Мечтаю остаться без работы

Мечтаю остаться без работы

Есть люди, которые, однажды выбрав свою дорогу, идут по ней уверенно и твердо, являясь маяками для других. Учительские судьбы особенные. Учитель всегда под прицелом сотен глаз «застегнутый на все пуговицы». Тем более, если он директор. Директор детского дома.

Александра Павловича Калабина знают многие. Руководитель, уважаемый как в коллективе, так и в педагогическом сообществе. В 2010 году удостоен звания «Почётный гражданин города Заринска», а также он стал лауреатом премии Алтайской краевой организации Общероссийского профсоюза образования «За активное сотрудничество с профсоюзом». Детский дом - его судьба, главное дело жизни. Педагогический стаж – около 40 лет, в должности директора детского дома – 27 лет. Целая жизнь, отданная детям...

О работе

Возглавил я детский дом в непростой период. Был он в плачевном состоянии. Канализация разрушена, котельная не работала. Всем городом начали восстанавливать здание. Многое перестроили, переделали. А в 1992 году нам помогли построить второе здание.

Забот и хлопот у директора детского дома хватает, в наше время даже с избытком. Причин много. Это и сложность объекта управления, и недостаточная оснащенность материально-технической базы, и огромный объем организационных и образовательных задач. Да, хозяйство хлопотное, вот и прихожу на работу первым, а ухожу – последним.

Сегодня финансирование стало стабильным, не то, что в 90-е годы, когда детский дом жил впроголодь. Сейчас чётко все прописано: сколько, кому, на что. Денег вроде бы хватает, но приучают нас жить экономно. И это не всегда плохо. Подходим к делу рационально, всё просчитываем. Поэтому находим средства содержать в порядке мастерские и спортивный зал, пополнять библиотеку, приобретать компьютеры. Дети должны развиваться. Чему мы их научим в детском доме, с тем багажом они и выйдут в жизнь.

«Алтай – кокс» помог оборудовать тренажерный зал. Я бывший учитель физкультуры, поэтому спорту и оздоровлению детей отвожу одно из главных мест. Наши ребята участвуют в легкоатлетических эстафетах, в соревнованиях по футболу и пожарно-прикладному спорту.

Моя гордость – комната социально-бытового назначения. Воспитанники детских домов знают, что их накормят и оденут – это обязанность государства. У них нет необходимости себя обслуживать. Воспитатели не имеют право привлекать ребенка даже к помощи на кухне – не допускается нормативами по технике безопасности. А как же девочек научить готовить и стирать, а мальчишек – забивать гвозди? Как научить их тем элементарным навыкам и мелочам, которые мы в жизни даже не замечаем? В результате, дети растут иждивенцами – не умеют ни готовить, ни убирать, ни зашить свои вещи. И это не просто лень – искажается склад личности, способность принимать решения.

Вот и пришла идея – создать уголок, имитирующий дом или квартиру. Приобрели с помощью спонсоров кухонный гарнитур, плиту, посуду, бытовую технику, швейный уголок... Учатся наши детки готовить, шить, стирать. Всё это им пригодится. А трудиться они любят. Сами выращивают овощи на участке, старшие лучше меня научились шпаклевать и клеить обои. Стараемся создать условия, которые позволят каждому проявить и реализовать себя. Ведь важно, чтобы его труд и успехи заметили и оценили.

О детях

Быть директором детского дома – это совсем другое, чем быть директором школы. У нас цели разные. В школе – дать детям знания, в детском доме – дать им житейские навыки, подготовить их к самостоятельной жизни. Да и дети у нас другие, многие с рождения приобретают статус социальных сирот. Мы учим ребенка не просто адаптироваться в жизни, не просто принимать нормы и правила, которые ему не знакомы, но и находить выход из трудных ситуаций. А сложностей, ох как много будет у наших ребят!

Вот вышел мой подопечный из стен детского дома, и тут же сложная ситуация – регистрация по месту жительства. Куда обращаться, какие бумаги собирать, как написать заявление? Для нас – это не проблема, а для них – тупик. Ведь всему мы не можем их научить.

Сейчас у нас 43 ребенка. В детдоме они только живут, учатся в соседней школе. Все мои дошколята посещают детский сад. Там условия лучше, специалистами проводятся занятия, налаживается общение с детьми из полноценных семей, да и стены другие – как говорится, выход в общество.

