Не предусмотрено учебным планом.
4.2.4. Самостоятельная работа студента
Раздел дисциплины | № п/п | Вид СРС | Трудоемкость (часов) |
Раздел 1 | 1 | Контрольная работа | 4 |
Раздел 2 | 2 | Контрольная работа | 4 |
Раздел 3 | 3 | Решение задач | 4 |
Раздел 4 | 4 | Решение задач | 4 |
Раздел 5 | 5 | Написание реферата | 4 |
Раздел 6 | 6 | Написание реферата | 4 |
Раздел 7 | 7 | Решение задач | 6 |
Раздел 8 | 8 | Решение задач | 6 |
Итого: | 36 |
4.2.5. Интерактивные формы занятий:
Раздел дисциплины | № п/п | Формы | Трудоемкость (часов) |
7сем. | 1 | Информационная лекция | 2 |
2 | Лекция - беседа | 2 | |
3 | Лекция - консультация | 2 | |
4 | Деловая игра | 4 | |
5 | Сократов метод | 4 | |
6 | Работа в малых группах | 2 | |
7 | Деловая игра | 2 | |
8 | Ролевая игра | 2 | |
Всего: | 20 |
5. Образовательные технологии
В учебном процессе используются схемы по отдельным темам дисциплины, используются компьютерные презентации.
При изучении дисциплины «Арбитражное процессуальное право» с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся используются следующие образовательные технологии:
· Презентации – Раздел 1- 4;
· логико-юридический и компаративистский анализ правовых актов Раздел 5-6;
· мастер-классы экспертов и специалистов Раздел 7-8.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с методикой рейтинговой системы оценивания знаний студентов.
6.1. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.2.
6.2.1. Домашние задания, типовые расчеты и т. п.
6.2.2. Рефераты
Примерные темы рефератов:
1. Эволюция системы разрешения экономических споров в Российском (до 1921 года), Российском и Советском (до 1991 года) и новейшем Российском законодательстве по 2002 г.
2. Проблема отраслевой самостоятельности арбитражного процесса.
3. Институциональные принципы арбитражного процесса.
4. Судопроизводственные принципы арбитражного процесса.
5. Критерии подведомственности дел арбитражным судам.
6. Особые правила подведомственности дел арбитражным судам.
7. Проблемы подсудности дел арбитражным судам.
8. Примирение сторон в арбитражном процессе.
9. Субъекты арбитражного процесса.
10. Лица, участвующие в арбитражном деле.
11. Лица, выступающие в арбитражном процессе в защиту чужих интересов.
12. Проблемы института судебных расходов в арбитражном процессе.
13. Бремя доказывания и доказательственные презумпции в арбитражном процессе.
14. Доказывание в арбитражном процессе и его стадии.
15. Проблемы определения предмета доказывания в арбитражном процессе.
16. Роль арбитражного суда в процессе доказывания.
17. Средства доказывания в арбитражном процессе.
18. Виды производства в арбитражном процессе.
19. Иск в арбитражном процессе.
20. Процессуальные средства защиты ответчика против иска в арбитражном процессе.
21. Обеспечительные меры арбитражного суда.
22. Производство в арбитражном суде первой инстанции.
23. Судебное решение арбитражного суда.
24. Производство по делам из публичных правоотношений в арбитражном процессе.
25. Производство в арбитражном суде первой инстанции по отдельным категориям дел.
26. Производство в арбитражных судах по делам о несостоятельности (банкротстве).
27. Производство в арбитражных судах по делам, связанным с третейским производством по экономическим спорам.
28. Производство в арбитражных судах по делам, связанным с исполнением судебных актов арбитражных судов.
29. Производство в арбитражном суде апелляционной инстанции.
30. Производство в арбитражном суде кассационной инстанции.
31. Производство в арбитражном суде надзорной инстанции.
32. Производство в арбитражных судах по пересмотру судебных актов по вновь открывшимся обстоятельствам.
Курсовые работы по дисциплине
Не предусмотрено учебным планом.
6.1.3. Методические указания студентам
Самостоятельная работа над предметом должна быть целеустремленной. Для этого нужно ясно представлять себе тему предстоящего занятия и план его проведения. Но планы практических занятий содержат лишь основные вопросы темы, поэтому необходимо ознакомиться с соответствующей темой по учебной программе, в которой вопросы даются большей детализацией.
