Рабочий журнал классного руководителя

рабочий

журнал

классного

руководителя

5 «В» Класса

учебный год

программа воспитания школьников

«Я и другие»

Предлагаемая программа предназначена для пе­дагогов (хотя может применяться психологами). Опыт проведения авторами серии семинаров для педагогов на базе Российской академии повышения квалификации и переподготовки работников обра­зования показал ее доступность для специалистов, не имеющих психологического образования. Это представляется немаловажным, так как вся образовательная среда должна быть пронизана единой направленностью, ориентирующей всех участников образовательного процесса на укрепление здоровья.

Основными целями программы «Я и другие» стали:

­  формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек;

­  формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе.

Исходя из поставленных целей, одним из опти­мальных вариантов их реализации является орга­низация еженедельных «уроков здоровья» в каж­дом классе на протяжении всего периода обуче­ния. Однако большое количество часов требует введения нового предмета в расписание, что при­ведет к увеличению учебной нагрузки, которая в настоящее время превышает все разумные преде­лы. Поэтому авторы остановились на блочной (мо­дульной) системе. Каждый из блоков разработан с учетом возрастных особенностей учащихся и наи­более характерных проблем, присущих данному возрасту.

Выбирая способы реализации целей, авторы ставили перед собой задачу не столько передачи знаний, сколько создания стойких убеждений в приемлемости или неприемлемости соответствую­щих способов поведения. При этом соблюдалась определенная последовательность: сначала у уча­щихся формируется представление о предмете или явлении, затем вырабатывается соответствующее отношение к нему и далее осваиваются адекватные способы поведения в данной ситуации.

Авторы стремились к тому, чтобы привычка к здоровому образу жизни возникала у детей не в силу формального подчинения требованиям взрослых, а в силу глубоких внутренних мотивов. Известно, что источником формирования убеждения является яр­кое эмоциональное переживание (чем младше ребе­нок, получивший такой эмоциональный опыт, тем более устойчивыми становятся его убеждения, ос­нованные на этом опыте). Поэтому при пе­редаче информации авторы старались использовать методические средства, позволяющие наиболее эф­фективно воздействовать на эмоциональную сферу учащихся: психологические упражнения и игры, творческие этюды, самотестирование, а также раз­личный иллюстративный материал.

На основе данных многочисленных исследова­ний, а также в результате собственных наблюде­ний авторы остановились на таких наиболее яр­ких возрастных особенностях и проблемах эмоцио­нально-волевой сферы детей и подростков:

1)  в младших классах — страх самовыражения, повышенная тревожность в ситуации проверки знаний, опасения не соответствовать ожиданиям значимых взрослых;

2)  в 5-х классах — повышенная ситуативная и межличностная тревожность, снижающаяся к концу учебного года;

3)  в 6-х классах — относительное снижение тре­вожности; повышенная конфликтность отношений между мальчиками и девочками; к концу учебного года у отдельных учащихся значительно снижается учебный мотив;

4)  в 7-х классах — динамические изменения ста­тусов в группе сверстников; поступательно повышающийся к концу учебного года уровень сформированности социальных навыков; воз­никновение тенденции к экстремальному пове­дению у ряда учащихся;

5)  в 8-х классах — выраженная инфантильность у мальчиков, склонность к демонстративным проявлениям взрослости у девочек; продолжающееся снижение учебного мотива;

6)  в 9-х классах — изменение ценностных установок (в т. ч. возникновение «школьной моды» на эпатирующее поведение), продолжающееся снижение учебного мотива;

7)  в 10-11-х классах — неприятие «родительских ценностей», острое «проживание» семейных кон­фликтов; нарастание ситуативной тревожности; относительное повышение учебного мотива.

Учет перечисленных проявлений позволил раз­работать программу психологического сопровож­дения, основанную на закономерностях половоз­растного развития. В предлагаемой программе даются описания за­нятий, объединенных в четыре блока:

­  «Мое Я» (для учащихся 1-4 классов);

­  «Я и мы» (для учащихся 5-7 классов);

­  «Я и они» (для учащихся 8-9 клас­сов);

­  «Я и мой выбор» (для учащихся 10-11 клас­сов).

Как видно из названий блоков, каждый из них направлен на осознание учащимися неповторимос­ти своей индивидуальности и вместе с тем — на формирование социальных навыков.

В тематике занятий каждого модуля просле­живается линия, направленная от осознания себя («Мое тело», «Я взрослею, я меняюсь») к осозна­нию себя в социуме («Я и моя семья», «Мои од­ноклассники и одноклассницы»). Ряд занятий по­священ профилактике возникновения вредных привычек, например: «Человек и наркотики: кому и зачем это нужно», а также занятие, формирую­щее навыки противостояния групповому давлению.

Каждый модуль заканчивается спаренным уро­ком-игрой, который имеет своей целью подведение итогов, с одной стороны, и представляет собой своеобразный зачет по пройденному материалу, с другой. Объективно проверить эффективность про­веденной с учащимися работы достаточно сложно. В одной из своих предыдущих работ авторы пред­ложили в качестве критериев эффективности кон­трольные вопросы, отвечая на которые учащиеся говорили не о пользе или вреде, например, алко­голя, а о своем отношении к людям, его употреб­ляющим. Тем не менее только жизненный путь каждого учащегося в дальнейшем покажет в пол­ной мере, насколько полезными были эти занятия. Это в равной мере относится и к большинству других изучаемых в школе дисциплин. Поэтому в условиях школы более объективным критерием степени сформированности жизненных навыков представляются модельные условия игры, а также направленное наблюдение за поведением учащихся (как в игре, так и вне ее).

