ЦРБ им. Толстого Октябрьского района
Методический отдел
Программа воспитания читателя от дошкольного возраста
до становления личности.
 |
 |
Разработали:
Новосибирск
2002
В последние годы возник и развивается миф о том, что дети перестали читать и на досуге играют в компьютерные игры. Однако так ли это? Создать полную и достоверную картину чтения детей сегодня очень сложно. Государство в настоящее время недостаточно озабочено проблемами детства: не было проведено ни одного всероссийского исследования детского чтения. В 2000 г. среди индустриально развитых стран изучались навыки чтения у детей. В результате выяснилось, что Россия занимает только 28-е место среди 32 стран.
Безусловно, чтение - основа развития личности. Библиотекарей, как никого другого, волнует детское чтение. Сегодня количество проблем, связанных с детских чтением, продолжает расти. Пока мы живем в рамках затухающей литературной традиции. Но это время стремительно уходит, что особенно заметно проявляется в читательской деятельности детей и подростков. Чем старше школьники, тем меньше они любят читать. Утрачивается не только культура чтения, но и культура речи, не осваивается значительная часть репертуара литературной классики. Таким образом, между поколениями в какой-то мере происходит разрыв в освоении литературной культуры.
В этот период особенно важной становится роль библиотек в качестве организации, поддерживающей детское чтение и защищающей права юных читателей на доступ к книге и информации. Роль библиотек в книжной культуре может возрасти лишь при условии хорошего комплектования их фондов, в соответствии с изменяющимися потребностями и интересами читателей, особенно тех, чей новый облик формируется сегодня.
В грядущем обществе "экономики знаний" чтение и "человек читающий" все более осознаются как национальная ценность. Читающая нация создается из читающих детей. Сегодня самыми эффективными защитниками детского чтения являются библиотеки. Именно они во многом определяют судьбу чтения в будущей России.
В ЦРБ им. с 2003 г. начал функционировать Центр детского чтения Росток (на базе сектора детского обслуживания). Работа с детьми, конечно, велась и раньше, так как в нашем микрорайоне расположено много общеобразовательных школ (№19, № 000, № 000, № 000. "Наша школа"), школ искусств (№7, №25, №29) и 2 детских сада (№ 000, № 000). Школьные библиотеки комплектуются очень слабо, а периодические издания там практически отсутствуют. В микрорайоне много новостроек и это необходимо учитывать. Поэтому в последние годы приток читателей в библиотеку им. значительно увеличится.
Изучив и проанализировав ситуацию, мы, совместно с учителями и психологами, начали работать над программой воспитания читателей "Росток", рассчитанной на несколько лет, начиная от дошкольного возраста до становления личности. Надеемся, что эти дети станут истинными друзьями библиотеки. Они смогут не только получать необходимую информацию, но и проводить здесь свой досуг, участвуя во всех библиотечных мероприятиях. Мы убеждены, что настоящего читателя надо воспитывать с детства.
Цель программы - воспитание читателя, начиная от дошкольного возраста и до становления личности.
Задачи программы:
1. Привить любовь к книге и библиотеке.
2. Воспитывать культуру чтения, привлекать детей к систематическому чтению.
3. Научить школьников ориентироваться в библиотечном пространстве.
4. Обучить учащихся самостоятельному поиску информации.
5. Помочь в освоении современных технологий чтения.
6. Осуществлять воспитательную функцию по эстетической культуре и духовному возрождению.
7. Формировать у детей гражданственность и патриотизм.
Реализация программы.
Реализация программы может осуществляться в течение 2гг в 4 этапа.
1 этап - 2гг. /Дошкольный/ - "Дошкольник". II этап - 2гг. /Начальная школа/- "Маленькая дверь в
большой мир". III этап - 2гг./Среднее звено/ - "Ты и библиотека". VI этап -2гг./Старшие классы/- "Библиотека и юношество".
Система программных мероприятий.
Проведение комплексных мероприятий:
1 этап - "Дошкольник".
