глаголов; ЛЕ по теме «Каникулы»	Карточки с индивидуальными заданиями.	----	----	Умение воспринимать речь учителя, применять изученные грамматические явления в речи.
2.	Давайте познакомимся!	7	Спряжение гл. envoyer, connaitre в Présent; предлоги près de, loin de; спряжение гл. finir, recevoir в Présent; ближайшее будущее время (Futur simple) числительные; правила образования женского рода и множественного числа прилагательных, работа с текстами, диалогами.	Карточки с индивидуальными заданиями. Наглядные пособия «Предлоги», «День мамы Жюли»: презентация Power Point: Futur simple.	«Бабушкин подарок». Женский род и множественное число прилагательных.	Аудирование. Грамматический тест.	Умение использовать в монологической и диалогической речи изученный лексический и грамматический материал, умение выделять в тексте элементы, имеющие смысловое значение.
3.	Школа во Фрации	6	Повторение Passé composé; местоимения – прямые дополнения; повторение гл. savoir; расписание уроков и четвертной табель французский школьников; школа во Франции (знакомство со структурой, ЛЕ), работа с текстами, диалогами.	Карточки с индивидуальными заданиями; презентация Power Point: местоимения – прямые дополнения.	«Письмо Жюли». «Плохой ученик»	Контрольное чтение. Аудирование.	Умение использовать в монологической и диалогической речи изученный лексический и грамматический материал, чтение текста с полным пониманием содержания, чтение с общим пониманием текста и поиск конкретной информации.
4.	Приятного аппетита!	6	Повторение спряжения гл. pouvoir, повторение частичного артикля, меню школьной столовой, работа с текстами, диалогами.	Карточки с индивидуальными заданиями.	«Семейное воскресенье». Частичный артикль.	Беспереводное чтение. Грамматический тест.	Чтение текста с полным пониманием содержания; понимание диалогической речи; умение использовать в монологической и диалогической речи изученный лексический и грамматический материал.
5.	Что сегодня на обед?	6	Повторение местоимений – прямых дополнений; местоимений – косвенных дополнений; работа с текстами, диалогами.	Карточки с индивидуальными заданиями; презентация Power Point: местоимения – косвенные дополнения.	Маленькие тексты. Местоимения – дополнения.	Аудирование. Грамматический тест.	Выделение в речи нового грамматического явления; чтение со словарем; работа с аутентичными документами; чтение текста с полным пониманием содержания; умение использовать в монологической и диалогической речи изученный лексический и грамматический материал; умение составления рецепта.
6.	Кто твой друг?	6	Женский род прилагательных (повторение); Passé compose (повторение); правила составления вопросов; работа с текстами, диалогами.	Карточки с индивидуальными заданиями.	Монологическое высказывание «Друзья». «Рикики катается на лыжах».	Контроль подготовленного монологического высказывания. Беспереводное чтение.	Составление диалогов на основе услышанного; чтение текста с полным пониманием содержания; правильноепостроение вопросов; чтение с извлечением необходимой информации; использование в монологической и диалогической речи изученного лексического и грамматического материала.
7.	Телевидение.	6	Возвратные глаголы (повторение); употребление местоимения en; работа с текстами, диалогами, аутентичными документами (телепрограмма).	Карточки с индивидуальными заданиями; презентация Power Point: употребление местоимения en.	«Футбольный матч». Местоимение en	Аудирование. Грамматический тест.	Чтение телепрограммы с извлечением необходимой информации; чтение текста с полным пониманием содержания; использование в монологической и диалогической речи изученного лексического и грамматического материала.
8.	Путешествия.	6	Повторение Passé compose; Imparfait; работа с текстами, диалогами, аутентичными документами (открытками).	Карточки с индивидуальными заданиями. Карта Франции. Презентация Power Point: Imparfait.	«Забавная история». Imparfai.	Аудирование. Грамматический тест.	Извлечение необходимой информации из прослушанного; чтение с пониманием текста в общих чертах; подготовка монолога по опорам; использование в монологической и диалогической речи изученного лексического и грамматического материала.