Авторы рекомендуют проводить занятия не каж­дый год по небольшим частям (3-5 в течение учебного года), а всем блоком целиком, выбрав для этой цели параллель, наиболее восприимчи­вую к подобным занятиям. Например, цикл «Мое Я», по наблюдениям авторов, можно достаточно успешно проводить во вторых классах, «Я и мы» — в шестых и седьмых. Вместе с тем по усмотрению педагогов и школьных психологов, хо­рошо знающих индивидуальные особенности своих учеников, возможны и другие варианты выбора классов для проведения циклов.

По своей структуре занятия состоят из следую­щих частей:

1)  вводная часть, актуализирующая имеющийся опыт и житейские знания (в этой части приме­няются такие психологические упражнения, как «мозговой штурм», а также стимульные аудио - и видеоматериалы, фрагменты литературных произведений); начинать вводную часть рекомендуется с ритуала приветствия и специаль­ных «разогревающих» упражнений, примеры которых есть в перечне игр и упражнений;

2)  основная часть, направленная на формирова­ние новых представлений (осуществляется использованием ролевых игр, творческих этюдов, элементов психодрамы и т. д.);

3)  заключительная часть, включающая отработку личной стратегии поведения («аукционы идей», а также другие способы решения проблемных ситуаций) и осмысление полученного опыта, рефлексия («продолжи фразу...» и т. д.).

Осмысление полученного опыта в заключитель­ной части и возможность вернуться к этому при выполнении домашнего задания представляется чрезвычайно важным, так как «человек не может научиться чему-либо, если он не осмыслит свой ученический опыт, без этого ему не избежать по­вторения ошибок».

Предлагаемое в конце каждого занятия до­машнее задание необходимо выполнить при обя­зательном участии членов семьи. Вовлечение зна­чимых взрослых в процесс освоения ребенком новых способов поведения представляется тем более важным, что именно ближайшее окруже­ние во многом определяет привычные жизненные алгоритмы. При этом следует учесть, что у не­которых учащихся может не быть родителей. В этом случае рекомендуется говорить о близ­ких, родственниках, друзьях. Занятие желатель­но заканчивать выбранным вместе с учащимися ритуалом окончания работы.

Сценарные планы завершаются примечаниями «Ведущему на заметку». В них предлагаются ре­комендации, возникшие на основе обобщения опы­та проведения занятий с различными классами или группами: «раскованными» и «зажатыми», «заинтересованными» и «равнодушными».

Авторы остановились на такой форме описа­ния занятий, как сценарный план. Этот вариант достаточно подробен и в то же время позволяет учителю осуществлять собственное планирование хода занятий, вводить новые игры и упражнения.

Цели воспитательной работы

­  формирование бережного отношения к своему физическому и психическому здоровью, закономерным следствием чего становится избегание вредных привычек;

­  формирование важнейших социальных навыков, способствующих успешной адаптации в обществе.

­  формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды;

­  формирование конкурентно-способной личности каждого ученика;

­  воспитание человека-гражданина, интегрированного в современном мире и нацеленного на совершенствование современного общества.

задачи воспитательной работы

Классные:

­  социальная адаптация обучающихся;

­  содействие социальному продвижению учащихся;

­  реализация идеи целесообразного личностного выбора;

­  воспитание гражданско-патриотических качеств личности;

­  изучение особенностей учащихся;

­  формирование коллектива, объединённого общей целью;

­  развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний;

­  формирование потребности в здоровом образе жизни;

­  профилактика правонарушений среди учащихся;

­  воспитание в учащихся потребности в систематическом и напряжённом умственном труде;

­  формирование доброжелательных отношений между одноклассниками.

задачи воспитательной работы

по различным направлениям

	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
Учёба	Изучение индивидуальных способностей учащихся. Контроль успеваемости и учебной дисциплины. Создание условий для развития познавательных интересов	Организация учебной деятельности класса. Координация деятельности учителей-предметников с классным коллективом. Развитие умения научно организовывать умственный труд. Формирование положительной мотивации учения.	Индивидуальная работа с родителями по вопросам учёбы. Выработка совместных требований к ученику. Проведение родительских собраний по вопросам успеваемости и помощи ребёнку в учёбе. Организация консультаций для родителей, учителей-предметников.	Организация малых педсоветов. Привлечение учителей к работе с родителями. Работа с участниками различных конкурсов, олимпиад.	Осуществление взаимосвязи с образовательными учреждениями города.
Общение и развитие	Изучение и корректировка личностного развития учащегося, его места в классном коллективе. Координация взаимоотношений «ученик-ученик», «ученик-учитель», «ученик-родитель». Работа по формированию высокой духовной культуры личности, гражданской позиции.	Анализ развития коллектива. Определение целей и задач развития коллектива, подбор формы и методов их реализации. Организация мероприятий по повышению уровня развития коллектива.	Индивидуальная работа с родителями по вопросам развития личности ребёнка, определение задач по развитию каждого учащегося. Организация консультаций специалистов. Организация обмена опыта между родителями.	Взаимодействие с психологами, администрацией, коллегами по решению проблем, диагностики и коррекции личности учащегося и коллектива класса.	Взаимодействие с городскими учреждениями культуры, детскими движениями и организациями. Правовая защита семьи.
Досуг	Выявление досуговой сферы учащегося. Формирование потребностей в разумном досуге и организация их реализации. Привлечение учащихся к организации и проведению классных и общешкольных дел, мероприятий.	Развитие творческого потенциала и мобильности коллектива. Организация интересных дел, создание творческого актива класса.	Выявление интересов и хобби родителей. Привлечение их к организации досуга детей. Организация совместных с родителями мероприятий. Работа с родительским активом.	Взаимодействие с учителями-предметниками и руководителями школьных кружков при подготовке классных дел. Укрепление взаимосвязи разновозрастных коллективов. Организация совместных мероприятий, классных часов, родительских собраний.	Взаимодействие с педагогами дополнительного образования, досуговыми учреждениями. Организация деятельности воспитанников по развитию своих способностей вне школы.
Здоровье	Наблюдение за физическим и психическим развитием учащегося. Забота о сохранении и укреплении здоровья учащегося. Обеспечение помощи заболевшим учащимся по учёбе.	Контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм в учебных помещениях и обеспечение безопасности учащихся. Организация питания учащихся. Пропаганда здорового образа жизни. Организация спортивных мероприятий, походов, экскурсий. Работа в контакте со школьным врачом.	Просвещение родителей о возрастных особенностях развития детей. Организация консультаций специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей.	Взаимодействие с учителями физической культуры, школьным врачом по вопросам охраны здоровья детей и пропаганде здорового образа жизни. Организация отдыха учащихся летний период.	Работа по влечению учащихся в спортивные и оздоровительные кружки и секции. Привлечение специалистов медицинских учреждений к работе с детьми и родителями. Организация участия учащихся в городских массовых спортивных и оздоровительных мероприятиях.
Научно-методическая работа	Анализ и оценка личностного развития учащихся на различных этапах. Определение на основе результатов исследований стратегии и тактики индивидуальной воспитательной работы.	Выработка оптимальной схемы исследования становления классного коллектива, подбор методов диагностики. Определение ведущих направлений воспитательной работы с данным классом.	Анализ воспитательных явлений семьи на ребёнка, коррекция семейного воспитания, координация усилий семьи и школы в учебно-воспитательном процессе.	Повышение квалификации, обмен опытом, участие в семинарах и методических объединениях. Изучение и внедрение инновационных форм воспитательной работы. Взаимодействие с коллегами, психологами, администрацией.	Привлечение работников медицинских, досуговых, социальных организаций к работе по диагностике и коррекции личностного развития учащихся.