1. Экскурсия по библиотеке.
2. Утренник "Путешествие в мудрое царство - Книжкино государство".
3. Кукольный экоспектакль "Берегите Землю!".
4. Праздник, посвященный дням славянской письменности и культуры "Колобок приглашает на праздник"
- кукольный спектакль "Колобок ведет по сказкам"
- приключения в "Зале Чудес"
- конкурсы
- чаепитие
II этап -"Маленькая дверь в большой мир9'.
1-й класс.
1. Участие в проведении Дня знаний "Принимай нас, первый класс!" (Праздник).
2. Праздник "Прощание с букварем"
3. Праздник "Посвящение в читатели".
4. Презентация детских журналов "Страна Журналия".
5. Задание на лето (рисунок).
2-й класс.
1. День знаний "Когда сентябрь у школьного порога" (Утренник).
2. Тематический час "Мой Новосибирск" /к 110-летию Новосибирска/.
3. Встреча - диалог "Вспоминая лето".
4. Праздник "Волшебники кисти" (о художниках - иллюстраторах).
5. Викторина к неделе детской книги "Гномы в Тридевятом царстве".
6. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 1. "Зачем быть вежливым?" (Приветствие. Хорошие манеры. Правила поведения за столом.).
7. Задание на лето (рисунок).
3-й класс.
1. Праздник Знаний "Волшебник Пишичитай".
2. Встреча - диалог "Что читали летом?".
3. Игра - путешествие по книжным островам. Путешествие 1. "Остров Библи-он". (О книге и библиотеке).
4. Литературная викторина "Под Рождественской звездой".
5. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 2. "Бабушкин праздник". (Как правильно вести себя с членами семьи. Как и во что играть с друзьями).
6. Книжкина неделя. "Сказки нашего двора".
7. Из цикла "Путешествия по книжным островам". Путешествие 2. "Остров Пятницы" (Как выбрать книгу - друга и советчика).
8. Задание на лето (дневник чтения).
4-й класс.
1. День знаний "Что? Зачем? И почему?" (Библиотечный урок).
2. Утренник "Как встречают Новый год люди всех земных широт".
3. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 3. "Дом, в котором ты живешь" (Правильное отношение к дому, подъезду и др.).
4. Из цикла "Путешествия по книжным островам". Путешествие 3. "Остров Журналия".
5. Книжкина неделя "Страницы нашей истории".
6. Задание на лето (дневник чтения).
III этап - "Ты и библиотека".
5-й класс.
1. День знаний. Презентация энциклопедий издательства Аванта+.
2. Встреча - диалог "Что читали, что писали".
3. Из цикла "Путешествия по книжным островам". Путешествие 4. "Остров СБА".
4. Рождественский утренник "Путешествие на волшебных санях".
5. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 4. "Воспитание трудом" или "Наши незаменимые помощники".(0бязанности в семье).
6. Книжкина неделя. Викторина "Узнай героя по портрету".
7. Задание на лето (дневник чтения).
1. День знаний "Тысяча ответов на тысячу вопросов". (ДИ)
2. Встреча - диалог "Что читали, что писали".
3. Из цикла "Путешествия по книжным островам". Путешествие 5. "Остров Естественных Наук".
4. Утренник "Рождественская сказка".
5. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 5. "Секреты гостеприимства" (Правила поведения в гостях).
6. Книжкина неделя "Классики - детям".
7. Задание на лето (дневник чтения).
1. День знаний "Неизвестное об известном" (ДИ).
2. Из цикла "Путешествия по книжным островам". Путешествие 6. "Остров Гармонии".
3. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 6. "Встречи с Музами" (Посещение театра, музея, филармонии и др.)
4. Книжкина неделя "Юбилеи российских писателей".
5. Задание на лето (список прочитанных книг).
1. День знаний "В калейдоскопе информации" (ДИ).
2. Из цикла "Путешествия по книжным островам". Путешествие 7. "Остров Истории ".
3. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 7. "Дамы и кавалеры".
