Муниципальное казенное учреждение «Школа-интернат № 5 среднего (полного) общего образования г. Нижнеудинск»
Рассмотрено: Утверждено:
на методсовете ____________ приказ №___от___________
зам. директора по УВР директор школы
____________ ____________
Элективный курс
«ФИЗИКА: НАБЛЮДЕНИЕ,
ЭКСПЕРИМЕНТ, МОДЕЛИРОВАНИЕ»
для 9 класса
Составитель: учитель физики
, соответствие
учебный год
Пояснительная записка
1. Рабочая программа учебного курса разработана на основе Элективных курсов в профильном обучении: Образовательная область «Естествознание» /Министерство образования Российской Федерации – Национальный фонд подготовки кадров. – М.: Вита-Пресс, 2004.
2. Программа рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
3. Методическое обеспечение:
Ø Физика: наблюдение, эксперимент, моделирование. Элективный курс: Учебное пособие / , , . – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Ø , Хозяинова материал по физике. 9 класс. - М.: Просвещение,1995
Ø Скрелин материал по физике. 9 класс. – М.: Просвещение, 1998.
Ø , , . Фронтальные экспериментальные задания по физике.9 класс.– М: Просвещение.1988
4. Изучение данного курса направлено на достижение следующих целей и задач:
Ø Освоить основные понятия, законы и принципы физики, общее представление о физике как фундаментальной науке,
Ø Понимать ее роль в современной культуре и в процессе формирования мировоззрения; сформированный интерес и мотивацию к изучению физики;
Ø Развивать познавательные универсальные способности (навыки теоретического мышления, творческого поиска)
Ø Формирование систему взаимосвязанных теоретических и практических знаний в области физики;
Ø Вовлечение информационных технологий в процесс обучения, практическое их освоение;
Ø Создание учебного пространства для развития ряда умений: моделировать и рационально мыслить, организовывать коммуникацию и продуктивно в ней участвовать, самостоятельно принимать решения в оценке границ применимости физических законов, достоверности событий и фактов
5. Требования к уровню подготовки учащихся.
В результате изучения элективного курса обучающиеся должны:
Успешно самореализовываться в учебной деятельности; знать основные понятия и законы физики, ее место и значимость в жизни; уметь ставить простейшие исследовательские задачи и решать их доступными средствами, представлять полученные результаты;
Иметь опыт дискуссии, проектирования и реализации учебных исследований, работы в коллективе; уметь искать, отбирать и оценивать информацию, систематизировать знания; возможность обоснованного выбора профессиональной ориентации.
Содержание курса
Практическая учебная физика
Физика в школе – зачем это надо? Наблюдение в физике. Физический эксперимент (измерение в физике; погрешности измерений; пример вычисления погрешностей). Моделирование в физике. Пример реальных исследований в учебной физике.
Наблюдения физических явлений окружающего мира
Алгоритм наблюдений. Наблюдение физических явлений неживой природы (механическое движение; тепловые и молекулярные явления; электрические явления; оптические явления). Наблюдение физических явлений живой природы (механическое движение живого; тепловые и молекулярные явления живого; электричество в живой природе; оптические явления в живой природе). Физика в технике (механическое движение в технике; тепловые и молекулярные процессы и явления в технике; электрические и электромагнитные процессы и явления в технике; оптика в технике).
Физическое моделирование и мысленные эксперименты
Основные модели механики (модель материальной точки; модель абсолютно упругого и неупругого тела; модель маятника, гармонические колебания; модель замкнутой системы; модель движения в однородном потенциальном поле). Модели вещества (модель идеального газа; модель кристаллической решетки). Модели электричества (модель проводимости; модель колебательного контура). Модели оптики (модель светового луча и тонкой линзы; волновая модель света: явления интерференции, дифракции). Атомная физика (модель атома Резерфорда; модель атома Бора; модель магнетизма; модель взаимодействия излучения с веществом).