перспективный план работы

на

учебный

год

сентябрь
1-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
1 сентября по 3 сентября
Учёба	Изучение индивидуальных способностей учеников.	Организация учебной дея­тельности класса.
Общение и развитие	Знакомство с каждым учащимся.	Классный час по теме «История Самар­ской области».	Родительское собрание по теме «Будем знакомы!»
Досуг		Анкетирование учащихся по выявлению досуговой сферы.
Здоровье		ППБ. Занятие по теме «Общие правила пожарной безопасности».	Беседа с родителями о возрастных особенностях развития детей.		Сбор информации о спортивных и оздоровительных кружках и секциях, функционирующих в г. Сызрани.
ОБЖ. Трени­ровочная эвакуация.
Научно-методичечкая работа	Наблюдение за учащимися. Ведение школьной документации.	Определение ведущих направлений воспитательной работы с классом.	Подготовка документации и материалов для родительского собрания.	Взаимодействие с администрацией при подготовке школьной документации.

сентябрь
2-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
5 сентября по 10 сентября
Учёба	Изучение индивидуальных способностей некоторых учеников.	Организация учебной деятельности класса.		Индивидуальные беседы с учителями.
Оказание помощи в обеспечении учащихся класса учебниками.
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в столовой.	Классный час по теме «Вот я какой!»	Приглашение председателя родительского комитета на собрание общешкольного родительского комитета	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «Праздник осени».	Беседа с учащимися о раз­витии своих способностей вне школы.
Здоровье	Организация питания учащихся.	ПДД. Занятие по теме «Наш город».	Заседание родительского комитета по вопросу организации питания учащихся		Приглашение инспектора ГИБДД на занятие по ППД.
Беседа с учащимися о спортивных и оздорови­тельных кружках и секциях в г. Сызрани.
Научно-методическая работа	Подготовка документов на бесплатное питание.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.		Беседа с классными другими руководителями об организации воспитательной работы в их классах.
Оформление школьной документации.
Изучение внутренней и внешней среды классного коллектива.
сентябрь
3-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
12 сентября по 17 сентября
Учёба	Проверка дневников.	Посещение уроков в 5 «В» классе.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу.	Классный час по теме «Что я люблю делать?»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «Праздник осени».	Уборка школьной территории.
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «История развития пожарной охраны и её задачи».	Беседа с родительским коллективом по организации внеклассного мероприятия.
Научно-методическая работа	Подготовка документов на платное обучение английскому языку.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Информирование родителей об оплате за дополнительный час английского языка. Оформление документации.	Участие в семинаре для классных руководителей.
Оформление школьной документации.
Изучение внутренней и внешней среды классного коллектива.

сентябрь
4-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
19 сентября по 24 сентября
Учёба	Проверка дневников.	Беседа с учащимися по формированию положительной мотивации к учению.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в Гимназии.	Классный час по теме «Создание атмосферы заинтересованности друг в друге»	Подготовка внеклассного мероприятия «Праздник осени».	Собрание педагогического коллектива.	Беседа со школьным психологом по созданию атмосферы заинтересованности друг в друге»
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «Праздник осени».	Внеклассное мероприятие «Праздник осени»
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Противопожарный режим в детском учреждении».			Приглашение инспектора пожарной охраны на занятие по ППБ.
Научно-методическая работа	Сдача документов на платное обучение английскому языку.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.		Подготовка плана воспитательной работы.
Оформление школьной документации.
Анализ внутренней и внешней среды классного коллектива.
	сентябрь
	5-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
	26 сентября по 1 октября
	Учёба	Проверка дневников.	Посещение уроков в 5 «В» классе.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
	Общение и развитие	Беседа с учащимися об организации умственного труда.	Классный час по теме «Создание организационной структуры класса»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.	Беседа со школьным психологом по созданию организационной структуры класса
	Досуг	Беседа с учащимися о внешнем виде.	Конкурс плакатов и газет ко дню учителя		Взаимодействие с педагогом-организатором по организации конкурса плакатов и газет ко дню учителя.
	Здоровье	Организация питания учащихся.	ПДД. Занятие по теме «Причины дорожно-транспортных происшествий».
	Научно-методическая работа	Наблюдение за Гынку Ксенией. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.	Посещение Гынку Ксении на дому.	Подготовка плана воспитательной работы.
	Оформление школьной документации.

