г. Тюмень, МАОУ лицей №93
Волонтерская деятельность как средство формирования
профессионального самоопределения учащихся.
Счастье людей заключается в том,
чтобы любить делать то, что они должны делать.
К. Гельвецкий, французский философ.
Проблема выбора профессии является непростым испытанием для учащихся выпускных классов. Многим нужно задуматься и совершить серьезный шаг. Во многом от правильного выбора профиля будет зависеть дальнейшая судьба школьников. Но как сделать этот шаг без ошибок? Здесь важно не только знание самого себя: особенностей мышления, внимания, памяти, характера, но и соотнесение их с требованиями избранной профессии. Поэтому включению будущих работников в волонтерство как практическую социально значимую деятельность, способствующую их эффективной профессиональной социализации, в настоящее время уделяется повышенное внимание.
Главной целью профессионального становления является приобретение знаний, навыков и умений, необходимых для успешного осуществления конкретного вида профессиональной деятельности. Однако этого недостаточно, необходимо и целенаправленное формирование у будущих специалистов системы социально-профессиональных качеств, глубоких убеждений, мировоззренческих позиций, ценностных ориентаций, что составляет фундамент для развития профессионализма.
Волонтёрская деятельность — это широкий круг деятельности, включающий традиционные формы взаимопомощи и самопомощи, официальное предоставление услуг и другие формы гражданского участия, которые осуществляется добровольно на благо широкой общественности, причем денежное вознаграждение не является главным мотивом, а зачастую и вовсе отсутствует. [5]
Среди задач волонтерской деятельности можно выделить: вовлечение молодежи в социальную практику и ее информирование о потенциальных возможностях развития; предоставление возможности молодым людям проявить себя, реализовать свой потенциал и получить заслуженное признание в России; развитие созидательной активности молодежи; интеграция молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, в жизнь общества.
К прикладным задачам добровольчества можно отнести: обучение молодых граждан определенным трудовым навыкам и стимулирование профессиональной ориентации; получение навыков самореализации и самоорганизации для решения социальных задач; сохранение профессиональных навыков, знаний и компетенций после получения профессионального образования в период временного отсутствия работы, занятости; замещение асоциального поведения социальным; гуманистическое и патриотическое воспитание; обеспечение определенного временного формата занятости молодежи (замещающего обычные общественные работы) в период социально-экономического кризиса; формирование кадрового резерва и др.
В наши дни волонтерское движение в России переживает настоящий расцвет. Проблема заключается в том, что волонтерская работа подростков в своем большинстве носит стихийный характер, а сама волонтерская деятельность рассматривается, прежде всего, как обслуживающая. Поэтому требуется теоретическое осмысление возможностей и условий организации волонтерства обучающихся как средства их профессионального становления.
Как показывает история российской благотворительности и мирового опыта добровольческой деятельности, участие в волонтерстве способствует восприятию и усвоению духовно-нравственных гуманистических ценностей, позитивным изменениям в личности, решает перспективную задачу формирования будущих профессионалов разной направленности. Кроме того, важная роль участия в волонтерской деятельности обусловлена возможностью получения дополнительных профессиональных знаний и ее огромным воспитательным потенциалом.
Участие будущих специалистов в социально значимой неоплачиваемой деятельности прививает им стремление к ответственности не только за собственную жизнь, но и за благополучие общества в целом, не дает развиваться инфантильным и иждивенческим настроениям. Добровольчество способствует формированию у волонтеров таких качеств, как милосердие, доброта, стремление прийти на помощь ближнему. Немаловажным результатом участия в социальном добровольчестве становится понимание возможности и собственности изменить что-то в обществе, в окружающем мире в лучшую сторону. В свою очередь, осознание такой необходимости самым положительным образом сказывается на развитии самоуважения, уверенности в себе, определении собственного места в жизни, как в настоящем, так и в будущем - тех самых факторах, на которых базируется успешность человека как личности.
К настоящему времени ежегодно в различных добровольческих акциях принимают участие более 110 млн человек.[3. с.84.] Подсчитано, что 19% взрослого населения Франции хотя бы раз в жизни участвовали в волонтерских акциях. Две трети из них регулярно участвуют в добровольческой работе, отдавая ей более 20 часов в месяц. Каждый третий житель Германии является волонтером, посвящая работе в добровольческих ассоциациях, проектах и группах взаимопомощи более 15 часов в месяц. Примерно те же пропорции характеризуют волонтерское движение Японии, Ирландии, США и многих других экономически развитых стран [2.c.107.].
