“Правовое воспитание несовершеннолетних”

Департамент по делам молодежи Администрации Ярославской области

ГУ “Ярославский областной молодежный информационный центр”

Областная служба “Молодежь и семья”

Областной конкурс программ “Дети улиц”

“Правовое воспитание несовершеннолетних”

студентка 5 курса

юридического факультета ЯрГУ

член Молодежного Правительства

Ярославской области гг.

 

Ярославль

2002

Информационная карта проекта

1. Название	Правовое воспитание несовершеннолетних
2. Автор
3. Руководитель
4. Территория и организация, предоставившая проект	г. Ярославль Областная служба “Молодежь и Семья”
5. Название, проводящей организации	Областная служба “Молодежь и Семья”
6. Адрес и реквизиты организации	г. Ярославль ул. Чехова д.
7. Телефон, факс, email	(0852) email: *****@***com
8. Форма проведения	Организация правового клуба для подростков, организация и проведение тематических встреч и занятий на базе библиотеки и школы, организация и проведение районных, городских и областных игр, викторин и творческих конкурсов, формирование группы по обучению студентов и молодых преподавателей методикам работы по правовому просвещению
9. Цель проекта	Повышение правовой грамотности, правовой культуры несовершеннолетних
10. Специализация проекта	Комплексная профилактика
11. Кадровое обеспечение	Специалисты службы “Молодежь и семья”, члены Молодежного Правительства Ярославской области, студенты юридических факультетов, участники областной программы “Педагогический отряд”.
12. Сроки проведения	гг.
13. Место проведения	город Ярославль и Ярославская область
14. Источники и сумма финансирования	областной бюджет, местный бюджет, спонсорская помощь
15. Общее количество участников программы	800 человек
16. География участников	Учащиеся средних школ и ПТУ г. Ярославля и Ярославской области
17. Имеющиеся в распоряжении помещения	клуб “Ровесник” (МУСОПиМ “Молодость” Комитет по молодежной политике мэрии г. Ярославля ул. Советская) областная служба “Молодежь и семья (ул. Чехова, 25) областная юношеская библиотека (Московский проспект)
18. Условия участия	Свободное волеизъявление учащихся
19. История осуществления проекта	Начиная с 2000 года, работа со школьниками в лагере школьного актива, в клубе “Лидер” и школах. В 2001 году продолжалась работа в городских и областных лагерях школьного актива. Проект стал программой Молодежного Правительства гг. В рамках программы работает подростковый клуб. Прошла серия лекций для детей и родителей в школах различных районов города. Занятия для волонтеров программы “Большие братья/Большие сестры”. Разработаны рекомендации для организации деятельности по правовому просвещению для социальных агентств.
20. Наиболее важные публикации о проекте	Сборник “Научно-практическая конференция студентов и аспирантов “Ярославский край. Наше общество в третьем тысячелетии” 2001 год “Рекомендации по организации деятельности по правовому просвещению молодежи и подростков в муниципальных образованьях Ярославской области” для социальных агентств (2002 год ГУ “ЯОМИЦ”)
21. Особая информация и примечания	Программа носит комплексный, многоступенчатый характер. Ее действие не ограничивается 1 годом. В рамках программы возможно тесное сотрудничество с подобными программами, направленными на профилактику асоциального поведения молодежи.

1.  Общие положения (актуальность, статистика, история проекта)

Более пяти лет педагоги и юристы говорят о низком уровне правовой грамотности и правовой культуры в нашем обществе. Уважение к закону, знание и понимание правовых основ необходимо прививать с раннего возраста. Недостаток правовых знаний приводит к возрастанию количества правонарушений, прежде всего в подростковой среде. Правовое воспитание – это актуальная проблема, которую пытаются решить как государственные органы, так и общественные организации на различных уровнях. В 2000 году число зарегистрированных преступлений несовершеннолетних возросло на 10% (по сравнению с 1999 годом) и составило 208313 преступлений. В том же году зарегистрировано 135294 преступления, которые были совершены несовершеннолетними без участия взрослых. Преступлений, совершаемых несовершеннолетними в группе, на 20% больше, чем групповых преступлений взрослых нарушителей. Увеличивается число жестоких преступлений, таких как разбойные нападения, вооруженные грабежи, убийства. Примерно одинаково количество преступлений, связанных с оборотом наркотиков, кражами. Но эти данные не полностью отражают действительную картину, так как латентность преступлений и правонарушений несовершеннолетних очень велика. Это происходит из-за плохой информированности правоохранительных органов о правонарушениях как самих несовершеннолетних, так и в отношении их.