октябрь
6-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
3 октября по 8 октября
Учёба	Проверка дневников.	Беседа с учащимися по формированию положительной мотивации учения.	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в столовой.	Классный час по теме «Мой сосед по парте»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «День варенья».	Уборка школьной территории.	Организация поздравлений ветеранов труда и учителей с праздником.	Взаимодействие с организатором по уборке территории.
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Пожар в доме. Как себя вести».	Беседа с родительским коллективом по организации внеклассного мероприятия.
Научно-методическая работа	Наблюдение за Ермаковой Валерией. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Ермаковой Валерии на дому.	Подготовка плана воспитательной работы.
Оформление школьной документации.

октябрь
7-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
10 октября по 15 октября
Учёба	Проверка дневников.		Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися о куль­туре взаимоотношений мальчиков и девочек».	Классный час по теме «Наш класс»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Приглашение родителей на общешкольный праздник «Золотая осень»
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «День варе­нья»	Общешкольный праздник «Золотая осень»	Взаимодействие с педагогом-организатором по организации мероприятия «Золотая осень».
Подготовка классного часа «Наркомании мы скажем - нет!»
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Порядок действий в случае возникновения пожара».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Зайцевой Яной. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Зайцевой Яны на дому.	Беседа со школьным психологом.
Оформление школьной документации.
октябрь
8-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
17 октября по 22 октября
Учёба	Проверка дневников.	Посещение уроков в 5 «В» классе.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости	Посещение малого педсовета по адаптации учащихся 5–х классов.
Общение и развитие	Подготовка внеклассного мероприятия «День варенья».	Классный час по теме «Все мы чем-то похожи»	Подготовка внеклассного мероприятия «День варенья»	Беседа с психологом по диагностике учащихся.
Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «День варе­нья»	Внеклассное мероприятие «День варенья»
Подготовка классного часа «Наркомании мы скажем - нет!»
Здоровье	Организация питания учащихся.	ПДД. Занятие по теме «Назначение дорожной разметки».			Беседа со школьным врачом по организации классного часа «Наркомании мы скажем - нет!»
Научно-методическая работа	Наблюдение за Родионовой Любой. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.	Посещение Родионовой Любы на дому.
Оформление школьной документации.
октябрь
9-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
24 октября по 29 октября
Учёба	Проверка дневников.
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в Гимназии.	Беседа с учащимися «Организация и значение охраны в школе и городе»	Родительское собрание по теме «Главное – здоровье, а деле, как погода: то ведро, то ненастье». Подведение итогов I триместра.	Приглашение на родительское собрание учителей-предметников и школьного психолога.
Выставление оценок. Подведение итогов I триместра.	Приглашение родителей на общешкольный праздник «Осенний бал».
Досуг	Подготовка классного часа «Наркомании мы скажем - нет!».	Общешкольный праздник «Осенний бал»	Взаимодействие с педагогом-организатором по организации мероприятия.
Подготовка классного часа «Волшебная скорая помощь».
Подготовка внеклассного мероприятия «Сказка про доктора Айболита»
Здоровье	Организация питания учащихся.	Классный час по теме «Наркомании мы скажем - нет!»			Приглашение на классный час врача-нарколога.
Научно-методическая работа	Оформление школьной документации.	Подготовка материалов для классного часа.
ноябрь
10-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
7 ноября по 12 ноября
Учёба	Проверка дневников.
Общение и раз­витие	Беседа с учащимися о пове­дении в столовой.		Приглашение учащихся на общешкольные праздники: «Halloween» и «День Гимназиста»	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Волшебная скорая по­мощь»	Общешкольный праздник «Halloween»	Взаимодействие с педаго­гом-организатором по орга­низации мероприятия.
Подготовка классного часа «Витаминка».
Подготовка внеклассного мероприятия «Сказка про доктора Айболита»
Здоровье	Организация питания уча­щихся.	Классный час по теме «Волшебная скорая по­мощь»			Беседа со школьным врачом по организации классного часа «Волшебная скорая помощь»
ОБЖ. Занятие по теме «Город как источник опасности».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Балакиревой Алиной. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ОБЖ.	Посещение Балакиревой Алины на дому.
Оформление школьной документации.
ноябрь
11-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
14 ноября по 19 ноября
Учёба	Проверка дневников.	Беседа с учащимися по организации учебной деятельности.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу.	Общешкольное мероприятие «День Гимназиста»	Подготовка внеклассного мероприятия «Сказка про доктора Айболита»	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Витаминка».	Внеклассное мероприятие «Сказка про доктора Айболита»
Подготовка внеклассного мероприятия «Сказка про доктора Айболита»
Здоровье	Организация питания учащихся.	Классный час по теме «Витаминка»			Приглашение на внеклассное мероприятие школьного врача.
ППБ. Занятие по теме «Первичные средства тушения пожаров».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Блиновым Андреем. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Блинова Андрея на дому.
Оформление школьной документации.
ноябрь
12-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
21 ноября по 26 ноября
Учёба	Проверка дневников.	Посещение уроков в 5 «В» классе.	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Подготовка классного часа «Берегите Землю, берегите…».	Классный час по теме «Берегите Землю, берегите…»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Беседа с родительским комитетом по организации похода в театр.
Досуг		Посещение театра.
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Как правильно тушить пожар».	Организация консультации для родителей некоторых учащихся со специалистами по вопросам физического и психического здоровья детей.		Приглашение специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей.
Научно-методическая работа	Наблюдение за Большедворовым Ильёй. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Большедворова Ильи на дому.
Оформление школьной документации.
ноябрь
13-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
28 ноября по 3 декабря
Учёба	Проверка дневников.		Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися о внешнем виде.	Классный час по теме «Здравствуй, мир! Здравствуй, друг!»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Как себя вести».	Посещение школьной «Литературной гостиной»		Взаимодействие с педагогом-организатором по организации «Литературной гостиной».
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Причины возникновения пожаров».	Организация консультации для родителей некоторых учащихся со специалистами по вопросам физического и психического здоровья детей.		Приглашение специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей.
Научно-методическая работа	Наблюдение за Гомер Генрихом. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Гомер Генриха на дому.
Оформление школьной документации.
декабрь
14-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
5 декабря по 10 декабря
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде иностранных языков.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в столовой и в Гимназии.	Классный час по теме «Как себя вести»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Как себя вести».
Здоровье	Организация питания учащихся.	ПДД. Занятие по теме «Сигналы светофора с дополнительными секциями. Сигналы регулировщика».	Проведение встречи роди­телей со специалистами по вопросам физического и психического здоровья де­тей.
Научно-методическая работа	Наблюдение за Грошевой Аней. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.	Посещение Грошевой Ани дому.
Оформление школьной документации.

