«Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации»

Публичный отчет

муниципального общеобразовательного учреждения

Чистопольская средняя

общеобразовательная школа

Коченевского района Новосибирской области

о реализации программы

развития школы

«Формирование жизнеспособной личности ученика

как условие социализации»

учебный год

Современные подходы к образованию – это выдвижение на первый план общечеловеческих ценностей, в первую очередь, личность ребенка как высшую, уникальную человеческую ценность. Современный учитель – педагог – профессионал, широко образованный и культурный человек, гуманист, интеллигент, реализующий инновационные подходы к обучению, воспитанию и развитию поколения.

Именно это лежит в основе организации учебно-воспитательного процесса МОУ Чистопольская СОШ.

Методическая тема школы: «Дифференцированный подход в воспитании и обучении как одно из средств повышения качества образования»

Школа считает своей основной задачей:

- воспитание человека с активной жизненной позицией, подготовленного к успешной социализации, обладающего развитым интеллектом и культурой умственного труда.

(из программы развития школы)

-2011-

Содержание доклада:

1. Общая характеристика учреждения
2. Особенности образовательного процесса
3. Условия осуществления образовательного процесса
4. Результаты деятельности учреждения, качество образования
5. Финансово-экономическая деятельность
6. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
7. Заключение. Перспективы и планы развития

1. Общая характеристика учреждения

Тип: общеобразовательное учреждение.

Вид: средняя школа.

Лицензия на образовательную деятельность: серия А 309957 рег.№ 000 от 01.01.2001 года, выдана департаментом образования Новосибирской области, действительна по 03.11.2012

Свидетельство о государственной аккредитации: серия АА рег. № 000 от 27.01.06г, выдано департаментом образования Новосибирской области, действительно по 2012г.

Социокультурные условия. Школа расположена в с. Чистополье, Коченевского района, Новосибирской области. В непосредственной близости от здания школы расположены Дом культуры, что позволяет школе налаживать взаимодействие с культурным учреждением.

Миссия школы: воспитание человека с активной жизненной позицией, подготовленного к успешной социализации, обладающего развитым интеллектом и культурой умственного труда.

В школе реализуется программа развития «Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации»

v Численность обучающихся в школе

Наименование	Начальная школа (1-4 классы)	Основная школа (5-9 классы)	Средняя (полная) (10-11 классы)	Всего по образовательному учреждению
Общее количество обучающхся	24	32	7	63
Общее количество классов	4	5	3	22
Профильные классы: - универсальный	--	--	1	7

Контингент учащихся стабилен. Движение учащихся происходит по объективным причинам (вследствие перемены места жительства) и не вносит дестабилизации в процесс развития учреждения.

В школе есть дети, нуждающиеся в специальном обучении – 1 человек (инвалид), а также по программе 7 вида.

Обучение осуществляется в одну смену.

Группа продленного дня – одна, 25 человек.

Социальный паспорт

Категории

Кол-во обучающихся

Всего детей
Дети из неблагополучных семей
Дети из малообеспеченных семей
Дети из многодетных семей
Опекаемые дети/сироты
Дети, состоящие на учёте в ПДН
Дети, состоящие на внутришкольном учёте
Дети с ограниченными возможностями
Дети, склонные к бродяжничеству
Дети из неполных семей

Школа организует целенаправленную работу с данными категориями детей и их семьями. Систематически проходит совет профилактики, осуществляется индивидуальная работа с детьми и родителями, оказывается педагогическая поддержка.

Образование родителей:

· Высшее – 15

· Среднее специальное – 52

· Среднее общее – 33

· Неполное среднее – 20

· Начальное – 2

Родителей, имеющих постоянное место работы – 97, из них работают по специальности – 39 человек, 8 родителей нигде не работают.

Приоритетные направления деятельности в учебном году в соответствии с программой развития:

1. Применение активных форм обучения. Использование творческих заданий в обучении учащихся. Внедрение новых педагогических технологий. Постоянное положительное эмоциональное подкрепление продвижения учащихся вперед в изучении учебных дисциплин, в развитии интеллекта обучаемых. Воспитание успехом.

2. Совершенствовать педагогическое мастерство через аттестацию, курсы, работу МС, МО, психолого-педагогические семинары.

3. Добиваться овладения всех участников педагогического процесса стандартов образования.

