Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО «Якутский государственный университет имени »
ПРОГРАММА
региональной межвузовской
научно-практической конференции
«СИСТЕМНЫЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К МНОГОУРОВНЕВОЙ
СТРУКТУРЕ ОБУЧЕНИЯ»
4 марта 2010 г.
Якутск 2010
ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ КОМИТЕТ
Председатель | ректор Якутского государственного университета им. , профессор |
Сопредседатели | первый проректор, д. ф.-м. н., профессор проректор по УР, к. ф.-м. н., профессор проректор по НИР, д. г.-м. н., профессор проректор по инновациям и информатизации, д. п.н. |
Члены оргкомитета | к. г.н., доцент начальник учебно-методического управления |
начальник планово-финансового управления | |
начальник управления по организационным и общим вопросам | |
начальник управления информатизации и инновации | |
к. ф.-м. н., доцент, зав. кафедрой теории и методики обучения информатике ИМИ | |
д. п.н., профессор, начальник управления качества | |
начальник управления персонала | |
начальник управления научно-исследовательских работ | |
к. филол. н., доцент, декан ФДОП | |
директор культурного центра | |
зам. директора РМБ | |
директор издательства ЯГУ |
4 марта, четверг
9.00-10.00 | Регистрация участников конференции. Секция № 1 «Модернизация образовательного процесса» | 10.00ч. 263 ауд. КФЕН ЯГУ, |
Регистрация участников конференции. Секции № 2 «Модернизация научно-исследовательского процесса и инновационной деятельности» | 10.00ч. 228 ауд. КФЕН ЯГУ, | |
Регистрация участников конференции. Секции № 3 «Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся» | 10.00ч. 328 ауд. КФЕН ЯГУ, | |
Регистрация участников конференции. Секции № 4 «Модернизация инфраструктуры» | 10.00ч. 330 ауд. КФЕН ЯГУ, | |
Регистрация участников конференции. Секции № 5 «Совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления» | 10.00ч. 324 ауд. КФЕН ЯГУ, | |
10.00-10.30 | Открытие конференции в режиме видеоконференцсвязи. Приветствие участников межвузовской научно-практической конференции: - , ректор Университета; - начальник отдела учреждений ВПО и Федеральных университетов; - министр науки и профессионального образования РС(Я); - зам. министра науки и профессионального РС(Я); | 10.00ч. 01 ауд. УЛК ЯГУ, |
10.30-13.00 | Работа секций конференции | Согласно утвержденным аудиториям |
13.00-14.00 | Обеденный перерыв | |
14.00-17.00 | Работа секций конференции | Согласно утвержденным аудиториям |
5 марта, пятница
9.00-10.00 | Регистрация участников пленарного заседания; выдача рабочих и информационных материалов | КЦ ЯГУ |
10.00-13.00 | Пленарное заседание | КЦ ЯГУ |
9.00-13.00 | Выставка | Фойе 2 этажа КЦ ЯГУ |
План пленарного заседания
(5 марта 2010 г., зрительный зал КЦ ЯГУ, )
10.00-10.10 | Вступительное слово председателя орг. комитета межвузовской научно-практической конференции, ректора ЯГУ |
10.10.-10.30. | Выступление начальника отдела учреждений ВПО и Федеральных университетов |
10.30.-10.50. | Выступление министра науки и профессионального образования РС(Я) |
10.50.-11.10. | Награждение победителей конкурса УМС и НТС ЯГУ |
11.10.-11.20 | Представление рекомендаций первой секции - |
11.20-11.30. | Представление рекомендаций второй секции - |
11.30-11.40. | Представление рекомендаций третьей секции - |
11.40.-11.50. | Представление рекомендаций четвертой секции - |
11.50.-12.10. | Представление рекомендаций пятой секции – |
12.10.-12.30. | Подведение итогов конференции – ректор ЯГУ, председатель оргкомитета межвузовской научно практической конференции |
СЕКЦИЯ № 1
Модернизация образовательного процесса
(4 марта 2010г., 10.00ч. 263 ауд. КФЕН ЯГУ, )
Председатель , проректор по УР, к. ф.-м. н., профессор
Сопредседатель , к. г.н., доцент начальник учебно-методического управления;
, к. и.н., доцент, начальник методического отдела
Секретарь , специалист учебного отдела
Список работ, рекомендованных для выступления на секции №1
(Модернизация образовательного процесса)
, (ФП) Учет компетенций в составлении учебного плана по дисциплинам специализации (КИЯ по ГС) Использование новых образовательных технологий в самостоятельной работе студентов английского отделения филологического факультета Якутского государственного университета (ФИЯ) Развитие международной мобильности студентов Якутского госуниверситета в рамках французско-российских проектов , (МИ) Профессионально-ориентированные технологии обучения в условиях перехода к многоуровневой структуре образовательного процесса (ФЛФ) О роли контрольно-оценочной деятельности в вузе (ФЛФ) Кредитно-модульная система в образовательном процессе , (ФТИ) Образовательный стандарт и индивидуализация обучения (ИФ) О проекте госстандарта ВПО 3-го поколения по направлению «История» , (ГФ) Проект федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальностям «Горное дело» и «Физические процессы горного и нефтегазового производства» , (ФИЯ) Проектирование рабочих программ в соответствии с ФГОС ВПО (ГРФ) Модернизация учебного процесса при подготовке инженеров горно-геологических специальностей (КИЯ по ТиЕС) Использование возможностей веб-сайта для оценки успеваемости студентов (БГФ) Некоторые проблемы подготовки учителей естественнонаучных дисциплин в условиях реализации ФГОС ВПО третьего поколения , (ИМИ) Формирование информационной компетентности студентов педагогических специальностейв процессе проектной деятельности , (КИЯ по ТиЕС) Использование Интернет-приложения Tiny Chat на занятиях по иностранному языку (СГПА) О принципах организации образовательного процесса в вузе в условиях реализации компетентностного подхода (ПИ) Кейс-технологии – актуальный фактор повышения академической мобильности обучающихся (КИЯ по ГС) Саморазвитие личности студента в дистанционном обучении иностранному языку в рамках модернизации образовательного процесса , (ФТИ) О дополнительной квалификации «преподаватель» при подготовке бакалавра по направлению «Физика» (Научная библиотека) О взаимодействии преподавателей и научной библиотеки в организации СРС: опыт социологического исследования (ФЭИ) Компетентностный подход как концептуальное ядро ФГОС ВПО (ФТИ) Инновационный процесс в деятельности преподавателя (БГФ) Внедрение балльно-рейтинговой системы контроля знаний студентов педиатрического факультета (ФТИ), (ИМИ) Повышение степени самостоятельности первокурсников при переходе на лекционно-семинарскую форму обучения
Стендовые доклады
(для включения в электронный сборник)
, (ЯГИТИ) Создание аттестационного центра сварки (ГРФ) Оптимизация самостоятельной работы студентов по дисциплинам общая геология, минералогия и петрография для специальностей «Технология и техника разведки МПИ» (ИТФ) Подготовка бакалавра как профессионала-практика (ИФ) Лекция как основная форма обучения студентов в условиях перехода на многоуровневое образование в ВУЗах , , (МИ) Перспективы изучения дисциплины патофизиология в рамках моделизации образовательного процесса , (ИМИ) Математическая подготовка будущих менеджеров (ПИ) Социально-педагогическое образование в высшем учебном заведении с учетом глобального кризиса (ИМИ) Совершенствование фундаментальной математической подготовки как основа повышения качества подготовки будущих учителей математики (БГФ) Из опыта применения инновационных технологий при преподавании дисциплин «Гидрология» и «Реки криолитозоны» (ГФ) Методическое обеспечение специальности «защита в чрезвычайных ситуациях» в условиях перехода на ФГОС ВПО нового поколения (ФЭИ) Технология разработки тестовых заданий по учебной дисциплине , (ФЭИ) Основные принципы реализации компетентностного подхода в системе подготовки управленческих кадров (ИФКиС) Влияние занятий в спортивных секциях на общефизическую подготовку студентов вузов , (ФТИ) Дуальное образование специалистов алмазо-бриллиантового комплекса РС(Я) , (ИФКиС) Использование технических средств в оптимизации учебно-тренировочного процесса , , (КИЯ по ТиЕС) Научно-методическая поддержка новых образовательных программ на примере использования графического представления информации (ГФ) Методы проведения самостоятельной работы студентов на кафедре горных машин Бочкарев- (ФТИ) Использование тестов для СРС по теме «Специальная теория относительности» (ФЛФ) О холистическом подходе к гуманитарному образованию , (ФТИ) Особенности ФГОС 3-го поколения по подготовке бакалавров по направлению «Радиотехника» и пути ее реализации , (ФП) Психологическая мастерская как форма организации самостоятельной работы студентов (БГФ) Возможности применения некоторых инновационных образовательных технологий, направленные на подготовку студентов по направлению ФГОС-3 поколения - 020200-Биология (БГФ) Основные требования профессиональной компетенции у студентов, обучающихся по направлению 020200 – Биология при прохождении курса «Экология и рациональное природопользование» (ИФКиС) Тенденции и ориентиры развития высшего физкультурного образования в условиях компететностного подхода , (ИФКиС) Двигательная активность – важное условие здорового образа жизни , (ИФКиС) Пути решения оздоровительных задач в процессе физического воспитания в вузе (ФЛФ) Формирование орфоэпических умений у студентов-нефилологов , (БГФ) Индикаторы оценки экологического образования в университетах федерального статуса (ПИ) Некоторые приемы оптимизации качества подготовки педагогов (ФП) Использование активных методов обучения в организации самостоятельной работы студентов (БГФ) Преемственность при переходе к новому Государственному стандарту высшего образования (ГРФ) Разработка методики использования системы AutoCAD в