Если по теме семинарских (практических) занятий читалась лекция, то целесообразно, прежде чем приступить к чтению учебного материала, посмотреть соответствующее место из конспекта лекций.
Не следует стремиться к многократному чтению учебного материала, иногда это приводит к механическому запоминанию. Нужно с первого же раза читать внимательно, вдумчиво. Очень важно при этом выделять главное из второстепенного, выделять основные признаки института. Не следует оставлять без внимания встретившиеся положения, известные уже из других дисциплин, ибо общие положения имеют специфическое в каждой дисциплине освещение, раскрываются под определенным, новым углом зрения.
Студенты особенно не любят наличие различных точек зрения в литературе по тому или иному вопросу, забывая, что различие суждений возникает из-за сложности некоторых правовых явлений. И так как никто не имеет монополии на высказывание абсолютной истины, то нельзя с порога отвергать различные трактовки, надо попытаться разобраться в них самому. Знакомясь с особыми позициями авторов, нужно определить их исходные суждения, аргументы, выводы, а затем сравнить их между собой и принять ту из них, которая более убедительна.
Иногда различают ознакомительное чтение и основное. Ознакомительное или предварительное чтение всегда поверхностно и поэтому вряд ли оправдано. Нужно сразу начинать с очень внимательного, серьезного чтения, вдумываясь и перечитывая трудные места. В результате чтения, обдумывая и запоминая должен получить четкое представление сути изучаемых институтов.
Особенно важно запомнить нормативные акты, их наименование.
Учебный материал изучается в определенной последовательности. Как уже говорилось, начать подготовку рекомендуется изучения конспекта лекций. В них, с одной стороны, дается систематизированное изложение материала, а с другой - излагаются новые соображения, выдвинутые практикой, сообщаются об изменениях в законодательстве и т. п. Но нельзя ограничивать подготовку только чтением конспекта лекций. При всем их совершенстве и полноте конспектирования лекции не могут исчерпать относящийся к теме материал. Лектор всегда оставляет немало вопросов для самостоятельного изучения специальной литературы. Изучение специальной литературы целесообразно начинать с чтения учебника и учебного пособия. После их изучения легче понимаются рекомендованные монографии, журнальные статьи.
Параллельно с изучением конспекта лекций, учебников и учебных пособий надо изучать нормы права. Разрозненное их чтение менее полезно для усвоения, так как в этом случае конкретные законы, подзаконные акты отрываются от изложения института в целом, какое дается в учебном материале. Нормы права всегда лучше усваиваются совместно с комментариями к ним. Поэтому всегда в тексте лекции или учебника упоминается тот или иной нормативный акт, та или иная статья кодекса, с ними нужно сразу же ознакомиться, сопоставить их содержание с имеющимися в лекции (учебнике) изложением и объяснением.
Работать над литературой и источниками права нужно с карандашом в руке. Считают, что карандаш заостряет внимание. Записи необходимы для того, чтобы запомнить и потом легче было вспомнить. Записывать следует после прочтения и усвоения того или иного положения, дословно или своими словами, можно лишь составлять план будущего ответа. Для запоминания можно подчеркнуть важные места, но только в своих конспектах.
Где производить записи о прочитанном? Имеется несколько способов конспектирования литературы. Один из них - запись на полях тетрадей, в которых конспектируются лекции. Нужно только, чтобы поля были достаточно широкими. Можно делать записи на отдельных листкам с последующим их приобщением к соответствующей главе конспекта лекций. Можно завести тематические тетради. Большие монографии целесообразно конспектировать в отдельных тетрадях.
6.3. Оценочные средства
Текущий контроль осуществляется на практических занятиях, в виде заслушивания ответов студентов, написания и защиты рефератов, решения задач и контрольных работ.
Промежуточный контроль осуществляется при сдаче зачета.
Итоговый контроль не предусмотрен.
Вопросы для подготовке к зачету по арбитражному процессу.
1. История становления и развития арбитражных судов России.
2. Современная система арбитражных судов РФ.
3. Полномочия, порядок образования и деятельности Высшего Арбитражного Суда РФ.
4. Компетенция и полномочия федеральных арбитражных судов округов, арбитражных апелляционных судов и арбитражных судов субъектов РФ.