К сожалению, за последние 5 лет увеличилось количество не только беспризорных, но и безнадзорных детей, которые наиболее часто попадают в “группу риска”. Федеральной властью предпринимаются попытки улучшить ситуацию, искоренить детскую преступность и наркоманию, беспризорность и безнадзорность. Необходима мощная поддержка этой инициативы на местах, так как одним законом или указом кардинально изменить ситуацию невозможно.

Опрос школьников показывает, что они заинтересованы в получении правовой информации. Из 100 опрошенных учеников 9-11 классов (возраст: 14-18 лет) 52 человека считают, что достаточно знают о своих правах; 28 – знают, но хотят узнать больше; 20 – ничего не знают, но хотят знать. 42 ученика высказали пожелание о проведении систематических мероприятий на базе школы, но есть и такие подростки (12 человек из 100) которые готовы посещать специальный клуб, где они могли бы проводить свободное время и получать знания, умения и навыки. Примерно 5% опрошенных готовы самостоятельно читать литературу или получать информацию из газет, журналов, радио - и телепередач.

Профилактика вредных привычек, криминализации и безнадзорности среди молодежи является одним из актуальных и оптимальных направлений работы с молодым поколением, так как доказано практически, что лучше предотвратить асоциальное явление, чем устранять его последствия. Важно также преодолеть стереотип большинства населения, что противоправное деяние могут совершать только дети из неблагополучных семей либо дети, находящиеся в тяжелой жизненной ситуации. Подросток, совершающий правонарушение, может не осознавать его характер и последствия, но не знание не освобождает от ответственности.

Проект “Правовое воспитание несовершеннолетних” является продолжением программы занятий по праву, которая впервые проводилась в областном летнем лагере школьного актива “Ярославский Хуторок - 2000”. Результаты семинаров показали, что у подростков есть интерес к изучению основ права.

Работа по развитию проекта была продолжена после лагеря: была проведена серия занятий по правовой проблематике на базе Заволжского клуба “Лидер” и средней школы №43. В областном летнем лагере школьного актива “Ярославский Хуторок-2001” работала группа “Организация Объединенных Наций”, в которой подростки изучали структуру органов государственной власти, общественных организаций, источников права, самостоятельно писали устав лагеря и помогали в организации и проведении выборов Президента лагеря.

На данный момент проект является одной из программ Молодежного Правительства Ярославской области гг. С сентября на базе клуба “Ровесник” работает Подростковый правовой клуб, в котором постоянно занимается 15 школьников из разных районов города. В городском лагере школьного актива “Старт” (Комитет по молодежной политике мэрии г. Ярославля), который посетили некоторые участники клуба, проходили семинары по ликвидации юридической безграмотности. В 7-11 классах школ №43, 25, 79, 84, 31, 51, 67, 74 города Ярославля в период с сентября 2001 года по январь 2002 года прошли занятия для учеников и родителей (совместно и отдельно) по основным положениям Конвенции о правах ребенка, Семейного, Уголовного и Гражданского Кодексов РФ.

Ведется работа по установлению новых связей, распространение программы на другие районы города и область в целом, на различные возрастные группы. Кроме того, планируется создание группы, состоящей из студентов-юристов и политологов, для подготовки их к работе по правовому просвещению.

2.  Цели и задачи, концептуальный подход

Цель: повышение правовой грамотности и культуры несовершеннолетних.

Задачи:

1.  предотвратить асоциальное поведение

2.  расширить знания подростков в области права;

3.  сформировать правосознание несовершеннолетних;

4.  изучить и помочь в решении правовых проблем, наиболее актуальных для подростков;

5.  выявить наиболее эффективные способы повышения правовой грамотности и культуры несовершеннолетних

6.  привлечь подростка к общественно-полезным делам

Миссия: заполнение ниши правового образования несовершеннолетних, устранение пробела в правовом образовании, восполнение недостатка правовых знаний и навыков.

3. Основное содержание

Направление: профилактическое

Данный проект предполагает различные формы и методы деятельности.