Физический практикум
Механика (трение скольжения; равноускоренное движение; момент силы; исследование баллистического движения тел). Молекулярная физика (распределение Максвелла; Броуновское движение; диффузия; изопроцессы в идеальном газе). Электричество (закон Кулона; движение заряженных частиц в электрическом поле; конструирование электрических цепей). Оптика (дифракция; измерение длины световой волны). Кванты и атомы (фотоэффект; атом водорода).
Календарно-тематическое планирование курса:
«ФИЗИКА: наблюдение, эксперимент, моделирование» (35 часов)
№ п/п | Наименование | Дата проведения | Виды деятельности учащихся | Виды контроля | |
План | Факт | ||||
Практическая учебная физика (1 ч) | |||||
1 | Физика в школе – зачем это надо? Наблюдение в физике. ТБ в кабинете физики. Физический эксперимент: измерение, погрешности измерений, вычисления погрешностей. Моделирование в физике. Пример реальных исследований в учебной физике | 03.09 | Работа по карточкам | Самостоят. работа | |
Наблюдения физических явлений окружающего мира (2 ч) | |||||
2 | Алгоритм наблюдений. Наблюдение физических явлений неживой природы: механическое движение; тепловые и молекулярные явления, электрические явления, оптические явления. Наблюдение физических явлений живой природы: механическое движение живого; тепловые и молекулярные явления живого; электричество в живой природе; оптические явления в живой природе | 10.09 | Реферат, презентация | Самостоят. работа | |
3 | Физика в технике: механическое движение в технике; тепловые и молекулярные процессы и явления в технике; электрические и электромагнитные процессы и явления в технике; оптика в технике | 17.09 | Рисунок, презентация | Самостоят. работа | |
Физическое моделирование и мысленные эксперименты (3 ч) | |||||
4 | Основные модели механики: модель материальной точки; модели абсолютно упругого и неупругого тела; модель маятника; модель замкнутой системы; модель движения в однородном потенциальном поле | 24.09 | Работа по карточкам, реферат | Самостоят. работа | |
5 | Модели вещества: идеального газа и кристаллической решетки. Модели электричества: проводимости и колебательного контура. Модели оптики: модель светового луча и тонкой линзы; волновая модель света: явления интерференции и дифракции | 01.10 | Рисунок | Самостоят. работа | |
6 | Атомная физика: модель атома Резерфорда; модель атома Бора; модель магнетизма; модель взаимодействия излучения с веществом | 08.10 | Схема | Самостоят. работа | |
Физический практикум (19 ч) | |||||
7, 8 | Механика. Модуль 1. Трение скольжения | 15.10 22.10 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
9, 10 | Механика. Модуль 2. Равноускоренное движение | 29.10 12.11 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
11, 12 | Механика. Модуль 3. Момент силы | 19.11 26.11 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
13, 14 | Механика. Модуль 4. Исследование баллистического движения | 03.12 10.12 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
15, 16 | Молекулярная физика. Модуль 5. Распределение Максвелла | 17.12 24.12 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
17, 18 | Молекулярная физика. Модуль 6. Броуновское движение | 14.01 21.01 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
19, 20 | Молекулярная физика. Модуль 7. Диффузия | 28.01 04.02 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
21, 22 | Молекулярная физика. Модуль 8. Изопроцессы в идеальном газе | 11.02 18.02 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
23, 24 | Электричество. Модуль 9. Закон Кулона | 25.02 04.03 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
25, 26 | Электричество. Модуль 10. Движение заряженных частиц в электрическом поле | 11.03 18.03 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
27, 28 | Электричество. Модуль 11. Конструирование электрических цепей | 01.04 08.04 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
29, 30 | Оптика. Модуль 12. Дифракция. Измерение длины световой волны | 15.04 22.04 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
31, 32 | Кванты и атомы. Модуль 13. Фотоэффект | 29.04 06.05 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
33, 34 | Кванты и атомы. Модуль 14. Атом водорода | 13.05 20.05 | Лабораторная работа | Лабораторная работа | |
35 | Подведение итогов | 27.05 |