учебном процессе (ИФКиС) Профилактика травм суставов и кистей рук в боксе , (ФТИ) Междисциплинарные связи как средство формирования навыка использования компьютерных технологий при подготовке специалиста (на примере дисциплины «Компьютерное моделирование и дизайн) А, (ФТИ) Общая характеристика подготовки по специальности 261002 «Технология обработки драгоценных камней и металлов» (ФИЯ) Бакалавриат – основа востоковедного образования (ГРФ) Проблемы совершенствования профессионального образования геологов (ПИ) Подготовка конкурентноспособного специалиста в педагогическом вузе (ИМИ) Активизация познавательной деятельности студентов через самостоятельную работу в условиях модернизации высшего образования (ИФКиС) Общая физическая подготовка женщин-боксеров как основа повышения спортивного мастерства (на примере национальной сборной России по боксу) , (КИЯ по ГС) Формирование коммуникативной компетенции с использованием информационно – коммуникационных технологий в самостоятельной работе студентов (ФТИ) Формирование профессионально значимых компетенций будущего учителя физики при применении видеосъемки (Технический институт (филиал) г. Нерюнгри) Интеграция науки и практики в профессиональном становлении инженера Электротехнического направления (ИФКиС) Модернизация образовательного процесса по физической культуре в полевых условиях студентов геологических специальностей (БГФ) Государственный стандарт общего образования и знания первокурсника (ИФКиС) Анализ потребности студентов вузов физической культуры в управленческом образовании (ЮФ) Понятие и формы правового нигилизма (ФЛФ) Организация учебных и производственных практик на кафедре северной филологии , , (МИ) Модернизация образовательного процесса на примере преподавания фармакологии (ИМИ) Ключевые компетенции и модернизация образования (БГФ) Учебно-методическое обеспечение практик , (ИМИ) Формирование профессиональной компетентности будущих учителей математики (БГФ) Организационные и методические проблемы перехода к государственным стандартам третьего поколения (на примере специальности «Химия») (ФЛФ) Проявление гендерных особенностей при общении в Интернете (БГФ) Роль электронных ресурсов в повышении качества образования (каф. философии) Этническая культура и образование перед глобальным вызовом (КИЯ по ГС) Профессионально-ориентированные творческие задания по СРС как способ повышения мотивации студентов к изучению иностранного языка (на примере отделения журналистики ФЛФ ЯГУ) (ФТИ) Системный подход в обучении физике на основе перспективных педагогических технологий (ФЛФ) Организация самостоятельной и индивидуальной работы студентов очного обучения по дисциплине «Русский язык и культура речи» (ИФКиС) Разработка комплексного методического обеспечения для реализации ФГОС нового поколения (БГФ) Дополнительные вопросы в итоговой аттестации проверки знаний студентов как залог усвоения курса (БГФ) Профессиональные компетенции бакалавров по направлению «Экология и природопользование» , (ФТИ) Особенности подготовки специалистов ювелирного и гранильного производства в условиях федерального вуза , (ФТИ) Особенности обучения художественных дисциплин для подготовки специалистов гранильной и ювелирной промышленности , (ФТИ) Подготовка специалистов ювелирного и гранильного производства в Республике Саха (Якутия) (ФТИ) Современные диалоговые технологии в системе ВПО (ПИ) Становление социальной активности студентов педагогического вуза в условиях перехода на двухуровневую систему обучения (ИФКиС) Вопросы учебно-методического обеспечения высшего физкультурного образования в современных условиях , (ИТФ) Анализ организации самостоятельной работы студентов технических специальностей (БГФ) Подготовка химиков по направлению 020100 в условиях двухуровневого образования (БГФ) Задачи и проблемы перед ВУЗом в период перехода к ФГОС нового поколения по направлению «Биология» (КИЯ по ТиЕС) Практико-ориентированное обучение иностранному языку в условиях модернизации образовательного процесса (ИФ) Использование методов прикладной политологии (политической листовки) на аудиторных занятиях по политологии (ИМИ) Билингвальное математическое образование в свете современных тенденций развития регионов России с двумя государственными языками (ФЭИ) Усвоение дидактических единиц при переходе на уровневую систему образования , (ФТИ) О дополнительной квалификации «Преподаватель» при подготовке бакалавра по направлению «Физика» (ФЛФ) Научно-методическое обеспечение новой образовательной технологии по спецкурсу «Интенсивные методы обучения студентов-филологов РН» (ФП) Психология спорта: от теории к практике , , (МИ) Модернизация учебного процесса: поиск новых технологий в преподавании медико-биологических дисциплин (ЮФ) Проблема выбора предмета правового исследования , ., , А, (МИ) Самостоятельная работа студентов на кафедре пропедевтики детских болезней , (ИТФ) Личностно-ориентированная методика организации СРС , , (ИТФ) Роль современных технологий обучения в фундаментализации инженерного образования (ИМИ) Развитие познавательной самостоятельности студентов через разноуровневое обучение , (ИФКиС) Роль психологической подготовки в проявлении спортивного мастерства волейболистов , (ИТФ) Непрерывное образование инженеров-строителей как способ повышения самореализации будущих специалистов (КИЯ по ТиЕС) Модернизация учебного процесса в виде апробации языкового портфеля на занятиях английского языка для студентов неязыкового вуза в условиях перехода к многоуровневой структуре обучения (ИФКиС) Современные аспекты подготовки специалистов в сфере физической культуры и спорта (ФЛФ) Работа с первоисточником как вид СРС , (ФТИ) Mнемонические приемы в преподавании физики (ИМИ) Профессионально-ориентированные задачи по математическому анализу как средство формирования профессиональной компетентности у студентов радиофизических специальностей (СГПА) Система непрерывного образования как подготовка будущих специалистов к обеспечению психологического комфорта младших школьников на уроках изобразительного искусства и технологии , (ФТИ) Содержание и структура художественных дисциплин в рамках ГОС ВПО третьего поколения по специальности 261002 «ТОДКиМ» (ФЛФ) Формирование аналитической компетенции студента-филолога , (ИФКиС) Внедрение в учебный процесс инновационных форм и методов обучения (ФЛФ) Коммуникативный аспект в курсе лекций по истории русского языка (ФТИ) Учебно-исследовательская деятельность студентов ФТИ при разработке WINDOWS приложений , (БГФ) Организация производственной практики будущих учителей биологии на учебно-опытном участке , (ФТИ) Формирование физических понятий у студентов при реализации межпредметных связей , (ФТИ) Профессионально-методическая подготовка учителя к реализации регионального компонента по физике (ИФКиС) Качество самостоятельной работы студентов ИФКиС ЯГУ (ФП) Введение основ психолого-педагогического сопровождения обучения математике как инновационный подход к подготовке будущих учителей , , (МИ) Роль региональной компоненты образования «Адаптация человека к условиям Севера» в подготовке специалистов в мединституте ЯГУ (ФТИ) Новым стандартам современные технологии (ИФКиС) Профилактика травматизма и болезни спортсменов путем врачебного контроля на занятиях единоборствами (ИФКиС) Вопросы формирования профессионального самоопределения будущих специалистов по физической культуре и спорту (ИФКиС) Воспитательная работа в вузе как фактор целенаправленного развития личности студентов-спортсменов (ФЭИ) Проектирование модели выпускника (ГФ) Основные аспекты преподавания дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в вузе (ГФ) Разработка новых образовательных программ в образовательной области «Техносферная безопасность» в рамках задач профессиональной подготовки бакалавров и магистров (БГФ) Проблемы компетентностного подхода к высшему профессиональному образованию , , (ГРФ) Применение тестирования для проверки профессиональных знаний у студентов геологических специальностей по курсу «Структурная геология» (Научная библиотека) Живописный образ, Или творческая лаборатория образования (ФЛФ) Роль игры в формировании коммуникативной компетенции студентов-филологов115. (ФЭИ). Системная трансформация образовательного процесса как условие перехода к ФГОС.
116. (ФП). Потребность в развитии рынка психологических услуг как основа модернизации в подготовке психологов.
117. , Скрябин P. M. (ГРФ). Инновации технического образования в связи с подготовкой государственных образовательных стандартов третьего поколения.
118. , , (ИФКиС). Модернизация образовательного процесса по физическому воспитанию в ВУЗе.
119. , Степанова СВ. (ИФ). О повышении требований в подготовке учителей
истории в контексте модернизации вуза.
120. , (Каф. философии). Необходимость курса «Инноватика» в СВФУ и его основные разделы.
121. (ФЛФ). К проблеме введения кредитно-модульной системы расчета трудоемкости учебного процесса.
122. (ГРФ). Куратор и воспитание студентов в рыночных условиях.
123. (ПИ). Комплексное решение проблем «Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».
124. (ФЛФ). Использование модульно-рейтинговой системы в обучении студентов.
125. (ИМИ). О перегрузке студентов и о методе ее устранения.
126. (ФИЯ). Использование системы MOODLE при организации самостоятельной работы студентов в условиях модернизации системы высшего образования.
127. (ФИЯ) Основы формирования социокультурной компетенции в условиях модернизации образовательных программ в неязыковых вузах.
128. (ФЭИ). Деловая оценка персонала инновационного вуза по компетенциям.
