От электронного университета к электронной России

От электронного университета к электронной России

,

Введение

Во всех странах мира за последние десять лет сформулированы концепции и успешно реализуются политики и стратегии формирования информационного общества с целью расширения использования человеческого потенциала для обеспечения устойчивого экономического роста, повышения общественного благосостояния, стимулирования социального согласия, а также полной реализации этого потенциала в области укрепления демократии и глобального управления как в региональном, так и в международном аспектах. Объявленная в Российской федерации федеральная целевая программа «Электронная Россия на годы» должна привести к созданию единого информационного пространства, прежде всего за счет создания общегосударственной информационной системы для сбора, обработки и накопления информации об основных элементах социально-экономических и политических процессов в стране и формирования соответствующих национальных информационных ресурсов.

Исторически зарождение этих тенденций в экономике и обществе имело место в высшей школе, в среде восприимчивой к идейному потенциалу становления экономики, основанной на знаниях, на применении наукоемких технологий. В условиях функционирования отдельного российского региона роль «центра кристаллизации» и носителя новой информационной технологической культуры безусловно выполняет вузовский комплекс.

Эффективная работа такого комплекса всецело зависит от умения представлять, обрабатывать, накапливать и распространять информацию. В технологическом отношении в работе с информацией сегодня нет альтернативы информационным технологиям.

В пределах конкретного региона можно выделить ряд основных задач, определяющих направления, масштаб и виды применения современных информационных технологий, а именно:

1) Создание территориальной распределенной среды телекоммуникационного взаимодействия с обеспечением эффективного доступа в общероссийскую и мировые сети.

2) Формирование информационно-образовательной среды региона, ориентированной на удовлетворение конкретных образовательных потребностей населения в режиме открытого доступа.

3) Освоение образовательными учреждениями новых образовательных технологий в форме «виртуальной среды обучения».

4) Целенаправленное распространение различных форм дистанционного образования.

5) Создание интегрированных информационно-аналитических систем обеспечения управления образовательными учреждениями.

Осуществление приведенных выше задач, хотя и является необходимым, все же представляется трудно выполнимым. Это целый комплекс работ, требующий больших затрат финансовых и материальных ресурсов. На территории для этого должны разрабатываться целевые программы, предусматривающие поддержку бюджетов разных уровней (федерального, регионального, муниципального), вложения внебюджетных средств образовательных учреждений и спонсорскую помощь. Такой опыт имеется в Новгородской области и, в частности, в Новгородском государственном университете (НовГУ).

Достигнутые университетом крупные результаты в области информатизации во многом обусловлены активным участием в федеральных, международных и благотворительных программах и проектах. Среди них наиболее значимыми являются:

·  «Информационные сети высшей школы» (программа Минобразования России);

·  «Создание национальной сети компьютерных телекоммуникаций для науки и высшей школы» (межведомственная программа Миннауки России, Минобразования России, Российского фонда фундаментальных исследований);

·  Программа «Интернет» Института Открытое Общество (создание Интернет-центров в 33-х университетах России)

·  Программа «Поколение. ру» (создание региональных центров Интернет образования в 50 регионах России).

·  Федеральная целевая программа «Развитие единой образовательной информационной среды на годы»

·  Проект «Подключение школ (учреждений основного общего образования) Северо-Западного Федерального округа к сети Интернет», в рамках Государственного контракта № 000 от 01.01.01 г

·  Программа «Электронная Россия на г. г.»

Свою обновленную миссию в построении регионального информационного общества НовГУ видит в демонстрации на собственном примере новых возможностей и преимуществ использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном университете, а также в пропаганде и распространении опыта в области ИКТ.

Разумеется для того, чтобы эта миссия выполнялась успешно, необходим значительный научно-технический, кадровый и развитый технологический потенциал, требующий времени и финансовых затрат для его формирования. Университет сегодня обладает таким потенциалом и работает в тесном контакте с другими развитыми в области ИКТ вузами-партнерами (МГУ, МИЭМ, ВШЭ, СПбГУ, СПбГЭТУ-ЛЭТИ, СПбГТУ-ЛИТМО, ПетрГУ и др.).

С целью раскрытия потенциала регионального университета, являющегося ведущим центром продвижения ИКТ во всех направлениях жизни и деятельности регионального сообщества, приведем его описание в таких разделах, как: региональная научно-образовательная сеть; информатизация процессов управления вузом; информационные научно-образовательные Интернет-ресурсы; структура и принципы формирования корпоративного портала университета; организация подготовки ИТ-специалистов.