Формы деятельности:

·  Подростковый правовой клуб, который может быть организован на базе досугового учреждения для молодежи, школы или социального агентства. Клуб - это альтернативный вид досуга для подростков, где они могут не только общаться и обсуждать волнующие их проблемы, но и получать новые знания, с пользой проводить свое свободное время. Для учеников 10-11 классов это также возможность определить дальнейшее направление учебы, проверить свою готовность к поступлению в вуз. Участники клуба помогают разрабатывать и проводить мероприятия по профилактике асоциального поведения подростков, участвуют в областных и городских мероприятиях. Например, участниками действующего клуба была подготовлена специальная стенгазета к акции “Спасибо, нет!”, приуроченной к Всемирному Дню борьбы со СПИДом. В газете была отражена информация об ответственности за преступления, связанные с оборотом наркотических средств и психотропных веществ. Была подготовлена небольшая стенгазета ко Дню Конституции, которая была вывешена для ознакомления в подростковом клубе “Ровесник”. Участники клуба получают навыки организации мероприятий, написания сюжетно-ролевых и интеллектуальных игр, учатся самостоятельно проводить занятия, работать с документами и многое другое.

·  Организация и проведение образовательных занятий для подростков и родителей на базе Областной юношеской библиотеки и Службы “Молодежь и семья”. Существует соглашение о сотрудничестве с областной юношеской библиотекой и службой. Запланировано проведение ряда совместных мероприятий, которые направлены на повышения уровня юридической грамотности и уменьшения криминализации и безнадзорности молодежи.

·  Лекции для детей и родителей в школах в рамках районных, городских и областных мероприятий по профилактике асоциальных явлений. Налажены хорошие связи с отделом по делам молодежи и комиссией по делам несовершеннолетних Заволжского района, рядом школ Ленинского и Кировского района. Возможны выезды в муниципальные образованья для проведения занятий, конкурсов, игр.

·  Организация и проведение районных, городских и областных игр, викторин и творческих конкурсов. Планируется проведение указанных мероприятий для различных возрастных групп.

Для работы с подростками используются отдельные традиционные методики, а также совокупность (сочетание) нескольких методик.

Методики:

·  лекционные и семинарские занятия, тематические беседы

·  сюжетно-ролевые игры, игровые ситуации

·  дискуссии и ток-шоу

·  развивающие и интеллектуальные игры

·  тесты, анкетирование

4.  Кадровое обеспечение

·  Специалисты службы “Молодежь и семья”

·  Члены Молодежного Правительства Ярославской области

·  Студенты юридического факультета ЯрГУ, СГИ

·  Участники областной программы “Педагогический отряд”

·  Специалисты областной юношеской библиотеки

5.  Материально-техническое обеспечение

1.  Помещение: служба “Молодежь и семья”, подростковый клуб “Ровесник”, областная юношеская библиотека.

2.  Персональный компьютер с принтером и сканером: руководитель программы

3.  Аудио - и видеомагнитофон, телевизор, видеомагнитофон: Служба “Молодежь и семья”, руководитель программы, подростковый клуб “Ровесник”

4.  Аудио - и видеокассеты: руководитель программы

5.  Фотоаппарат, фотопленка и батарейки: руководитель программы

6.  Ксерокс: руководитель программы

7.  Канцелярские товары: Служба, руководитель программы, клуб “Ровесник”.

8.  Информационные системы: читальный зал юридического факультета ЯрГУ

9.  Доступ в Интернет: руководитель программы

10.  Методическая и учебная литература: Служба “Молодежь и семья”, руководитель программы, Областная юношеская библиотека

6.  Механизмы реализации

Мероприятие	Сроки исполнения	Ресурсы
1. Занятия в Правовом Клубе	Весь период	помещение; канцелярские товары; методические материалы; магнитофон, телевизор, видеокамера, фотоаппарат
2. Работа по привлечению студентов в рабочую группу	Апрель 2002 г. Сентябрь 2002 г.	помещение; наглядные материалы
3. Формирование студенческой рабочей группы и начало занятий	Сентябрь-октябрь 2002	помещение; канцелярские товары; методические материалы, магнитофон, телевизор, видеокамера, фотоаппарат
4. Занятия-презентации в школах города для привлечения новых участников в клуб	Сентябрь 2002	наглядные материалы канцелярские товары
5. Подготовка и проведение игры по праву в районах города	Октябрь-ноябрь 2002	методические материалы; помещение; канцелярские товары; волонтеры; призы
6. Подготовка и проведение городской игры по праву	Ноябрь-декабрь 2002	методические материалы; помещение; канцелярские товары; волонтеры; призы
7. Подготовка и проведение занятий, игр, конкурсов в муниципальных округах	Весь период	методические материалы; помещение; транспорт; питание; волонтеры; канцелярские товары; призы
8. Подготовка и проведение областной правовой викторины для подростков 14-17 лет	Ноябрь 2002–январь 2003	методические материалы; помещение; призы
9. Проведение занятий на базе областной библиотеки и службы	Весь период	канцелярские товары; наглядные материалы
10. Подготовка и проведение правового творческого конкурса	Апрель–май 2002 Апрель-май 2003	методические материалы; помещение; призы
11. Лекции, занятия для детей и родителей в школах города	Весь период	наглядные материалы; канцелярские товары

