Министерство образования Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
международный институт финансов, управления и бизнеса
кафедра социологии и социального управления
Методика и техника социологических исследований
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов несоциологических специальностей
ТЮМЕНЬ - 2008
Любимова и техника социологических исследований: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для очной формы обучения несоциологических специальностей Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2009, 23 стр.
Учебно-методический комплекс направлен на обеспечение качественной подготовки студентов по курсу Методика и техника социологических исследований организации аудиторной и самостоятельной работы. Издание содержит краткое содержание тем лекционного курса, задания для семинарских занятий и самостоятельной работы, списки учебной и дополнительной литературы, вопросы к экзамену.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Методика и техника социологических исследований [электронный ресурс]/Режим доступа: htpp://www. umk. *****., свободный.
Рекомендовано к публикации Учебно-методической комиссией Института права, экономики и управления. Одобрено Учебно-методической секцией Ученого совета Тюменского государственного университета.
Ответственный редактор: , д. с.н., профессор
Ó ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2009
Ó , 2009
Пояснительная записка
Требования государственного стандарта к содержанию курса
Общее понятие социологического исследования; структура программы исследования; первичное измерение политических процессов - шкалирование; выборка в социологическом исследовании; определение объема выборки; характеристика основных методов сбора первичной информации в социально-политическом исследовании; анализ и обработка полученных эмпирических данных; написание аналитического отчета.
Описание курса
В рамках данного курса студенты должны усвоить основные принципы проведения эмпирического исследования в области политических процессов, научиться правильно выбирать наиболее эффективные методы сбора первичной социологической информации, а также научиться работать с полученной в ходе полевого исследования информацией.
Для формирования у студентов перечисленных выше навыков мы начинаем свой курс с анализа специфики теоретического и эмпирического исследований, с рассмотрения их особенностей и взаимосвязи; рассматриваем основные виды социологического исследования, особенности их применения в изучении того или иного политического процесса.
Далее идет информация о том, как проходит подготовка к исследованию, для чего необходима программа исследования и какие элементы в ней содержатся. Подробно анализируем каждый элемент программы, как своеобразный шаг к более развернутому анализу проблемы. В рамках данного раздела подчеркивается значимость первичного измерения социально-политических процессов; рассматриваются основные виды шкал, применяемые в социологическом исследовании.
Отдельный блок представляют методы сбора первичной социологической информации, их виды и специфика применения при изучении различного рода политических процессов. При этом отдельно рассматриваются количественные и качественные методы сбора информации, а также подчеркивается особая значимость их комплексного использования для более детальной проработки социально-политической проблемы.
И, наконец, в завершении курса мы подробно рассматриваем способы обработки первичной информации, собранной в ходе полевого исследования, а также анализируем особенности работы с полученными и сгруппированными в ходе обработки данными для дальнейшего их использования при анализе политических процессов в обществе.
Цели курса
1. Выработать у студентов представление об особенностях теоретических и эмпирических социологических исследований.
2. Сформировать исследовательские и аналитические навыки у студентов-политологов.
3. Познакомить студентов с основными методами сбора первичной социологической информации, показать специфику их применения на практике.
4. Развить навыки работы с массивом информации, полученной в ходе полевого исследования.
5. Отработать со студентами навыки аналитической работы.