… Дети называют меня папой, а воспитателей – мамами. Но я против этого. Слишком много мам получается. Понятие «мама» у наших ребят размытое, какое-то абстрактное. Но мои запреты не срабатывают – очень уж им хочется говорить слово мама. А малыши часто зовут меня Палыч или по имени – Александр, кто-то – батя. Я не против.

У детей, воспитывающихся в детских домах, отсутствует понимание своей жизненной перспективы. Образ будущего у них размыт, неконкретен. Как сформировать жизненные планы воспитанников и обозначить наиболее значимые для них ориентиры? Как научить сделать осознанный выбор профессии, организовать свой досуг, наладить личную жизнь и взаимоотношения с членами того социума, в который они попадут после выпуска из детского дома?

Если ребенок пришел к нам маленьким, мы его скорректируем быстро. Трудно с теми, кто попадает в детский дом в 12-13 лет. Такой имеет уже свой сформировавшийся образ жизни, как правило, неблагополучный.

Был у нас мальчишка. Воровал все подряд. Начинаю с ним разговаривать, а он искренне удивляется – разве это плохо? И рассказывает о своей жизни: захотим есть, возьмем с папкой мешки и пойдем по селу гусей и кур ловить. Поймали – вот и ужин. Вытянули мы его, получил специальность, сейчас живет и работает в Барнауле.

После выхода из детского дома мы отслеживаем путь наших ребят – невозможно их бросить. Ведь все годы мы были не рядом друг с другом, мы были друг в друге. Поэтому и болит душа, как дальше сложится их судьба?

... Коля Мануилов окончил лётнюю школу, отслужил в армии, готовится поступать в отряд МЧС. Римма Кронвальд скоро станет мамой. Витя Герте попал к нам трехлетним, а сейчас поступил в педакадемию, будет учителем. Настя Кобзева – студентка АГУ. По моим стопам пошел Коля Красильников...

О проблемах

Какие проблемы хочется решить в первую очередь? Пусть на меня не обижаются, но я соглашусь с мнением, что государственные детские дома – это малоэффективная форма воспитания.

Главное, что дает ребенку государственная система – это социальные гарантии: жилье при выходе из детского дома, право на бесплатное второе образование. Но есть у этой системы некоторые изъяны.

Замкнутость детдомовского мира. Дети растут в условиях дефицита общения. Режим дня, постоянный контроль воспитателей, указания о том, что следует делать, – всё это лишает детей необходимости самостоятельно планировать и контролировать своё поведение. Поэтому, когда ребёнок выходит из детдома, он часто не приспособлен к жизни. Он получает квартиру, но не может жить в ней один. Он никогда сам не ходил в магазин, не расходовал деньги.

Главная трудность в том, что ребенку, оставшемуся без семьи, нельзя помочь, просто накормив, согрев его или помыв. С ним происходит гораздо большая трагедия, чем голод, отставание в развитии и лишение каких-то человеческих радостей. Он не знает, что такое любовь. Потому что любви можно научиться, только видя её, – в постоянном общении с мамой, родными. Поэтому мечтаю остаться без работы – устроить всех детей в семьи.

В прошлом году замещающим семьям было передано двенадцать ребятишек. Берут, конечно, лучших. Но я и за них рад. Как бы мы здесь с ними ни занимались, ни кормили и одевали, семья даст ребенку намного больше.

Да, к сожалению, не закроют детские дома. Сложные, проблемные дети остаются у нас – не готово общество взять их к себе. И детей, живущих в детдомах, становится больше.

«Детдомовский», даже повзрослев, всегда будет не таким, как «человек домашний». Он никогда не наверстает любовь, которую крохой не получил от мамы с папой. Недолюбленный в детстве и не наученный любить, он будет всеми понятными ему способами доказывать миру – я хороший.

О коллективе

Работают в детском доме семнадцать педагогов и тридцать человек обслуживающего персонала. На каждого ребенка – по няньке. Штат укомплектован полностью, есть логопед, социальный педагог, психолог, инструкторы по труду и физвоспитанию, педагог дополнительного образования, воспитатели, медицинский работник. Все сотрудники при деле и нужны они не для количества, а для ребенка – ведь большинство наших детей с отклонениями в развитии, со слабым здоровьем.