7.  Затраты, источники финансирования, смета расходов

·  Канцелярские и хозяйственные расходы

·  Печатно-множительные работы

·  Транспортные расходы

·  Расходы на питание

·  Призы для победителей и активных участников конкурсов, игр и викторин

Источники финансирования: областной бюджет, затраты Службы “Молодежь и семья”, затраты муниципального образования, затраты школы, спонсорская помощь

Статья расхода	Расчет	Сумма
Канцелярские и хозяйственные расходы: · Бумага в рулонах · Ватман · Маркеры · Краски гуашевые · Кисти для рисования · Краски акварельные · Карандаши простые · Карандаши цветные · Ручки шариковые · Клей-карандаш · Клей ПВА · Скотч бумажный · Скотч прозрачный · Фломастеры · Цветная бумага · Ножницы · Бумага писчая · Бумага для ксерокса · Папка-уголок · Папка-скоросшиватель · Папка-файл · Блокноты · Степлер · Скрепки для степлера ·  Скрепки канцелярские ·  дискета ·  аудиокассета ·  видеокассета ·  фотопленка ·  батарейка	· 30 шт.*10 руб. ·  20 шт.*5 руб. ·  40 шт.*12 руб. ·  3 упаковки*40 руб. ·  3 набора*60 руб. ·  3 упаковки*25 руб. ·  100 шт.*3 руб. ·  3 упаковки*20 руб. ·  100 шт.*3 руб. ·  20 шт.*8 руб. ·  10 шт.*7 руб. ·  8 шт.*10 руб. ·  10 шт.*5 руб. ·  10 упаковок*18 руб. ·  5 упаковок*11 руб. ·  5 пар*25 руб. ·  10 упаковок*10 руб. · 30 упаковок*20 руб. · 10 шт.*7 руб. · 10 шт.*10 руб. · 10 шт.*30 руб. · 10 шт.*20 руб. · 3 шт.*20 руб. · 3 упаковки*10 руб. ·  3 упаковки*5 руб. ·  10 шт.*12 руб. ·  2 шт.*25 руб. ·  2 шт.*70 руб. ·  2 шт. *70 руб. ·  2 шт.*15 руб.	4715 руб. ·  300 руб. ·  100 руб. ·  480 руб. ·  120 руб. ·  180 руб. ·  75 руб. ·  300 руб. ·  60 руб. ·  300 руб. ·  160 руб. ·  70 руб. ·  80 руб. ·  50 руб. ·  180 руб. ·  55 руб. ·  250 руб. ·  100 руб. ·  600 руб. ·  70 руб. ·  100 руб. ·  300 руб. ·  200 руб. ·  60 руб. ·  30 руб. ·  15 руб. ·  120 руб. ·  50 руб. ·  140 руб. ·  140 руб. ·  30 руб.
Печатно-множительные работы	1000 шт.*2 руб.	2000 руб.
Призы	50 руб./ человек* 400 человек	20000 руб.
питание (на 1 поездку)	50 руб./человек*10	500 руб.
Транспортные расходы ·  аренда автобуса	150 руб./час	2000 руб.
Итого: Из областного бюджета (канцелярские, хозяйственные, транспортные расходы, печатно-множительные работы) Затраты Муниципального образования (питание, помещение, призы, в некоторых МО возможно предоставление транспорта) Затраты школы (помещение, призы) Спонсорская помощь (призы)	29215 руб. 13715 руб. 1500 руб. 1000 руб. 13000 руб.