129. , (ФТИ). О двухуровневой подготовке учителя физики для малокомплектных школ РС(Я).
130. (ИМИ).Самостоятельная работа студента в аспекте новых требований к высшей школе.
131. (БГФ). Некоторые пути перехода к модульному учебному плану
132. (РГПУ им. ). Система подготовки будущих учителей национальных школ Севера.
СЕКЦИЯ № 2
Модернизация научно-исследовательского процесса
и инновационной деятельности
(4 марта 2010г., 10.00ч. 228 ауд. КФЕН ЯГУ, )
Председатель , проректор по НИР, д. г.-м. н., профессор
Сопредседатель , к. э.н., доцент, начальник управления научно-исследовательских работ
Секретарь , начальник отдела НИРС УНИР
Список работ, рекомендованных для выступления на секции №2
1. (ФЭИ ЯГУ). Опыт реализации проекта «Инновационное развитие северных территорий России»
2. , , (МИ ЯГУ). Разработка и внедрение здоровьесберегающих и медицинских технологий, обеспечивающих повышение качества жизни населения на Севере
3. (ГФ ЯГУ). Создание научно-образовательного центра инновационных геотехнологий для освоения минеральных ресурсов Северо-Востока России
4. , ПолуфунтиковаЛ. И., (ГРФ ЯГУ). Приоритетные направления развития научно-образовательного центра «Минерально-сырьевые ресурсы и технологии их оценки»
5. , (ИТФ ЯГУ). Местные сырьевые ресурсы и техногенные отходы – основа инноваций в строительном материаловедении
6. (БГФ). Кадровое обеспечение и научное сопровождение развития химико-технологического комплекса по переработке углеводородного и биосырья на Северо-Востоке России
7. , (БГФ ЯГУ). Тундровые экосистемы Северо-Востока России
8. , , (АДФ ЯГУ). Развитие научной инфраструктуры Северо-Восточного федерального университета (на примере направления 2 «Программы развития СВФУ»)
9. (ФЛФ ЯГУ). Научно-исследовательская составляющая инновационных преобразований в гуманитарной сфере (о проектах направления 4 «Программы развития СВФУ»)
10. (ФИЯ ЯГУ). Принципы организации фундаментальных исследований в области филологии на факультете иностранных языков
11. , , (ПИ ЯГУ). Научно-методическое сопровождение ООП для аспирантов кейс-технологии
12. А (УНИР ЯГУ). Результаты модернизации научно-исследовательской и инновационной деятельности вуза в оценках наукометрических показателей
13. (ЦИС ЯГУ). Модель управления деятельностью в области интеллектуальной собственности в университете
14. (ИМИ ЯГУ). Краевые задачи для параболических уравнений с меняющимся направлением времени и неклассические дифференциально-операторные уравнения
15. (ИМИ ЯГУ). Исследование корректности краевых задач для параболических уравнений с меняющимся направлением времени высокого порядка
16. (МИ ЯГУ). Современные формы и методы организации научно-исследовательской работы студентов, аспирантов и молодых ученых в условиях инновационного развития вуза
17. (ФЭИ ЯГУ). Прогнозирование инновационного развития экономики Северо-Востока России
18. , (Технопарк ЯГУ). Развитие государственно-частного партнерства, как основа модернизации инновационной деятельности университета
19. (ФГНУ ИРЭС). Кадровое обеспечение инновационного развития Северо-Востока России
20. , (ФТИ). Исследование процессов перезарядки уровней в структурах на основе кремния с квантовыми точками и квантовыми ямами
21. (ГРФ). Региональные компоненты научно-методического обеспечения новых технологий электромагнитного исследования геологической среды Северо-Востока России
22. (БГФ ЯГУ). Сохранение уникальных биологических ресурсов Якутии и их рациональное применение на основе современных молекулярно-генетических исследований объектов растительного и животного происхождения
23. (Ботанический сад ЯГУ). Фундаментальные ботанические исследования как основа технологий сохранения биоразнообразия растительного мира Центральной Якутии
24. , (ФЯФК, ФТИ ЯГУ). Мультимедиа интегративный метод исследования фольклора: опыт, проблемы, идеи
25. (ПИ ЯГУ). Формирование ИКТ-компетентности студентов в образовательной среде
Стендовые доклады
(для включения в электронный сборник)
26. , , (ФЭИ ЯГУ). Научно-исследовательская и инновационная компетенции преподавателя вуза
27. (ФЭИ ЯГУ). Обеспечение инновационного развития промышленности Севера РФ
28. (ФЭИ ЯГУ). Методы модернизации научно-исследовательской деятельности высшего учебного заведения
29. (ИМИ ЯГУ). О математике как исследовательской деятельности