Тематический план
Наименование тем | Лекции (кол-во часов) | Сем. Занятия (кол-во часов) | Самост. Раб. Студентов (кол-во часов) |
1. Социологическое исследование: понятие, специфика, виды, этапы | 4 | 2 | 4 |
2. Программа социологического исследования, ее задача и структура, характеристика основных элементов программы | 2 | 2 | 4 |
3. Первичное измерение социально-политических характеристик: шкалирование | 4 | 1 | 4 |
4. Выборка в социологическом исследовании, определение объема выборки | 2 | 2 | 4 |
5. Методы сбора информации в социально-политическом исследовании. Анализ документов. Контент-анализ | 4 | 2 | 4 |
6. Метод наблюдения как способ изучения массовых политических процессов | 2 | 1 | 4 |
7. Метод опросов: анкетирование и интервью | 2 | 2 | 2 |
8. Психологические тесты. Метод социометрии | 4 | 2 | 4 |
9. Метод «Фокус-групп» | 4 | 1 | 4 |
10. Качественные методы в исследовании политических процессов | 2 | 1 | 4 |
11.Анализ эмпирических данных и прогнозирование | 4 | 1 | 4 |
Всего часов (100) | 34 | 17 | 49 |
Форма отчета | зачет |
Тематический план
Наименование тем | Лекции (кол-во часов) | Сем. Занятия (кол-во часов) | Самост. Раб. Студентов (кол-во часов) |
1. Социологическое исследование: понятие, специфика, виды, этапы | 4 | 2 | 2 |
2. Программа социологического исследования, ее задача и структура, характеристика основных элементов программы | 2 | 2 | 2 |
3. Первичное измерение социально-политических характеристик: шкалирование | 4 | 1 | 2 |
4. Выборка в социологическом исследовании, определение объема выборки | 2 | 2 | 2 |
5. Методы сбора информации в социально-политическом исследовании. Анализ документов. Контент-анализ | 4 | 2 | 2 |
6. Метод наблюдения как способ изучения массовых политических процессов | 2 | 1 | 2 |
7. Метод опросов: анкетирование и интервью | 2 | 2 | 2 |
8. Психологические тесты. Метод социометрии | 4 | 2 | 4 |
9. Метод «Фокус-групп» | 4 | 1 | 4 |
10. Качественные методы в исследовании политических процессов | 2 | 1 | 4 |
11.Анализ эмпирических данных и прогнозирование | 4 | 1 | 4 |
Всего часов (79) | 34 | 17 | 28 |
Форма отчета | зачет |
Содержание курса и планы практических занятий
Тема 1. Социологическое исследование: понятие, специфика, виды, этапы.
Типы познания социальной действительности. Основные принципы научного исследования, реализуемые в социологии. История становления прикладной социологии. Место социологического исследования в структуре социологической науки. Виды социологического исследования. Исследовательская этика.
Задания на семинар:
n Охарактеризовать основные виды социологических исследований политических процессов, проанализировать особенности их применения на практике.
n Провести сравнительную характеристику теоретических и эмпирических политических исследований.
n Выделить основные категории эмпирического исследования политических процессов.
Тема 2. Программа социологического исследования, ее задача и структура, характеристика основных элементов программы.
Понятие программы социологического исследования, ее основные функции в исследовании. Структура программы исследования. Методологический раздел программы: формулирование проблемы; объект и предмет социологического исследования; предварительный анализ объекта исследования; интерпретация понятий; цель и задачи исследования; формулирование рабочих гипотез. Методический раздел программы: стратегический план исследования; рабочий план исследования; обоснование выборки исследования; выбор метода исследования.
Задания на семинарское занятие:
n Характеристика основных элементов программы исследования.
n Формирование рабочих групп, выбор темы самостоятельного исследования; разработка методологической части программы в группах.
n Обсуждение результатов работы в группах; взаимное высказывание замечаний, предложений и дополнений.
Тема 3. Первичное измерение социальных характеристик: шкалирование.
Измерение социальных явлений и процессов: поиск индикаторов. Понятие шкалы в социологических исследованиях. Общая характеристика шкал. Простая номинальная шкала. Частично упорядоченная шкала. Порядковая шкала. Метрическая шкала равных интервалов. Шкала пропорциональных оценок. Требования к социологической шкале, соблюдаемые при ее конструировании.
Тема 4. Выборка в социологическом исследовании, определение объема выборки.
Понятие выборочного метода, требования, предъявляемые к нему. Репрезентативность выборки. Виды выборки, используемые в социологии, их характеристика. Обоснование выборки. Принципы расчета выборки. Расчет ошибки репрезентативности (от фр. выборки.
Задания на семинарское занятие:
· Проанализировать основные виды выборки, применяемые в исследовании политических процессов.
· Рассчитать объем выборки, применяя формулу расчета бесповторной выборки.
· Рассчитать возможную ошибку выборки.
Тема 5. Методы сбора информации в социально-политическом исследовании. Анализ документов. Контент-анализ
Понятие документа в социологии. Виды документов, используемые в исследовании политических процессов. Проблема достоверности документальной информации. Приемы качественно-количественного анализа документов. Контент-анализ: принципы проведения. Оценка метода документального анализа.