Многие педагоги пришли к нам молодыми девчонками, и, несмотря на небольшие зарплаты, не уходят, уже больше 15 лет работают со мной. Да и не работа это, а образ жизни. Даже отработав смену и уйдя домой, мы продолжаем думать о детях, душа болит – как они там?

Учитель, воспитатель по сути своей довольно консервативен. Он скромен, ему трудно заявить о своей бедности. А еще – учитель довольно уязвим, потому что зависим - ему некуда уйти из школы, детского сада. Да и не хочет он уходить от детей, любит свою работу, несмотря на то, что она требует много сил и нервов. А зарплаты какие? Стыдно сказать! Конечно, важно, чтобы детей в детском саду хорошо кормили, одевали, заботились об их здоровье, любили их. Но ребенку нужно нечто большее – нужен идеал. А воспитатели и педагоги должны вдохновить им ребенка. Как это сделать, если государство само такого идеала не имеет, поэтому и не может дать полноценного нравственного воспитания?

О профсоюзе

Я сторонник профсоюзной организации и не понимаю тех руководителей, которые не хотят видеть пользу от профсоюза. Профсоюз работает со мной не как внутренний контролер – надзиратель, а как друг и соратник.

… , председатель профорганизации, и говорит, что форма расчетного листка у нас неправильная. Нарушение? Согласен, руки до этого не доходили. Исправили без составления актов, объяснительных, штрафов.

А тут на днях уведомление принесла о не предоставлении медицинской сестре дополнительного оплачиваемого отпуска, указала статьи Трудового кодекса и коллективного договора, которые я нарушил. Сначала поворчал, поупирался. А потом подумал: молодец Евгения – проверила, поправила, помогла. Почему я должен отказываться от такого партнера? Пусть уж лучше она меня учит, чем кто-то другой со стороны. Мое твердое убеждение: профсоюз приносит руководителю только пользу. Мало ли какое действие я могу совершить на горячую голову, а профсоюз всегда поправит. Опять же, если я принимаю какое-то непопулярное решение, и профсоюзная сторона в интересах дела его поддерживает, знаю, что и коллектив его примет.

Есть, конечно, сомневающиеся – а стоит ли состоять в профорганизации и платить взносы? Но ведь бесплатно ничего не бывает. Мы всегда друг другу готовы помочь. Деньги – это вторично, а первично – мы сами. Коллектив видит результат профсоюзной работы, знает, что интересы и права можно отстаивать. Но только сообща, объединившись.

***

Напоследок

Из письма бывшего воспитанника детского дома, а сейчас студента Алтайской государственной педагогической академии Виктора Герте: «Ребята, я прожил в детдоме много лет и знаю, что здесь нам желают только добра и отдают как можно больше тепла и любви. Цените это, будьте благодарны и не дурите...

…И вот я ухожу, но теперь уже не на день и не на неделю, а уже навсегда. От этой мысли становится грустно и тоскливо. Иногда хочется остановить время, чтобы сделать все, что не успел, исправить ошибки когда-то допущенные. Но это уже невозможно.

Александр Павлович! Я теперь знаю, каким должен быть настоящий мужчина и настоящий отец».

Профсоюз - мое призвание

Евгения Зидлер,

председатель первичной профорганизации

Заринского детского дома

Трудно возразить против истины – все начинается с первички. Ведь именно она является основой профсоюзной деятельности и помогает конкретному работнику почувствовать социальную защищенность и уверенность в завтрашнем дне. По результатам работы первички рядовые члены профсоюза судят обо всем профсоюзном движении. Давно известно: хорошо дела идут там, где между администрацией и профкомом есть взаимопонимание.

Как сохранить социальное равновесие в коллективе? Как создать комфортные условия для работы? Как добиться, чтобы каждый работник знал, что любая несправедливость по отношению к нему исключена? На эти и многие другие вопросы помогает мне отвечать конкретными делами наш директор Александр Павлович Калабин. Все, что касается здоровья, благополучия работников, создания комфорта на рабочем месте, - дело общее, но отвечаем в первую очередь за это мы – администрация и профком. А заботливое отношение к детям и коллегам в детском доме – закон.

Наша организация одна из самых сильных и сплочённых среди первичек образовательных учреждений города. Неслучайно мы заняли второе место в конкурсе «Сильный профсоюз – гарантия социальной справедливости», проводимом Алтайским краевым советом профсоюзов.

