Рабочая программа

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Алешковская средняя общеобразовательная школа

«Рекомендовано» Руководитель МО Протокол № ___ от «___»____________20___г.

«Согласовано» Заместитель руководителя по УВР «__»____________20___г.

«Утверждено» Директор Приказ № ____ от «___»______20___г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Пономаревой Маргариты Владимировны

по алгебре

8 класс

Рассмотрено на заседании

педагогического совета

протокол №___________

от

«____»_____________2012г.

2учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена с учётом примерной программы основного общего образования по математике и скорректирована на её основе программа: «Алгебра 8» авторы , , и др.

Алгебра нацелена на формирование математического аппа­рата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышле­ния, необходимого, в частности, для освоения курса информати­ки; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразо­вание символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творче­ству. Другой важной задачей изучения алгебры является получе­ние школьниками конкретных знаний о функциях как важней­шей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экс­поненциальных, периодических и др.), для формирования у уча­щихся представлений о роли математики в развитии цивилиза­ции и культуры.

В задачи обучения математики входит:

§  овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения практической деятельности изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

§  овладение навыками дедуктивных рассуждений;

§  интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, логическое мышление, элементы алгоритмической культуры, необходимой, в частности, для освоения курса информатики;

§  формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

§  получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и т. д.);

§  воспитание культуры личности, отношения к математике как части общечеловеческой культуры, понимание значимости математики для научно технического прогресса;

§  развитие представлений о полной картине мира, о взаимосвязи математики с другими предметами.

В ходе освоения содержания математического образова­ния учащиеся овладевают разнообразными способами дея­тельности, приобретают и совершенствуют опыт:

- построения и исследования математических моделей для описания и решения прикладных задач, задач из смеж­ных дисциплин;

- выполнения и самостоятельного составления алгорит­мических предписаний и инструкций на математическом материале;

- выполнения расчетов практического характера;

- использования математических формул и самостоятель­ного составления формул на основе обобщения частных случаев и эксперимента;

- самостоятельной работы с источниками информации, обобщения и систематизации полученной информации, ин­тегрирования ее в личный опыт;

- проведения доказательных рассуждений, логического обоснования выводов, различения доказанных и недоказан­ных утверждений, аргументированных и эмоционально убедительных суждений;

- самостоятельной и коллективной деятельности, вклю­чения своих результатов в результаты работы группы, со­отнесения своего мнения с мнением других участников учебного коллектива и мнением авторитетных источни­ков.

Программой отводится на изучение алгебры по 3 урока в неделю, что составляет 105 часа в учебный год. Из них контрольных работ 8 часов, которые распределены по разделам следующим образом: «Неравенство» 1 час, «Приближенные вычисления» 1 час, «Квадратные корни» 1 час, «Квадратные уравнения» 1 час, «Квадратичная функция» 1 час, «Квадратные неравенства» 1 час и 2 часа отведено на итоговую административную контрольную работу.

Данное планирование определяет достаточный объем учебного времени для повышения математических знаний учащихся в среднем звене школы, улучшения усвоения других учебных предметов.

Количество часов по темам изменено в связи со сложностью тем.

Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных, проверочных работ и математических диктантов (поминут). Итоговая аттестация предусмотрена в виде административной контрольной работы.

Требования к уровню подготовки учащихся.

В результате изучения курса алгебры 8-го класса учащиеся должны уметь:

§  составлять буквенные выражения и формулы по условию задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;

§  выполнять основные действия со степенями с целыми показателями, с многочленами и с алгебраическими дробями; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;

§  применять свойства арифметических квадратных корней для вычисления значений и преобразований числовых выражений, содержащих квадратные корни;

§  решать линейные, квадратные, рациональные уравнения и уравнения, сводящиеся к ним, системы двух линейных уравнений и несложные нелинейные системы;

§  решать линейные и квадратные неравенства с одной переменной и их системы;

§  решать текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;

§  изображать числа точками на координатной прямой;

§  определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами; изображать множество решений линейного неравенства;

§  находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;

§  определять свойства функции по ее графику; применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;

§  описывать свойства изученных функций, строить их графики.

§  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- выполнения расчетов по формулам, составления формул, выражающих зависимость между реальными величинами; нахождения нужной формулы в справочных материалах;

- описание зависимостей между физическими величинами соответствующими формулами при исследовании несложных практических ситуаций;

- интерпретация графиков реальных зависимостей между величинами.