4. Работать над внедрением диагностики учащихся в учебном, воспитательном процессах.

5. Совершенствовать систему органов ученического самоуправления.

6. Активизировать работу с одарёнными детьми, а также детьми, поставленных на ВШК.

7. Повышать уровень культуры, воспитанности учащихся на уроках и во внеурочное время.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

8. Воспитывать в учениках потребность и способность к саморазвитию, самовыражению в разных сферах и видах деятельности.

9. Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся.

10. Продолжить работу с мотивированными учащимися, направленную на участие в предметных олимпиадах.

11. Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии (Интернет).

12. Создать систему работы, направленную на оздоровление учащихся, формирование у них потребности в ЗОЖ. 13.Создать условия для формирования осознанного выбора, обеспечивающего предварительное самоопределение выпускника в отношении профилирующего направления.

Управление образовательным учреждением.

В школе сложилась отработанная система управления, основной функцией которой является создание условий для достижения поставленных целей. Управление школой осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления в соответствии с законом РФ «Об образовании», Уставом школы, Типовым положением об общеобразовательном учреждении. Основными формами самоуправления в школе является: Совет школы, Педагогический совет.

К компетенции Совета школы относится:

· оценка качества и результативности труда работников школы, распределение выплат стимулирующего характера работникам;

· утверждение программы развития школы;

· участие в подготовке и утверждении публичного (ежегодного) доклада общеобразовательного учреждения;

· финансово-экономическое содействие работе школы за счёт привлечения и рационального использования средств из внебюджетных источников;

· содействие в создании условий для сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса;

· контроль за безопасными условиями обучения и воспитания в школе.

Администрация школы:

· - директор школы;

· - заместитель директора по учебно-воспитательной работе;

· - заместитель директора по воспитательной работе.

В школе существует профсоюзная организация педагогических работников. Орган ученического самоуправления – школьная организация «ЛУЧ».

2. Особенности образовательного процесса

Образовательный процесс в МОУ Чистопольская СОШ вёлся в соответствии с планом учебно-воспитательной работы, планами работы классных руководителей, МО, доп. образования.
Образовательный процесс строился на основе индивидуального и дифференцированного подхода к обучению учащихся. В работе с учащимися педагоги использовали современные технологии обучения; виды и формы деятельности учащихся определялись для каждого этапа обучения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями учащихся.

Характер образовательных программ, использование в учебном процессе дифференцированного обучения с опорой на индивидуальные особенности обучающихся, обеспечивает доступность образования для всех категорий учащихся и позволяет:

· дать выпускникам универсальное образование, позволяющее адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям, интегрироваться в систему мировой и национальной культур;

· реализовать идеи общего, интеллектуального, нравственного развития личности через гуманитаризацию содержания образования;

· формировать личность с развитым интеллектом, навыками исследовательского труда, высоким уровнем культуры, готовую к осознанному выбору и освоению разнообразных профессиональных образовательных программ.

В школе реализуются образовательные программы:

· Начального общего образования(1-4 классы),

· Основного общего образования (5-9 классы),

· Среднего (полного) общего образования (10-11 классы).

Обучение детей в начальной школе (1 ступень обучения) осуществляется по программе «Школа России», в связи с малой наполняемостью классов в школе в начальном звене 2 класса - комплекта (1-4), (2-3).

· Разговор о правильном питании (4 класс)

· Исследовательский поиск (3 класс)

· Развивающие компьютерные игры (2 класс)

· Основы религиозных культур (4 класс).

С целью подготовки обучающихся к условиям работы в современном многоязычном мире со 2-го класса изучается иностранный язык,

На 2-й ступени обучения (5-9 классы), кроме общеобразовательных программ реализуются школьные курсы:

· Природоведение для любознательных;

· Математические лабиринты;

Программы расширенного обучения (факультативы):

· по русскому языку: «Эта трудная орфография», «Русский язык для любознательных»;

· «Вокруг тебя мир» ;

· по географии: «география для начинающих»;

· по информатике: «Занимательная информатика»;

· «Информационная и профориентационная работа»

В 5, 6 классах реализовались стандарты 1 поколения на второй ступени образования, так же был составлен отдельный базисный план.

