Программа по русскому языку

Программа по русскому языку предназначена для проведения вступительных испытаний для абитуриентов, которые согласно п 3.2 «Порядка приема граждан в образовательные учреждения высшего профессионального образования» имеют право прохождения вступительных испытаний, проводимых вузом самостоятельно (приказ Министерства образования и науки РФ № 000 от 28 декабря 2011 г.). Программа охватывает объём знаний, предусмотренных программой средней школы, а тестовые задания позволяют проверить их освоенность абитуриентом.

Разделы программы.

Данная программа включает в себя следующие разделы:

1.  Орфоэпические (произносительные и акцентологические) нормы. Роль орфоэпии в устном общении. Основные нормы современного литературного произношения: произношение безударных гласных звуков, некоторых согласных, сочетаний согласных. Произношение некоторых грамматических форм. Особенности произношения иноязычных слов, а также русских имен и отчеств. Нормы ударения в современном русском языке. Допустимые варианты произношения и ударения.

2.  Лексические нормы. Употребление слова в строгом соответствии с его лексическим значением – важное условие речевого общения. Выбор из синонимического ряда нужного слова с учетом его значения и стилистических свойств.

3.  Грамматические нормы. Нормативное употребление форм слова. Нормативное построение словосочетаний по типу согласования, управления. Правильное употребление предлогов в составе словосочетаний. Правильное построение предложений. Нормативное согласование сказуемого с подлежащим. Правильное построение предложений с обособленными членами, придаточными частями. Синонимия грамматических форм и их стилистические и смысловые возможности.

4.  Орфографические нормы. Разделы русской орфографии и основные принципы написания:

1) правописание морфем;

2) слитные, дефисные и раздельные написания;

3) употребление прописных и строчных букв;

4) правила переноса слов;

5) правила графического сокращения слов.

5. Пунктуационные нормы. Принципы русской пунктуации. Разделы русской пунктуации и система правил, включенных в каждый из них:

1) знаки препинания в конце предложений;

2) знаки препинания внутри простого предложения;

3) знаки препинания между частями сложного предложения;

4) знаки препинания при передаче чужой речи;

5) знаки препинания в связном тексте.

Абзац как пунктуационный знак, передающий смысловое членение текста. Нормативные словари современного русского языка и справочники: орфоэпический словарь, толковый словарь, словарь грамматических трудностей, орфографический словарь и справочники по русскому правописанию.

6. Соблюдение норм литературного языка в речевой практике. Осуществление выбора наиболее точных языковых средств в соответствии со сферами и ситуациями речевого общения. Применение орфографических и пунктуационных норм при создании и воспроизведении текстов делового, научного и публицистического стилей.

Требования к уровню подготовки абитуриентов.

На вступительных испытаниях по русскому языку абитуриент должен продемонстрировать знания орфоэпических, лексических, грамматических, орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка, уметь применять эти знания в практике речевого общения.

Рекомендуемая литература.

1. Розенталь язык. Пособие для поступающих в вузы. (Любое

издание).

2. Пособие по русскому языку для поступающих в вузы: Орфография и

пунктуация/ Под ред. . - М., 1997.

3. Чешко язык для абитуриентов: Фонетика. Лексика. Графика.

Орфография. Пунктуация. - М., 2000.

Демонстрационный вариант

тестового задания по русскому языку

для абитуриентов ИЯЭ «СПбГПУ».

I.  ОРФОГРАФИЯ

1. Вставьте пропущенные буквы

Словосоч__тание, кас__тельная линия, разж__гать костер, инт __ лл __ генция.

2. Вставьте, где нужно, пропущенные согласные

Безыскус __ ная правда, трос __ никовые заросли, остроумная кар __ икатура, воздушный дес __ ант.

3. Вставьте пропущенные буквы в приставках

Бе__срочный отпуск, смотреть и__подлобья, пр __ клонятся перед талантом, пр __ следовать противника.

4. Вставьте, где нужно, пропущенные Ъ или Ь

Порт __ ерная ткань, транс __европейский перелет, меж __языковый барьер, восем __ надцать.

5. Вставьте пропущенные буквы после шипящих и Ц

Сильный ож __ г, старинный сундуч __ к, раскрыть параш __ т, рана зарубц __ валась.

6. Вставьте пропущенную букву; слитное написание обозначьте - , дефисное - , раздельное - 

Телерепортаж, жизненнонеобходимый, историческиверный, гаммалучи.

7. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в существительных

Первопроход __ ц, драчливый воробьишк __, единственный кормил __ ц, пребывать в раздумь __.

8. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в глаголах

Оборуд __вать компьютерный класс; измер __те глубину; огни колебл __тся; добро должно помнит __ ся.

9. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в суффиксах имен прилагательных и существительных

Уклонч __ вый ответ, башен __ ый кран, багрян __ ый закат, единомышлен __ ик.

10. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы в причастиях и отглагольных прилагательных

Неприемл __ мый вариант, ре __ щие знамена, несмышлен __ ый малыш, топлен __ ое молоко.

11. Вставьте пропущенную букву; слитное написание обозначьте - , дефисное - , раздельное -

Видеться изредк __; знать напамять; ягод видимоневидимо; вправе так поступить.