Сокращения, используемые в рабочей программе:

Типы уроков:

УОНМ — урок ознакомления с новым материалом.

УЗИМ — урок закрепления изученного материала.

УПЗУ — урок применения знаний и умений.

УОСЗ — урок обобщения и систематизации знаний.

КУ — комбинированный урок.

Виды контроля:

ФО — фронтальный опрос.

ИРД — индивидуальная работа у доски.

ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

СР — самостоятельная работа.

ПР — проверочная работа.

Т – тестовая работа.

Тематическое планирование по «Алгебре» для 8 класса

(3 часа в неделю, всего 105 часов)

№	Наименование раздела	Кол-во часов	Кол-во КР
1	Повторение курса алгебры 7 класса.	2
2	Неравенства.	20	1
3	Приближенные вычисления.	8	1
4	Квадратные корни.	12	1
5	Квадратные уравнения.	25	1
6	Квадратичная функция.	14	1
7	Квадратные неравенства.	11	1
8	Итоговое повторение курса алгебры	13	1
	Итого:	105	7

Календарно-тематическое планирование

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания образования	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля	Дата проведения урока
План	Факт
	Вводное повторение (2часа)
1	Повторение курса алгебры 7 класса	1	КУ	Формулы сокращенного умножения. Действия с алгебраическим дробями.	- знать как выполнять преобразования многочленов, применяя формулы сокращенного умножения; - уметь выполнять действия с алгебраическими дробями.	ФО ИРД	03.09.12
2	Повторение курса алгебры 7 класса	1	КУ	Линейные уравнения и системы линейных уравнений с двумя неизвестными.	-уметь решать линейные уравнения, системы двух линейных уравнений с двумя неизвестными методом подстановки; сложения и с помощью графиков.	ФО ИРД	4.09.12
Гл.1	Неравенство (20 часов)
3-4	Положительные и отрицательные числа.	2	КУ УОНМ	Определения положительных, отрицательных и рациональных чисел. Свойства чисел.	- уметь показывать числа разного знака на числовой прямой, сравнивать положительные и отрицательные числа с нулем, проводить сравнительный анализ, сопоставлять, рассуждать.	ФО ИРД СР	5.09.12 6.09.12
5-6	Числовые неравенства.	2	УОНМ	Определение понятий «меньше» и «больше», правило сравнения чисел а и в.	- иметь представление о сравнении чисел на координатной прямой, о неравенствах; - уметь записывать числа в порядке возрастания и убывания	ФО ИРД ИРК	11.09.12 12.09.12
7-8	Основные свойства числовых неравенств.	2	УОНМ УПЗУ	Свойства числовых неравенств и следствия из них.	- знание свойств числовых неравенств; - уметь выполнять действия с числовыми неравенствами; - доказывать справедливость числовых неравенств при любых значениях переменных	ФО ИРД ПР	17.09.12 18.09.12
9	Сложение и умножение неравенств.	1	УОНМ	Сложение и умножение неравенств, правила знаков	- знание свойств числовых неравенств; - уметь выполнять действия с числовыми неравенствами	ФО ИРД	19.09.12
10	Строгие и нестрогие неравенства.	1	КУ УПЗУ	Определения строгих и нестрогих неравенств, свойства неравенств для нестрогих неравенств.	- уметь находить наибольшее и наименьшее число, удовлетворяющее неравенству; - уметь аргументировано отвечать на поставленные вопросы, участвовать в диалоге	ФО ИРД	24.09.12
11	Неравенства с одним неизвестным.	1	УОНМ УПЗУ	Определение линейного неравенства с одним неизвестным, понятия «решение неравенства» и «решить неравенство».	- знать как выглядят линейные неравенства, как по графику линейной функции записать неравенство; - уметь записать в виде неравенства математические утверждения, приводить неравенства к линейным.	ФО ИРД	25.09.12
12-14	Решение неравенств.	3	КУ УОНМ УПЗУ	Свойства, применяемые при решении неравенств. Алгоритм решения неравенств с одним неизвестным, изображение решения линейного неравенства на координатной прямой.	-уметь решать неравенства с одним неизвестным, используя изученные свойства; - уметь решать задачи, составляя линейное неравенство и правильно записывать ответ.	ФО ИРД	26.09.12 01.10.12 2.10.12