1. Развитие региональной научно-образовательной сети Новгородской области

Новгородский государственный университет является основой развития региональной научно-образовательной сети (РНОС). Построение сети основано на следующих подходах: преимущественное подключение учреждений образования (УО) через существующие транспортные сети региональных операторов связи; создание точки обмена трафиком между всеми региональными операторами; обеспечение передачи трафика УО в РНОС; предоставление УО выхода в Интернет (в частности в RUNNet) через РНОС; применение региональными операторами специальных (более низких) тарифов для школ за услуги передачи данных; создание службы поддержка пользователей РНОС.

Корпоративная сеть самого университета в настоящее время объединяет высокоскоростными каналами связи все структурные подразделения. Общее число точек подключения в корпоративной сети составляет более 2000. Практически все компьютеры, десятки серверов, сетевое офисное оборудование подключены к общей сети и имеют выход в Интернет. Магистральной основой сети каждого университетского корпуса (соответственно института или факультета) служит структурированная кабельная система, построенная в соответствии с международными стандартами (EIT/TIA 568, «Е»-дополнение стандарта EIT/TIA 568). В сети обеспечиваются: поддержка современных сетевых технологий (100/1000 Base T/F, ATM и другие), масштабируемость, высокий уровень надежности, удобство эксплуатации. Каналы между удаленными зданиями организуются на основе услуг сетей передачи данных региональных операторов связи. Используются технологии виртуальных сетей (VLAN), туннелирования (IP tunneling), виртуальных приватных сетей (VPN) на скоростях 10/100Mb. Внешний Интернет канал от НовГУ до СПб (RUNNet) имеет пропускную способность 8Mбит. Все работы по монтажу и инсталляции компьютерных кабельных систем НовГУ выполняются только профессиональными специалистами на основе разработанных и утвержденных общих и отдельных технических проектов.

Мощная телекоммуникационная инфраструктура НовГУ, развитая организационная инфраструктура информатизации, высокопрофессиональные кадры, эффективная региональная политика определяют центральную роль университета в создании и развитии региональной научно-образовательной сети Новгородской области (см. рис.1).

Рис.1 Схема информационных взаимодействий в РНОС

На базе действующего IP-коммуникационного узла НовГУ, расположенного на территории городской телефонно-телеграфной станции, создан центральный коммуникационный узел региональной сети. На этом же центральном узле организуется точка обмена трафиком со всеми коммерческими Интернет-провайдерами Великого Новгорода. Узел управления сетью развернут в главном корпусе НовГУ, в котором размещаются и главные вычислительные ресурсы (серверы БД, WWW - серверы, серверы различных приложений).

Подключение пользователей РНОС осуществляется, как правило, через сети передачи данных региональных операторов связи. При этом используются как выделенные подключения (телефонные линии – технология ADSL, оптоволоконные и линии кабельного ТВ – технология Ethernet 10/100Mb, VLAN), так и доступ по коммутируемым телефонным линиям через модемные пулы (Dial-up).

Среди региональных операторов связи главным стратегическим партнером НовГУ является , у которого самая развитая на территории телекоммуникационная инфраструктура. С его помощью подключено более 100 учреждений образования по коммутируемой телефонной линии (скорость до 56 Кбит) и порядка 50 учреждений образования по выделенной линии (технология ADSL, скорость до 2 Мбит). Таким образом, к настоящему времени к РНОС подключены и работают на постоянной основе более 150 учреждений образования, городские и областная библиотеки, больницы, несколько общественных организаций.

Высокий авторитет НовГУ среди региональных операторов связи позволил добиться значительного снижения (до 30-50%) тарифов на услуги передачи данных для учреждений образования.

Создана специальная техническая служба по поддержке пользователей сети ( http://school. novsu. ***** , e-mail: *****@). На сервере поддержки http://school. novsu. ***** ведется сбор статистики работы всех пользователей, содержится база данных пользователей, нормативные и методические материалы. Данный сервер интегрирован в Новгородский образовательный портал http://edu. ***** .

Информатизация региональной системы образования осуществляется на основе утвержденной губернатором «Программы развития единой образовательной информационной среды Новгородской области на годы», проект которой был разработан специалистами университета совместно с областным комитетом образования.

Все намеченные работы по программе развития единой образовательной информационной среды Новгородской области в целом успешно выполняются.