Декабрь
15-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
12 декабря по 17 декабря
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде иностранных языков.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу.	Классный час по теме «Как справиться с плохим настроением?»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.	Беседа со школьным психологом по вопросу «Как справиться с плохим настроением?»
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «Новый год»	Конкурс поделок и игрушек к новому году	Беседа с родительским коллективом по организации внеклассного мероприятия.	Взаимодействие с педагогом-организатором по организации конкурса поделок к новому году.
Здоровье	Организация питания учащихся.	ОБЖ. Занятие по теме «Чрезвычайные ситуации аварийного характера в жилище»
Научно-методическая работа	Наблюдение за. Дроновой Алиной. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ОБЖ.	Посещение Дроновой Алины на дому.
Оформление школьной документации.
декабрь
16-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
19 декабря по 24 декабря
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде иностранных языков.	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися о внешнем виде.	Классный час по теме «Я и мои друзья»	Подготовка внеклассного мероприятия «Новый год»	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «Новый год»	Внеклассное мероприятие «Новый год»
Здоровье	Организация питания учащихся.	ПДД. Занятие по теме «Дорожные знаки».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Захаровым Валерой. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.	Посещение Захарова Валеры на дому.
Оформление школьной документации.

декабрь
17-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
26 декабря по 29 декабря
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде иностранных языков.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в Гимназии.	Классный час по теме «Совы и жаворонки»	Приглашение родителей на общешкольное мероприятие «Новый год».	Собрание педагогического коллектива.
Досуг		Общешкольное мероприятие «Новый год»	Взаимодействие с педагогом-организатором по подготовке Нового года.
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Требования пожарной безопасности при проведении новогодних мероприятий».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Фадеевым Мишей. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Фадеева Миши на дому.
Оформление школьной документации.

январь
18-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
9 января – 14 января
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде естественно-научных и развивающих дисциплин.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в столовой.	ППБ. Занятие по теме «Дружина юных пожарных».	Приглашение родителей на первенство гимназии по пионерболу	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «День именинника».	Посещение школьной «Литературной гостиной»		Взаимодействие с педагогом-организатором по подготовке и организации досуговых мероприятий.
Здоровье	Организация питания учащихся.	Первенство гимназии по пионерболу	Приглашение на классный час школьного врача.
Классный час по теме «Гигиена – это трудно?»
Научно-методическая работа	Наблюдение за Коноваловой Ксенией. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Коноваловой Ксении на дому.
Оформление школьной документации.

январь
19-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
16 января – 21 января
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде естественно-научных и развивающих дисциплин.	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу.	Классный час по теме «Я и моя семья»	Подготовка внеклассного мероприятия «День именинника».	Собрание педагогического коллектива.
Приглашение родителей к участию в празднике Мама, папа, я – спортивная семья"
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «День име­нинника».	Внеклассное мероприятие «День именинника»
Здоровье	Организация питания учащихся.	Зимний спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья"	Взаимодействие с учителями физкультуры по организации праздника «Мама, папа, я – спортивная семья"
ПДД. Занятие по теме «Езда на велосипеде».
Научно-методическая работа	Наблюдение Кочневой Ириной. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.	Посещение Кочневой Ирины на дому.
Оформление школьной документации.
январь
20-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
23 января – 28 января
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде естественно-научных и развивающих дисциплин.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о внешнем виде.	Классный час по теме «Фотография из семейного альбома»	Приглашение родителей на общешкольные мероприятия: «Татьянин день» и «Весёлые старты».	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Я презираю сигарету!»	Общешкольный праздник «Татьянин день»	Взаимодействие с педагогом-организатором по организации праздника «Татьянин день»
Здоровье	Организация питания учащихся.	«Весёлые старты» Эстафеты, подвижные игры.	Взаимодействие с учителями физкультуры по организации «Весёлых стартов».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Кулагиной Ольгой. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа.	Посещение Кулагиной Ольги на дому.
Оформление школьной документации.

ФЕВРАЛЬ
21-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
30 января – 4 февраля
Учёба	Проверка дневников.	Беседа с учащимися по формированию положительной мотивации учения.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в столовой.	Классный час по теме «Мы составляем наш автопортрет»	Беседа с родительским комитетом по организации похода в театр.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Я презираю сигарету!»	Посещение театра.
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Правила использования электроприборов».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Люговской Татьяной. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Люговской Татьяны на дому.
Оформление школьной документации.