Одним из важнейших стратегических направлений современной молодёжной политики Российской Федерации является развитие добровольческих молодёжных инициатив, одной из которых является волонтёрское движение милосердия. Волонтерская деятельность как форма добровольчества способствует вовлечению молодого поколения в решение социальных проблем современного государства, которые связаны с необходимостью оказания медицинских услуг отдельным категориям граждан.
Педагогический коллектив муниципального автономного общеобразовательного учреждения лицей №93 города Тюмени пришел к идее создания добровольческого отряда еще в 1999 году, когда почувствовал необходимость перехода от теории к практике. Целью создания добровольческого отряда «Наследники » являлась подготовка лицеистов к поступлению в медицинскую академию. Задачи отряда: содействие организации ухода за лицами, нуждающимися в помощи: больным, инвалидам, детям-сиротам, беспризорным и больным детям. Основными видами деятельности волонтерского отряда стали: медико-социальная помощь населению, пропаганда ЗОЖ, оказание помощи социально-незащищенным слоям населения, работа с детьми и молодёжью, сохранение культурно исторического наследия, охрана окружающей среды.
Целью добровольческого отряда является внедрение идеи волонтерства как формы проявления гражданской инициативы молодежи в сфере подготовки к будущей профессиональной врачебной деятельности. Учащимся 10- х классов предлагается в период летних каникул проявить себя в качестве волонтера. В течение сентября 2012 года велся мониторинг волонтерской деятельности среди учащихся лицея, в ходе которого выяснилось, что практически все десятиклассники принимали участие в волонтерской деятельности на базе медицинских учреждений.
В результате проведения акции по организации волонтерства в период летних каникул, мы пришли к определенным выводам, которые были сформулированы после проведения анкетирования учащихся. В анкетировании приняло участие 108 человек, учащихся 10-х классов.
Ниже представлены результаты анкетирования.
1. Приняли ли Вы участие в волонтерской деятельности, организованной в период летних каникул 2012 года на площадках медицинских учреждений? Диаграмма1
Вывод: 91% учащихся 10-х классов приняли решение стать волонтерами в период летних каникул.
2. По-вашему, стоит ли заниматься волонтерской деятельностью учащимся лицея № 93? Диаграмма 2
Вывод: Большая часть участников волонтерского движения осознанно приняла решение стать волонтером с целью определения будущей профессиональной деятельности.
3. Возникло ли у Вас ощущение необходимости изменения профессии после реализации волонтерской деятельности? Диаграмма 3
Вывод: большая часть (9/10) респондентов подтвердило свое желание работать в сфере здравоохранения. В то же время каждый десятый респондент задумался о правильности выбора будущей профессии.
Данный вывод имеет очень важное значение для абитуриента, так как врачом может стать не каждый, а тот, кто готов посвятить себя этой профессии.
Таким образом, общий итог волонтерского движения в 2012 году можно сформулировать следующим образом: при определенных благоприятных условиях идея волонтерского движения, направленного на оказание медицинской помощи нуждающимся, имеет влияние на формирование профессионального самоопределения учащихся.
Библиография
1. Винтин. социального самоопределения старшеклассников/ // Социс. 2004. №2, - с.112-115.
2. Концепция гражданского общества: идейные истоки и основные вехи формирования.//Вопросы философии. -2006.-№7.- с.9-35.
3. Гражданское общество в России: проблемы самоопределения и развития. Материалы научной конференции. - М., 2001.- с.196.
4. Климов профессионального самоопределения молодежи/ . Ростов-на-Дону, 1996г.- 512с.
5. Холостова, -справочник по социальной работе / .- М.: ВЛАДОС, 200с.
6. Хухлин, А. Добровольчество как вид благотворительности / А. Хухлин // Социальная работа.- 2003.- №4.- с.51-53.
7. Добровольческие трудовые отношения: основные определения. - М., 2003. – с. 98.
8. www. ***** [электронный ресурс]
9. www. pomogi. org [электронный ресурс] «Помоги. орт.- благотворительный интернет - фонд».