4. Книжкина неделя "Сибирские писатели"
5. Задание на лето (Рассказ, стихотворение на любую тему).
VI этап - "Библиотека и юношество".
9-й класс.
1. День знаний. "От альфы до омеги". (ДИ)
2. Из цикла "Путешествия по книжным островам". Путешествие 8. "Остров Библиографии".
3. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 8. "Искусство одеваться".
4. Книжкина неделя. Презентация журналов для юношества.
5. Задание на лето (сочинение на заданную тему).
10-й класс.
1. День знаний "Информация на различных носителях". ("Энциклопедии Кирилла и Мефодия", "Школьный курс" на СО, 0\/0 - гот, ресурсы Интернет.)
(ДИ).
2. Из цикла "Путешествия по книжным островам". Путешествие 9. "Остров Информатики".
3. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 9. "Как наше слово отзовется..." (Культура речи).
4. Книжкина неделя "Где рождается книга". (Книжные издательства).
5. Задание на лето (сочинение на конкурс).
11-й класс.
1. День знаний "Куда пойти учиться" (ДИ).
2. Из цикла "Путешествия по книжным островам". Путешествие 10. "Остров Интернет".
3. Из цикла бесед "Ежели Вы вежливы". Урок 10. "Золотые правила общения".
4. Книжкина неделя "Все источники знания для всеобщего обозрения".
5. Праздник выпускников "Ростка".
Для успешной реализации и рекламы программы необходимо:
- наладить связь со СМИ ("Библиотека", "Читаем, учимся, играем", "Школьная библиотека", "Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки", "Вечерний Новосибирск", "Советская Сибирь", а также с телестудией Мир, НИН-4 и др.)"
- координировать работу с ЦГДБ им. Гайдара, Областной юношеской библиотекой, ЦГБ им. К. Маркса, методкабинетом РОНО Октябрьского района, школьными и другими библиотеками.
Механизм реализации программы:
В период работы над программой консультироваться со специалистами различных профессий: учителями, психологами, логопедами и др., а также ЦГБ им. К. Маркса, ЦГДБ им. Гайдара и др.
Исполнители: главный библиотекарь , зав. отделом информационно - библиографического обслуживания , главный библиограф , ответственная за исполнение программы Михайлова Н. И.
Для успешного претворения программы необходимы квалифицированные кадры - два работника с библиотечным образованием, а также программист - консультант.
Ресурсное обеспечение программы:
- поиск спонсоров, работа с депутатами;
- налаживание связей с руководителями предприятий и учреждений района;
Для успешного осуществления программы необходимо:
- комплектование фонда литературой и периодическими изданиями:
учебная и научно - популярная литература на сумму в год художественная литература для детей на сумму в год психолого - педагогическая литература на сумму в год периодика на сумму в год диски СО- гот -100 на сумму в год аудио - и видеокассеты - 100 на сумму в год
- выделение отдельного помещения для размещения абонемента, читального зала, игровой комнаты, компьютерного зала.
- оборудование:
диваны - 3 на сумму кресла - 6 на сумму журнальные столики - 3 на сумму пианино - 1 на сумму рабочие столы - 20 на сумму компьютерные столы - 5 на сумму
- технические средства:
компьютеров - 5 на сумму телевизоры - 2 на сумму видеомагнитофоны - 2 на сумму музыкальный центр -1 на сумму ксерокс -1 на сумму
Реклама программы:
1. Посредством СМИ.
2. Разработать логотип программы
3. Плакаты, афиши о мероприятиях с логотипом программы
4. Разработать листовки, буклеты и др. с логотипом программы.
Осуществление программы "Росток" позволит обогатить воспитательный процесс, расширить круг образовательных задач, позволит вырастить читателя, имеющего развитые художественные потребности и вкус, и понимающего общечеловеческие ценности.
В современном обществе человек читающий является национальной ценностью. И поэтому с помощью нашей программы "Росток" мы будем содействовать созданию читающей нации из читающих детей.