30. (ФТИ ЯГУ). Совершенствование профессиональной деятельности подготовки кадров алмазо-бриллиантового комплекса в условиях социально-экономического развития Северо-Восточного региона
31. , , (ФТИ ЯГУ). Исследование соотношения позиций алмазного сырья при торгах в рамках научно-исследовательской работы кафедры ТОДКиМ
32. , , (ФТИ ЯГУ). Анализ лотов алмазного сырья по разделению на размерно-весовые группы в рамках научно-исследовательской работы кафедры ТОДКиМ
33. , (ФТИ ЯГУ). Исследование динамики выхода годного алмазного сырья на позиции ВIk Cliv white 4-6 gr в рамках научно-исследовательской работы кафедры ТОДКиМ
34. , (ФТИ ЯГУ). Анализ зависимости выхода годного от коэффициента валютной эффективности в рамках научно-исследовательской работы кафедры ТОДКиМ
35. (ФТИ ЯГУ). Требование к организации научно-исследовательской работы студентов государственным образовательным стандартом третьего поколения
36. (ИТФ ЯГУ). Исследование и обеспечение устойчивости и безопасности зданий и сооружений на многолетнемерзлых грунтах в условиях изменения климата и сейсмической активности
37. (ИТФ ЯГУ). Энергоэффективные технологии в системах теплогазоснабжения в условиях Севера
38. (ГФ ЯГУ). Научно-исследовательская деятельность студентов Горного факультета при переходе на ФГОС ВПО 3-го поколения
39. , (ГФ ЯГУ). Разработка и внедрение инновационных геотехнологий открытой и подземной разработки месторождений Северо-Востока России
40. (ГФ ЯГУ). Об едином подходе к оценке освоения дидактических единиц образовательных программ
41. (БГФ ЯГУ). Научное образование – требование времени современного вуза
42. , , (МИ ЯГУ). Научно-исследовательская работа студентов и возможности ее модернизации
43. , (МИ ЯГУ). Пути усовершенствования научно-исследовательской работы студентов высших медицинских учебных заведений (на примере Медицинского института Якутского государственного университета им. )
44. , , (МИ ЯГУ). К вопросу модернизации научно-исследовательского процесса на кафедрах медицинского института и института последипломного обучения врачей
45. (ФГНУ «Институт здоровья»). Метаболические нарушения — одна из проблем, снижающих потенциал трудовых ресурсов в Республике Саха (Якутия)
46. (ФГНУ «Институт здоровья»). Научное планирование НИР — основа качества результатов биомедицинских исследований
47. (ЯГСХА). Тимус – центральный орган в иммунной системе
48. (ПИ ЯГУ). Развитие научно-педагогической компетенции студентов
49. (ПИ ЯГУ). Проверка и оценка результатов самостоятельной работы студентов
50. (ВСГТУ, Улан-Удэ). Многомерный статистический анализ учебного процесса в вузе
51. (ФП ЯГУ). Сравнительный анализ особенностей психологической культуры старшеклассников и студентов
52. Сивцева- (ФЯФК ЯГУ). Учебно-научные лаборатории как форма модернизации образовательного процесса на филологических факультетах
53. (КИЯ по ТиЕС ЯГУ). Проблемы в изучении аспирантами иностранного (немецкого) языка и пути их решения
СЕКЦИЯ № 3
Развитие кадрового потенциала
и формирование качественного контингента обучающихся
(4 марта 2010 г., 10.00ч. 328 ауд. КФЕН ЯГУ, )
Председатель , д. п.н. профессор, начальник управления качества
Сопредседатель , начальник правления персонала
Секретарь , главный специалист по качеству отдела анализа и контроля
Список работ, рекомендованных для выступления на секции № 3
1. (ФДОП ЯГУ). Довузовская подготовка как условие повышения качества высшего профессионального образования.
2. (ПИ ЯГУ). Развитие кадрового потенциала и формирование качественного контингента обучающихся.
3. (Центр занятости населения г. Якутск). Оказание государственной услуги по профориентации в Центре занятости населения г. Якутска.
4. (ИБПК СО РАН). Система олимпиад и конференций для абитуриентов и студентов СВФУ.
5. (СГПА). Исследование особенностей профессиональных ориентаций студенческой молодежи.
6. (ИФ ЯГУ). Студенческие ресурсы в сфере довузовского образования.
7. (БГФ ЯГУ). Совершенствование системы довузовской подготовки и профориентации.
8. (ФЭИ ЯГУ). К вопросу о реализации деятельностно-компетентностного подхода в экономическом образовании.
9. (ФДОП ЯГУ). Формирование профессиональной коммуникативной компетенции будущего специалиста.
10. , (ФИЯ ЯГУ). Подготовка выпускников в контексте перехода на ФГОС: проблемы и перспективы.
11. (АДФ ЯГУ). Компетентностный подход – основа качества выпускника и фундамент перехода на уровневую подготовку.
