ЧЕЛОВЕК
А1.Верны ли следующие суждения?
Человека от животных отличает способность:
А. Создавать социокультурную среду.
Б. Трудиться сообща.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
2) верно только Б; 4) оба суждения неверны,
А2. Человека от любого животного отличает способность к:
1) общению (обмену информацией с себе подобному);
2) подражанию (усвоению форм и поведения других);
3) сотрудничеству (совместному изготовлению орудий труда);
4) передаче и взаимному усвоению различных эмоциональных состояний.
АЗ. Человек от животного отличается тем, что он:
1) имеет природные инстинкты;
2) обладает большим размером мозга;
3) не зависит от природных условий;
4) обладает членораздельной речью.
А4. Важным отличием человека от животных является (-ются):
1) мышление; 3) рефлексы;
2) инстинкты; 4) потребности.
А5. И человеку, и животному свойственная:
1)трудовая активность; 3) познавательная деятельность;
2) забота о потомстве; 4) самореализация.
А6. И человеку, и животному свойственна способность к:
1) самореализации; 3) самосохранению;
2) самопознанию; 4) самообразованию.
А7. И человеку, и животному свойственны потребности в:
1) социальной активности; 3) заботе о потомстве;
2) целенаправленной деятельности; 4) изменении среды обитания.
А8. Способность, лежащая в основе отличия человека от животных:
1) к общению (обмену информацией с себе подобными);
2) к взаимопомощи (оказанию поддержки попавшим в опасную ситуацию);
3) подражанию (усвоению форм и поведения других);
4) к сотрудничеству (совместному изготовлению орудий труда).
А9. Укажите правильное сочетание.
Психические проявления человека, относящиеся к сфере сознательного;
А. Благородное намерение.
Б. Целенаправленность припоминание.
В. Панические действия.
Г Точное понимание.
1) АБВ; 3) АВГ;
2) БВГ; 4) Все перечисленное.
А10. К сфере сознательного относится:
1) инстинкт самосохранения;
2) творческое озарение;
3) благородное намерение;
4) паническое настроение
А11. К сфере сознательного не относится:
1) твердое убеждение; 3) творческое озарение
2) целенаправленное припоминание; 4) точное понимание.
А12, Укажите правильное сочетание:
Психическое проявление человека, относящееся к сфере бессознательного:
А. Инстинкт самосохранения,
Б. Целенаправленное припоминание.
В. Панические действия.
Г Творческое озарение
1) АБВ; 3) АВГ
2) БВГ 4) все перечисленное
А13. В интеллектуальной деятельности человека определите сферу бессознательного:
1) благородное намерение; 3) привычное действие;
2) целенаправленное припоминание; 4) точное понимание.
А14. Выберите из перечисленных явлений относящееся к бессознательному;
1) твердое убеждение; 3) творческое озарение;
2) благородное намерение; 4) точное понимание.
А15. К бессознательным психическим проявлениям человека относится:
1) благородное намерение; 3) привычное действие;
2) целенаправленное припоминание; 4) точное понимание.
А16. Определите, из перечисленных проявлений человеческого интеллекта, сферу бессознательного:
1) твердое убеждение; 3) целенаправленное припоминание;
2) благородное намерение; 4) творческое озарение.
А17. Верны ли следующие суждения?
А. Бессознательное в человеке существует только на ранней стадии развитии личности.
Б. Для поведения людей на ранних стадиях общественного развития характерно проявление бессознательного при отсутствии сознательного.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
2) верно только Б; 4) оба суждения неверны,
А18. Какое продолжение фразы верно:
Философская категория, обозначающая существование человека в реальном мире, — это
1) сознание; 3) абстракция;
2) бытие; 4) движение.
А19. Верны ли следующие суждения?
А. Деятельность человека не ограничивается приспособлением к окружающей среде, но также и преобразует ее.
Б. Деятельность человека носит исключительно приспособительный по отношению к внешней среде характер.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
2) верно только 6; 4) оба суждения неверны.
А20. Верным следующие суждения?
А. Взаимодействие с окружающим миром — характеристика человеческой деятельности.
Б. Человеческая деятельность имеет цели и мотивы.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.
А21. Верны ли следующие суждения? 3) ДБГ;
А. Изменение сознания людей является главной и основной целью практической деятельности.
Б. Изменение сознания людей является главной и основной целью духовной деятельности.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верны оба суждения;
4) оба суждения неверны.
А22. Отличием деятельности человека от жизнедеятельности других живых существ является:
1) инстинктивное поведение; 3) целеполагание;
2) эмоциональное переживание; 4) подражание.
А23. Деятельность человека отличается от поведения животных тем, что она всегда:
1) неразрывно связана с окружающей средой;
2) является жестко запрограммированной;
3) основывается на осознанном выборе;
4) связана с проявлением эмоций.