Задания на семинарское занятие:
· Провести выборку документальной информации по выбранной теме исследования.
· Выделить единицы анализа, важные с точки зрения цели исследования.
· Построить контент-таблицу по выбранной теме. Провести анализ полученных данных.
· Проанализировать косвенную документацию по теме.
Тема 6. Метод наблюдения как способ изучения массовых политических процессов
Место наблюдения среди других методов сбора данных. Случаи применения метода наблюдения при анализе политических процессов в обществе. Виды наблюдения, используемые в политическом анализе, достоинства и недостатки каждого вида. Способы регистрации данных наблюдения. Пути повышения надежности данных наблюдений.
Задания на семинарское занятие:
· Проанализировать классические приемы наблюдения, описанные в научной литературе.
· Построить карточку наблюдения, выделить основные элементы наблюдения.
· Сравнить приемы стандартизированного и неструктурированного наблюдения.
Тема 7. Метод опросов: анкетирование и интервью
Особенности применения методов опроса в социологическом исследовании. Разновидности опросов, их характеристика. Обеспечение надежности информации, получаемой при опросах. Конструкция вопроса и интерпретация ответа. Специфика анкетного опроса. Особенности интервьюирования.
Задания на семинарское занятие:
· Составить анкету по выбранной теме исследования, применяя различные виды вопросов: личные, безличные; основные, контрольные; прямые, косвенные и т. д.
· Определить наиболее важные параметры генеральной совокупности, которые необходимо учитывать в данном исследовании.
· Составить бланк интервью эксперта с учетом уровня компетентности эксперта в области политических процессов.
Тема 8. Психологические тесты. Метод социометрии.
Особенности применения психологических методов исследования при изучении политических процессов. Психологические тесты, особенности их применения. Проективная техника. Тесты на выявление личностных диспозиций. Социометрическая процедура: понятие метода, техника построения социометрической матрицы.
Задания на семинарское занятие:
· Проанализировать психологические процедуры исследования, применяемые в политической социологии; апробировать их и прокомментировать результаты.
· Построить тест на выявление личностных диспозиций российского электората.
· Построить социометрическую матрицу по выбранной группой теме исследования, рассчитать результаты, прокомментировать их.
Тема 9. Специализированные методики в социологических исследованиях политических процессов. Метод «Фокус-групп».
Понятие метода «фокус-групп», особенности его применения в процессе изучения политических процессов в обществе. Методика проведения «фокус-групп». Функции модератора; требования, предъявляемые к нему. Разработка сценария обсуждения. Оформление помещения для проведения метода «фокус-групп». Анализ результатов, полученных в ходе проведения «дискуссионной группы».
Задания на семинарское занятие:
· Подготовить сценарий обсуждения для проведения фокус-групп по выбранной теме.
· Каждому студенту попробовать себя в роли модератора, пытаясь вызвать дискуссию в группе по выбранной теме.
Тема 10. Качественные методы в исследовании политических процессов
Различие стратегий исследования при качественном и количественном подходах. Виды качественных исследований, их краткая характеристика: кейс-стади, этнографические исследования, устная история, история жизни, история семьи. Тактики качественного анализа
. Полевой этап исследования. Стадии анализа и интерпретации данных в качественных методах.
Задания на семинарское занятие:
· Провести биографическое интервью в группе по выбранной теме.
· Выделить критические жизненные циклы опрошенных, сделать выводы.
Тема 11. Анализ эмпирических данных и прогнозирование политических процессов.
Редактирование и кодирование информации, полученной в ходе исследования. Группировка полученных данных.. Ряды распределения. Принципы расчета средних величин. Вариация признака. Анализ таблиц сопряженностей. Поиск взаимосвязей между переменными, корреляционная зависимость. Логические процедуры анализа данных. Аналитический отчет и оценка качества исследования.
Задания на семинарское занятие:
· Провести анализ данных, полученных в ходе полевого исследования, пройдя все основные этапы анализа.
· Выявить взаимосвязь между переменными (корреляционную зависимость).
· Написать аналитический отчет по результатам проделанного группой исследования.
ТЕМЫ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ:
1. Влияние социального характера на политику.
