Учебно-тематическое планирование.
№ | Наименование темы | Кол-во часов | Содержание темы | Необходимое оборудование | Наименование самост., практич., лаборат., контрольных работ по теме | Формы контроля | Требования к уровню обученности и компетентности учащихся |
1. | Введение | 6 | Знакомство с алфавитом, счетом до 30, строем французского предложения; введение понятия «определенный артикль», введение речевых клише, помогающих начать беседу, познакомиться. | Презентация Power Point + песня «Знакомство» Французский алфавит | _____________________ | ____________________ | Умение воспринимать речь учителя, применять изученные явления и клише в речи. |
2. | Семья | 10 | Введение ЛЕ по теме «Семья»; знакомство с настоящим временем глаголов être и avoir, глаголов I группы, знакомство с неопределенным артиклем; притяжательными прилагательными; знакомство с прилагательными, обозначающими цвета. | Презентации Power Point: спряжение гл. être и avoir, I группы в настоящем времени; карточки с индивидуальными заданиями. | Спряжение гл. être, avoir, I группы. Текст «Семья». | Грамматический тест. Аудирование. Контроль подготовленного монологического высказывания, | Умение воспринимать речь учителя и своих одноклассников, применять изученные грамматические явления и клише в речи, чтение с полным пониманием содержания; умение вести диалог по теме. |
3. | Школа | 6 | Введение ЛЕ по теме «Школа», слов, обозначающих дни недели; употребление артикля после слов, обозначающих количество; знакомство со слитным артиклем; знакомство с безличным оборотом, обозначающим время; повторение спряжения глаголов I группы в настоящем времени. | Презентация Power Point «Дни недели»; песня «Дни недели» (аудиомагнитофон); карточки с индивидуальными заданиями. | Текст «Школа». | Аудирование | Умение воспринимать речь учителя и своих одноклассников, применять изученные грамматические явления и клише в речи, чтение с полным пониманием содержания; умение вести диалог по теме. |
4. | День рождения | 6 | Введение ЛЕ по теме «День рождения», введение слов, обозначающих месяцы; введение указательных местоимений, оборота il y a; знакомство с женским родом и множественным числом прилагательных. | Презентации Power Point: прилагательные, оборот il y a; карточки с индивидуальными заданиями. | Женский род и множественное число прилагательных. Текст «День рождения». | Грамматический тест. Аудирование. | Умение воспринимать речь учителя и своих одноклассников, применять изученные грамматические явления и клише в речи, чтение с полным пониманием содержания; умение вести диалог по теме. |
5. | Магазин | 10 | Введение ЛЕ по теме «Магазин»; повторение спряжения глаголов I группы и глаголов II группы (avoir, être) в настоящем времени; введение форм настоящего времени глаголов faire, prendre, venir, aller, vouloir, pouvoir. | Презентации Power Point: спряжение гл. faire, prendre, venir, aller, vouloir, pouvoir в настоящем времени; карточки с индивидуальными заданиями. | Спряжение гл. faire, prendre, venir, aller, vouloir, pouvoir в настоящем времени Текст «В магазине». | Грамматический тест. Аудирование. | Умение воспринимать речь учителя и своих одноклассников, применять изученные грамматические явления и клише в речи, чтение с полным пониманием содержания; умение вести диалог по теме. |
6. | Домашние животные | 9 | Введение ЛЕ по теме «Домашние животные»; повторение спряжения глаголов avoir, être; введение прошедшего законченного времени (Passé composé) с avoir, être; введение форм настоящего времени глаголов écrire, lire; введение предлогов sur, sous, près de, devant, derrière; повторение правил образования женского рода и множественного числа прилагательных. | Презентации Power Point: прошедшее законченное время (Passé composé) с avoir, être; настоящее время глаголов écrire, lire; предлоги sur, sous, près de, devant, derrière; карточки с индивидуальными заданиями. | Passé composé. Текст «Домашние животные». | Грамматический тест. Аудирование. Контроль подготовленного монологического высказывания, | Умение воспринимать речь учителя и своих одноклассников, применять изученные грамматические явления и клише в речи, чтение с полным пониманием содержания; умение вести диалог по теме. |
7. | Времена года | 9 | Введение ЛЕ по теме «Времена года»; знакомство с прошедшим временем (Passé composé) неправильных глаголов; повторение предлогов. | Презентации Power Point: прошедшее законченное время (Passé composé) неправильных глаголов; предлоги. | Passé composé. Текст «Времена года». | Грамматический тест. Аудирование, | Умение воспринимать речь учителя и своих одноклассников, применять изученные грамматические явления и клише в речи, чтение с полным пониманием содержания; умение вести диалог по теме. |
8. | Каникулы | 6 | Спряжение гл. envoyer, connaitre в Présent; предлоги près de, loin de; спряжение гл. finir, recevoir в Présent; ближайшее будущее время (Futur simple); числительные; правила образования женского рода и множественного числа прилагательных, работа с текстами, диалогами. | Презентации Power Point: ближайшее будущее время (Futur simple) карточки с индивидуальными заданиями. Наглядные пособия «Предлоги», «День мамы Жюли» | «Бабушкин подарок». Женский род и множественное число прилагательных. | Аудирование. Грамматический тест. | Умение использовать в монологической и диалогической речи изученный лексический и грамматический материал, умение выделять в тексте элементы, имеющие смысловое значение. |
Резервные часы. | 4 |
Поурочное планирование.