ФЕВРАЛЬ
22-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
13 февраля – 14 февраля
Учёба	Проверка дневников.	Посещение уроков в 5 «В» классе.	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу.	Выставление оценок. Подведе­ние итогов II триместра.	Родительское собрание по теме «Как помочь детям хорошо учиться». Подведе­ние итогов II триместра.	Приглашение на родительское собрание учителей-предметников и школьного психолога.
Досуг	Подготовка классного часа «Я презираю сигарету!»	Проведение общешкольного праздника «День святого Валентина»	Взаимодействие с педагогом-организатором по организации праздника «День святого Валентина»
Подготовка внеклассного мероприятия «Рыцарские времена».
Здоровье		Классный час по теме «Я презираю сигарету!»			Приглашение на классный час школьного врача.
ОБЖ. Занятие по теме «Чрезвычайные ситуации криминогенного характера»
Научно-методическая работа	Наблюдение за Мусаткиной Катей. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ОБЖ.	Посещение Мусаткиной Кати на дому.
Оформление школьной документации.
ФЕВРАЛЬ
23-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
20 февраля – 25 февраля
Учёба	Проверка дневников.	Беседа с учащимися по организации учебной деятельности.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и раз­витие	Беседа с учащимися о внешнем виде.	Классный час по теме «Слава тебе, победитель Солдат!»	Подготовка внеклассного мероприятия «Рыцарские времена».	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Семь чудес света»	Внеклассное мероприятие «Рыцарские времена»
Подготовка внеклассного мероприятия «Рыцарские времена».
Подготовка внеклассного мероприятия «Мамин день»
Здоровье	Организация питания уча­щихся.	ПДД. Занятие по теме «На желез­ной дороге».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Мякотиной Настей. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.	Посещение Мякотиной Насти на дому.
Оформление школьной документации.

МАРТ
24-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
27 февраля – 4 марта
Учёба	Проверка дневников.	Посещение уроков в 5 «В» классе.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в столовой.	Классный час по теме «Семь чудес света»	Подготовка внеклассного мероприятия «Мамин день»	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Семь чудес света»	Внеклассное мероприятие «Мамин день»
Подготовка внеклассного мероприятия «Мамин день»
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Системы оповещения людей при пожаре».	Организация консультации для родителей некоторых учащихся со специалистами по вопросам физического и психического здоровья детей.		Приглашение специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей.
Научно-методическая работа	Наблюдение за Мавлютовой Людмилой. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Мавлютовой Людмилы она дому.
Оформление школьной документации.
МАРТ
25-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
13 марта – 18 марта
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде гуманитарных наук.	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу.	Классный час по теме «Спокойствие, только спокойствие»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Мы несём ответственность за тех, кого приручили».
Здоровье	Организация питания учащихся.	ПДД. Занятие по теме «Участие школьников в пропаганде правил безопасного поведения».	Организация консультации для родителей некоторых учащихся со специалистами по вопросам физического и психического здоровья де­тей.		Приглашение специалистов по вопросам физического и психического здоровья детей.
Научно-методическая работа	Наблюдение за Никулушкиной Валерией. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.	Посещение Никулушкиной Валерии на дому.
Оформление школьной документации.

МАРТ
26-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
20 марта – 25 марта
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде гуманитарных наук.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о внешнем виде.	Классный час по теме «Мы несём ответственность за тех, кого приручили».	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Мы несём ответственность за тех, кого приручили».		Беседа с родительским кол­лективом по организации внеклассного мероприятия.
Подготовка внеклассного мероприятия «Русь встречает гостей»
Здоровье	Организация питания уча­щихся.	ППБ. Занятие по теме «Первая помощь при ожогах».	Проведение встречи роди­телей со специалистами по вопросам физического и психического здоровья де­тей.
Научно-методическая работа	Наблюдение за Портнягиной Владой. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Портнягиной Влады на дому.
Оформление школьной документации.
МАРТ
27-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
27 марта – 1 апреля
Учёба	Проверка дневников.	Участие в декаде гуманитарных наук.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в Гимназии.	Беседа с учащимися о правильном общении со взрослыми.	Подготовка внеклассного мероприятия «Русь встречает гостей»	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка внеклассного мероприятия «Русь встречает гостей»	Внеклассное мероприятие «Русь встречает гостей»
Здоровье	Организация питания учащихся.	Классный час по теме «Человек есть то, что он есть»			Приглашение на классный час школьного врача.
Научно-методическая работа	Наблюдение за Протягиной Катей. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа.	Посещение Протягиной Кати на дому.
Оформление школьной документации.

АПРЕЛЬ
28-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
3 апреля – 8 апреля
Учёба	Проверка дневников.	Посещение уроков в 5 «В» классе.	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в столовой.	Классный час по теме «Мои любимые книги»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка классного часа «Мир вокруг нас»	Общешкольный конкурс «Юморина»		Взаимодействие с педагогом-организатором по организации конкурса «Юморина».
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Как вести себя при техногенной катастрофе».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Тарасенко Романом. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Тарасенко Романа на дому.
Оформление школьной документации.

АПРЕЛЬ
29-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
10 апреля – 15 апреля
Учёба	Проверка дневников.	Беседа с учащимися по формированию положительной мотивации учения.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу.	Классный час по теме «Мир вокруг нас»	Родительское собрание по теме «Воспитание трудолюбия в семье и школе».	Приглашение на родительское собрание учителей-предметников и школьного психолога.
Досуг	Подготовка классного часа «Мир вокруг нас»	Посещение школьной «Литературной гостиной»		Взаимодействие с педагогом-организатором по организации «Литературной гостиной».
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Как вести себя при землетрясениях и наводнениях».
Научно-методическая работа	Наблюдение за Черноок Светланой. Составление социального паспорта данного учащегося и его семьи.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.	Посещение Черноок Светланы на дому.
Оформление школьной документации.
АПРЕЛЬ
30-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
17 апреля – 22 апреля
Учёба	Проверка дневников.	Беседа с учащимися по организации учебной деятельности.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о внешнем виде.		Беседа с родительским комитетом по организации похода в театр.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка итогового занятия по ППД «Опасный огонь».	Посещение театра.
Подготовка внеклассного мероприятия «Путешествие в страну имен»
Здоровье	Организация питания учащихся.	Классный час по теме «Мир кожи»			Приглашение на классный час школьного врача.
ОБЖ. Итоговое занятие по теме «Действия учащихся в ЧС»
Научно-методическая работа	Подготовка базы данных об учащихся 5 «В» класса.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ОБЖ.	Анализ воспитательных явлений семьи на ребёнка, коррекция семейного воспитания.
Оформление школьной документации.
АПРЕЛЬ
31-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
24 апреля – 29 апреля
Учёба	Проверка дневников.	Беседа с учащимися по формированию положительной мотивации учения.	Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в Гимназии.		Подготовка внеклассного мероприятия «Путешествие в страну имен»	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка итогового занятия по ППД «Опасный огонь».	Внеклассное мероприятие «Путешествие в страну имен»
Подготовка внеклассного мероприятия «Путешествие в страну имен»
Здоровье	Организация питания учащихся.	Классный час по теме «Я расту, я меняюсь»			Приглашение на классный час школьного врача.
Научно-методическая работа	Подготовка базы данных об учащихся 5 «В» класса.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.	Координация усилий семьи и школы в учебно-воспитательном процессе.
Оформление школьной документации.