2. Информатизация процессов управления вузом

Применение ИКТ в управлении вузовским комплексом является одним из главных условий его эффективной работы. Спектр конкретных решений весьма велик, однако наиболее «продвинутым» является вариант создания современной корпоративной информационные системы" href="/text/category/avtomatizirovannie_informatcionnie_sistemi/" rel="bookmark">автоматизированной информационной системы (КАИС). Быстрыми темпами развиваются технологии и средства их разработки, в круг разработчиков все больше включаются специалисты различных профилей. Сложность широкого применения ИКТ в управлении обусловлена, прежде всего, отсутствием универсальных и готовых (тиражируемых) решений и слабой ИТ-подготовкой управленцев. Кроме того, широкое использование современных информационных технологий с формированием рынка информационных продуктов и ресурсов предполагает серьезную нормативно-правовую и методическую поддержку, учитывающую, как минимум, интеграцию и совместимость информационных процессов, персональную ориентацию проектных решений и их качество.

Для решения задачи расширенного внедрения ИКТ и построения КАИС университетского комплекса еще в 1994 году в НовГУ были образованы центр новых информационных технологий (ЦНИТ) и специальное подразделение - управление электронного документооборота и офисных технологий (УДОТ).

Современную структуру ЦНИТ образуют следующие подразделения:

центр Интернет; Новгородский региональный центр Федерации Интернет Образования; отдел Сетевых Технологий, включающий: сектор управления компьютерных сетей, сектор информационных ресурсов Интернет, сектор библиотечных информационных технологий, сектор работы с пользователями, 5 секторов сопровождения компьютерных сетей институтов НовГУ, располагающихся в отдельных зданиях; отдел кабельных систем, включающий: сектор проектирования, сектор сопровождения и монтажа; отдел обслуживания и ремонта средств вычислительной и копировальной техники; демонстрационный зал современной компьютерной техники и программных продуктов; студия проектирования мультимедиа-продуктов.

В структуре УДОТ выделены такие специализированные подразделения, как: сектор административно-учебных СУБД; сектор административных СУБД; сектор бухгалтерских и финансовых СУБД; отдел документационного обеспечения (электронная канцелярия); объединенный ведомственный архив; сектор сетевой поддержки учебных администраторов (деканатов).

Построение КАИС НовГУ основывается на таких принципах, как:

·  использование стандартных, имеющих широкое распространение в других университетах, промышленных ИТ платформ. В качестве таких платформ выбраны программные продукты Оracle, Lotus Notes, 1С, WebSphere;

·  интеграция проектных усилий с другими вузами.

В настоящее время в НовГУ успешно работают такие административно-управленческие подсистемы, как:

·  внесения, учета и хранения приказов по основной деятельности (БД «Приказы»);

·  формирования штатного расписания и учета кадров (БД «Отдел кадров»);

·  подготовки и учета решений Ученого Совета университета (БД «Ученый Совет»;

·  учета и ведения контингента студентов (БД «Контингент студентов»);

·  управления проведением приемной кампании и учета контингента абитуриентов (БД «Абитуриент»);

·  начисления стипендии («Стипендия») на основании данных предоставляемых подсистемой «Контингент студентов»;

·  бухгалтерского учета и финансового планирования, построеная на базе продуктов «1С-бухгалтерия» и «1С-основные средства», что позволяет оперативно реагировать на изменения в законодательстве;

·  и другие более узкие подсистемы, специализированные по видам деятельности.

Цикл разработки собственных систем обязательно включает такие этапы как: моделирование бизнес-процессов «как есть»; реинжениринг бизнес-процессов (при необходимости), т. е. переход к модели «как надо»; создание программного обеспечения.

Программное обеспечение для платформы Oracle создается с помощью пакетов Oracle Designer и Oracle Developer.

3. Информационно-образовательные Интернет - ресурсы

Известно, что информационный ресурс как организованная совокупность документированной информации, включающая базы данных и знаний, другие массивы информации, в информационных системах является базовой составляющей информационного менеджмента. Формирование информационных ресурсов и их системное и целенаправленное использование всегда находится в центре внимания любого уровня управления от государственного до корпоративного и осуществляется в процессе функционирования автоматизированных информационных систем всех сфер жизнедеятельности. В последние годы большое распространение получает специфический и публичный вид информационных ресурсов – Интернет-ресурсы (ИР).