А24. Признаком человеческой деятельности, отличающей ее от поведения животных, является:
1) проявление активности;
2) целеполагание;
3) приспособление к среде обитания;
4) взаимодействие с окружающим миром.
А25. Черты, объединяющие деятельность человека и других живых существ:
А. Инстинктивное поведение.
Б. Эмоциональное переживание.
В. Целеполагание.
Г. Подражание.
1) АБВ; 3) АБГ;
2) БВГ; 4) все перечисленное
А26. Деятельность, которая связана с преобразованием объектов природы, называется:
1) духовной; 3) ценностно-ориентированной;
2) потребительской; 4) практической.
А27. Деятельность человека, обусловленная эмоциональным состоянием индивида, называется:
1) ценностно-рациональная; 3) целерациональная;
2) аффективная; 4) традиционная.
А28. Деятельность человека, характеризующаяся осознанным подчинением жизненно важным идеалам и убеждениям, называется:
1) ценностно-рациональная; 3) формальная;
2) рефлекторная; 4) традиционная.
А29. Верны ли следующие суждения?
А. Практическая деятельность подразделяется на материально-производственную и познавательную.
Б. В основе духовной деятельности лежит рациональное познание мира.
1) верно только А; 3) верны оба суждения;
2) верно только Б; 4) оба суждения неверны.
А30. Что отличает труд от познания как вида человеческой деятельности?
Труд...
1) невозможен вне общества;
2) предполагает обязательное использование инструментов;
3) всегда направлен на достижение практической пользы;
4) осуществляется только профессионалами.
А31. Труд в отличие от общения...
1) требует определенного уровня квалификации;
2) является видом деятельности человека;
3) предполагает наличие цели;
4) доставляет человеку удовольствие.
А32. К существенным признакам, отличающим общение от труда относится...
1) активный характер;
2) целенаправленный характер;
3) целесообразность;
4) обязательное наличие партнера.
А33. Возможным признаком игры в отличие от труда является...
1) действие на основе правил;
2) наличие воображаемой обстановки;
3) осуществление коллективом людей;
4) стремление к поставленной цели.
А34. Что общего у таких видов человеческой деятельности как общение и игра?
Они ...
1) допускают использование определенных правил или норм;
2) предполагают обязательное наличие партнера;
3) могут носить индивидуальный характер;
4) предписывают обязательное соблюдение ритуалов.
А35. Игра в отличие от труда...
1) допускает использование вспомогательных предметов;
2) допускает определенные условности;
3) предполагает общение;
4) может осуществляться коллективом людей.
А36. Игра в отличие от общения...
1) помогает познанию окружающего мира;
2) носит условный характер;
3) доставляет удовольствие;
4) является видом деятельности.
А37. Коммуникация, будучи процессом информационного взаимодействия людей, отличается от общения:
1) обменом информацией между партнерами;
2) однонаправленностью передачи информации от одного (отправителя) к другому (получателю);
3) наличием обратной связи в процессе обмена информацией между всеми участниками;
4) равноправным участником в обмене информацией.
А38. Диалог и обмен мнениями являются формами:
1) коммуникации; 3) мировоззрения;
2) общения; 4) ощущения.
А39. Общение человека с человеком — это...
1) форма активности человека, направленная на преобразование окружающего мира и самосовершенствование;
2) процесс обмена информацией между людьми как равноправными субъектами познавательной и преобразовательной деятельности;
3) система поступков и действий человека по обеспечению им своего существования во взаимодействии с другими людьми;
4) процесс активности человека, основным содержанием которой является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом — получение нового знания о себе.
А40. Реальные субъекты (партнеры) общения имеются в следующих примерах:
1) человека с машиной;
2) между действующими лицами литературного произведения;
3) человека с самим собой («внутренним голосом»);
4) между журналистом и политиком в телепередаче.
А41. Реальные субъекты (партнеры) общения полностью отсутствуют в случаях общения:
1) между действующими лицами литературного произведения;
2) человека с самим собой («внутренним голосом»);
3) человека с животным;
4) между журналистом и политиком в телепередаче новостей.
А42. Общение в отличие от познания...
1) носит коллективный характер;
2) связано с использованием специальных приспособлений;
3) предполагает наличие партнера;
4) помогает познанию окружающего мира.
А43. Понятие «человек» обозначает:
1) единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа;
2) любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами;
3) субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые человек как субъект реализует в общественной жизни;
4) социальную индивидуальность, неповторимость, которая формируется в процессе воспитания и деятельности человека под влиянием конкретной социокультурной среды.
А44. Понятие «индивид» обозначает:
1) любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами;
2) единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа;
3) субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые человек как субъект реализует в общественной жизни;
4) социальную индивидуальность, неповторимость, которая формируется в процессе воспитания и деятельности человека под влиянием конкретной социокультурной среды.
А45. Понятие «личность» обозначает:
1) единичного конкретного человека, рассматриваемого в качестве биосоциального существа;
2) любого, кто принадлежит к человеческому роду, поскольку обладает присущими всем людям свойствами и качествами;
3) субъекта сознательной деятельности, обладающего совокупностью социально значимых черт и качеств, которые придают человеку характер социальной индивидуальности;
4) человека, достигшего совершеннолетия, обладающего всей полнотой прав и свобод, определенных гражданством.
А46. Индивидуальность — это...
1) специфические черты, присущие человеку как биологическому организму;
2) темперамент человека, его характер;
3) неповторимое своеобразие как природного, так и общественного в человеке;
4) совокупность человеческих потребностей и способностей.
А47. Единичный представитель человеческого рода называется:
1) индивидом; 3) личностью;
2) индивидуальностью; 4) творцом.
А48. Какой термин используется для того, чтобы обозначить неповторимое своеобразие, специфические черты, присущие конкретному человеку?
1) индивид; 3) творец;
2) деятель; 4) индивидуальность.
А49. Совокупность черт, отличающих данного человека от всех других, присуща:
1) личности; 3) индивиду;
2) индивидуальности; 4) гражданину.
А50. Человек в качестве конкретного единичного биосоциального существа обозначается термином:
1) индивид; 3) индивидуальность;
2) гражданин; 4) личность.
А51. Человек, как участник общественных отношений и сознательной деятельности в качестве члена общества — это...
1) индивидуальность; 3) гражданин;
2) индивид; 4) личность.
А52. Своеобразие внешнего облика, неповторимость проявлений внутреннего мира в поведении и деятельности человека определяется термином:
1) индивид; 3) личность;
2) гражданин; 4) индивидуальность.
А53. Какой признак является лишним в перечне свойств человека как личности:
1) профессионализм; 3) определенные моральные нормы;
2) активность; 4) особенности внешности.
А54. Какой признак является лишним в перечне свойств человека как личности:
1) активная жизненная позиция; 3) половая принадлежность;
2) носитель определенных ценностей; 4) рационализм
В1. Как называется теория происхождения человека, характеризующаяся признаками:
1) возникла на основе учения Ч. Дарвина;
2) имеет вещественные доказательства правоты суждений;
3) подвергалась жесткой критике и запрету в некоторых странах;
4) на ее основе формировались материалистические взгляды на человека?
В2. Найдите в приведенном ниже списке отличительные характеристики человека
1) существо биологическое;
2) сознательно выдвигает цели деятельности;
3) живет среди себе подобных;
4) обладает способностью к творчеству;
5) производит орудия труда с помощью других орудий;
6) обладает врожденными инстинктами самосохранения.
В3. Потребности человека, заключающиеся в:
1) познании;
2) творческом самовыражении;
3) интеллектуальном самосовершенствовании;
4) нравственном самосовершенствовании.
В4. Установите соответствие видов деятельности и определений. Виды деятельности:
1) игра; 3) учение;
2) труд; 4) общение.
Определения:
Д. Освоение опыта предшествующих поколений.
Б, Преобразование предметов окружающего мира.
В. Преобразование информации в процессе взаимодействия,
Г. Осуществление реального действия воображаемыми средствами.
1 | 2 | 3 | 4 |
В5. Своеобразие человека по следующим признакам:
1) особенности внешнего облика;
2) неповторимость внутреннего мира;
3) неповторимость проявления внутреннего мира в поведении и деятельности,
В6. Человек как конкретное единичное биосоциальное существо обозначается термином...
В7. Процесс усвоения индивидом на протяжении всей жизни социальных норм и ценностей под воздействием следующих факторов:
1) общественных отношений;
2) целенаправленно через систему образования;
3) конкретных жизненных условий.
В8. Запишите слово, пропущенное в следующей фразе:
« Человек существо не только биологическое, но. ... Это и определяет необходимость прохождения процесса социализации каждым индивидом».
В9. Сознание человека, характеризующееся следующими признаками: 1) устойчивые взгляды на мир;
2) сформированные жизненные идеалы и принципы;
3) стремление воплотить принципы и идеалы в жизнь или, по крайней мере следовать им самому;
4) может быть обыденным, научным или религиозным.
В10. Основной тип мировоззрения, характеризующийся следующими Признаками:
1) познание объективных законов развития природы и общества;
2) оказывает влияние на технический прогресс;
3) подчинение интересов личности задачам социального прогресса;
4) оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие современной цивилизации.
С1. Укажите основания, по которым поступки человека могут быть отнесены к социально опасным формам отклоняющегося поведения.