МАЙ
32-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
1 мая – 6 мая
Учёба	Проверка дневников.	Посещение уроков в 5 «В» классе.	Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в столовой.	Классный час по теме «Любимые вещи»	Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.	Собрание педагогического коллектива.
Досуг	Подготовка итогового занятия по ППД «Опасный огонь».	Общешкольный праздник труда «Преображение»		Взаимодействие с педагогом-организатором по организации праздника труда «Преображение».
Здоровье	Организация питания учащихся.	ПДД. Итоговое занятие
Научно-методическая работа	Подготовка базы данных об учащихся 5 «В» класса.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППД.
Оформление школьной документации.

МАЙ
33-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
8 мая – 13 мая
Учёба	Проверка дневников.		Приглашение родителей некоторых учащихся для беседы с конкретным учителем-предметником.
Общение и развитие	Беседа с учащимися об уважительном отношении друг к другу.	Классный час по теме «Представление имени»	Приглашение учащихся на общешкольный «Весёлый праздник»	Собрание педагогического коллектива.
Досуг		Весенний праздник «Весёлый праздник»	Взаимодействие с учителями физкультуры по организации «Весёлого праздника».
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Занятие по теме «Правила поведения в лесу».			Приглашение инспектора пожарной охраны на занятие по ППБ.
Научно-методическая работа	Подготовка анализа воспитательной работы в 5 «В» классе за уч. год.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.
Оформление школьной документации.

МАЙ
34-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
15 мая – 20 мая
Учёба			Информирование родителей некоторых учащихся об их успеваемости
Общение и развитие	Беседа с учащимися о внешнем виде.	Классный час по теме «Интервью в день рождения»	Беседа с родительским комитетом по организации поездки всем классом в лес.	Собрание педагогического коллектива.
Информирование родителей некоторых учащихся об их поведении в школе.
Досуг	Сбор информации о предполагаемом летнем отдыхе учащихся.			Организация летней практики учащихся.
Здоровье	Организация питания учащихся.	Поездка всем классом в лес.
Научно-методическая работа	Подготовка анализа воспитательной работы в 5 «В» классе за уч. год.	Подготовка материалов для классного часа.		Подготовка отчета об итогах года.
Оформление школьной документации.

МАЙ
35-я неделя	Индивиду­альная ра­бота с учащимися	Работа с классом	Работа с родителями	Работа с педагогиче­ским коллективом	Внешние связи
22 мая – 27 мая
Учёба		Выставление итоговых оценок. Подведение итогов года.
Общение и развитие	Беседа с учащимися о поведении в Гимназии.	Классный час по теме «Экологическая тропа»	Итоговое родительское собрание с участием детей по теме «Вот и стали мы на год взрослей».	Собрание педагогического коллектива.
Беседа с родительским комитетом по организации экскурсии в Выставочный зал.
Досуг	Сбор информации о предполагаемом летнем отдыхе учащихся.	Экскурсия в Выставочный зал.	Организация летней практики учащихся.
Здоровье	Организация питания учащихся.	ППБ. Итоговое занятие «Опасный огонь».
Научно-методическая работа	Оформление личных дел учащихся.	Подготовка материалов для классного часа и занятия по ППБ.		Сдача отчета об итогах года.
Оформление школьной документации.	Сдача анализа воспитательной работы в 5 «В» классе за уч. год.

СПИСОК КЛАССА

1 Гынку Ксения

2 Ермакова Валерия

3 Зайцева Яна

4 Родионова Люба

5 Балакирева Алина

6 Блинов Андрей

7 Большедворов Илья

8 Гомер Генрих

9 Грошева Аня

10 Дронова Алина

11 Захаров Валера

12 Фадеев Миша

13 Коновалова Ксения

14 Кочнева Ирина

15 Кулагина Ольга

16 Люговская Татьяна

17 Мусаткина Катя

18 Мякотина Настя

19 Мавлютова Людмила

20 Никулушкина Валерия

21 Портнягина Влада

22 Протягина Катя

23 Тарасенко Роман

24 Черноок Светлана

информационно-аналитическая справка

В 5«В» классе обучаются 24 ученика:

­  18 девочек;

­  6 мальчиков.

Из начальной школы в старшую Гимназию перешли лишь 19 человек из класса. Из них один человек (Никулушкина Валерия) в начале этого учебного года была переведена из 5«А» класса в 5«В». Пять учащихся пришли из других школ:

­  Гынку Ксения (школа №31);

­  Ермакова Валерия (школа №31);

­  Зайцева Яна (школа №31);

­  Родионова Любовь (школа №26);

­  Фадеев Михаил (школа №31).

Из 24 учащихся в классе 7 отличников:

­  Гомер Генрих;

­  Гынку Ксения;

­  Зайцева Яна;

­  Кочнева Ирина;

­  Никулушкина Валерия;

­  Портнягина Влада;

­  Черноок Светлана.

Одну оценку «4» имели следующие учащиеся:

­  Грошева Анна (математика);

­  Дронова Алина (математика);

­  Мякотина Анастасия (информатика).