2. Портрет современной российской интеллигенции.
3. Влияние средств массовой информации на социальное настроение людей (на уровень социальной напряженности, на отношение к политическим партиям и др.).
4. Социальный портрет политического лидера.
5. Оценка населением существующего положения в стране.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ:
1. Основные принципы научного исследования, реализуемые в социологии.
2. Виды социологического исследования.
3. Измерение социальных явлений и процессов: поиск индикаторов.
4. Понятие шкалы в социологических исследованиях. Общая характеристика шкал.
5. Простая номинальная шкала. Частично упорядоченная шкала. Порядковая шкала.
6. Метрическая шкала равных интервалов. Шкала пропорциональных оценок.
7. Требования к социологической шкале, соблюдаемые при ее конструировании.
8. Понятие выборочного метода, требования, предъявляемые к нему. Репрезентативность выборки.
9. Виды выборки, используемые в социологии, их характеристика.
10. Принципы расчета выборки.
11. Расчет ошибки репрезентативности выборки.
12. Понятие документа в социологии. Виды документов, используемые в политическом исследовании.
13. Проблема достоверности документальной информации.
14. Приемы качественно-количественного анализа документов.
15. Контент-анализ: принципы проведения. Оценка метода документального анализа.
16. Место наблюдения среди других методов сбора данных. Случаи применения метода наблюдения.
17. Виды наблюдения, используемые в политическом анализе, достоинства и недостатки каждого вида.
18. Способы регистрации данных наблюдения. Пути повышения надежности данных наблюдений.
19. Особенности применения методов опроса в социологическом исследовании. Разновидности опросов, их характеристика.
20. Обеспечение надежности информации, получаемой при опросах.
21. Конструкция вопроса и интерпретация ответа.
22. Специфика анкетного опроса. Особенности интервьюирования.
23. Особенности применения психологических методов исследования при изучении политических процессов. Психологические тесты, особенности их применения.
24. Проективная техника.
25. Тесты на выявление личностных диспозиций.
26. Социометрическая процедура: понятие метода, техника построения социометрической матрицы.
27. Понятие метода «фокус-групп», особенности его применения в политических исследованиях.
28. Методика проведения «фокус-групп».
29. Функции модератора; требования, предъявляемые к нему.
30. Разработка сценария обсуждения.
31. Оформление помещения для проведения метода «фокус-групп».
32. Анализ результатов, полученных в ходе проведения «дискуссионной группы».
33. Различие стратегий исследования при качественном и количественном подходах.
34. Виды качественных исследований, их краткая характеристика: кейс-стади, этнографические исследования, устная история, история жизни, история семьи.
35. Тактики качественного анализа.
36. Полевой этап исследования.
37. Редактирование и кодирование информации, полученной в ходе исследования.
38. Группировка полученных данных.
39. Ряды распределения.
40. Принципы расчета средних величин.
41. Вариация признака.
42. Анализ таблиц сопряженностей.
43. Поиск взаимосвязей между переменными, корреляционная зависимость.
44. Логические процедуры анализа данных.
45. Аналитический отчет и оценка качества исследования.
Тематика маркетинговых исследований на семинарские занятия.
Тема 1. Контент-анализ средств массовой информации и пропаганды
В ходе изучения данной методики студенты должны овладеть техникой работы с большим массивом несистематизированной информации, а именно : 1). Научиться грамотно делать выборку источников информации с применением различных видов выборки.
2). Научиться выделять категории анализа и их текстовые индикаторы и синонимы. Например, категория «демократия» определяется такими словами, как «выборы», «разделение властей», «федерализм», «свободная пресса» и т. д
3). Находить и присваивать каждому текстовому индикатору адекватные оценочные значения, например, в интервале от «-1» (негативная оценка) до «+1» (позитивная оценка).
4). Уметь грамотно конструировать контент-таблицу по результатам анализа, отразив в ней все основные характеристики анализируемой информации.
5). Научиться выявлять закономерности по результатам контент-анализа, вычисляя индексы удельного веса смысловых единиц анализа и пр. индексы, а также подвергая полученную информацию логическим процедурам анализа.
Основными темами маркетинговых исследований могут выступить следующие:
1. Исследование потребностей населения в отношении образовательных услуг.
