Сертификация профессиональных квалификаций рабочих и выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования

АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
ТАМБОВСКОЕ ОБЛАСТНОЕ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ПРИБОРОСТРОИТЕЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»

ПРОЕКТ

Региональный профессиональный стандарт

Сертификация профессиональных квалификаций

рабочих и выпускников

учреждений начального и среднего

профессионального образования

профессия: 151902.05 Фрезеровщик

3-5 разряд

Тамбов 2011

Введение

Целью сертификации профессиональных квалификаций рабочих и выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования является определение соответствия уровня профессиональной компетентности требованиям к квалификации, что отражено в ЕТКС работ и профессий рабочих (Приложение к Постановлению Минтруда от 01.01.01 г. № 15), Стандарта Российской Федерации (ОСТ 9 ПО 02.2.4 – 2003), Положении о сертификации профессиональных квалификаций выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, претендующих на квалификационный разряд выше установленного квалификационной характеристикой (отрасль металлообработка), утвержденного директором Приборостроительного колледжа.

Настоящий Региональный профессиональный стандарт представляет собой систему профессиональных квалификационных требований к рабочему по профессии «Фрезеровщик».

Региональный профессиональный стандарт является нормативным документом для определения профессионально-квалификационных обязанностей электрогазосварщика, планирование его профессионального роста, организации профессиональной подготовки и повышение квалификации.

1.  Характеристики модели стандарта

Для описания модели стандарта введем ряд определений.

Под компетенцией в самом общем смысле будем понимать личную способность специалиста решать определенный класс профессиональных задач.

Профессиональные компетенции – это совокупность знаний, умений и навыков, которые характеризуют рабочего в профессиональной отрасли.

В рамках данного регионального стандарта профессиональную компетентность (включая кластеры компетенций – набор тесно связанных между собой компетенций) будем рассматривать, с одной стороны, в качестве интегрального критерия качества профессионального обучения и профессиональной деятельности, а с другой – как свойство личности, для которой характерны высокие качества выполнения трудовых функций, культура труда и межличностных компетенций, умения инициативно и творчески решать профессиональные проблемы, а также готовность к адаптации в новых условиях деятельности.

Компоненты профессиональной компетентности и кластеры компетенций электрогазосварщика представлены на рисунке 1.

 

Рис. 1

Кластеры компетенций фрезеровщика

Кластеры компетенций –

практические основы профессиональной деятельности

Разряд Компетенции	Характеристика выполняемых работ
3	4	5
1	2	3	4
Фрезерование деталей	Фрезерование деталей средней сложности и инструмента по 8-11 квалитетам на однотипных горизонтальных и вертикальных универсальных фрезерных станках, на простых продольно-фрезерных, копировальных и шпоночных станках с применением режущего инструмента и универсальных приспособлений. Фрезерование прямоугольных и радиусных наружных и внутренних поверхностей, уступов, пазов, канавок, однозаходных резьб и спиралей. Установка деталей в тисках различных конструкций, на поворотных кругах, универсальных делительных головках и на поворотных угольниках. Фрезерование зубьев шестерен и зубчатых реек по 10-11 степени точности. Выполнение фрезерных работ методом совмещенной плазменно-механической обработки под руководством фрезеровщика более высокой квалификации.	Фрезерование сложных деталей и инструмента по 7-10 квалитетам на горизонтальных и вертикальных фрезерных станках с применением режущего инструмента и универсальных приспособлений, а также методом совмещенной плазменно-механической обработки. Включение и выключение плазменной установки. Фрезерование сложных деталей и инструмента по 7-10 квалитетам на специализированных станках, налаженных для обработки определенных деталей, или на универсальном оборудовании с применением мерного режущего инструмента и специальных приспособлений. Фрезерование зубьев шестерен и зубчатых реек по 9 степени точности. Наладка станков, плазменной установки, плазмотрона на совмещенную обработку. Выполнение расчетов для фрезерования зубьев шестерен. Установка деталей в различных приспособлениях с точной выверкой в двух плоскостях. Фрезерование наружных и внутренних плоскостей различных конфигураций и сопряжений, однозаходных резьб и спиралей.	Фрезерование сложных деталей и инструмента по 6-7 квалитетам, требующих комбинированного крепления и точной выверки в нескольких плоскостях, на универсальных, копировально - и продольно-фрезерных станках различных типов и конструкций. Фрезерование наружных и внутренних поверхностей штампов, пресс-форм и матриц сложной конфигурации с труднодоступными для обработки и измерения местами. Нарезание всевозможных резьб и спиралей на универсальных и оптических делительных головках с выполнением всех необходимых расчетов. Фрезерование сложных крупногабаритных деталей и узлов на уникальном оборудовании. Фрезерование зубьев шестерен и зубчатых реек по 8 степени точности, в том числе выполнение указанных работ по обработке деталей из труднообрабатываемых высоколегированных и жаропрочных металлов методом совмещенной плазменно-механической обработки.
Обработка деталей	Установка последовательности обработки и режимов резания по технологической карте. Обработка деталей средней сложности и игольно-платинных изделий по 8-11 квалитетам на специализированных станках, налаженных для обработки определенных деталей и для выполнения отдельных операций, или на универсальном оборудовании с применением мерного режущего инструмента и специальных приспособлений.	Обработка несложных крупных деталей по 7-10 квалитетам на многошпиндельных продольно-фрезерных станках с одновременной обработкой двух или трех поверхностей и предварительная обработка более сложных деталей. Одновременная обработка нескольких деталей или одновременная многосторонняя обработка одной детали набором специальных фрез.	Обработка несложных крупных деталей по 6-7 квалитетам на многошпиндельных продольно-фрезерных станках с одновременной обработкой двух или трех поверхностей и предварительная обработка более сложных деталей. Одновременная обработка нескольких деталей или одновременная многосторонняя обработка одной детали набором специальных фрез.
Управление станками	Управление многошпиндельными продольно-фрезерными станками с длиной стола от 10000 мм и выше под руководством фрезеровщика более высокой квалификации. Строповка и увязка грузов для подъема, перемещения, установки и складирования.	Управление многошпиндельными продольно-фрезерными станками с длиной стола свыше 10000 мм. Управление подъемно-транспортным оборудованием с пола. Строповка и увязка грузов для подъема, перемещения, установки и складирования.	Управление многошпиндельными продольно-фрезерными станками с длиной стола свыше 10000 мм. Управление подъемно-транспортным оборудованием с пола. Строповка и увязка грузов для подъема, перемещения, установки и складирования.
Чтение чертежей	Чтение чертежей деталей средней сложности.	Чтение чертежей различных сложных деталей.	Чтение чертежей различной сложности крупногабаритных деталей и узлов.