15	Системы неравенств с одним неизвестным. Числовые промежутки.	1	УПЗУ	Системы линейных неравенств, частное и общее решение систем неравенств, числовые промежутки, числовой отрезок, интервал, полуинтервал.	- иметь представление о записи решения систем линейных уравнений числовыми промежутками; - уметь находить частное и общее решения систем линейных неравенств.	ФО ИРД	3.10.12
16-18	Решение систем неравенств.	3	УОНМ УЗИМ	Системы линейных неравенств, частное и общее решение систем неравенств, числовые промежутки, числовой отрезок, интервал, полуинтервал	- уметь решать системы линейных неравенств, записывать все решения неравенств в виде двойного неравенства и в виде числовых промежутков; - знать, как найти все целые числа, являющиеся решением системы неравенств.	ФО ИРД СР	8.10.12 9.10.12 10.10.12
19-20	Модуль числа. Уравнения и неравенства, содержащие модуль.	2	УОНМ УЗИМ	Расстояние между точками координатной прямой, противоположные точки, противоположные числа, целые числа, рациональные числа, модуль числа.	- уметь находить модуль данного числа, противоположное число к данному числу; - уметь решать примеры с модульными величинами	ФО ИРД	15.10.12 16.10.12
21	Обобщающий урок по теме «Неравенства»	1	УЗИМ	Обобщение и систематизация знаний по основным темам раздела «Неравенства».	-уметь демонстрировать теоретические знания по теме «Неравенства»; - уметь излагать информацию, интерпретируя факты, разъясняя значение и смысл теории.	ФО ИРД СР	17.10.12
22	Контрольная работа по теме «Неравенства»	1	КЗУ	Контроль и оценка знаний и умений.	- уметь расширять и обобщать знания о числовых неравенствах, о линейных неравенствах и системах линейных неравенств, о модуле.	КР-1	22.10.12
Гл.2	Приближенные вычисления (8 часов)
23	Приближённые значения величин. Погрешность приближения.	1	УОНМ УЗИМ	Приближенные значения различных величин. Абсолютная погрешность приближения	- знать о приближенном значении различных величин – уметь вычислять абсолютную погрешность приближения.	ФО ИРД	23.10.12
24	Оценка погрешности.	1	КУ УОНМ	Приближенное значение по недостатку, приближенное значение по избытку, оценка абсолютной погрешности, точность измерения.	- знать, как дать оценку абсолютной погрешности, если известны приближения с недостатком и с избытком. - уметь излагать информацию, обосновывая свой собственный опыт.	ФО ИРД	24.10.12
25	Округление чисел.	1	УОНМ	Округление чисел, приближенное значение числа, правило округления, округление с точностью.	-уметь округлять числа до тысячных, сотых, десятых долей, единиц, десятков, сотен с недостатком и с избытком. – уметь любое дробное число представить в виде десятичной дроби с разной точностью и найти абсолютную погрешность каждого приближения.	ФО ИРД	29.10.12
26	Относительная погрешность.	1	УОНМ	Относительная погрешность, выражение относительной погрешности в процентах.	- уметь округлять число и найти абсолютную и относительную погрешности округления, дать оценку информации, фактам, процессам, определить их актуальность.	ФО ИРД	30.10.12
27	Практические приемы приближенных вычислений.	1	УОНМ УЗИМ	Стандартный вид числа, порядок и мантисса числа, запись числа в стандартной форме.	- уметь использовать знания о стандартном виде числа, о порядке числа, о записи числа в стандартном виде при выполнении действий с определенной точностью	ФО ИРД	31.10.12
28	Простейшие вычисления на микрокалькуляторе.	1	УОНМ	Микрокалькулятор, вычисления на микрокалькуляторе, ввод чисел, выполнение арифметических операций.	- уметь вводить число любой размерности, выполнить арифметические действия, используя клавиши.	ФО ИРД	12.11.12
29	Обобщение и повторение темы «Приближенные вычисления»	1	УЗИМ	Обобщение и систематизация знаний по основным темам раздела «Приближенные вычисления».	-уметь демонстрировать теоретические знания по теме «Приближенные вычисления»	ФО ИРД	13.11.12
30	Контрольная работа по теме «Приближенные вычисления»	1	КЗУ	Обобщение и систематизация знаний по основным темам раздела «Приближенные вычисления»	- уметь расширять и обобщать знания, полученные при изучении раздела «Приближенные вычисления»	КР-2	14.11.12
Гл.3	Квадратные корни (12 часов)