2. Определение спроса населения на рынке образовательных услуг.
3. Определение потребностей населения в отдельных видах предпринимательской деятельности в сфере образования.
4. Создание общественного образа политического института президентской власти.
5. Отношение населения к СМИ.
6. Отношение политиков к своему народу в высказываниях в СМИ.
Тема 2. Метод фокус-групп в маркетинговых исследованиях
В ходе изучения данной методики студенты должны приобрести следующие исследовательские навыки:
1). Научиться грамотно выбирать темы для дискуссионного обсуждения в группе (например, эффективность рекламы определенного товара или услуги) .
2). Научиться правильно формировать группы для проведения фокус-групп, учитывая требования к численности и составу подобных групп.
3). Научиться составлять сценарий для проведения фокус-групп, с учетом лимита времени и с использованием различных стимулирующих средств воздействия на аудиторию.
4). Знать, как правильно должна быть оформлена аудитория для проведения групповой дискуссии.
5). Выработать в себе навыки модератора для работы в различных группах: пассивных и гиперактивных, агрессивно настроенных и прочих.
6). Научиться работать с информацией, полученной в ходе фокус-групп.
Основными темами групповых дискуссий могут выступить следующие:
1. Почему я стал студентом финансового факультета?
2. Как я отношусь к отмене смертной казни в России?
3. Какой рекламе доверяют в России?
4. Каким политикам доверяют в современной России?
5. Нужна ли в России жесткая антиалкогольная политика?
6. Каковы перспективы у российского предпринимательства?
7. Каким я вижу современного российского руководителя?
8. Каким должно быть образование в России XXI века?
Учебно-методическое обеспечение
Основная литература:
1. Мельник и методика социологического исследования. Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2009.
2. Тавокин методологии социологического исследования. М.: Инфра-М, 2009.
3. Добреньков социологического исследования. М.: Инфра-М, 2009.
Дополнительная литература:
1. Ахиезер : критика исторического опыта: социокультурная динамика России. От прошлого к будущему. Новосибирск: Сибирский хронограф, 1997. Т. 1.
2. Бабосов социология. Минск, 2000
3. Мыслить социологически. - М.: Аспект-Пресс, 1996.
4. , Викулов подготовка молодежи: опыт социологического исследования. - Саратов: Изд-во СГУ, 1993.
5. Белановский и техника фокусированного интервью. М., 1993.
6. Беляев как социальное явление и как предмет исследования. - М., 1990.
7. Биографический метод в социологии: история, методология и практика. - М.: Институт социологии РАН, 1999.
8. , Стефаненко -анализ. М., 1992.
9. Бутенко опрос как метод общения социолога с респондентом. М., 1989.
10. Бутенко социология: наука и искусство. М., 1999.
11. Становление новой политической идентичности в пост советской России. Эволюция социально-политических ориентаций и общественного запроса российского общества. Становление демократических ценностей. - М.: Московский ун-т Карнеги, 1999.
12. Волков -методологические основы социологического анализа общественных систем и процессов. - М., 2001.
13. , Лезина в малых группах: процедуры и методы сравнительного анализа. - М., 1991.
14. Гипотеза прикладного социологического исследования. Методика исследования. Программа социологического исследования. Проблемная ситуация //Социологический словарь. Минск, 1991.
15. Гречихин по методике и технике социологических исследований. М., 1988.
16. Девятко социологического исследования. Екатеринбург, 1998.
17. Дмитриева -группы в маркетинге и социологии. М., 1998.
18. , Шуклина социология. Екатеринбург, 2002.
19. , Шуклина социология: Методология и методика социологического исследования: Учебное пособие для вузов. - Екатеринбург, 2002.
20. Как провести социологическое исследование. М., 1987.
21. Капитонов ХХ века. История и технологии. Ростов н/Дону, 1996.
22. , Штейнберг методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999.
23. Массовые опросы: введение в методику демоскопии. М., 1999.
24. Основы прикладной социологии. М., 1995.
25. Рабочая книга социолога. М., 1989.
26. Социология. Основы общей теории: Учебное пособие /, , и др. - М.: Аспект Пресс, 1996.
27. Ядов социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1998.