В 9-х классах реализуется предпрофильное обучение. Для осуществления предпрофильной подготовки, кроме общеобразовательных программ базового курса, введены программы курсов по выбору, позволяющие определиться ученику с будущим профилем:

Параметры и модули в школьном курсе математики	Математика
«Выбираем здоровье»	биология
«Человек имеет право»	правоведение
«Экономика и экономическая культура»	экономика

Образовательные программы 3 ступени образования (10-11 классы) ориентированы на профильное обучение. Профиль школы представлен: универсальным.

Универсальный

«Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»

«Избранные вопросы математики»

«Экономика и менеджмент»

«Практикум по химии»

«Решение физических задач»

«Практикум по биологии»

Интеллектуальному и творческому развитию обучающихся способствовали воспитательная деятельность школы. Она складывалась из системы уроков дополнительного образования, внеклассных мероприятий и досуговой деятельности

Внеклассная, внеурочная деятельность школы ориентирована на развитие интеллектуальных, творческих способностей обучающихся, сохранение и укрепление здоровья. Учащимся школы предлагаются на выбор спортивные секции и объединения:

- спортивная секция;

- «За страницами учебника русского языка»

- «33 урока здоровья»

- «Математика вокруг нас»

-«Математика в решении физических задач»

Реализовать свой потенциал, проявить себя, учащиеся школы имеют возможность в работе ученического самоуправления – школьной организации «ЛУЧ».

Система социально-педагогического сопровождения образовательного процесса.

Система социально-педагогического сопровождения образовательного процесса является неотъемлемой частью воспитательной системы школы. Социально-педагогическая поддержка обучающихся и их семей осуществляется по следующим направлениям:

летних каникул

Отлажена система социальных, правовых и педагогических мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, правонарушению, антиобщественным действиям обучающихся, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с обучающимися и семьями, находящимися в социально-опасном положении.

Поддерживаются творческие инициативы обучающихся. Дети и родители вовлекаются в различные виды общественно полезной деятельности: благоустройство и озеленение территории школы, ремонт и оснащение учебных кабинетов, здания школы. Проявляется забота о сохранении физического и психического здоровья обучающихся, медицинское обслуживание в медицинском кабинете школы. Оказывается индивидуальная помощь в профилактике конфликтов и их разрешении. Осуществляется защита прав каждого участника образовательного процесса (учащихся, педагогов, родителей, всех сотрудников школы).

3. Условия осуществления образовательного процесса

Режим работы. Обучение осуществляется в 1 смену. Продолжительность урока во 2-11 классах – 45 минут, в 1-х классе – 35 минут. Школа работает в 6-дневном режиме для учащихся 2-11 классов, в 5-дневном режиме – для учащихся 1 класса.

Правила приёма и отчисления. В школе созданы условия, обеспечивающие доступность качественного образования. Администрация школы в своей деятельности по реализации прав граждан на получение образования руководствуется законодательством РФ в сфере образования, нормативными документами и осуществляет постоянный контроль за соблюдением конституционных прав граждан на образование. Доступность образования обеспечивается наличием в школе открытых процедур зачисления учащихся на все ступени школьного образования.

Обучающиеся, получившие основное общее образование в школе и поступившие в школу из других общеобразовательных учреждений, имеют право на поступление в 10 класс на общих основаниях.

Учебно-материальная база.

Общая площадь 1550 м2, средняя площадь классных комнат – 36 м2, имеется спортивный зал площадью 162 м 2, спортивная площадка, хоккейная коробка, учебная мастерская, оборудованная столярными верстаками, имеются деревообрабатывающие и металлообрабатывающие станки. При школе работает столовая на 60 посадочных мест, имеется библиотека. Учебно - опытный участок - 0,7 га.

Школа располагает современным уровнем материально-технической базы. Учебных кабинетов – 12; мастерская – 1;библиотека – 1; 1 компьютерный класс на 12 мест.

За последние годы значительно расширено оснащение школы учебным оборудованием, техническими средствами: компьютерами, мультимедийным проектором.

Технические средства:

Компьютеры – 4 Телевизор – 1 Музыкальный центр – 1 Магнитофон – 1 Видеомагнитофон – 1 Сканер – 1 Принтер – 4 Копировальное устройство – 1 Проектор - 1 Экран - 1 Цифровой аппарат - 1 DVD - плеер ноутбук

Информационные ресурсы. Библиотека школы располагает необходимым фондом художественной литературы, учебной, методической литературы, периодическими подписными изданиями.