Номер по порядку | Содержание урока | Тип урока | Цель урока |
I четверть. 1. Ведение. | |||
1. | - знакомство с речевыми клише, помогающими познакомиться; - знакомство c алфавитом; - знакомство с понятием «артикль»; - знакомство с некоторыми правилами чтения (ou, on, om). | Урок изучения нового. | Развитие навыков аудирования, диалогической речи с опорой. |
2. | - речевой оборот Qu’est-ce que c’est? - числительные до 30; - предлог de. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного). | Развитие навыков аудирования, диалогической речи; зрительной и слуховой памяти; тренировка чтения. |
3. | - речевые обороты Qui est-ce? C’est…; - знакомство с некоторыми правилами чтения (am, an, en, em, qu). | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного). | Развитие навыков аудирования, диалогической речи; зрительной и слуховой памяти; тренировка чтения. |
4. | - повторение числительных; - знакомство с некоторыми правилами чтения (oi, eu, eau, œu, ch, au, ai). | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного). | Развитие навыков аудирования, диалогической речи; зрительной и слуховой памяти; тренировка чтения и письменной речи. |
5. | - знакомство с некоторыми правилами чтения (in, im, ain, ein, un, ym, ien, ill, ail, eil); - множественное число существительных. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного). | Развитие навыков аудирования, диалогической речи; тренировка чтения и письменной речи. |
6. | - знакомство с некоторыми правилами чтения (gn, ui); - повторение речевых клише, числительных, алфавита. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного). | Развитие навыков аудирования, диалогической речи; тренировка чтения и письменной речи. |
2. Семья. | |||
1. | - введение ЛЕ по теме «Семья»; - знакомство со спряжение гл. être в настоящем времени; - введение речевого клише Quel âge as-tu? | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного, применение знаний). | Обучение ведению кратких диалогов; развитие навыков аудирования; употребление в речи изученного грамматического материала. |
2. | - введение слов по темам «Части тела», «Цвета»; - повторение спряжения гл. être в настоящем времени; | Комбинированный урок (изучение нового, применение знаний). | Развитие навыков аудирования, диалогической речи, монологической речи по теме «Семья»; закрепление изученной лексики; тренировка чтения и письменной речи. |
3. | - введение ЛЕ по теме «Одежда»; - повторение ЛЕ по теме «Цвета». | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного, применение знаний). | Развитие навыков аудирования, диалогической речи, закрепление изученной лексики; тренировка чтения. |
4. | - повторение изученных ЛЕ; - знакомство с притяжательными прилагательными. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного). | Развитие навыков аудирования, закрепление изученной лексики; тренировка чтения; употребление в речи изученного грамматического материала. |
5. | - повторение изученных ЛЕ; - введение настоящего времени гл. avoir. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного, применение знаний). | Развитие навыков аудирования, закрепление изученной лексики; тренировка чтения; употребление в речи изученного грамматического материала. |
6. | - повторение спряжения гл. avoir и être в настоящем времени. | Урок применения знаний. | Употребление изученного ранее грамматического материала в устной и письменной речи. |
7. | - введение отрицания; - введение глаголов I группы regarder, nager, dessiner, allumer; - повторение спряжения в настоящем времени гл. avoir, être. | Комбинированный урок (изучение нового, применение знаний). | Употребление в речи изученного грамматического материала; развитие способности учащихся работать в парах; |
8. | - работа с текстами. | Комбинированный урок (закрепление пройденного, применение знаний). | Обучение чтению с полным пониманием содержания; монологической и диалогической речи на основе прочитанного. |
9. | - повторение пройденного лексического и грамматического материала; - аудирование. | Урок формирования практических умений. | Развитие навыков аудирования и устной речи. |
10. | - грамматический тест (спряжение в настоящем времени глаголов avoir, être, глаголов I группы). | Урок контроля знаний. | Контролировать усвоение учащимися пройденных грамматических явлений. |
Резервные часы: 2 ч. | |||
II четверть. 3. Школа. | |||
1. | - повторение пройденных ранее ЛЕ; - введение речевых оборотов по теме «Время». | Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного) | Развитие навыков устной речи, чтения; развитие культуры общения. |
2. | - повторение числительных до 30; - работа с речевыми оборотами по теме «Время»; - введение новых ЛЕ. | Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного, применение знаний). | Развитие навыков диалогической речи; развитие навыков работы в микрогруппах. |
