Наименование дисциплины: Психология
Направление подготовки: 210400 Радиотехника
Профиль подготовки:
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Автор: к. псх. н, ассистент, кафедры педагогики и педагогической психологии
1.Целью освоения дисциплины «Психология» является: формирование необходимого начального базиса знаний в области психологии.
Задачи:
1. Сформировать представление о психологии, её целях, задачах, отраслях исследования.
2. Способствовать усвоению общих основ психологических знаний.
3. Сформировать умение применять полученные знания на практике.
2.Дисциплина «Психология» относится к вариативной части цикла Б1.(гуманитарный, социальный и экономический цикл). Её изучение базируется на знании основных понятий общей (психология человеческой деятельности и познавательных процессов, психология личности), педагогической и социальной психологии и психологии развития, психодиагностики. Овладение данным спецкурсом обеспечивает студентов определённым минимумом знаний и умений для анализа исторических событий и личностей, будет полезна и в повседневной жизни в общении, взаимодействии, преподавательской работе.
3.В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- теорию психологии деятельности и психических процессов;
- теорию психологии личности;
- основы психологии социальных взаимоотношений;
- основы возрастной психологии;
- основы педагогической психологии.
Уметь:
- ориентироваться в психологической литературе;
- применять полученные знания на практике при анализе исторических событий и собственного опыта, возможной будущей преподавательской деятельности.
Владеть:
- основными психологическими понятиями;
- способами применения психологических знаний.
4.Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.
5,Содержание дисциплины
№ п/п | Раздел дисциплины |
1 | Введение в психологию Предмет и задачи курса Становление психологии как науки. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии. История развития психологического знания и основные направления в психологии. |
2 | Основные методы психологических исследований Понятие научного метода. Соотношение методологии, метода и методики исследования. Организационные методы психологии (сравнительный метод, лонгитюдный, метод срезов, комплексный метод). Эмпирические методы (наблюдение, эксперимент, психодиагностические методы). Методы обработки и интерпретации данных в психологии. |
3 | Мозг и психика. Развитие психики в онтогенезе и филогенезе. Роль психики в жизнедеятельности организма. Организм и среда. Сознание и деятельность. Соотношение сознания и бессознательного. Категория сознания в психологии. |
4. | Психический процесс. Психические состояния; психические свойства. Познавательные процессы. |
5. | Познавательные процессы. Ощущения, восприятие. Ощущение. Характеристика ощущений. Восприятие. Свойства восприятия. Виды восприятия. |
6. | Познавательные процессы. Внимание Виды и свойства внимания. Тренировка внимания. |
7. | Познавательные процессы. Память. Процессы памяти. Условия эффективности запоминания, мнемотехнические приемы. |
8. | Мышление. Творчество. Виды мышления. Мыслительные операции. Творческое и репродуктивное мышления. |
9. | Интеллект. Понятие интеллекта. Методы диагностики интеллекта. Воображение. Виды воображения. Развитие мышления и воображения. |
10. | Психология личности. Индивид, личность, индивидуальность и субъект деятельности. Теоретические подходы к определению. Соотношение биологического и социального в структуре личности. |
11. | Темперамент. Свойства темперамента. Методы диагностики. Совместимость темпераментов. |
12 | Характер. Типологии характера. Акцентуации. Методы диагностики. |
13 | Направленность личности. Эмоции и чувства. Мотивы и потребности. Теории мотивации. Учебная мотивация. Психическая регуляция поведения и деятельности. Определение эмоций. Виды эмоциональных явлений (настроение, чувства, стресс, фрустрация). Функции эмоций. Высшие чувства. |
14 | Психологическая характеристика личности. Цели, задачи психологической характеристики личности. План составления характеристики. Диагностический инструментарий. Программа наблюдения. |
15 | Общение и речь. Общение как категория психологии. Психологическая характеристика общения. Основные функции общения. Общение как коммуникация. Вербальная и невербальная коммуникация. Подготовка и схема анализа публичного выступления. |
16 | Перцептивная функции общения. Эффекты межличностного восприятия. |
17 | Интерактивная функция общения. Общение как взаимодействие. Манипулирование. Способы противодействия манипулированию. Конфликт. Виды конфликта. Эффективные способы разрешения конфликта. Общение как восприятие другого человека. |
18 | Психология групп. Понятие малой группы. Межличностные отношения. Официальная и неофициальная структура малой группы. Лидерство и руководство. Межгрупповые отношения и взаимодействия. Психологическая характеристика коллектива. |
6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1. Б, Введение в общую психологию. - АСТ Астрель, 2009. – 352с.
2. Маклаков : Учебник для гуманитарных вузов. Питер, 20с.
3. Петровский : Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. / , . Асадема, 2002. – 495с.
4. Психология. Учебник. / Под. ред. . - М.: «Проспект», 2003. – 584с.
5. Психология и педагогика./ Под ред. . - М.: Гардарики, 2002.
6. Реан изучения личности. - СПб., изд-во , 199с.
7. Рубинштейн общей психологии. - Питер, 2007. – 720с.
б) дополнительная литература:
1. , Домашенко по психологии: Информ.-метод. Пособие к курсу «Психология человека».- М.: Педагогическое общество России, 2003.
2. . Что такое психология. - Т. 1,2.- М.: Мир, 200с.
3. Елисеев по психологии личности. – СПб.: Питер, 2001.
4. Лурия книжка о большой памяти. – М.: Эйдос, 1994.
5. Нартова - Бочавер психология: Учеб. пособие. М.: Флинта, 2003.
6. Общая психология: учебно - методическое пособие / , , ; Под ред. . - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Ось - 89, 2008. – 351с.
7. Новый язык телодвижений. – Эксмо, 2006. – 410с.
8. Хрестоматия по психологии /Под ред. . – СПб.: "Питер", 2000. – 512 с.
9. Сто великих психологов. Вече, 200с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
- для демонстрации презентаций используются программы Windows и MS Office.
- в качестве вспомогательных интернет-ресурсов по дисциплине используются: Образовательные ресурсы интернета – психология: http://www. *****/edu/psych3.htm
Библиотека Гумер – Психология http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Psihol/nemov1/index. php
Научная электронная библиотека - http://*****