Именно в НовГУ в 1994 году появился первый в Новгородской области WWW-сервер (http://www. novsu. *****) и теперь НовГУ остается лидером в создании и интеграции региональных информационно-образовательных ИР.

Университет руководствуется следующей политикой в этой области: не столько самим создавать эти ресурсы, а в большей степени создавать привлекательные условия (организация общедоступных Интернет-сервисов и служб, проведение конкурсов, обучение и др.) для размещения подавляющего большинства всех региональных информационно-образовательных ресурсов на серверах НовГУ. Это, в свою очередь, обеспечит их интеграцию в федеральную и мировую образовательную среду.

Наиболее яркими примерами успешной реализации такого подхода являются проекты «Новгород-Он-Лайн» (http://*****) и «Новгородский образовательный портал» (http://edu. *****). Благодаря целенаправленной политике в области информатизации и хорошо поставленной подготовке специалистов в области программного обеспечения и информационных сетей, НовГУ фактически сформировал особенный образ и стиль Великого Новгорода в Интернет.

Проект «Новгород-Он-Лайн» стал важным (этапным) событием для Новгородского Интернет и выявил новые объективные потребности новгородского сообщества к свободному доступу к информации. Целью проекта являлось создание системы публичных WEB-серверов (сервер новостей, поисковый сервер, форум, чат, счетчики, каталоги и др.), отражающих не только богатое культурное и историческое наследие древнего русского города, но и активную общественную, культурную, образовательную и производственную жизнь современного Новгорода.

Целью проекта по созданию Новгородского образовательного портала является интеграция региональных образовательных ИР в единую информационно-образовательную среду. Портал ориентирован на поддержку всей региональной системы образования, всех ее образовательных уровней с представлением широкого набора дисциплин.

Портал обеспечивает единую точку входа в информационно-образовательную среду и содержит следующие информационно-технические разделы.

Система мониторинга состояния регионального образования - представляет собой отдельный ресурс Новгородского образовательного портала и является частью управленческого блока и включает в себя:

·  базу данных образовательных учреждений региона;

·  программный модуль «Паспорт образовательного учреждения», позволяющий осуществлять мониторинг УО и расчет итогового рейтинга по 190 первичным и 72 расчетным показателям (для средних учебных заведений). Перечень показателей и формулы расчета рейтинга составляют основу деятельности аттестационных служб;

·  систему построения графических отчетов, отображающих состояние регионального образования по трем группам критериев: доступность образования, качество образования и эффективность управленческих действий.

Каталог образовательных ресурсов - содержит 1197 аннотированных ссылок. Рубрикация каталога соответствует разработанному министерством стандарту. Реализованы гибкая система поиска по каталогу и экспорт мета-описаний на систему федеральных образовательных порталов.

Библиотека - раздел, где собраны полнотекстовые учебные материалы (курсы лекций, пособия, методические рекомендации, статьи и официальные документы).

Персоналии - раздел содержит информацию о ведущих сотрудниках сферы образования региона.

Коммуникационные службы - набор служб и сервисов для специализированного поиска информации, профессионального общения, публикации и просмотра новостей регионального образования, опроса общественного мнения и другие.

Новгородский образовательный портал максимально интегрирован как с региональными серверами, так и с системой федеральных образовательных порталов «Российское образование» http://www. ***** и по сути является его региональной ветвью.

С целью обеспечения благоприятных организационных, правовых и технологических условий для создания информационных Интернет ресурсов в университете действует ряд нормативных документов: «Положение об информационных Интернет-ресурсах НовГУ», «Положение об административном web-сервере НовГУ», «О порядке размещения Интернет-ресурсов» и другие. Комплект нормативно-методических документов постоянно пополняется и обновляется, а текущие версии доступны через корпоративный сервер НовГУ.

4. Структура и принципы формирования корпоративного портала университета

Основная задача современного этапа развития информационно-образовательной среды – это развертывание корпоративного портала университета, построенного на промышленной платформе, что позволит разрешить многие накопившиеся проблемы в информатизации и обеспечить существенный прорыв в технологической оснащенности многих разделов деятельности университета.