31	Арифметический квадратный корень.	1	УОНМ	Квадратный корень, квадратный корень из неотрицательного числа, подкоренное выражение, извлечение квадратного корня.	-уметь решать примеры, в которых необходимо извлекать квадратный корень.	ФО ИРД	19.11.12
32	Действительные числа.	1	УОНМ	Множество рациональных чисел, бесконечные десятичные периодические дроби, период.	- знать определение рационального числа, понятие бесконечной десятичной периодической дроби. - уметь обыкновенную дробь представлять в виде десятичной и бесконечную периодическую дробь в виде обыкновенной.	ФО ИРД ИРК	20.11.12
33-34	Квадратный корень из степени.	2	КУ УОНМ УЗИМ	Квадратный корень из степени, теоремы о квадратных корнях, тождество, тождество2 =|а|	- уметь вычислить квадратный корень из степени. - уметь объяснить изученные положения на самостоятельно подобранных конкретных примерах.	ФО ИРД ПР	21.11.12 26.11.12
35-37	Квадратный корень из произведения.	3	КУ УОНМ УЗИМ	Умножение корней, свойство степени произведения, тождество , вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня.	- уметь применять свойства квадратных корней для упрощения выражений и вычисления корней, правильного оформления решений.	ФО ИРД СР	27.11.12 28.11.12 3.12.12
38-40	Квадратный корень из дроби.	3	КУ УОНМ УПЗУ УОСЗ	Деление корней, избавление от иррациональности в знаменателе дроби, тождество =	- иметь представление о квадратном корне из дроби, о вычислении корней. - уметь вычислять квадратный корень из дроби любых чисел, использовать данные правила и формулы, аргументировать решения.	ФО ИРД ПР	4.12.12 5.12.12 10.12.12
41	Обобщающий урок по теме «Квадратные корни»	1	УЗИМ	Квадратный корень, квадратный корень из неотрицательного числа, квадратный корень из степени, квадратный корень из произведения, квадратный корень из дроби	- уметь пользоваться умением обобщения и систематизации знаний.	ФО ИРД	11.12.12
42	Контрольная работа по теме «Квадратные корни»	1	КЗУ	контроль и оценка знаний и умений.	Демонстрируют умение обобщения и систематизации знаний по основным темам раздела «Квадратные корни»	КР-3	12.12.12
Гл.4	Квадратные уравнения (25 часа)
43-45	Квадратное уравнение и его корни.	3	УОНМ УПЗУ	Квадратное уравнение, старший коэффициент, второй коэффициент, свободный член, уравнение х2 = d.	- знать определение квадратного уравнения. - умеют находить коэффициенты уравнения, решать уравнение х2 = d	ФО ИРД ПР	17.12.12 18.12.12 19.12.12
46-47	Неполные квадратные уравнения.	2	УОНМ УПЗУ	Неполное квадратное уравнение, решение неполного квадратного уравнения.	- уметь свободно решать все виды неполного квадратного уравнения, пользоваться математическими справочниками	ФО ИРД СР	24.12.12 25.12.12
48-49	Метод выделения полного квадрата.	2	УОНМ УПЗУ	Решение квадратных уравнений путем выделения из трехчлена квадрата двучлена, квадрат разности, квадрат суммы.	- уметь находить такое положительное значение параметра, чтобы выражение было квадратом суммы или разности	ФО ИРД	26.12.12 14.01.13
50-52	Решение квадратных уравнений.	3	КУ УОНМ УПЗУ	Дискриминант квадратного уравнения, формулы корней квадратного уравнения, правило решения квадратного уравнения	- иметь представление о дискриминанте квадратного уравнения, формулах корней квадратного уравнения, об алгоритме решения квадратного уравнения. - знать алгоритм вычисления корней квадратного уравнения, используя дискриминант.	ФО ИРД ПР	15.01.13 16.01.13 21.01.13
53-54	Приведённое квадратное уравнение. Теорема Виета.	2	КУ УОНМ УПЗУ	Приведенное квадратное уравнение, теорема Виета, обратная теорема Виета	- уметь применять теорему Виета и обратную теорему Виета, решая квадратные уравнения. - знать как раскладывать квадратный трехчлен на множители. - уметь составлять квадратные уравнения по его корням, раскладывать на множители квадратный трехчлен, излагать информацию.	ФО ИРД СР	22.01.13 23.01.13
55-56	Уравнения, сводящиеся к квадратным.	2	УОНМ УПЗУ	Рациональные уравнения, биквадратное уравнение, замена переменной, посторонний корень, проверка.	- иметь представление о рациональных уравнениях, о биквадратных уравнениях и их решениях. - уметь решать биквадратные и рациональные уравнения с применением нескольких способов упрощения выражений, входящих в уравнение.	ФО ИРД СР	28.01.13 29.01.13
