МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №46
Ррр
Рассмотрено на заседании М/О учителей Утверждено и рекомендовано к реализации
Директор МОУ СОШ № 46
и рекомендовано к утверждению ________________________
Руководитель М/О_______________
Календарно - тематическое планирование
по географии _____ __________2 __________
предмет количество часов в неделю
для ____________9_____________ __________68 ___________
класс всего часов
Составлено на основе общеобразовательных программ:
Программа , , «География России» 9 класс, М: «Дрофа», 2004
Используемые учебники: «География России: хозяйство и географические районы» 9 класс, , М., Дрофа 2007
Учитель географии:
Тольятти 2011
\ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ГЕОГРАФИИ 9 КЛАСС (68 часов в год 2 часа в неделю)
№ урока | дата проведения | тема урока | форма организации | знать | уметь | |
Введение 2 часа | ||||||
1 | 1 | Современное геополитическое положение России. | лекция | Характеристика ГП России. Сравнение ГП России с ГП др. стран. | 1. современное ГП (физико-, экономико -, политико-географическое положение) России 2. субъекты РФ 3. соседей РФ 1-го и 2-го порядка | 1. оценивать ГП России 2. приводить примеры разных субъектов РФ и наносить их на к. к. |
2 | 1 | Политико-административное устройство России. | урок изучения нового | |||
Хозяйство России 24 часа | ||||||
3 | 2 | Развитие хозяйства. Переход к рыночной экономике | лекция | 1. основные географические понятия и термины по теме: 2. называть и объяснять основные этапы развития хозяйства России, изменения в структуре хозяйства 3.осн. отрасли хозяйства, отраслевые комплексы | 1. определять специализацию территорий 2. описывать экономический район по плану | |
4 | 2 | Структура хозяйства. Отраслевая и территориальная структура хозяйства и ее изменения | лекция с элементами практикума | Описание отраслей по типовому плану. | ||
Первичный сектор экономики 7 часов | ||||||
5 | 3 | Природно-ресурсная основа экономики. Рациональное природопользование. | комбинированный | Оценка природно-ресурсного потенциала России, проблемы и перспективы его рационального использования | 1.основные географические понятия и термины по теме: | 1. читать и анализировать тематические (отраслевые) карты, графические и статистические материалы 2. объяснять межотраслевые и внутриотраслевые связи 3. оценивать влияние различных факторов на развитие и размещение производств 4. взаимосвязи природы, населения и хозяйства |
6 | 3 | Сельское хозяйство. Отраслевой состав. Растениеводство | урок изучения нового материала | |||
7 | 4 | Животноводство. Зональная специализация сельского хозяйства | практикум | Определение по картам и др. источникам информации основных районов выращивания зерновых и технических культур, главных районов животноводства | ||
8 | 4 | Агропромышленный комплекс (АПК). | урок-дискуссия | |||
9 | 5 | Пищевая и легкая промышленность. | комбинированный | |||
10 | 5 | Лесное хозяйство. География лесной промышленности | урок-исследование | |||
11 | 6 | Рыбное хозяйство. Перспективы развития Рыбопромысловые районы | семинар | |||
Вторичный сектор экономики 11 часов | ||||||
12 | 6 | Топливно-энергетический комплекс (ТЭК). Нефтяная промышленность. Газовая промышленность | комбинированный с элементами практикума | Составление хар-ки одного из нефтяных и газовых бассейнов по картам и стат. материалам | 1. основные географические понятия и термины по теме: | 1. читать и анализировать тематические (отраслевые) карты, графические и статистические материалы 2. объяснять межотраслевые и внутриотраслевые связи 3. оценивать влияние различных факторов на развитие и размещение производств 4.взаимосвязи природы, населения и хозяйства |
13 | 7 | Угольная промышленность | практикум | Составление хар-ки одного из угольных бассейнов по картам и стат. материалам. | ||
14 | 7 | Электроэнергетика. Энергосистемы | комбинированный | |||
15 | 8 | ТЭК: особая роль в развитии страны | Урок - дискуссия | Нанесение на к. к. главных топливных баз России, перспективных районов добычи нефти, газа и угля и определение основных грузопотоков топлива | ||
16 | 8 | Металлургический комплекс. Черная металлургия. Комбинирование. | комбинированный | Составление хар-ки одной из металлургических баз по картам и стат. материалам | ||
17 | 9 | Цветная металлургия. Экологические проблемы | урок-исследование | Определение по картам главных факторов размещения металлургических предприятий по производству меди и алюминия | ||
18 | 9 | Машиностроение. Состав, место и значение. | комбинированный | |||
19 | 10 | Факторы размещения. География машиностроения. Специализация и кооперирование | комбинированный с элементами практикума | Определение по картам главных факторов размещения отраслей трудоемкого и металлоемкого машиностроения по картам и др. источникам информации | ||
20 | 10 | Военно-промышленный комплекс России (ВПК). Перспективы развития | дискуссия | |||
21 | 11 | Химическая промышленность. Состав, место, значение | комбинированный | |||
22 | 11 | Химическая промышленность. Основные химические базы и комплексы. Экологические проблемы | семинар | Составление схем внутриотраслевых и межотраслевых связей нефтехимическая | ||
Третичный сектор экономики 4 часа | ||||||
23 | 12 | География коммуникаций. Транспортный комплекс. Сухопутный транспорт | комбинированный | 1. читать и анализировать тематические (отраслевые) карты, графические и статистические материалы 2. объяснять межотраслевые и внутриотраслевые связи 3. оценивать влияние различных факторов на развитие и размещение производств 4. взаимосвязи природы, населения и хозяйства | ||
24 | 12 | Водный, воздушный транспорт. Важнейшие транспортные узлы. | комбинированный | |||
25 | 13 | География науки. Технопарки и технополисы | лекция | |||
26 | 13 | География социальной сферы. Рекреационное хозяйство | урок-исследование | Хар-ка сферы услуг Автозаводского района г. о. Тольятти | ||
Регионы России 38 часов | ||||||
27 | 14 | Районирование России. Географическое разделение труда. Специализация территории | урок изучения нового материала | Хар-ка района по типовому плану | 1. основные географические понятия и термины по теме: | 1. объяснять значение географического разделения труда 2. объяснять специализацию районов и ее значение для развития хозяйства |
Европейская Россия (Западный макрорегион) 23 часа | ||||||
28 | 14 | Западный макрорегион. Общая характеристика | урок изучения нового материала | 1. основные географические понятия и термины по теме: 2. специализацию хозяйств экономических районов России Западного макрорегиона 3. проблемы и перспективы развития районов 4. объекты Всемирного природного наследия | 1. читать и анализировать тематические (отраслевые) карты, графические и статистические материалы 2. объяснять межотраслевые и внутриотраслевые связи 3. оценивать влияние различных факторов на развитие и размещение производств 4. взаимосвязи природы, населения и хозяйства 5. отбирать необходимые источники информации для работы 6. выявлять особенности развития районов Западного макрорегиона 7. оценивать ГП районов | |
29 | 15 | Центральная Россия: состав, ЭГП, природные условия и ресурсы | комбинированный с элементами беседы | |||
30 | 15 | Центральная Россия: особенности населения. Народные промыслы | урок импровизация | Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России | ||
31 | 16 | Центральная Россия: хозяйство. Специализация района | урок - исследование | |||
32 | 16 | Центральная Россия: административный, научный, торгово-финансовый, культурный центр нашей страны | урок - диалог | |||
33 | 17 | Центрально-Черноземный район: состав, ЭГП, природные условия и ресурсы | комбинированный с элементами беседы | |||
34 | 17 | Центрально-Черноземный район: особенности территориальной структуры хозяйства | урок - исследование | Определение факторов развития и сравнение специализаций ЦЧЭР и ЦЭР | ||
35 | 18 | Волго-Вятский район: внутренняя неоднородность природных условий. Этническое разнообразие | урок импровизация | |||
36 | 18 | Волго-Вятский район: хозяйственные различия северных и южных частей района | урок - исследование | |||
37 | 19 | Северо-Западный экономический район: изменение ЭГП во времени. Особая роль Санкт-Петербурга | дискуссия | Сравнение ГП и планировки двух столиц: Москвы и Санкт-Петербурга | ||
38 | 19 | Северо-Западный экономический район: специализация хозяйства | урок - исследование | |||
39 | 20 |
Особая экономическая зона России | урок изучения нового материала | |||
40 | 20 | Европейский Север: географическое положение и природа. | комбинированный, практикум | Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двинско-Печорского района | ||
41 | 21 | Европейский Север: специализация по добыче и переработке ресурсов. Проблемы развития | семинар | Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства Европейского севера | ||
42 | 21 | Европейский Север: роль района в развитии русской культуры. Природное и культурное наследие | урок импровизация | |||
43 | 22 | Поволжье: состав, географическое положение и природа | комбинированный | |||
44 | 22 | Поволжье: Волга - экономический стержень района. Специализация | комбинированный | |||
45 | 23 | Поволжье: население, крупные города. Экологические проблемы | дискуссия | |||
46 | 23 | Северный Кавказ: особенности ЭГП, природные условия и ресурсы, хозяйство района. | практикум | Определение факторов развития и сравнение специализаций в т. ч. рекреационного хоз-ва Европ. Юга и Поволжья | ||
47 | 24 | Северный Кавказ: население. Многонациональность и межнациональные проблемы | дискуссия | Изучение особенностей размещения народов, выделение национальных автономий, объяснение культурно – этнической мозаики региона | ||
48 | 24 | Урал: географическое положение и природа | комбинированный | |||