3. | - повторение настоящего времени глаголов I группы и гл. avoir; - введение слов, обозначающих дни недели, школьные предметы; - знакомство с формами слитного артикля. | Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного). | Развитие навыков диалогической речи, чтения, письма (спряжение глаголов, употребление слитных артиклей). |
4. | - повторение названий дней недели; - работа с диалогом; - повторение определенных и неопределенных артиклей. | Урок закрепления знаний. | Развитие диалогической и монологической речи с опорой на образец. |
5. | - введение новых ЛЕ; - работа с текстом. | Урок формирования практических умений. | Обучение чтению с полным пониманием содержания; совершенствование умения работы со словарем. |
6. | - аудирование. | Урок контроля знаний. | Контроль умения учащихся понимать на слух речь и использовать услышанную информацию в монологической речи. |
4. День рождения. | |||
1. | - работа с вопросительными предложениями; - введение новых ЛЕ. | Урок изучения нового. | Развитие навыков устной речи, чтения и письма. |
2. | - повторение изученных ЛЕ; - знакомство с правилами образования женского рода и множественного числа прилагательных. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепления пройденного). | Развитие навыков устной и письменной речи, навыков чтения. |
3. | - введение новых ЛЕ; - повторение правил образования женского рода и множественного числа прилагательных; | Комбинированный урок (изучение нового, закрепления пройденного). | Развитие навыков монологической речи и употребления изученной лексики. |
3. | - повторение изученных ЛЕ; - введение оборота il y a; | Комбинированный урок (изучение нового, закрепления пройденного). | Развитие навыков устной и письменной речи, навыков чтения. |
4. | - обучение употреблению оборота il y a; - введение новых ЛЕ; - работа с текстом. | Комбинированный урок (изучение нового, применения знаний). | Развитие навыков устной и письменной речи; обучение чтению с полным пониманием содержания. |
5. | - повторение изученной лексики; - работа с текстом; - аудирование. | Урок формирования практических умений. | Развитие навыков устной речи; обучение чтению с полным пониманием содержания; развитие навыков аудирования. |
6. | - грамматический тест. | Урок контроля знаний. | Контроль усвоения учащимися пройденных грамматических знаний. |
Резервные часы: 2 ч. | |||
III четверть. 5. Магазин. | |||
1. | - введение ЛЕ по теме; - повторение спряжения глаголов I группы в настоящем времени. | Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного) | Развитие непроизвольной памяти учащихся. |
2. | - закрепление изученной лексики; - введение новых ЛЕ; - употребление слов в речевых оборотах; - знакомство с формами настоящего времени гл. III гр. faire. | Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного) | Развитие аналитического мышления и памяти учащихся. |
3. | - закрепление изученной лексики; - введение новых ЛЕ; - употребление слов в речевых оборотах; - знакомство с формами настоящего времени гл. III гр. venir. | Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного, применение изученных знаний) | Развитие навыков монологической речи, мышления, познавательной активности учащихся. |
4. | - активизация изученной лексики; - закрепление спряжения неправильных глаголов: faire, venir, avoir, être. | Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного) | Расширение кругозора учащихся по теме «Еда и прием пищи во Франции». |
5. | - повторение спряжения глаголов III гр.; - введение глаголов boire, aller (спряжение, употребление в речи): | Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного) | Развитие навыков аудирования и устной речи; развитие произвольного внимания учащихся. |
6. | - введение спряжения глаголов III гр. vouloir, pouvoir в настоящем времени; - знакомство с правилом употребления предлога de вместо артикля после слов; - работа с текстом «Le goûter». | Комбинированный урок (изучение нового, применение изученных знаний) | Обучение чтению с полным пониманием содержания, развитие навыков монологической речи на основе прочитанного. |
7. | - повторение ЛЕ по теме, применение полученных знаний в речевых актах; - работа над орфографией. | Урок формирования практических умений | Обучение диалогической речи, пониманию монологической речи; развитие навыков аудирования. |
8. | - повторение ранее изученной грамматики; - работа с текстом. | Урок повторения | Обучение чтению с полным пониманием содержания; |
9. | - тестирование | Урок контроля | Контроль знаний. |
6. Домашние животные | |||