12. Вставьте пропущенные буквы; слитное написание обозначьте - , раздельное - 

1. Впродолжени__ двух лет он работал в Индии. 2. Втечени__ реки есть пороги. 3. Сегодня мороз, причем сильный. 4. Иногда критики хотят, чтобы из макового зернышка непременно выросла тыква.

13. Вставьте пропущенную букву; слитное написание обозначьте - , дефисное - , раздельное -

Выполнить коекак; незаглядывая в будущее; ничем неоправданный поступок, несмотря на опасность.

II.  ПУНКТУАЦИЯ

14. Поставьте, где нужно, тире между подлежащими и сказуемым

1. Грамотность __ есть лишь начало культуры, фундамент ее развития.

2. Размышление __ это могущественный и полноценный способ самопознания.

3. Любить __ значит жить жизнью того, кого любишь.

4. Псков __ один из древнейших городов, и расположен он на реке Великой.

15. Поставьте, где нужно, запятую, тире, двоеточие в предложениях с однородными членами

1. Весь окружающий нас материальный мир __ воздух __ и вода __ земля __ и люди __ растения __ и животные __ планеты __ звезды __ называется природой.

2. Движение происходит __ как в пространстве __ так и во времени.

3. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика __ то разгулье удалое __ то сердечная тоска.

4. И палисадник под окном __ и сад __ и лук на грядках __ все это вместе было дом, жилье, уют, порядок.

16. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными определениями

1. В лучшее время жизни сердце __ еще не охлажденное опытом __ доступно для прекрасного.

2. Архитектуру иногда называют __ застывшей в камне музыкой.

3. Река горела внизу __ озаренная солнцем.

4. Где лужа стынет под скорлупой на перекрестке двух дорог, я увидел стеклянный, хрупкий, застывший за ночь __ ручеек.

17. Поставьте, где нужно, запятые, тире в предложениях с обособленными приложениями

1. Творчество Тропинина __ русского живописца первой половины XIX века __ сыграло огромную роль в истории русской художественной культуры.

2. Дуб __ дерево древних преданий и сказок __ наши предки считали священным.

3. Лишь я __ таинственный певец __ на берег выброшен грозою.

4. Древние люди считали Землю гигантским диском, на котором покоился огромный купол __ небесный свод.

18. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами

1. И __ перелетая ветки с ветки на ветку __ звонко щебечут птицы.

2. Над пашней носились грачи __ солидно и чинно взмахивая крыльями __ и __ заливая воздух серебряными звуками __ трепетали жаворонки.

3. Туманы __ клубясь __ и __ изливаясь __ сползали по морщинам соседних скал.

4. Нельзя сидеть __ сложа руки __ и дожидаться помощи.

19. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с вводными словами и обращениями

1. По современным представлениям __ фотосинтез – процесс углеродного питания зеленых растений.

2. Когда солнце спускается под горизонт на 18º, наступает конец __ так называемых __ астрономических сумерек.

3. Мне очень хотелось стать инженером __ например __ инженером-механиком.

4. О __ Волга __ после многих лет я вновь принес тебе привет!

20. Поставьте, где нужно, запятые в сложносочиненных предложениях

1. Вечерело __ и становилось прохладно.

2. Вдали увеличивалось __ и, уносясь по ветру, поднималось голубоватое облако пыли.

3. Снег только что сошел __ и еще буро, белесо и голо на земле.

4. Здесь, на равнине, месяц казался белее __ и звезды сияли ярче.

21. Поставьте, где нужно, запятые в сложноподчиненных предложениях

1. На пути нам встречались горные ручьи и глубокие овраги __ на дне которых лежал еще снег.

2. Он (А. Блок) любил повторять __ что народ не бывает пошлым __ и __ что пошлость есть исключительная монополия мещан.

3. Я заметил __ что __ куда ни приедешь __ везде найдешь что-нибудь замечательное.

4. Подымаются искорки __ и __ когда они улетают в вышину __ кажется __ что это звездочки.

22. Поставьте тире или двоеточие в бессоюзных предложениях

1. Слышу я __ звенит синица средь желтеющих полей.

2. На рыбалку отправились чуть свет __ рыба хорошо ловится на заре.

3. Упадет луч солнца на траву на заре __ засверкает она изумрудом и жемчугом.

4. В молодости не научишься работать __ в старости останешься с пустыми руками.

23. Поставьте, где нужно, запятые в предложениях с союзом КАК

1. Ничто так не передает чистоты человечески помыслов __ как улыбка.

2. Искусство неисчерпаемо __ как жизнь.

3. В 30-е годы XIX века русский романтизм и русский реализм сформировались __ как целостные художественные системы.

4. Гоголь и многие другие русские писатели представляли себе Россию __ как воплощение тишины и сна.

III. КУЛЬТУРА РЕЧИ И СТИЛИСТИКА

24. Поставьте ударение в данных словах

1. Договор 2. Языковая (норма) 3. Пломбировать 4. Завидно

25. Отметьте знаком «V» вариант, соответствующий литературной норме

1. Доложить	 по завершению	 по завершении работы
2. Согласно	 приказа	 приказу
3. Решить вопрос	 по приезде	 по приезду
4. Командующий	 армией	 армии