57-60	Решение задач с помощью квадратных уравнений.	4	УОНМ УПЗУ	Рациональные уравнения, математическая модель реальной ситуации, решение задач на составление уравнений.	- уметь решать задачи на числа, выделяя основные этапы математического моделирования. - уметь составлять уравнения по условию задачи, приводящие к уравнениям с переменной в знаменателе.	ФО ИРД СР ПР	30.01.13 4.02.13 5.02.13 6.02.13
61-63	Решение простейших систем, содержащих уравнение второй степени.	3	УОНМ УПЗУ	Системы уравнений, системы уравнений второй степени, задачи на составление систем уравнений.	- уметь решать системы нелинейных уравнений методом сложения, подстановки, заменой переменной, воспринимать устную речь, участвовать в диалоге.	ФО ИРД ИРК ПР	11.02.13 12.02.13 13.02.13
64	Комплексные числа.	1	УОНМ	Комплексные числа, мнимая единица, действительная и мнимая части комплексного числа, сумма, разность, произведение и частное комплексных чисел, сопряженное комплексное число.	- уметь определить действительную и мнимую часть, модуль и аргумент комплексного числа, выполнять арифметические действия над комплексными числами.	ФО ИРД	18.02.13
65	Квадратное уравнение с комплексным неизвестным.	1	УОНМ	Корень из комплексного числа, квадратное уравнение.	- знать как найти корни квадратного уравнения с отрицательным дискриминантом.	ФО ИРД	19.02.13
66	Обобщающий урок по теме «Квадратные уравнения»	1	УЗИМ	Квадратные уравнения, неполные квадратные уравнения, решение квадратных уравнений, рациональные, биквадратные уравнения, системы нелинейных уравнений, задачи на составление квадратных уравнений.	- уметь пользоваться умением обобщения и систематизации знаний.	ФО ИРД ПР	20.02.13
67	Контрольная работа по теме «Квадратные уравнения»	1	КЗУ	контроль и оценка знаний и умений.	- уметь демонстрировать обобщения и систематизации знаний по основным темам раздела «Квадратные уравнения»	КР-4	25.02.13
Гл.5	Квадратичная функция (14 часов)
68-69	Определение квадратичной функции.	2	УОНМ УПЗУ	Квадратичная функция, нули квадратичной функции, коэффициенты квадратичной функции.	- уметь находить значения коэффициентов квадратичной функции, если известны нули этой функции. - уметь находить координаты точек пересечения графиков функций без построения графиков.	ФО ИРД ПР	26.02.13 27.02.13
70-71	Функция у = х ².	2	КУ УПЗУ УОНМ	Функция у = х2, график функции у = х2 .	-уметь строить параболу у = х ², описывать свойства данной функции, находить точки пересечения параболы с графиком линейной функции	ФО ИРД	4.03.13 5.03.13
72-73	Функция у = ах ².	2	КУ УПКЗУ УЗИМ	Парабола, вершина параболы, ось симметрии параболы, основные свойства функции у = ах2.	-иметь представление о функции вида у = кх2, о ее графике и свойствах.	ФО ИРД	6.03.13 11.03.13
74-76	Функция у =ах ² + вх + с.	3	КУ УПКЗУ УЗИМ	Функция у = ах2 + вх + с, квадратичная функция, график квадратичной функции, ось параболы, формулы для нахождения вершины параболы, направление ветвей параболы, алгоритм построения параболы.	-уметь строить график функции у = ах2 + вх + с, описывать свойства по графику.	ФО ИРД ПР	12.03.13 13.03.13 18.03.13
77-79	Построение графика квадратичной функции.	3	КУ УЗИМ УПЗУ	Формулы для нахождения вершины параболы Направление ветвей параболы, алгоритм построения параболы.	- уметь строить графики квадратичной функции по изученной схеме - уметь находить по графику значения функции значения аргумента, промежутки возрастания и убывания.	ФО ИРД ПР	19.03.13 20.03.13 25.03.13
80	Обобщающий урок по теме «Квадратичная функция»	1	УЗИМ	Квадратичная функция, парабола, свойства различных квадратичных функций, построение графиков и исследование функций с помощью графиков.	-уметь пользоваться умением обобщения и систематизации знаний.	ФО ИРД СР	3.04.13
81	Контрольная работа по теме «Квадратичная функция»	1	КЗУ	Обобщение и систематизация знаний по основным темам раздела «Квадратичная функция »	- демонстрируют умение обобщения и систематизации знаний по основным темам раздела «Квадратичная функция».	КР-5	8.04.13