учебной литературы

В 2006 году в рамках реализации национального проекта «Образование» осуществлено подключение к Интернету, ставшему важнейшим информационным источником для обучающихся, педагогов. В школе функционирует электронная почта.

Организация питания, охраны и медицинского обслуживания. Педагогический коллектив школы, реализуя программу «Здоровье», ставит перед собой цель: создание условий, способствующих формированию, сохранению и укреплению здоровья обучающихся, педагогов, родителей.

Для решения поставленных задач в школе разработаны мероприятия по различным направлениям деятельности.

В целях сохранения и укрепления здоровья участников образовательного процесса в учебном году:

организовано горячее питание, разработано 10-дневное меню, обучающиеся имеют возможность получать двухразовое питание (завтрак, обед),

В целях обеспечения безопасных условий образовательного процесса в учебном году:

пожарной безопасности

Кадровый состав.

Потенциал педагогического коллектива высок. Всего количество учителей - 13, из них совместителей - 1. Предметы, которые ведёт совместитель: химия, биология.

Учителя с высшей категорией - 3

Учителя с 1 категорией - 2

Учителя со 2 категорией – 6

Без категории - 2

Средний стаж работы ( педагогический ) по школе составляет 38 лет.

Количество учителей, имеющих педагогический стаж:

До 10 лет – 2 чел (14%)

10-20 лет – 7 чел ( 50 %)

Свыше 20 лет – 5 чел (36%)

Педагоги школы – активные участники конкурсов профессионального мастерства.

ФИО педагогов	уровень участия	тема	результат
	районный	«Формула успеха»	3 место
	районный	«Игра. Досуг. Творчество»	3 место
	2 место

Участие учителей в профессиональных конкурсах

Обобщение и распространение опыта работы учителей

№ п/п	ФИО	форма
1.		выступление на РМО, тема «Методика ведения портфолио»
2.		выступление на РМО, тема «Работа с текстом».
3.		выступление на РМО, тема «Гражданско - патриотическое воспитание в условиях детской библиотеки»
4.		выступление на РМО, тема «О комплексном применении различных средств обучения, направленных на повышение качества урока и освоение нового. Применение этих знаний на экзаменах по русскому языку и литературе»
5.		Районный открытый урок по немецкому языку,
6.		Районный открытый урок по русскому языку,

Участие в семинарах, конференциях

ФИО педагогов	название
	Методический семинар для учителей математики «Стандарты по математике»
	Мастер-класс
Н.	Мастер - класс для учителей технологии «Техника холодного батика»
	Методический семинар- практикум по теме «Проблемный урок или как открывать знания с учениками»
	Круглый стол «Развитие потенциального интереса обучающихся », открытый урок обществознания в 6 классе.
	День открытых дверей в ММЦ
	Семинар для заместителей директоров по УВР «Организация грантовой и конкурсной работы»
	Исследовательская деятельность в развитии творческих способностей учащихся
Печёнкина	Семинар для учителей нач кл по исследовательской деятельности для подготовки учащихся начальных классов к НПК мл. шк.
	Практикум для учителей русского языка и литературы «Работа над развитием познавательных и творческих способностей на личностно - ориентированном уроке»
	методический семинар для учителей математики и информатики по теме «Информатизация учебного процесса в школе»,
	Семинар деятельность учителя ИЗО по организации и управлению учебным процессом
	Открытые уроки для учителей русского языка и литературы «Личностно ориентированный урок в условиях модернизации»
Учащиеся 3, 4 класс	Заседание КВН
	Использование ИКТ на уроках ия
	Обл семинар «Патриотическое воспитание на современном этапе»
	Мастер –класс для уч нач кл «Технология проблемно - диалогического обучения», «Анализ худ текста», «Выход из проблемной ситуации»
Н.	Мастер - класс «Техника макраме»
	Круглый стол «диагностика обучающихся при выборе профиля»
	Выступление на конференции «Актуальные проблемы информатизации образовательного процесса» , тема «Применение ИКТ в начальной школе, как одно из средств реализации новых образовательных стандартов»
Паршин Ю, П.	Организация подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по математике
	Использование эффективных форм, методов и приёмов организации учебного процесса в подготовке учащихся к ГИА и ЕГЭ
	Групповая консультация для учителей, работающих в 9 классе по русскому языку
Н.	Техника работы в квиллинге
	Роль школьной библиотеки в патриотическом воспитании школьников
Максименко м. г.	Мастер - класс по экономике
Н.	Мастер - класс «бумажная пластика»

В учебном году педагоги успешно прошли аттестацию: 5 педагогов подтвердили свою квалификационную категорию

С целью совершенствования профессионального мастерства педагогов в школе функционируют методические объединения.