9.	Чтение.	6	Степени сравнения прилагательных; работа с текстами, диалогами, аутентичными документами (биографией).	Карточки с индивидуальными заданиями. Презентация Power Point: степени сравнения прилагательных	«Печенье».	Аудирование.	Понимание диалогической речи; чтение нового вида текста (биография) и извлечение из него необходимой информации; чтение с полным пониманием содержания; использование в монологической и диалогической речи изученного лексического и грамматического материала.
10.	Швейцария.	6	Повторение количественных числительных; косвенная речь; работа с текстами, диалогами, аутентичными документами (телефонный справочник, инструкция).	Карточки с индивидуальными заданиями. Карта Швейцарии. Презентация Power Point: косвенная речь.	Швейцария. Косвенная речь.	Контроль подготовленного монологического высказывания. Грамматический тест.	Чтение текста с полным пониманием содержания, подготовка и произнесение монологической речи; использование в монологической и диалогической речи изученного лексического и грамматического материала.
Резервные часы.	9

Поурочное планирование.

Номер по порядку	Тема урока	Тип урока	Цель урока
I четверть. 1.  Повторение.
1.	- повторение ЛЕ по теме «Каникулы»; - повторение настоящего времени гл. I группы.	Урок повторения пройденного.	Употребление в речи ранее изученного материала; развитие навыков аудирования.
2.	- повторение настоящего времени неправильных глаголов.	Урок повторения пройденного.	Употребление в речи ранее изученного материала; развитие навыков аудирования.
3.	- повторение Passé composé гл. I группы.	Урок повторения пройденного.	Употребление в речи ранее изученного материала; развитие навыков аудирования.
4.	- повторение Passé composé неправильных глаголов.	Урок повторения пройденного.	Употребление в речи ранее изученного материала; развитие навыков аудирования.
2.  Давайте познакомимся!
1.	- введение новых ЛЕ; - знакомство с ближайшим будущим временем (Futur proche).	Урок изучения нового.	Развитие навыков устной и письменной речи с использованием изученного материала.
2.	- активизация новых ЛЕ и новой грамматики (Futur proche); - спряжение гл. envoyer, connaitre в Présent; - повторение предлогов près de, loin de.	Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного).	Развитие навыков устной и письменной речи с опорой на образец.
3.	- тема «Французская школа»; - спряжение гл. finir, recevoir в Présent; - работа с текстом.	Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного, применение знаний).	Обучение выделению в тексте элементов, имеющих смысловое значение.
4.	- повторение числительных; - введение новых ЛЕ;	Комбинированный урок (изучение нового, повторение изученного).	Употребление в речи ранее изученного материала; развитие навыков аудирования.
5.	- повторение изученных ЛЕ.	Урок формирования практических умений.	Развитие навыков устной речи – диалогической, монологической.
6.	- введение новых ЛЕ; - повторение изученных ЛЕ.	Урок формирования практических умений.	Развитие устной диалогической и монологической речи, навыков аудирования, логического мышления.
7.	- повторение правил образования женского рода и множественного числа прилагательных; - мини-тестирование.	Комбинированный урок (повторение пройденного, контроль знаний).	Развитие навыков монологической и диалогической речи; контроль грамматических знаний.
3.  Школа во Франции.
1.	- повторение Passé composé.	Урок повторение	Развитие навыков аудирования.
2.	- введение новых ЛЕ; - местоимения – прямые дополнения.	Урок изучения нового.	Развитие навыков аудирования; использование изучаемых ЛЕ в речи.
3.	- введение новых ЛЕ; - работа с текстом.	Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного, применение знаний).	Проверка усвоения ранее изученных ЛЕ; обучение чтению текста с полным пониманием содержания.