Кластеры компетенций –

теоретические основы профессиональной деятельности

Разряд Компетенции	Должен знать
3	4	5
1	2	3	4
Устройство оборудования	Устройство и правила подналадки однотипных горизонтальных и вертикальных универсальных фрезерных станков, простых продольно-фрезерных, копировальных и шпоночных станков; правила управления многошпиндельными продольно-фрезерными станками, обслуживаемыми совместно с фрезеровщиком более высокой квалификации; устройство и правила применения распространенных универсальных приспособлений, устройство и условия применения плазмотрона.	Устройство и кинематические схемы универсальных горизонтальных, вертикальных, копировальных и продольно-фрезерных станков, правила проверки их на точность; конструктивные особенности и правила применения универсальных и специальных приспособлений; принципиальную схему установки плазменного подогрева и способы наладки плазмотрона.	Конструктивные особенности и правила проверки на точность фрезерных станков различных типов и конструкций и уникальных и специальных приспособлений; технические характеристики и особенности эксплуатации установки плазменного подогрева; способы установки и выверки деталей;
Технология металлообработки	Назначение и условия применения режущего инструмента; основные углы, правила заточки и установки фрез.	Геометрию, правила заточки и установки фрез из инструментальных сталей и с ножами из твердых сплавов в зависимости от характера обработки и марок обрабатываемого материала; основы электротехники и правила обеспечения безопасной работы плазменной установки, вытяжной вентиляции и системы охлаждения.	Расчеты для подбора сменных шестерен при фрезеровании зубьев колес, шестерен всевозможных профилей, многозаходных фрез, винтов и спиралей; геометрию, правила термообработки, заточки и доводки фрез; основы теории резания металлов; правила определения режима резания по справочникам и паспорту станка.
Точность механической обработки	Назначение и правила применения контрольно-измерительных инструментов; систему допусков и посадок; квалитеты и параметры шероховатости.	Устройство контрольно-измерительных инструментов и приборов; систему допусков и посадок; квалитеты и параметры шероховатости.	Методы и способы настройки и регулирования контрольно-измерительных инструментов и приборов.

Кластеры компетенций –

работа с людьми

Разряд Компетенции	Характеристика выполняемых работ
3	4	5
1	2	3	4
Управление отношениями	Соотносит личный стиль поведения к развитию отношений с рабочими; находит форму контактов для поддержания отношений внутри коллектива	Учитывает направление развития отношений внутри коллектива	Управляет поиском и построением отношений с новыми партнерами; владеет внешними контактами для развития отношений с рабочими
Работа в команде	Вносит вклад в итоговый результат трудовой деятельности	Делится опытом и информацией с членами бригады фрезеровщиков	Вдохновляет членов бригады, оказывает им поддержку

Кластеры компетенций –

личностное самосовершенствование

Разряд Компетенции	Характеристика выполняемых работ
3	4	5
1	2	3	4
Самодиагностика	Выявляет проблемы своего самообразования; соотносит достоинства и недостатки собственной деятельности; находит и извлекает из опыта рациональное	Оценивает эффективность получения образования по специальности; критически рассматривает свою деятельность; стремится внести необходимые изменения	Критически оценивает свою деятельность; стремится к изменениям; развивает профессиональную жизнеспособность
Профессиональный рост	Ставит цели, планирует, организует свой индивидуальный процесс самообразования	Развивает навыки самообразования	Разрабатывает личностную самообразовательную программу
Инновационная мобильность	Поощряет независимые суждения	Использует потенциал специалистов и консультантов	Находит возможность интеграции с рабочими другой специальности

