Методика психолого-педагогической работы в интерактивной среде темной и светлой сенсорной комнаты

Программа семинара

1-й день – 28 ноября 2011 г. – 9.45 - встреча участников: станция метро «Ленинский проспект» (участников встречает представитель Центра на выходе из метро – за турникетом - в сторону «Бульвара Новаторов» и кинотеатра «Нарвский». Адрес учреждения: Детский дом № 1 Кировского района (ул. Счастливая, д. 6).

Роль интерактивной среды темной и светлой сенсорной комнаты в улучшении качества жизни человека. Характеристика среды темной сенсорной комнаты и взаимосвязь ее со светлой сенсорной комнатой. Психологические основы работы в интерактивной среде темной сенсорной комнаты. Ограничения и противопоказания к занятиям в темной сенсорной комнате. Особенности использования панно, светильников и другого оборудования темной сенсорной комнаты. Вариативное использование среды светлой и темной сенсорной комнаты.

Направления, цели и структура развивающих, лечебно-оздоровительных занятий в темной сенсорной комнате (Релаксация, снятие эмоционального и мышечного напряжения. Стимулирование сенсорной чувствительности и двигательной активности детей, подростков, взрослых: развитие, коррекция, а в ряде случаев и восстановление у них зрительно-моторной координации и сенсорно-перцептивной чувствительности. Фиксирование внимания и управление им, поддержание интереса и познавательной активности. Развитие воображения и творческих способностей детей, подростков и взрослых. Коррекция психоэмоциональных состояний).

Практические занятия в условиях сенсорных комнат (занятия с детьми, занятие со слушателями).

2-й день – 29 ноября 2011 г. – 9.45 – встреча участников – о месте встречи подробно будет рассказано в первый день посещения семинара.

Принципы организации занятий в интерактивной среде темной сенсорной комнаты. Направления реализации дифференцированного подхода в общеразвивающем, коррекционно-образовательном, психологическом или психотерапевтическом процессе в условиях темной и светлой сенсорной комнаты. Посещение образовательного учреждения (показ методических приемов работы).

Задачи общеразвивающей, коррекционно-образовательной, психологической и психотерапевтической работы с детьми (подростками) в темной и светлой сенсорной комнате. Практические приемы реализации содержания занятий в данной среде. Приемы решения задач: гармонизации психоэмоционального состояния; коррекции нарушений в эмоционально-волевой сфере; развития познавательной деятельности детей и подростков, их интереса к исследовательской деятельности; стимуляция сенсорных процессов; развитием общей и мелкой моторики, корректировка двигательных нарушений; помощь детям и подросткам, оказавшимся в стрессовой ситуации и др.

Направления организации работы в полифункциональной интерактивной среде сенсорной комнаты: использование стимулирующих упражнений, активизирующих и развивающих у детей раннего, дошкольного и младшего школьного возраста сенсорные функции: зрительное и слуховое восприятие, осязание и пространственное восприятие;

3
 
формы общения с участниками занятий; релаксационные тренинги для детей, подростков по уменьшению тревожного состояния, снижаю агрессии, обучение саморегуляции.

Программа занятий в темной сенсорной комнате, исходя из возраста детей (подростков) и их интеллектуального развития, потребностей в психологической коррекции.

Модуль для составления программы занятий в интерактивной среде темной и светлой сенсорной комнаты.

Этапы работы в сенсорной комнате: пропедевтический (подготовительный) и основной. Их описание.

Структура занятий по блокам с показом практических занятий.