4.	- чтение текста; - повторение гл. savoir.	Комбинированный урок (контроль знаний, повторение пройденного).	Контроль техники чтения; развитие навыков аудирования.
5.	- расписание уроков и четвертной табель французский школьников.	Урок формирования практических умений.	Развитие навыков аудирования; навыков монологической речи с опорой на схему.
6.	- работа с текстом.	Урок формирования практических умений.	Обучение общему пониманию текста и поиску конкретной информации, работа над лексикой.
1 час	Резервные часы.
II четверть. 4.  Приятного аппетита!
1.	- введение новых ЛЕ; - повторение спряжения гл. pouvoir.	Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного)	Развитие навыков аудирования;
2.	- повторение ЛЕ; - повторение частичного артикля.	Урок закрепления пройденного	Развитие навыков монологической речи.
3.	- работа с текстом.	Урок применения знаний.	Обучение чтению текста с полным пониманием содержания.
4.	- меню школьной столовой; - работа с диалогом.	Урок формирования практических умений.	Обучение пониманию диалогической речи; развитие навыков диалогической речи.
5.	- работа с текстом на слух (аудирование); - введение новых ЛЕ.	Урок формирования практических умений.	Развитие навыков монологической речи на основе услышанного.
6.	- беспереводное чтение; - тестирование.	Урок контроля знаний.	Контроль навыков в беспереводном чтении; контроль усвоения грамматических знаний (артикль).
5.  Что сегодня на обед?
1.	- введение новых ЛЕ по теме «Еда»; - работа с диалогом.	Урок изучения нового.	Обучение восприятию на слух разговорной речи; закрепление произносительных навыков.
2.	- повторение местоимений – прямых дополнений; - введение местоимений – косвенных дополнений.	Урок изучения нового.	Обучение выделению в речи нового грамматического явления.
3.	- введение новых ЛЕ; - повторение изученных грамматических явлений и ЛЕ; - работа с диалогом; - работа с текстом.	Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного).	Развитие навыков диалогической речи; обучение чтению со словарем.
4.	- работа с текстом вида «рецепт».	Урок применения знаний.	Развитие навыков работы с аутентичными документами; навыков письменной речи (составление рецепта); расширение речевых способностей учащихся.
5.	- работа с текстом.	Урок формирования практических знаний.	Обучение чтению текста с полным пониманием содержания.
6.	- контроль понимания текста на слух; - тестирование (местоимения – прямые и косвенные дополнения).	Урок контроля знаний.	Аудирование, контроль грамматических знаний.
2 часа	Резервные часы.
III четверть. 6.  Кто твой друг?
1.	- введение новых ЛЕ по теме «Друзья»; - женский род прилагательных (повторение).	Урок изучения нового.	Систематизация правил образования женского рода прилагательных; первичное употребление новых ЛЕ в речи.
2.	- работа с диалогом.	Урок закрепления пройденного.	Обучение аудированию и составлению диалогов на основе услышанного.
3.	- работа с текстом.	Урок применения знаний.	Обучение чтению текста с полным пониманием содержания; развитие монологической речи с опорой на прочитанное.
4.	= введение новых ЛЕ; - Passé compose (повторение); - правила составления вопросов.	Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного).	Обучение правильному построению вопросов; первичное введение в речь новых ЛЕ с использованием уже изученного ранее грамматического материала.
5.	- работа с текстом.	Урок формирования практических знаний.	Обучение чтению с извлечением необходимой информации; подготовка учащихся к составлению монологического высказывания.
6.	- монологические высказывания по теме «Друзья»; - беспереводное чтение.	Урок контроля знаний.	Контроль подготовленного монологического высказывания; контроль навыков беспереводного чтения.
7.  Телевидение.
1.	- работа с диалогом.	Урок формирования практических знаний.	Развитие навыков аудирования и диалогической речи.