12. (ФИЯ ЯГУ). Обеспечение академической мобильности студентов и преподавателей.
13. (ЯГУ). Вопросы расширения академической мобильности.
14. (ФИЯ ЯГУ). О повышении языковой компетентности аспирантов, преподавателей и сотрудников СВФУ.
15. (ФЯФК ЯГУ). Языковая компетентность преподавателя (культуры речи).
16. , (ФП ЯГУ). Адаптация молодого учителя в сельской школе.
17. (ФЛФ ЯГУ). Роль преподавателя в формировании личности.
18. , (ИМИ ЯГУ). Роль профессиональной компетентности преподавателя в сохранении контингента студентов.
19. (ФЭИ ЯГУ). Организация академической мобильности преподавателей в Северо-Восточном федеральном университете.
20. (ИМИ ЯГУ). Повышение квалификации учителей информатики в области подготовки учащихся к ЕГЭ по информатике и ИКТ.
21. (ИМИ ЯГУ). Повышение уровня ИКТ-компетентности учителя математики на курсах повышения квалификации по теории вероятностей и математической статистике.
22. , , (ФТИ ЯГУ). Исследование подготовки современного специалиста сквозь призму карьерного роста.
23. , , (ИМИ ЯГУ). К вопросу повышения квалификации и переподготовки специалистов: развитие кадрового потенциала организаций и предприятий.
24. (ЯГУ). Качественные факторы трудового потенциала Республики Саха (Якутия).
25. (ИТФ ЯГУ). О роли повышения квалификации специалистов строительной отрасли в новых условиях саморегулирования.
26. (ИТФ ЯГУ). Роль пространственного воображения в компетентности будущего инженера.
27. (НТИ, г. Нерюнгри). Равновесие на региональном рынке труда.
28. , (НТИ, г. Нерюнгри). Состояние вузовской подсистемы профориентационной работы и пути ее совершенствования
Стендовые доклады
(для включения в электронный сборник)
1. (БГФ ЯГУ). Подготовка кадров гидрометеорологического и водохозяйственного профиля в Северо-Восточном федеральном университете – веление времени.
2. (БГФ ЯГУ). Соответствие международным стандартам качества.
3. В, , (ФТИ ЯГУ). Погружение в специальность будущего инженера-технолога как важный фактор подготовки конкурентоспособных кадров.
4. (ЯГИТИ). Реализация ценностного подхода как повышение научного уровня преподавания общественных дисциплин в вузе
5. , , (АДФ ЯГУ). Развитие кадрового потенциала и формирование качественного потенциала обучающихся по программам высшего профессионального образования транспортников.
6. , (ИФКиС ЯГУ). Расширение международной мобильности студентов и преподавателей кафедры спортивных единоборств.
7. (ИФКиС ЯГУ). Профессиональное самоопределение молодых преподавателей кафедры спортивных единоборств ИФКиС ЯГУ.
8. (ПИ ЯГУ). Практико-ориентированный подход в подготовке специалистов на современном этапе.
9. (ФТИ ЯГУ). Состояние системы подготовки кадров для предприятий алмазно-бриллиантового комплекса в Республике Саха (Якутия) в Республике Саха (Якутия).
10. , , (ФТИ ЯГУ). Стратегические сферы подготовки кадров для предприятий алмазно-бриллиантового комплекса.
11. (ФЛФ ЯГУ). Языковая компетентность как базовая составляющая речевой культуры преподавателя.
12. (ФЭИ ЯГУ). Деловая оценка персонала инновационного вуза по компетенциям.
13. (ИМИ ЯГУ). Методика развития самоконтроля как качества личности будущего инженера в процессе самостоятельной работы по математике.
СЕКЦИЯ № 4
Модернизация инфраструктуры
(4 марта 2010г., 10.00ч. 330 ауд. КФЕН ЯГУ, )
Председатель , д. п.н. профессор, проректор по инновации и информатизации
Сопредседатель , к. ф.-м. н. доцент, зав. кафедрой теории и методики обучения информатике ИМИ
, начальник управления информатизации и инноваций
Секретарь Захарова Ларьяна Николаевна, секретарь проректора по инновациям и информатизации
Список работ, рекомендованных для выступления на секции №4
1. Мартин Мензель, Кирилл Иванов (IBM). Использование технологий cloud computing для образовательных учреждений - решения IBM.
2. Денис Комиссаров (IBM). Обзор программного обеспечения IBM Lotus.
3. Евгений Морозов (IBM). Обзор программного обеспечения IBM Tivoli. Решения для управления информационной инфраструктурой.
4. (ЯФ СГА). Телеобучение как перспективная технология инфокогнитивной дидактики в контексте регионального образования.
5. (ПИ) Основные направления формирования современной университетской инфраструктуры в период преобразования ЯГУ в СВФУ
6. (УИИ). Обзор и моделирование возможных технологий информационного пространства СВФУﻵ.