Значимым компонентом профессиональной компетентности выступает мотивационная компетенция, которая служит связующим звеном в процессе развития специалиста. Мотивы, потребности, цели, ценностные установки определяют уровень заинтересованности человека в приобретении профессиональных компетенций, а также мотивацию достижения, стремление к качественному выполнению своей работы, способность к самомотивированию, уверенность в себе, оптимизм. Мотивационная компетенция характеризуется тем, что:

Во-первых мотивы, цели, потребности, ценностные установки стимулируют творческое проявление личности; потребность специалиста в знаниях, в овладении эффективными способами формирования профессиональной компетентности;

Во-вторых, способность к экстравертности и доминированию позволяет усиливать влияние на других людей, добиваться своего путем убеждений, координации и разъяснений;

В-третьих, неразрывна связана с волей человека, способствует мобилизации энергии, проявлению активности и целеустремленности.

При рассмотрении мотивационной компетенции в качестве необходимого компонента модели стандарта необходимо учитывать связи, возникающие между разными, но состоящими во взаимодействии, видами компетенции, так как они проявляют себя каждый раз по-новому в зависимости от внутренних факторов (потенциал личности, опыт, умения, качества) и внешних условий (статус, престиж, уровень профессиональной подготовки и др.), оказывающих влияние на деятельность профессионала. Внутренние факторы или личностные особенности являются той базой, на которой выстраиваются профессиональные качества, а сама профессиональная деятельность и процесс ее освоения актуализируют потребность в проявлении и развитии личностных, индивидуальных качеств.

Для измерения профессиональной компетенции введен термин «оценка», который включает в себя широкое разнообразие тестов по проверке базовых знаний по профессии, проверку специальных знаний, которыми должен обладать рабочий данной профессии, проверку уровня владения практическими умениями и навыками. Инструмент оценки профессиональных компетенций комплексный.

2.  Требования к процедуре оценки профессиональной компетенции

№ п/п	Требование	Применение к профессии
1	Возрастное ограничение	Не моложе 18 лет
2	Медицинские ограничения	1. Регламентированный перечень противопоказаний Минздравсоцразвития России 2. Приказ Минздравмедпрома РФ от 01.01.01 г. № 90 «О порядке проведения предварительных и периодических медицинских осмотров работников и медицинских регламентах допуска к профессии» (с изменениями от 01.01.2001 г., 06.02.2001 г.)
3	Допуск к выполнению работ	Удостоверение по профессии «Фрезеровщик» или комплект заявочных документов в соответствии с «Положением о сертификации профессиональных квалификаций выпускников учреждений начального и среднего профессионального образования, претендующих на квалификационный разряд выше установленного квалификационной характеристикой»
4	Уровень образования	- среднее профессиональной образование; - начальное профессиональное образование; - профессиональная подготовка.
5	Стаж работы	1. без требования к стажу: - рабочий 2 разряда; - выпускник учреждения профессионального образования при условии сдачи в организации профессионально-квалификационного экзамена на подтверждение (повышение) квалификационного разряда 2. требования к стажу: - не менее одного года работы по 3-4 разрядам
6	Специальная подготовка	1 уровень (4 разряд) 40 часов 2 уровень (5 разряд) 80 часов Минимальные сроки подготовки: непосредственный допуск по 2 уровню требует подготовки в объеме суммы количества часов для 1 и 2 уровней (при рабочей неделе в 40 часов)

3.  Процедура оценки профессиональной компетентности

Оценку профессиональной компетентности проводят на квалификационном экзамене.

Квалификационный экзамен состоит из 3-х блоков:

- общий блок – проверка базовых знаний по профессии;

- специальный блок – проверка специальных знаний, которыми должен обладать рабочий данной профессии, а также знаний стандартов, норм и правил.

Проверку знаний по общему и профессиональному блокам проводится в форме тестирования. Для положительной оценки результатов общего и специального блоков количество правильно выполненных заданий должно составлять не менее 70 % по каждому блоку.

- практический блок – проверка уровня владения практическими умениями и навыками.

Оценка практического блока проводится по установленным критериям. Для положительной оценки результатов практического блока необходимо выполнить не менее 70 % от объема предлагаемого задания.

Итоговая оценка по всем трем блокам рассчитывается по формуле:

0,25*С1 + 0,25*С2 + 0,5*С3, где

С1 – оценка за общий блок

С2 – оценка за специальный блок

С3 – оценка за практический блок

Положительное заключение о сдаче квалификационного экзамена дается по итоговой оценке не ниже 80 %.

Стандарт разработан ТО ГБОУ СПО «Приборостроительный колледж»

Директор ТО ГБОУ СПО

«Приборостроительный колледж»

Заместитель директора

по учебно-производственной работе

Разработано:

Заместитель директора

по учебно-производственной работе