Существующий уже более десяти лет сервер университета постоянно развивался, обновлялись технологические платформы, появлялся новый функциональный состав, увеличивались объемы информации. На текущий момент WWW-сервер НовГУ является характерным примером «типичного» информационного сайта университета. На нем представлены общие сведения о подразделениях, контактная информация, новостная лента, справочные системы по студентам, сотрудникам и телефонам, набор методических материалов и нормативных документов, описание отдельных проектов и прочее. Будет справедливо называть подобные серверы электронной версией «толстого» информационного буклета, нежели высокоактуализируемой информационной средой современного университета. Решением может быть проведение комплекса административных, организационных и технологических инноваций. Такой технологической инновацией для дальнейшего системного развития информационной среды НовГУ является построение корпоративного портала.

Университетский портал должен обеспечивать всем пользователям (преподавателям, студентам и сотрудникам) удобное рабочее место (персонифицированную точку входа), доступ к интегрированным данным, приложениям и коммуникативным возможностям посредством веб-браузера, интегрируя в себе (и через себя) все существующие программы и системы, необходимые для учебных, научно-производственных и административных процессов.

Задачей портала является обслуживание запросов различных категорий пользователей к электронным информационным ресурсам, обеспечение пользователей возможностями коммуникации в режиме on-line, средствами для публикации информации, ее хранения и поиска, совместной работы над проектами (см. рис.2).

Рис. 2 Общая схема функционирования портала НовГУ

В портале выделены три основные группы пользователей:

·  Сотрудники – авторизованные пользователи: сотрудники и преподаватели НовГУ, информация о которых берется из базы данных отдела кадров университета.

·  Студенты – авторизованные пользователи: учащиеся университета, информация о которых берется из базы данных управления студенческого состава НовГУ.

·  Гости – неавторизованные пользователи, не являющиеся сотрудниками или студентами университета.

Портал рассчитан на одновременное обслуживание нескольких тысяч пользователей. Университет является крупным научно-образовательным и инновационно-технологическим комплексом и портал, как центр информационной среды университета, должен соответствовать по всем параметрам промышленным решениям. Для эффективного, надежного и гибкого функционирования, программно-технологическая платформа портала НовГУ должна удовлетворять следующим общим требованиям: соответствие международным стандартам открытых систем, интегрированность, адаптируемость, распределенность, масштабируемость, подконтрольность, поддержка фирмы-производителя.

С учетом данных требований, в качестве промышленной портальной платформы, выбрано и используется программное обеспечение IBM WebSphere Portal Server. Данная платформа обеспечивает реализацию методологии разработки ПО «Rational Unified Process». Для обучения персонала обслуживающего портал был разработан учебный курс «Построение портала на платформе IBM WebSphere Portal Server v.5», сертифицированный компанией IBM в качестве дистанционного курса по WebSphere Portal.

В портале НовГУ заложены следующие функциональные возможности:

·  Авторизация и управление пользователями (IBM LDAP);

·  Публикация, редактирование документов, ведение совместных проектов (Lotus Workplace Web Content Manager);

·  Коммуникации пользователей обеспечиваются системами форумов и сервисом обмена мгновенными сообщениями (на базе Lotus Sametime);

·  Предоставление доступа к информационным базам данных университета - контингент студентов, отдел кадров, абитуриент, приказы по основной деятельности и т. д;

·  Органайзер виртуального рабочего места, тесно связанный с контент-менеджером, электронной почтой, телефонным справочником, позволяет хранить заметки, напоминания, работать с календарем, хранить гиперссылки,«закладки»;

·  Публикация новостей и объявлений, привязанных к иерархии подразделений;

·  Контекстный поиск информации по разделам с учетом текущих прав пользователя;

·  Работа с электронной почтой через корпоративный почтовый сервер.

Специфический функционал университетского портала реализован с помощью самостоятельно разработанных портлетов (Java 2 Enterprise Edition). Часть разработанных портлетов размещена в открытой библиотеке портлетов IBM и доступна для тиражирования.

В НовГУ есть необходимые условия для успешного выполнения этого проекта: понимание сущности и концепции портала; позитивная административная компонента (сильная заинтересованность руководства ВУЗа в портале, понимание всех трудностей процесса его создания, финансовая поддержка); наличие административных и учебных подсистем, баз данных, служб и сервисов; сильная команда администраторов и разработчиков.

5. Обеспечение подготовки ИТ - специалистов

Важнейшим условием эффективного использования ИКТ является наличие квалифицированных кадров (разработчиков, инсталляторов, системных администраторов, ИТ-менеджеров, профессиональных пользователей).

Новгородский рынок ИТ - специалистов пополняется исключительно за счет выпусников НовГУ соответствующих специальностей.