5. Источники арбитражно-процессуального права.
6. Правовое положение судьи арбитражного суда.
7. Понятие, система и содержание принципов арбитражного процесса.
8. Подведомственность дел арбитражным судам: понятие, значение.
9. Разграничение споров между судами общей юрисдикции и арбитражными судами.
10. Подведомственность дел по видам споров.
11. Подсудность дел арбитражным судам: понятие, виды.
12. Передача дел из одного суда в другой арбитражный суд.
13. Понятие и характеристика участников арбитражного процесса.
14. Арбитражный суд как центральный участник арбитражного процесса.
15. Основания и порядок отвода судей.
16. Стороны, третьи лица, заявители, их правовое положение. Процессуальное правопреемство.
17. Участие прокурора в арбитражном процессе.
18. Участие в арбитражном процессе государственных органов, органов местного самоуправления и иных органов, выступающих в защиту публичных интересов.
19. Правовой статус свидетелей, экспертов, переводчиков в арбитражном процессе.
20. Понятие представительства. Основные положения. Порядок оформления полномочий представителя.
21. Понятие судебного доказывания и его предмет. Презумпции и преюдиции в арбитражном процессе.
22. Понятие и классификация доказательств.
23. Правила относимости и допустимости доказательств в арбитражном процессе. Оценка доказательств.
24. Отдельные средства доказывания: письменные и вещественные доказательства, заключение эксперта, показания свидетелей, объяснения лиц, участвующих в деле.
25. Обеспечение доказательств. Судебные поручения.
26. Понятие и состав арбитражных расходов.
27. Государственная пошлина.
28. Судебные издержки, связанные с рассмотрением дела. Распределение судебных расходов.
29. Порядок предъявления иска и последствия его нарушения.
30. Форма и содержание искового заявления.
31. Обеспечительные меры. Встречное обеспечение.
32. Принятие искового заявления. Оставление искового заявления без движения.
33. Возвращение искового заявления.
34. Отзыв на искового заявление. Предъявление встречного заявления.
35. Стадия подготовки дела к судебному разбирательству.
36. Рассмотрение дела в заседании арбитражного суда.
37. Оставление иска без рассмотрения.
38. Прекращение производства по делу.
39. Приостановление производства по делу.
40. Определения арбитражного суда. Виды.
41. Сущность и содержание решения арбитражного суда.
42. Исправление недостатков решения арбитражного суда (дополнительные решения, исправления опечаток, арифметических ошибок).
43. Производство в арбитражном суде первой инстанции по делам, возникающим из административных и иных публичных правоотношений.
44. Порядок рассмотрения дел об установлении фактов, имеющих юридическое значение.
45. Рассмотрение дел в порядке упрощенного производства.
46. Сущность и значение апелляционного обжалования решений и определений, не вступивших в законную силу. Право апелляционного обжалования.
47. Рассмотрение дел в апелляционной инстанции.
48. Полномочия суда апелляционной инстанции.
49. Основания для изменения или отмены решений арбитражного суда. Постановления апелляционной инстанции.
50. Обжалования определений суда первой инстанции.
51. Сущность кассационного обжалования. Право кассационного обжалования.
52. Рассмотрение жалоб в кассационной инстанции.
53. Полномочия суда кассационной инстанции. Основания к отмене решений и постановлений.
54. Постановления суда кассационной инстанции.
55. Особенности надзорного производства. Возбуждение надзорного производства в Высшем арбитражном суде РФ.
56. Порядок рассмотрения дел в суде надзорной инстанции.
57. Полномочия суда надзорной инстанции и основания для изменения или отмены в порядке надзора судебных актов, вступивших в законную силу.
58. Основания и порядок пересмотра по вновь открывшимся обстоятельствам судебных актов арбитражного суда, вступивших в законную силу.
59. Характеристика исполнительного производства как заключительной стадии арбитражного процесса.
60. Органы, осуществляющие исполнение решений арбитражного суда.
61. Исполнительный лист как основание для принудительного исполнения
62. Общие правила исполнительного производства.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
7.1. Методические рекомендации (материалы) преподавателю
Цель семинарских занятий заключается в закреплении лекционного материала по наиболее важным вопросам права, в развитии у студентов навыков критического мышления в данной области знания, умений работы с учебной и научной литературой, нормативными материалами.