Количество проведенных заседаний за год:

название ШМО	кол-во проведённых заседаний	кол-во открытых уроков	другие формы работы
гуманитарный цикл	8	3	2 тематических вечера, 3 мастер-класса, круглый стол
начальные классы	5	2	2 мастер-класса, предметная неделя
естественно - математический цикл	7	3	круглый стол,2 мастер- класса, 2 тематических вечера
художественный цикл	4	2	1 мастер - класс, предметная неделя по ИЗО
классных руководителей	5		круглый стол, 9 открытых мероприятий, 4 деловых игры

Заседания ШМО всегда тщательно готовятся и продумываются. Выступления основываются на практических результатах, позволяющих делать серьезные методические обобщения. Вопросы самообразования рассматриваются на педагогических советах, обсуждаются на заседания МО.
В целях систематизации опыта, накапливаемого учителями школы, для определения направления его развития в школе используется один из современных методов профессионального развития - метод «портфолио».

Методические объединения систематически проводят предметные недели (декады), в которых принимают участие до 70 % школьников. Учащиеся могут проверить свои знания в конкурсах и интеллектуальных играх, расширить свои знания при подготовке докладов и рефератов, проявить творчество при оформлении выставок и предметных газет, стать участниками заочных путешествий. В рамках предметных недель проводятся школьные олимпиады, победители которых становятся участниками районных предметных олимпиад.

Важнейшими направлениями в самообразовании педагогов были следующие: изучение новых программ и учебников, изучение дополнительного научного материала, изучение новых образовательных технологий. Собрана предметная медиатека.

Большое внимание на заседаниях предметных ШМО уделялось подготовке детей к ЕГЭ и новой форме итоговой аттестации в 9 классе. Рассматривались особенности таких форм аттестации, рассматривались примеры контрольно-измерительных материалов.

4. Результаты деятельности учреждения, качество образования

В современных условиях качество образования служит гарантией качества жизни человека. Поэтому возрастает ответственность учебного заведения за конечные результаты образовательной деятельности. Объективной независимой оценкой работы школы становятся итоги ЕГЭ, ГИА-9.

В текущем учебном году выпускники 9 классов сдавали итоговую аттестацию в новой форме по русскому языку и математике и показали следующие результаты:

Результаты ЕГЭ в 9 классе

по математике

средний рейтинг

средняя экз. отметка

% качества

18,4 (пр. год 16,9)

(макс-23, мин.-9)

4,2 (пр. год 3,8)

80%(пр. год 63%)

по русскому языку

средний рейтинг

средняя экз. отметка

% качества

29(пр. год 38)

(макс-32, мин.-26)

3,6(пр. год 4,2)

60%(пр. год 88%)

Результаты ЕГЭ в 11 классе

по математике - средний балл составил 39,5 б. (по сравнению с прошлым годом ср. балл увеличился на 8,5 пунктов)

по русскому языку- средний балл составил 50 б. (по сравнению с прошлым годом ср. балл уменьшился на 0,6 пунктов)

Результативность выполнения программных задач по реализации учащимися школы действующих требований государственного образовательного стандарта определяется мониторинговыми исследованиями качества обученности учащихся, измеряемыми различными видами презентации знаний.

Успеваемость и качество по школе

учеб. год	число атт.	% успев.	Число неусп.	% качест.	Чис. Хор.
06-07	76	97	2	37	25
07-08	71	100	0	38	27
08-09	76	98	1	42	29
09-10	73	93	5	38	21
10-11	63	100	0	50	29

Итого в учебном году:

всего количество учащихся на конец учебного года	количественная успеваемость	качественная успеваемость
1-4 класс 24 ч.	5-9 класс 32 ч.	10-11 класс 7 ч.	1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс	1-4 класс	5-9 класс	10-11 класс
100 %	100%	100 %	66%	47%	29%
всего по школе: 63 ч.	всего по школе: 100 %	всего по школе: 50%		всего по школе:

Результаты участия обучающихся в научно-практических конференциях, предметных олимпиадах, интеллектуальных, творческих конкурсах – важнейший показатель качества образовательного процесса школы.