49 | 25 | Урал: специализация, крупнейшие промышленные узлы. Экологические проблемы | урок - рассуждение | Составление картосхемы по тенденциям хоз. развития Северного Урала | ||
50 | 25 | Западный макрорегион. Итоговый урок | семинар | Сравнительная хар-ка хозяйств двух районов. Составление схемы производственных связей на примере одного из районов | ||
Восточный макрорегион 10 часов | ||||||
51 | 26 | Восточный макрорегион. Общая характеристика: природа, население и хозяйство | комбинированный | Сравнительная хар-ка Западного и Восточного макрорегионов | 1. основные географические понятия и термины по теме: 2. специализацию хозяйств экономических районов России Восточного макрорегиона 3. проблемы и перспективы развития районов 4. объекты Всемирного природного наследия | 1. читать и анализировать тематические (отраслевые) карты, графические и статистические материалы 2. объяснять межотраслевые и внутриотраслевые связи 3. оценивать влияние различных факторов на развитие и размещение производств 4. взаимосвязи природы, населения и хозяйства 5. выявлять особенности развития районов Восточного макрорегиона 6. оценивать ГП районов |
52 | 26 | Западная Сибирь: особенности природно-ресурсного потенциала и национального состава | урок - исследование | |||
53 | 27 | Западная Сибирь: хозяйство района. | практикум | Составление хар-ки нефтяного и (или) газового комплекса | ||
54 | 27 | Север Восточной Сибири: природные и хозяйственные контрасты | комбинированный | |||
55 | 28 | Север Восточной Сибири: ТЭК - основа хозяйства территории. | урок-диалог | Составление хар-ки Норильского промышленного узла (по плану) | ||
56 | 28 | Южная Сибирь: приграничное положение региона, внутренние различия. Подрайоны | комбинированный | |||
57 | 29 | Дальний Восток: своеобразие ЭГП, природные условия и ресурсы. Население | комбинированный | |||
58 | 29 | Дальний Восток: хозяйство региона. Экономические социальные и экологические проблемы | комбинированный | Выделение на к. к. индустриальных, транспортных, научных, деловых, финансовых, оборонных центров Дальнего Востока | ||
59 | 30 | Восточный макрорегион: научные центры и будущие технополисы. | дискуссия | Составление картосхемы «Главные отрасли специализации экономических районов и географическое (межрайонное и международное) разделение труда | ||
60 | 30 | Особые экономические зоны России. Итоговый урок | семинар | Особые экономические зоны: проблемы и перспективы развития | ||
География Самарской области 4 часа | ||||||
61 | 31 | Особенности ГП и освоения территории. Оценка природных ресурсов и их использование. | комбинированный | 1. основные географические понятия и термины по теме: 2.страны-партнеры Самарской области 3.объекты Всемирного культурного наследия | 1. читать и анализировать тематические (отраслевые) карты, графические и стат. материалы 2. объяснять межотраслевые и внутриотраслевые связи 3. оценивать влияние различных факторов на развитие и размещение производств 4. взаимосвязи природы, населения и хозяйства 5. объяснять: · структуру экспорта и импорта России · роль России в мировой политике, экономике оценивать совр. состояние и перспективы соц-эконом. развития России | |
62 | 31 | Население. Пестрота национального состава | дискуссия | Изучение влияния истории населения и развития территории Самарской обл. на сложный этнический и религиозный состав населения | ||
63 | 32 | Современное хозяйство губернии. Характеристика внутренних районов и городов. | комбинированный | |||
64 | 32 | Самарская область на внутреннем рынке и современной мировой экономике. Перспективы развития | дискуссия | Составление картосхемы «Главные отрасли специализации Самарской обл. и географическое (межрайонное и международное) разделение труда» | ||
Россия в современном мире 4 часа | ||||||
65 | 33 | Россия в современной политике и экономике | лекция | Выявление и анализ условий для развития хозяйства России | 1. основные географические понятия и термины по теме: 2. страны-партнеры России 3. объекты Всемирного культурного наследия | 1. объяснять: · структуру экспорта и импорта России · роль России в мировой политике, экономике 2. оценивать: · современное состояние и перспективы социально-экономического развития России |
66 | 33 | Россия на постсоветском пространстве. СНГ | урок рассуждение | |||
67 | 34 | Исторические, экономические и этнокультурные связи России со странами нового зарубежья | урок исследование | |||
68 | 34 | Объекты Всемирного культурного наследия в России. | урок-импровизация |
Дидактический материал по курсу «География России: хозяйство»
1 |
Контрольные и проверочные работы по географии.6-10 классы М.: «Дрофа», 2004 | ||
2 |
Сборник заданий и упражнений.6-10 классы М.: «Дрофа», 2006 | ||
3 |
Текущий контроль. Сборник заданий для проведения промежуточной аттестации.6-9 классы М.: «Просвещение», 2007 | ||
4 |
Контрольные и проверочные работы по географии. 9 класс М.: «Экзамен»,2007 |
№п/п | Дидактический материал |