1. | - введение новых ЛЕ по теме; - повторения спряжения глаголов III гр. avoir, être. | Комбинированный урок (изучение нового, повторение пройденного) | Развитие воли, мышления. |
2. | -знакомство со временем Passé composé (образование и употребление) | Урок изучения нового | Обучение самостоятельной работе, действиям по образцу и аналогии. |
3. | - введение новых ЛЕ; - повторение образования Passé composé: - обучение употреблению Passé composé в речи и аудированию. | Урок применения знаний | Рзвитие произвольного внимания учащихся. |
4. | - пвторение Passé composé, сравнение Passé composé и Présent; - введение новых ЛЕ; - знакомство с Passé composé в отрицательной форме. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление и повторение пройденного) | Обучение аудированию, развитие произвольного внимания. |
5. | - повторение спряжения глаголов écrire, lire; - чтение текста. | Урок формирования практических умений | Обучение чтению текста и монологической речи на основе почитанного. |
6. | - представление монологов по теме; - знакомство с глаголами, спрягающимися в Passé composé с глаголом être. | Комбинированный урок (контроль знаний, изучение нового материала) | Обучение работе в группе и оцениванию ответов друг друга. |
7. | - повторение Passé composé с avoir, être; | Урок закрепления и повторения пройденного | Обучение чтению с полным пониманием содержания; неподготовленной монологической речи |
8. | - повторение Passé composé; - повторение образования прилагательных женского рода. | Комбинированный урок (повторение пройденного, формирование практический умений) | Развитие навыков монологической речи. |
9. | - тестирование. | Урок контроля | Контроль знаний. |
IV четверть. 7. Времена года. | |||
1. | - повторение гл. prendre; - введение новых ЛЕ по теме. | Комбинированный урок (повторение пройденного, изучения нового) | Развитие навыков письма, систематизация изученных ЛЕ. |
2. | - закрепление изученной лексики; - введение новых ЛЕ. | Урок закрепления пройденного | Рзвитие навыков монологической речи; произвольного внимания учащихся. |
3. | - применение изученной лексики; - введение новых ЛЕ. | Урок применения знаний | Обучение монологической речи; контроль аудирования. |
4. | - введение Passé composé неправильных глаголов; - систематизация ЛЕ по теме. | Урок изучения нового | Развитие логического мышления. |
5. | - повторение и систематизация знаний по теме Passé composé | Урок закрепления и повторения пройденного | Стимуляция активности учащихся. |
6. | - повторение Passé composé; - работа с текстом. | Урок формирования практический умений | Обучение чтению текста с полным пониманием содержания, работе в парах; контроль аудирования. |
7. | - повторение Passé composé; - знакомство с Participe passé глаголов mettre, attendre, courir; - работа с текстом. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного, применение знаний) | Обучение чтению с полным пониманием содержания. |
8. | - работа с текстом. | Урок повторения. | Обучение чтению с общим пониманием содержания; аудированию, извлечению основной информации из услышанного. |
9. | - тестирование. | Урок контроля. | Контроль подготовленной монологической речи, грамматических и лексический знаний учащихся. |
8. Каникулы. | |||
1. | - введение новых ЛЕ; - знакомство с ближайшим будущим временем (Futur proche). | Урок изучения нового. | Развитие навыков устной и письменной речи с использованием изученного материала. |
2. | - активизация новых ЛЕ и новой грамматики (Futur proche); - спряжение гл. envoyer, connaitre в Présent; - повторение предлогов près de, loin de. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного). | Развитие навыков устной и письменной речи с опорой на образец. |
3. | - тема «Французская школа»; - спряжение гл. finir, recevoir в Présent; - работа с текстом. | Комбинированный урок (изучение нового, закрепление пройденного, применение знаний). | Обучение выделению в тексте элементов, имеющих смысловое значение. |
4. | - повторение числительных; - введение новых ЛЕ; | Комбинированный урок (изучение нового, повторение изученного). | Употребление в речи ранее изученного материала; развитие навыков аудирования. |
5. | - повторение изученных ЛЕ. | Урок формирования практических умений. | Развитие навыков устной речи – диалогической, монологической. |
6. | - введение новых ЛЕ; - повторение изученных ЛЕ. | Урок формирования практических умений. | Развитие устной диалогической и монологической речи, навыков аудирования, логического мышления. |
7. | - повторение правил образования женского рода и множественного числа прилагательных; - мини-тестирование. | Комбинированный урок (повторение пройденного, контроль знаний). | Развитие навыков монологической и диалогической речи; контроль грамматических знаний. |