На семинарском занятии желательны дискуссии, коллективные обсуждения проблем, имеющихся в науке, и путей их разрешения. Могут быть заслушаны научные доклады и сообщения студентов. Именно здесь студенты познают азы ораторского искусства, учатся правильно задавать вопросы и давать на них ответы. Преподаватель может использовать данный вид учебных занятий для проведения разнообразных (ролевых) деловых игр. Кроме всего прочего, семинары являются формой контроля преподавателя за учебным процессом в группе, успеваемостью и отношением к учебе каждого студента. Студенты работают над моделированием отдельных содержательных блоков курса, принимают участие в контрольных работах, тестированиях, устных опросах и пр.
Перед семинарским занятием студенту следует внимательно ознакомиться с планом, вопросами, вынесенными на обсуждение, досконально изучить соответствующий лекционный материал, предлагаемую учебную, методическую и научную литературу, необходимые нормативно-правовые акты. Нельзя ограничиваться только имеющейся учебной литературой (учебниками или учебными пособиями). Особое внимание нужно уделить рассмотрению первоисточников, рекомендованных преподавателем для освещения вопросов темы занятия. Обращение студентов к монографиям, статьям из специальных журналов, хрестоматийным выдержкам, а также к материалам средств массовой информации позволяет в значительной мере углубить проблему, что разнообразит процесс ее обсуждения. С другой стороны, и преподавателям, и студентам следует помнить, что обучаемый должен не просто воспроизводить сумму полученных знаний по заданной теме, но и творчески переосмыслить существующие в современной науке подходы к пониманию тех или иных проблем, явлений, событий, продемонстрировать и убедительно аргументировать собственную позицию.
В целом же активное и заинтересованное участие студентов в семинарской работе способствует более глубокому изучению содержания теории права и государства, повышению уровня правовой культуры будущих специалистов и формированию основ профессионального мышления. В ходе занятий отрабатываются умения применять полученные теоретические знания при столкновении с различными юридическими и политическими ситуациями.
7.2. Перечень справочных, иллюстративных и других раздаточных материалов, получаемых обучаемым перед началом занятий.
В учебном процессе используются схемы по отдельным темам дисциплины, используются компьютерные презентации.
7.3. Рекомендации по использованию информационных технологий, в том числе сайтов, где находится информация по содержанию модуля дисциплины и необходимая литература (виртуальная библиотека).
Основным инструментом, обеспечивающим оперативный доступ к электронным ресурсам библиотеки является сайт КГУ. В настоящее время студентам и преподавателям доступны: университетская электронная библиотека полнотекстовых учебно-методических документов, правовые базы данных «Консультант +» и «Гарант».
Все имеющиеся ресурсы доступны как из читального зала библиотеки, оборудованного автоматизированными рабочими местами, так и из компьютерных классов и локальных рабочих мест, подключенных к корпоративной сети университета.
Активно используются возможности ФЭПО (Федеральный экзамен профессионального образования) при оценке остаточных знаний студентов, концепция Российского законодательства в области Интернета, http://www. vic. *****/law/doc/a84/htm
7.4. Рекомендуемая литература
Основная
№ | Автор | Название | Осн. | Место издания | Издательство | Год издания |
1. | Арбитражный процесс. Учебник | Осн. | М | Городец | 2007 | |
2. | Коршунов, Н. М. | Арбитражный процесс. Учебник | Осн. | М | Юрист | 2007 |
3. | Арбитражный процесс. Учебник | Осн. | М. | Волтерс Клувер | 2006 | |
4. | Арбитражный процесс. Учебник | Осн. | М. | Проспект | 2006 |
Дополнительная
№ | Автор | Название | Доп. | Место издания | Издательство | Год издания |
1. | , | Арбитражный процесс. Учебное. Пособие | Доп | Москва | ЮНИТИ - ДАНА | 2007 |
2. | Постатейный комментарий к Арбитражному процессуальному кодексу Российской Федерации | Доп | Москва | СПС Гарант | 2010 |
Рекомендуемая литература (основная и дополнительная)
Основные источники и литература
1. Арбитражный процесс. Учебник / Под ред. . – М.: Волтерс Клувер, 2006.