Две оценки «4» имели следующие учащиеся:

­  Блинов Андрей (математика, физкультура);

­  Мусаткина Екатерина (русский язык, математика).

Твёрдыми «хорошистами» были:

­  Балакирева Алина	(русский язык, литература, английский язык);
­  Большедворов Илья	(русский язык, математика, информатика, история, природоведение, английский язык);
­  Ермакова Валерия	(русский язык, математика, история, природоведение);
­  Кулагина Ольга	(русский язык, литература, математика, информатика, история, природоведение, английский язык, ОЖС);
­  Протягина Екатерина	(русский язык, литература, математика, история, природоведение, английский язык);
­  Родионова Любовь	(русский язык, математика, информатика, история, природоведение, физкультура);
­  Тарасенко Роман	(русский язык, литература, математика, история, природоведение, английский язык, физкультура);
­  Фадеев Михаил	(русский язык, математика, информатика, природоведение, физкультура);

«Троечниками» являлись:

­  Захаров Валерий (Русский язык, английский язык);

­  Люговская Татьяна (русский язык);

­  Мавлютова Людмила (английский язык);

­  Коновалова Ксения (русский язык, математика, английский язык).

В классе здоровый психологический климат, однако, учащиеся ещё не привыкли выполнять все требования классного руководителя и учителей-предметников. Большинство ребят долго адаптируются к системе обучения в старшей школе, оценки по многим предметам намного ниже годовых в начальной школе. Дети не приучены самостоятельно готовить домашнее задание. Приходится часто проводить беседы, дающие положительный настрой на учёбу, а также вырабатывать навыки ежедневного выполнения домашнего задания.

Многие ребята из класса проявляют большой интерес к знаниям и стараются добиться успеха в учении. В основном класс работоспособный, на уроках соблюдается дисциплина, есть взаимопомощь и интерес к общественной жизни Гимназии. На замечания взрослых ребята реагируют адекватно.

Ребята очень талантливые. Многие из них занимаются рисованием, танцами, музыкой и очень любят принимать участие в различных мероприятиях. Почти все ребята добросовестно относятся к выполнению поручений, очень общительны, доброжелательны, подвижны, энергичны.

Среди учащихся класса выделяется явный лидер – Портнягина Влада, которая не первый год избирается старостой класса.

Ведущие позиции в классе занимают:

­  Гынку Ксения

­  Ермакова Валерия

­  Зайцева Яна

­  Большедворов Илья

­  Гомер Генрих

­  Грошева Аня

­  Кочнева Ирина

­  Мусаткина Катя

­  Мавлютова Людмила

­  Протягина Катя

Взаимоотношения между мальчиками и девочками хорошие и доброжелательные.

Таким образом, классному руководителю необходимо ежедневно проводить работу:

­  по воспитанию у детей ответственности, самостоятельности и уважения друг к другу;

­  по выработке навыков взаимопомощи в учебной деятельности.

актив класса

Должность	Ф. И.О.	Выполняемые функции
Члены совета Гимназии	Гомер Генрих Гынку Ксения	Участвуют в школьных и внешкольных мероприятиях, помогают в подготовке театральных выступлений, распространяют некоторые виды информации.
Председатель актива	Портнягина Влада	Помогает классному руководителю осуществлять управление классом, отвечает за работу актива класса.
Учебный сектор	Никулушкина Валерия Мусаткина Екатерина	Помогают учителю проверять дневники и организовать работу по развитию познавательных интересов учащихся, организуют помощь отстающим в учёбе, привлекают учеников класса к участию в конкурсах, олимпиадах, интеллектуальных марафонах.
Культурно-массовый сектор	Дронова Алина Кочнева Ирина Протягина Екатерина	Организуют вечера, огоньки, встречи, дни именинника, культпоходы в театр, в кинотеатр, на экскурсии.
Хозяйственный сектор	Мавлятова Людмила Мякотина Анастасия	Организуют дежурства по школе, участие класса в субботниках и в акциях милосердия, работу по оформлению кабинета.
Спортивный сектор	Фадеев Михаил Большедворов Илья Захаров Валерий	Отвечают за подготовку и участие класса в спортивных мероприятиях.
Туристический сектор	Родионова Любовь Кулагина Ольга	Отвечают за подготовку и участие класса в туристических походах.
Пресс-центр	Коновалова Ксения Люговская Татьяна	Отвечают за подготовку газет, сценариев вечеров и праздников

родительский комитет класса

Должность	Ф. И.О.	Вид деятельности
Председатель родительского комитета	Кочнева Инна Викторовна	Организует работу родительского комитета, составляет план работы; активно участвует в организации и проведении родительских собраний; является представителем класса в общешкольных родительских собраний.
Учебный сектор		Проявляет интерес к учебной работе детей, организует посещение уроков, помогает в приобретении необходимых учебников и пособий, по возможности силами родителей оказывает помощь детям, отстающим в учёбе, вместе с классным руководителем и родителями ученика способствует формированию учебной мотивации, ответственного отношения к учёбе, сознательной дисциплины.
Культурно-массовый сектор		Организует помощь родителей в организации экскурсий, походов, внеучебных развлекательных мероприятий, культпоходов в театр и кино, привлекает родителей к организации кружков, к проведению классных часов, вечеров и т. д.
Хозяйственный сектор		Организует помощь родителям в соблюдении хорошего санитарного состояния класса, в ремонте и оформлении классного помещения, помогает в приобретении необходимых для класса хозяйственных вещей.
Казначей		Собирает родительские средства на нужды классного коллектива, составляет вместе с классным руководителем смету расходов, отчитывается перед родителями за использование средств.

Список использованной литературы

Родионов В. А. и др. «Я и другие». Тренинги социальных навыков. Для учащихся 1-11 классов. – Ярославль: Академия развития, 2001.

Журнал «Воспитание школьников» №10, 2002