8.  Ожидаемые результаты

1.  Формирование у несовершеннолетних знаний, умений и навыков в области права

2.  Вовлечение подростков в волонтерскую деятельность по данному профилю

3.  Уменьшение количества подростков, пострадавших от противоправных деяний (увеличение количества детей, знающих о своих правах, обязанностях и способах защиты)

4.  Уменьшение количества подростков, вовлеченных в преступную деятельность

5.  Выявление наиболее эффективных способов правового обучения подростков

6.  Увеличение количества подростков, вовлеченных в общественно полезную деятельность и альтернативные формы досуга.

Приложение 1

Список примерных тем занятий на базе областной юношеской библиотеки и Службы “Молодежь и семья”, а также в школах

1.  “Конвенция о правах ребенка – Конституция детства” - лекция для родителей и детей, разговор-дискуссия (ток-шоу) родителей и детей в форме игры “Перекресток мнений”.

2.  “Основные положения Семейного Кодекса РФ о детях” – лекция для родителей.

3.  “Правонарушение: основные аспекты” – занятие для подростков.

4.  “Путешествие в Юрландию” – правовая игра для 7-8 классов.

5.  “Жизнь замечательных людей” (известные правоведы, юристы, политики) – занятие для подростков.

6.  “Право в нашей жизни” – занятие, беседа (ток-шоу).

7.  “Ответственность несовершеннолетних” – ознакомительная беседа.

8.  “Конституция РФ – основной закон нашего государства” - занятие для подростков.

9.  “Россия – правовое государство…” - дискуссия (ток-шоу).

10.  “Имею право…” - игровые, ролевые ситуации.

11.  “Тайна” – сюжетно-ролевая игра для учащихся 9-11 классов.

12.  Игра-задача “Я и мы” по любой изученной правовой теме.

13.  Обзорные лекции (занятия) по всем отраслям права с акцентом на особенностях правового положения несовершеннолетнего.

14.  “Профессия – юрист” - занятие для 10-11 классов.

15.  “Военная служба – право или обязанность” – дискуссия (ток-шоу).

16.  “Курить или не курить” – обзор нового закона об ограничении курения в общественных местах.

17.  “Потерпевший от преступления” (права, обязанности, как не стать жертвой) - ознакомительная беседа.

И другие.

Приложение 2

План школьного урока для учеников общеобразовательной школы.

Тема: “Я и мои права и обязанности” (по Конвенции о правах ребенка).

1) Знакомство. Вступительное слово.

-  что такое право;

-  правила поведения (нормы) и право

Вопросы классу для рассуждения:

·  что такое “правила поведения”?

·  зачем нужны правила поведения?

·  Когда и как долго действуют правила поведения?

·  Что происходит, когда кто-то не соблюдает правила поведения?

Существуют нормы обрядов, традиций, моральные нормы, т. е. те правила поведения, о которых договорились люди, чтобы обеспечить порядок.

ПРАВИЛО ПОВЕДЕНИЯ=СОЦИАЛЬНАЯ НОРМА

НОРМА=ОБРАЗЕЦ

Чем дальше развивалось человечество, тем понятнее становилось, что просто правил поведения недостаточно. Необходимо, чтобы эти правила были универсальными. Таким особым регулятором стало право.

Древний Рим “Право есть искусство добра и справедливости”

Право – установленные и охраняемые нормы и правила, регулирующие отношения людей в обществе.

2)  Права и обязанности. Множественность всех прав, которые есть у человека.

Права человека – охраняемая и обеспечиваемая государством, узаконенная возможность что-то делать, осуществлять то, что разрешено законами и правами человека.

Вопросы классу для рассуждения:

·  Когда появляются права человека?

·  Когда они прекращаются?

·  Должны ли быть у ребенка особенные права? Почему?

·  В каком документе записаны права ребенка?

Главный документ – “Конвенция о правах ребенка”. Она состоит из 3х больших частей. Конвенция была принята 1989 году Генеральной Ассамблеей ООН в Нью-Йорке. Было решено создать единый документ, который бы объединял все права детей, порядок их защиты и органы, которые призваны защищать детей от несправедливости, жестокости и произвола. Права должны быть разумными, их реализация не должна нарушать права и законные интересы других граждан. Все делегаты конференции составляли Конвенция, не забывая об этом. К сожалению или к счастью в Конвенции в тексте не закреплено ни одной обязанности ребенка. Но в принципе эта обязанность вытекает почти из всех прав ребенка (так как не бывает прав без обязанности) – обязанность не нарушать чужую телесную неприкосновенность, права, свободы; обязанность не препятствовать другим гражданам реализовывать свои права и интересы. Обязанности могут быть как правовые, так и общечеловеческие, моральные, семейные.