2.	- введение новых ЛЕ; - возвратные глаголы (повторение).	Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного).	Обучение введению новых ЛЕ в речь с использованием уже изученного ранее грамматического материала.
3.	- употребление местоимения en	Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного, применение знаний).	Развитие устной речи.
4.	- работа с текстом вида «телепрограмма»; - местоимение en.	Урок формирования практических знаний.	Обучение чтению телепрограммы с извлечением необходимой информации; обучение пониманию содержания телепрограммы; развитие устной речи учащихся на основе аудирования.
5.	- работа с текстом.	Урок формирования практических знаний.	Обучение чтению текста с полным пониманием содержания; развитию устной речи на основе прочитанного.
6.	- восприятие текста на слух; - тестирование.	Урок контроля знаний.	Контроль аудирования, грамматических знаний.
8.  Путешествия.
1.	- введение новых ЛЕ; - повторение Passé composé.	Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного).	Развитие навыков монологической речи.
2.	- работа с диалогом; - введение Imparfait.	Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного, применение знаний).	Обучение аудированию и извлечению необходимой информации из прослушанного; развитие навыков аудирования.
3.	- различия в употреблении Passé composé и Imparfait.	Урок применения знаний.	Тренировать употребление изученного грамматического материала.
4.	- работа с текстом.	Урок применения знаний.	Обучение чтению с пониманием текста в общих чертах.
5.	- рассказы по опорам; - повторение Imparfait; - аудирование.	Комбинированный урок (повторение пройденного, контроль знаний).	Обучение монологической речи по опорам; повторение грамматики; контроль аудирования.
6.	- задания на Imparfait; - работа с открытками (аутентичный материал).	Комбинированный урок (контроль знаний, формирование практических знаний).	Контролировать усвоение учащимися Imparfait; обучение письменной и диалогической речи; умению подписывать открытки; составлять вопросы по опорам.
2 часа.	Резервные часы.
IV четверть. 9.  Чтение.
1.	- введение новых ЛЕ; - введение темы «Степени сравнения прилагательных».	Урок изучения нового.	Развитие навыков монологической речи.
2.	- работа с диалогом.	Урок применения знаний.	Обучение пониманию диалогической речи; развитие навыков устной речи на основе прочитанного.
3.	- повторение темы «сравнительная степень прилагательных».	Урок применения знаний.	Обучению узнаванию прилагательных в сравнительной и превосходной степенях на слух и в тексте, в так же употреблять их в речи.
4.	- работа с новым видом текста «биографией»;	Урок формирования практических знаний.	Обучение чтению текста нового вида (биография) и извлечению из него необходимой информации.
5.	- продолжение работы с материалом текста.	Урок формирования практических знаний.	Развитие навыков монологической речи и аудирования.
6.	- работа с маленькими текстами.	Урок повторения.	Развитие навыков диалогической речи (беседа с учителем) и чтению с полным пониманием содержания.
10.  Швейцария.
1.	- введение новых ЛЕ.	Урок изучения нового.	Развитие умения на слух воспринимать диалог.
2.	- чтение нового вида текста (телефонный справочник); - повторение Passé composé и Imparfait, количественных числительных.	Комбинированный урок (применение знаний, повторение пройденного).	Обучение чтению и пониманию нового вида текста (телефонного справочника).
3.	- введение темы «косвенная речь».	Урок изучения нового	Обучение применению новых грамматических знаний.
4.	- работа с новых видом текста (инструкция).	Урок применения знаний.	Обучение чтению нового вида текста (инструкция), развитие навыков диалогической речи.
5.	- работа с текстом.	Урок формирования практических знаний.	Обучение чтению текста с полным пониманием содержания, обучение подготовке и произнесению монологической речи.
6.	- тестирование. - монологические высказывания по теме.	Урок контроля знаний.	Контроль монологических высказываний; контроль усвоения учащимися грамматического материала.
4 часа.	Резервные часы.