7. (ПИ) Особенности организации учебной дисциплины на технологической основе.
8. , , (ФГНУ ИРЭС). Управление инновационной деятельностью в федеральном университете.
9. , (МИ). Некоторые аспекты использования информационных технологий в медицинском Вузе.
10. М (БГФ). Материально-техническое обеспечение формирования
11. , , (МИ). Телемедицина – как одна из инновационных технологий в медицинском образовании.
12. , К проблеме материально-технического обеспечения учебного процесса по специальным дисциплинам в условиях перехода на ФГОС 3-го поколения.
13. (УИИ), (УИИ). Технологии дистанционного обучения».
14. Михайлов системы ЯГУ.
15. (УИИ). Разработка ИТ – стратегии Северо-Восточного федерального университета.
Стендовые доклады
(для включения в электронный сборник)
16. (ФИЯ). Использование технологий Web 2.0 для организации самостоятельной работы студентов, изучающих иностранный язык.
17. (ФИЯ). Внедрение технологий и инструментов электронного обучения в преподавание английского языка.
18. , (МИ). Новые компьютерные технологии в преподавании патофизиологии.
19. (НТИ Нерюнгри). Информационные технологии и дисциплины специальности.
20. , (ГРФ). О новом содержании и инновационных технологиях образовательной деятельности геологоразведочного факультета в связи с ее ориентацией на перспективы социально-экономического развития Республики Саха (Якутия).
21. , , Яковлева морфологической науки приоритетное направление модернизации высшего медицинского образования республики Саха (Якутия) в XXI веке.
22. (ФЛФ). Эффективность использования мультимедийных технологий в преподавании дисциплин студентам специальности «Связи с общественностью»
23. , (ФИЯ) международные летние школы и обменные программы как пути повышения мотивации учебной деятельности.
24. Куличкина аудиовизуальных экранно-звуковых средств
как эффективного средства формирования профессиональной коммуникации будущих специалистов по связям с общественностью.
25. (ИТФ). Использование информационных компьютерных технологий в подготовке будущих специалистов по деревообработке.
26. (ПИ). Использование средств информационных технологий
в творческой деятельности студентов
27. , , Матвеева информационных ресурсов глобальной сети Интернет в организации самостоятельной работы студентов.
28. , (ФТИ). Применение информационно-коммуникативных технологий на занятиях при обучении студентов – будущих учителей физики.
29. (МИ). Создание образовательного WEB-QUEST - эффективный метод повышения качества усвоения темы студентами - медиками.
30. , Федорова внедрения информационно-коммуникационных технологий в обучении иностранным языкам на неязыковых факультетах.
31. (ГРФ). Новые информационные технологии при изучении геологических дисциплин.
Профессиональных компетенций у студентов биологов
32. , Карпова INTEL – как проектный метод обучения.
33. (БГФ) Экоприоритетное планирование учебно-научно-инновационного комплекса в условиях модернизации образовательного процесса
34. (МАЭ) Развитие и модернизация музея археологии и этнографии ягу как учебно-производственной и научной базы в системе подготовки специалистов-историков, археологов, музееведов.
35. (ИФКиС) Использование ИКТ в учебном процессе
36. Федорова и обеспечение качества образовательного процесса в технических вузах.
37. Фролов информационных технологий для организации самостоятельной работы студентов.
СЕКЦИЯ № 5
Совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления
(4 марта 2010г., 10.00ч. 324 ауд. КФЕН ЯГУ, )
Председатель , первый проректор, д. ф.-м. н., профессор
Сопредседатель Мартыненко Нэлли Георгиевна, к. филол. Наук, доцент, декан ФДОП
, начальник управления по организационным и общим вопросам
Секретарь Аргунова Нюргуяна Николаевна, секретарь первого проректора
Список работ, рекомендованных для выступления на секции №5
1. (ФЭИ). Критерии эффективности управления в современном университете.
2. (ФЭИ). Управление трудовой мотивацией профессорско-преподавательского состава вуза, направленное на повышение качества образовательного процесса.
3. (ПИ). Планирование развития университета в процессе управления СВФУ.
4. , , (АДФ). Совершенствование организационной структуры университета и повышение эффективности управления транспортного образования.
5. (ПИ). Задачи педагогического института ЯГУ в системе «бакалавр - магистр».
6. (ФТИ). Концепция подготовки кадров физиков в многоуровневой структуре обучения в СВФУ.
7. (СГПА). О необходимости подготовки учителей изобразительного искусства в СВФУ.
8. (ФЛФ). Система непрерывного обучения родного языка на кафедре северной филологии.
9. , (ФЭИ). Развитие системы профессиональной компетенции на основе функций самообразовательной деятельности студентов вуза.