Гл.6	Квадратные неравенства (11 часов)
82-83	Квадратное неравенство и его решение.	2	КУ УОНМ УПЗУ	Квадратное неравенство с одной переменной, частное и общее решение, равносильные преобразования.	- уметь решать квадратные неравенства, применяя разложение на множители квадратного трехчлена, сводя их к решению системы неравенств первой степени.	ФО ИРД СР	9.04.13 10.04.13
84-86	Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции.	3	УОНМ УЗИМ УПЗУ	Квадратичная функция, график квадратичной функции, числовые промежутки, эскиз графика функции, направление ветвей параболы	-уметь без построения графика квадратичной функции, а только по коэффициентам и корням квадратного уравнения решить квадратное неравенство.	ФО ИРД ПР	15.04.13 16.04.13 17.04.13
87-89	Метод интервалов.	3	УОНМ УПЗУ	Метод интервалов, числовые промежутки, исследование знака, область постоянного знака.	-уметь неравенства любой степени, если его можно разложить на множители, методом интервалов.	ФО ИРД	22.04.13 23.04.13 24.04.13
90	Исследование квадратичной функции.	1	КУ УПКЗУ	Квадратичная функция, формула квадратичной функции, дискриминант, нули функции, теоремы о знакопостоянстве функций.	-уметь исследовать квадратичную функцию по ее коэффициентам и дискриминанту, привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы.	ФО ИРД	29.04.13
91	Обобщающий урок по теме «Квадратные неравенства»	1	УЗИМ	Квадратные неравенства. Различные способы решения квадратных неравенств.	- уметь пользоваться умением обобщения и систематизации знаний.	ФО ИРД	30.04.13
92	Контрольная работа по теме «Квадратные неравенства»	1	КЗУ	Обобщение и систематизация знаний по основным темам раздела «Квадратные неравенства»	- демонстрируют умение обобщения и систематизации знаний по основным темам раздела «Квадратные неравенства».	КР-6	6.05.13
	Итоговое повторение (13 часов)
93	Числовые неравенства.	1	УПЗУ	Свойства числовых неравенств. Доказательства числовых неравенств.	- уметь применять свойства числовых неравенств при доказательстве числовых неравенств.	ФО ИРД	7.05.13
94	Неравенства с одной переменной.	1	УПЗУ	Решение линейных и квадратных неравенств.	- уметь решать линейные и квадратные неравенства, применяя различные методы, приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы.	ФО ИРД СР	8.05.13
95-96	Квадратные корни.	2	УПЗУ	Квадратный корень из произведения, квадратный корень из дроби, вычисление корней.	- знать свойства квадратных корней. Могут применять данные свойства корней при нахождении значений выражений.	ФО ИРД СР	13.05.13 14.05.13
97-99	Квадратные уравнения	3	УПЗУ	Формулы корней квадратного уравнения, теорема Виета, разложение квадратного трехчлена на множители.	- уметь решать задачи на оставление квадратных уравнений.	ИРД ИРК	15.05.13 20.05.13 21.05.13
100	Функция у =ах ² + вх + с, ее свойства и график	1	УПЗУ	Квадратичная функция, график квадратичной функции, ось симметрии параболы, формула вершины параболы, направление ветвей, алгоритм построения параболы.	- уметь строить график функции у =ах ² + вх + с, Описывать свойства по графику.	ИРД СР	22.05.13
101-102	Квадратное неравенство и его решение.	2	УПЗУ	Квадратное неравенство с одной переменной, частное и общее решение, равносильные преобразования.	- уметь решать квадратные неравенства, применяя разложение на множители квадратного трехчлена, сводя их к решению системы неравенств первой степени.	ИРК ИРД	27.05.13 28.05.13
103	Обобщающий урок	1	УОСЗ	Неравенства, квадратные корни, квадратные уравнения, квадратичная функция.	- уметь пользоваться умением обобщения и систематизации знаний.	ИРД	29.05.13
104-105	Итоговая административная контрольная работа.	2	КЗУ		-уметь применять все полученные знания за курс алгебры 8 класса	КР	30.05.13

Перечень учебно-методической литературы

1.  Алимов Ю. М., Сидоров 9. – М.: Просвещение, 2011.

2.  , , Левитас диктанты для 5-9 классов. – М.: Просвещение, 2000.

3.  Лебедева . 8 класс: поурочные планы по учебнику и др.