3) Конкретные права ребенка.

Вопросы классу для рассуждения:

·  Кто считается ребенком? (от 0 до 18 лет). Почему выделяются 14 лет и 16 лет? В чем их особенность, что появляется у ребенка с наступлением этого возраста?

·  Как выдумаете, какие права есть у ребенка, на что он может рассчитывать?

0 лет 14 лет 16 лет 18 лет

 

РЕБЕНОК

Список прав

1.  Право на жизнь

2.  Право на имя с момента рождения

3.  Право на приобретение гражданства (становиться гражданином той страны, в которой родился)

4.  Право знать своих родителей и право на их заботу

5.  Право на сохранение индивидуальности (имя, семью, национальность)

6.  Право жить совместно с родителями (кроме некоторых случаев, когда родители нарушают права ребенка, не заботятся о нем и государство лишает их прав на своего ребенка)

7.  Право поддерживать отношения с обоими родителями, которые живут не вместе

8.  Право свободно выражать свое мнение

9.  Нельзя незаконно перемещать ребенка в другую страну или оставлять его там против его воли

10.  Право получать информацию, но только если она не противоречит интересам самого ребенка, не нарушает его права, права других лиц и безопасность государства

11.  Право на свободу мысли и выбора религии. Свобода выбора религии ограничивается, когда такой выбор может принести вред ребенку, другим лицам и государственной безопасности.

12.  Право на мирные собрания и мирные ассоциации (ограничения те же)

13.  Право на личную, семейную жизнь, право на неприкосновенность жилища и тайну переписки.

14.  Право получать информацию из СМИ, если она соответствует принятым в обществе моральным нормам и правилам

15.  Право на получение защиты от государства, в случае физического или психического насилия, на защиту от насилия

16.  Право на особую защиту и помощь государства, если временно или постоянно лишился семейного окружения

17.  Право на получение воспитания от обоих родителей

18.  Право на получение защиты и гуманитарной помощи в случае признания ребенка беженцем

19.  Право на полноценную и достойную жизнь

20.  Право на медицинскую помощь и лечение

21.  Право знать как и чем лечат, какие могут быть последствия

22.  Право на социальное обеспечение (дотации, льготные путевки в лагерь, санаторий и т. д.)

23.  Право на получение образования (гарантируется бесплатное среднее образование)

24.  Равные права и возможности детей всех национальностей

25.  Право на отдых, досуг, участие в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, заниматься творчеством и искусством

26.  Право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для его здоровья

27.  Право на защиту от употребления наркотических и токсических средств

28.  Право на защиту от всех видов сексуальной эксплуатации

29.  Право на защиту от лишения свободы произвольным образом

30.  Право на защиту от жестоких форм обращения и наказания

31.  Право на условия для морального, физического и психического восстановления в случае, когда ребенок стал жертвой агрессии

32.  Право на помощь и уважительное отношение даже если ребенок совершил преступление.

4) Права обязанности (что человек должен делать или должен не делать). У каждого человека есть как права, так и обязанности. Они существуют вместе.

Ребенок отвечает за свою будущую жизнь. Сделать ее успешной помогает знание своих прав и обязанностей.

Если права нарушают или хотят нарушить, то ребенок должен обратиться за защитой. Кто (какие организации, люди) призван защищать права ребенка?

1.  Рассказать учителю, родителям или другому взрослому, которому вы доверяете.

2.  Детские общественные организации и объединения

3.  Департаменты, комитеты и отделы по делам молодежи

4.  Прокуратура

5.  Суд

6.  Уполномоченный по правам человека Российской Федерации

В 8 классах игра “Все различны – все равны”.

В 9 класса игра “Узнай, прав ли ты!”, если остается время, то анкета.

В 10 классах Анкета и, если осталось время игра “Узнай, прав ли ты!” либо “Положительное и отрицательное”.

В 11 классах игра “Положительные и отрицательные стороны”.

Приложение 3

 

Представители Подросткового правового клуба собрались вместе перед Новогодним вечером в подростковом клубе “Ровесник”, чтобы сфотографироваться на фоне изготовленных ими газет.