Высокое качество подготовки ИТ-специалистов обеспечивается за счет формирования современных и актуальных учебных программ, учитывающих текущие и перспективные потребности рынка, тенденции развития ИТ индустрии.

Многие специальные учебные курсы подготовлены на базе учебно-методических материалах мировых лидеров ИТ - индустрии в рамках участия в международных образовательных программах: IBM (IBM Scholar Program), Cisco Systems (Cisco Networking Academy), Sun Microsystems (Sun Java Academy), Microsoft (Microsoft Academic and School Agreement).

Так например, в 2004 году разработан учебный курс "Построение портала на платформе IBM WebSphere Portal Server v.5", сертифицированный компанией IBM в качестве дистанционного курса по WebSphere Portal.

В этом же году на кафедре информационных технологий и систем университета совместно с фирмой Sun Microsystems при финансовой поддержке новгородской ИТ-компании «Новинтех» создан новый специальный учебный курс «Программирование на языке Java». Прямое сотрудничество кафедр НовГУ с новгородским бизнесом, который не на словах, а на деле заинтересован в качественной подготовке специалистов, является одним из путей развития университета.

НовГУ поддерживает создание в своих стенах ИТ-компаний, лабораторий и центров, при условии их участия в учебном процессе. Это поддержка выражается в подготовке, проведении, спонсировании отдельных учебных курсов или блоков дисциплин, в предоставлении современной лабораторной базы и рабочих мест для учебных практик и дипломных проектов. Так в 2001 году в рамках сетевой академической программы фирмы Cisco Systems (мирового лидера в области Интернет технологий) в НовГУ открыта Локальная Cisco-Академия. Партнером НовГУ в данной деятельности является факультет вычислительной техники и кибернетики МГУ, выступающий в качестве Региональной Cisco-Академии.

Одну из своих важнейших задач НовГУ видит в обучении учителей общеобразовательных школ современным информационным и Интернет технологиям. Основным учебным подразделением, ориентированным «на учителя» является Новгородский региональный центр Интернет-образования, который открылся 18 мая 2001 года. Центр создан совместными усилиями Администрации Новгородской области и Федерации Интернет-образования на условиях софинансирования. Основное назначение Центра - обучение учителей общеобразовательных школ и других работников системы образования Новгородской области современным информационным и Интернет технологиям и практическому использованию возможностей Интернет в профессиональной деятельности. Региональный центр рассчитан на подготовку свыше 1000 учителей ежегодно и может принять не менее 40 слушателей одновременно. Центр Интернет-образования оказывает методическую помощь и поддержку выпускникам своих программ посредством: организации и проведения сетевых конкурсов и проектов; рассылки методической информации; организации консультирования в различных формах; систематизации и анализа деятельности выпускников центра - обобщения их опыта работы с учащимися; предоставления возможности выпускникам центра участвовать в конференциях; консультирования в различных формах.

Центр ведет активную работу со школьниками области, организуя региональные школьные сетевые конкурсы и олимпиады. В дни школьных каникул в Центр для обучения Интернет-технологиям приглашаются учащиеся сельских и городских школ, дети-сироты и инвалиды.

Занятия в центре ведут лучшие преподаватели и сотрудники Новгородского Государственного Университета. Центр использует в своей работе опыт лучших учебных заведений Великого Новгорода.

Новгородский региональный центр Федерации Интернет-образования стал безусловным лидером региона в области обучения школьных учителей и других работников образования Интернет-технологиям.

Заключение

Приведенные выше характеристики потенциала вуза для широкого применения ИКТ конечно же не дают полной картины, поскольку «за кадром» остаются чисто академические аспекты и соответствующая информационная база учебного процесса как на этапах начального и общепрофессионального применения ИКТ, так и на этапе специального исследовательского или проектного их использования. Разумеется, не раскрытым остается имеющийся потенциал серьезных научных применений ИКТ и разработок образцов сложной информационной техники. Последнее весьма успешно реализуется на многих технических кафедрах университета, специализированных фирм и предприятий в рамках технопарка и инновационно-технологического центра университетского комплекса. Все это еще раз говорит о том, что «электронные» университеты сегодня составляют основу продвижения наших регионов и всего российского общества к состоянию «электронной» России. Велика роль на этом пути отводится Министерству образования и науки РФ, которое должно всемерно содействовать дальнейшему развитию базы ИКТ высшей школы, способствовать оснащению компьютерной техникой средних школ и их сотрудничеству с вузами в части установки оборудования и обучения кадров.