Меня часто спрашивают о секрете успешности нашей работы. А секрета никакого нет. Многое зависит от коллектива, от его сплоченности. Люди мне поверили, поддерживают меня – без этого вряд ли что-нибудь толковое получилось. Да и с Александром Павловичем у нас доверительные отношения. Он многие вопросы решает коллегиально, никогда не ограничивает свободу мнений, доверяет мне и коллективу.

Расскажу, как мы работаем над коллективным договором. Документ серьезный, потому что именно в нем находят отражение многие наболевшие вопросы и оговариваются социальные гарантии работников. А еще колдоговор является основным мотиватором вступления в профсоюз. Главная идея, которую мы в него закладываем, – улучшение производственного и социального положения наших работников. Для того чтобы составить по-настоящему социально направленный колдоговор, надо не просто знать трудовой кодекс, нужно знать коллектив: какие в нем люди работают, специфику их деятельности и многое другое.

Мы вместе оцениваем, выверяем соответствие норм и правил, закрепленных в нашем локальном акте, правам и гарантиям, оговоренным в российском законодательстве. Эта работа складывается из повседневных забот: согласование по оплате труда, утверждение графиков работы, составление инструкций по охране труда.

Приведу конкретные примеры. В результате проверки начисления заработной платы работникам, привлеченным к работе в выходные и праздничные дни, мною было установлено, что воспитателям, сторожам, кочегарам, поварам и кухонным рабочим переработка в предпраздничный (сокращенный на один час) день не компенсируется. У нас в связи с производственной необходимостью сокращать рабочее время на один час невозможно.

Поэтому на основании ст. 95 Трудового кодекса работнику этот час должен оплачиваться как за работу в выходной день либо предоставляться в удобное для него время в виде дополнительного отдыха. На мое уведомление о нарушении директор дал указание о его устранении, то есть оплате компенсации за переработанное время.

Решила проверить, есть ли у нас нарушения в предоставлении дополнительных оплачиваемых отпусков. Согласно аттестации рабочих мест в детском доме они предоставляются кочегарам, рабочим по стирке белья, поварам, уборщицам и медсестре. Оказалось, что медицинская сестра такой отпуск не имела. На мое уведомление директор, сказав: «ну и строга ты, Евгения», да поворчав для приличия, согласился устранить и это нарушение. Сейчас все в порядке: медицинский работник имеет дополнительный оплачиваемый отпуск.

Главные усилия нашей работы направлены на то, чтобы вместе с администрацией создать более благоприятные условия для всего коллектива. Надо сказать, что мы всегда находим точки для полезного взаимодействия.

Если говорить о роли и месте профсоюзной организации в нашей жизни, то это не только вопросы социального партнерства, защита трудовых прав работников... Это еще и внутренняя жизнь коллектива: юбилеи, праздники, свадьбы, рождение детей и внуков. Мы занимаемся и этими вопросами, поэтому в нашем коллективном договоре есть место и дополнительным социальным гарантиям. Лишних денег, конечно, нет, но директор изыскивает средства, чтобы выполнить все обязательства.

Для обеспечения четкой работы профкома у нас разработан план мероприятий, рассчитанный на год. Для меня же главное – сделать реальностью все запланированное.

В этом году провели десять заседаний профкома, на которых рассматривали такие важные вопросы, как выполнение коллективного договора, организация отдыха работников и их детей, заключение соглашения по охране труда и многие другие.

Профсоюзные будни – это кропотливая работа, требующая особого подхода к людям: выдержки, такта, понимания, терпения. А, кроме того, современные условия труда требуют новых знаний, новых форм и методов работы. Появляются законы, которые надо отслеживать и знать, чтобы быть в курсе, грамотно представлять и защищать интересы коллег.

Успех работы профорганизации во многом зависит от умелого распределения обязанностей между членами профкома, от такой организации их работы, когда видны дела, а не только слышны слова. Я благодарна своему активу. В коллегах уверена: доверяя любой участок работы, знаю, что все будет исполнено в лучшем виде.

Если мы будем рядом, плечом к плечу, многого добьемся. Я так и говорю своим коллегам: если вы не пойдете за мной, то я не все смогу сделать.

Не зря говорят: не загорится там, где нет огня. Если занимать соглашательскую позицию да ссылаться на трудности, оправдывая тем самым свое бездействие, толку будет мало. А если шевелиться, искать, объединяться – все получится.