2. Арбитражный процесс. Учебник / Под ред. . – М.: Проспект, 2006.
3. Арбитражный процесс. Учебник / Под ред. . – М.: Городец, 2007.
4. Коршунов, процесс. Учебное пособие. – М.: Омега-Л, 2007.
5. Арбитражный процесс. Учебное. Пособие / Под ред. , ;
6. Фонд содействия правоохранительным органам «Закон и право».– М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007.
7. Рыжаков комментарий к Арбитражному процессуальному кодексу Российской Федерации // СПС ГАРАНТ. – 2010.
Нормативные правовые акты
1. Конвенция ООН о договорах международной купли-продажи товаров (Вена, 11 апреля 1980 г.) // Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации. – 1994. – № 1.
2. Европейская конвенция о внешнеторговом арбитраже (Женева, 21 апреля 1961 г.) Конвенция ратифицирована Указом Президиума ВС СССР от 01.01.01 г. N 67-VI // Ведомости Верховного Совета СССР. – 1964.– № 44. – Ст. 485.
3. Конвенция о признании и приведении в исполнение иностранных арбитражных решений (Нью-Йорк, 29 декабря 1958 г.) Ратифицирована Президиумом Верховного Совета СССР 10 августа 1960 г. // Вестник Арбитражного Суда Российской Федерации. – 1993. – № 8.
4. Конституция РФ, принята всеобщим голосованием 12.12.1993 // Российская газета. – 1993. – 25 декабря.
5. Федеральный конституционный закон «О судебной системе Российской Федерации» от 01.01.2001 // СЗ РФ. – 1997. – № 1. – Ст. 1.
6. Федеральный конституционный закон «Об арбитражных судах в Российской Федерации» от 01.01.2001 // СЗ РФ. – № 18. – Ст. 1589.
7. ФЗ «О несостоятельности (банкротстве)» – ФЗ // СЗ РФ. − 2002. − № 43. − Ст. 4190.
8. Арбитражный процессуальный кодекс РФ – ФЗ // СЗ РФ. – 2002. – № 30. – Ст. 3012.
9. Федеральный закон «О третейских судах в Российской Федерации» // СЗ РФ. – 2002. – №30 – Ст. 3019.
10. Федеральный закон «Об арбитражных заседателях арбитражных судов субъектов Российской Федерации» от 01.01.2001 // СЗ РФ. – 2001. – № 23. – Ст. 2288.
11. Федеральный закон «О дополнительных гарантиях социальной защиты судей и работников аппаратов судов Российской Федерации» от 01.01.2001 // СЗ РФ. – 1996. – № 3. – Ст. 144.
12. Федеральный закон «О международном коммерческом арбитраже» от 01.01.2001. № 000-1 // Российская газета. – от 01.01.01.
13. Федеральный закон «О статусе судей в Российской Федерации» – 1 // Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации. –1992. – № 30. – Ст. 1792.
Постановления высших судебных инстанций и материалы юридической практики
14. Информационное письмо Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ от 01.01.01 г. № 65 «Обзор практики разрешения споров, связанных с прекращением обязательств зачетом встречных однородных требований» // Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации. – 2002. № 3.
15. Постановление Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ «О некоторых вопросах, связанных с введением в действие Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации» от 9.12.2002 № 11 // Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации. 2005. № 12.
16. Информационное письмо Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ «О некоторых вопросах применения Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации» от 01.01.2001. № 82 // Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации. 2004. № 10.
17. Информационное письмо Президиума Высшего Арбитражного Суда РФ «Обзор практики разрешения арбитражными судами споров, связанных с защитой иностранных инвесторов» // Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации. – 2001. – № 3.
18. Постановление Пленума Высшего Арбитражного Суда РФ «О действии международных договоров Российской Федерации применительно к вопросам арбитражного процесса» // Вестник Высшего Арбитражного Суда Российской Федерации. – 1999. – № 8.
Периодические издания
19. Журнал «Апелляция. Арбитражные споры».
20. Журнал «Арбитражная практика».
21. Журнал «Арбитражное правосудие в России».
22. Журнал «Арбитражный и гражданский процесс».
23. Официальный сайт Министерства образования и науки России. Федерального агентства по образованию [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www. ***** – Загл. с экрана.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
· Интерактивная доска
· Мультимедийный проектор
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