ФИ учащегося	тема	результат
Драгун Марина Ананьева Полина	Сочинение по ПДД	Почётная грамота
Шевчук Саша	Конкурс рисунков «Дети-дорога-жизнь»	3 место
Драгун Марина	Ученик года	финал
Рущук Саша	Международный конкурс творческих работ учащихся, посвящённых личности и реформаторскому наследию
Ананьева Полина	Русский медвежонок	сотня лучших
Притула Арина	Районная акция по профилактике дорожно - транспортных происшествий «Дорожная теорема»	1 место
Терехов Сергей	НПК младших школьников	лауреат
Середницкая В,	Зажги свою звезду	Благодарности за участие

Состояние здоровья обучающихся. Работа по оздоровлению детей.

Одно из важнейших направление деятельности образовательного учреждения – сохранение и укрепление здоровья обучающихся. С целью мониторинга такой работы проводятся углубленные медицинские осмотры учащихся. По окончании углубленного медицинского осмотра дается комплексная оценка состояния здоровья школьников, оценивается физическое развитие детей, определяется группа здоровья, физкультурная группа. Результаты углубленного медицинского осмотра доводятся до сведения администрации школы и родителей. Все дети с выявленной патологией обследуются в детской поликлинике.

Значение показателя
Нарушение остроты зрения	Нарушение осанки, сколиоз	ВСД, нарушение работы сердца	Кариес	Дефицит веса	ЗФР
12 чел.	10 чел.	4 чел.	12чел.	2 чел.	2 чел.
16%	14%	5%	16%	2%	2%

Пути решения проблемы:

· Введение третьего часа физической культуры

· Укрепление спортивной базы школы (хоккейная коробка, спортивный городок)

· Введение факультативного курса «Разговор о правильном питании», кружка «33 урока здоровья»., элективного курса «Выбираем здоровье»

5. Финансово-экономическая деятельность

Финансирование образовательного учреждения осуществляется из областного и местного бюджетов, сумма годового назначения на 2010 год - 4666433 тысяч рублей, продукты питания 130684 рублей.

6. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

По итогам публикации предыдущего доклада образовательным учреждением с учётом общественной оценки деятельности были приняты решения:

1. Результаты ЕГЭ, ГИА-9, поступления учащихся в ВУЗы, достижения в работе с одарёнными детьми показали хорошее качество школьного образования.

2. продолжить работу по формированию здорового образа жизни, используя все возможности учебно-воспитательного процесса;

3. Совершенствовать материально-техническую базу школы.

7. Заключение. Перспективы и планы развития

Оценивая в целом состояние образовательного процесса школы можно отметить хорошее качество образования, наличие высоких достижений, возможностей, но есть и определённые проблемы, над которыми нам предстоит работать.

· Проблемы ресурсного обеспечения: здание школы требует ремонта, отсутствие современной материально-технической базы.

· Проблемы технологического характера: в арсенале используемых педагогами средств обучения не достаёт комплектов развивающих дидактических материалов, развивающих методик, ставящих ученика в позицию активного субъекта познавательной деятельности.

· Нехватка кадров.

Подводя итоги образовательной деятельности, педагогический коллектив определил следующие основные направления развития школы:

1. Совершенствование педагогического мастерства через аттестацию, курсы, работу МС, МО, психолого - педагогические семинары.

2.Овладение всеми учителями и учащимися стандартов образования.

3.Внедрение диагностики учащихся в учебный процесс, воспитательный процесс.

4. Совершенствование системы органов ученического самоуправления.

5.Активизирование работы с одарёнными детьми и детьми, поставленными на внутришкольный контроль.

6.Повышение уровня культуры, воспитанности учащихся на уроках и во внеурочное время.

7.Воспитание в учениках потребности и способности к саморазвитию, самовыражению 8 разных сферах и видах деятельности.

9.Создание системы урочной и внеурочной работы, направленной на оздоровление учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни.

Директор школы

Председатель Совета школы

«Формирование жизнеспособной личности ученика как условие социализации»

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы