История образования с. Воскресенское

История образования с. Воскресенское.

На северо – западе Липецкой области, на возвышенной местности, в низовьях которой протекает небольшая, но очень красивая река Птань, расположено село Воскресенское.
Владельческие земельные записи свидетельствуют о том, что «с. Воскресенское образовалось из поселенцев разных мест, призванных на юг Тульской губернии», (до 1923 г. с. Воскресенское входило в состав Тульской губернии; 1930 – 1935 гг. ЦЧО; 1935 – 1938 гг. Воронежской области, затем, до образования в 1954 г. Липецкой области, было в Рязанской области) для защиты и охраны его от хищнических набегов крымских – татар. Все эти поселенцы, получив в дар от государства большие земли и лесные угодья, образовали у себя целую поселенческую колонию под названием деревни «Казачьи».
Казачье население в 1790 г. устроило у себя самостоятельную церковь во имя Воскресенья Христова. С того времени по названию церкви стало именоваться село Воскресенским. («Приходы из церкви Тульской епархии», Тула, 1895, с.343)

Школьное образование на селе было связано с церковью. Дату образования церковноприходской школы точно установить не удалось. Возможно, что школа была создана при церкви сразу с её постройкой, т. е. в 1790 г.
Сведения в книге «Приходы и церкви Тульской епархии», относящиеся к 1895 году, свидетельствуют, что «при церкви существует школа» (с.343),т. е. школа при церкви была образована в период между 1790 г. и 1865 г. Школа находилась в церкви. Она была неполной начальной, обучение продолжалось два года, спустя время три года. Основные учебные предметы: «закон божий», церковнославянский язык и церковное пение. Обучали всему этому попы. Грамотных крестьян было мало, обучались грамоте дети духовенства и богатых. Молодежь собиралась просто на улице. Книг не было, о них не могло быть и речи в тот период времени.

Состояние образования в селе в период заката Российской империи.

Данный период школьного образования в селе освещен на основе воспоминаний уроженки с. Воскресенское Ростовой Елены Петровны.
в 1914 году в семье крестьянина – середняка. До революции она закончила 2 класса церковноприходской школы. На тот период времени в селе была школа с тремя классами образования. Но из–за болезни в 1916 – 1917 гг. третий класс Елена Петровна заканчивала уже после революции в 1918 году.
На месте старой школы впоследствии был построен хозяйственный магазин, а сегодня там находится магазин «Товаров повседневного спроса». Елена Петровна вспоминает, что учила их попадья . Учились 30 человек. Все 3 класса занимались одновременно. Отбор в школу шел в силу способностей и дисциплинированности. Провинившихся учеников наказывали. Их ставили в угол на колени, на горох или гречку. Учащиеся, успешно закончившие 3 класса, в 4 учились в соседнем селе Долгое, где была школа с четырехлетним обучением.

Школа после революции 1917 года.

С приходом к власти большевиков стала задача – ликвидация безграмотности.
9 ноября 1917 года – была организована Государственная комиссия по просвещению, которая занялась разработкой основ строительства новой системы народного образования.
17 декабря 1917 года было принято постановление «О передаче дела воспитания и образования из духовного ведомства в ведение Народного Комиссариата по просвещению».
20 января 1918 года декретом СНК школа была отделена от церкви. К 1922 г. сложилась школьная система, которая состояла из 2 – х ступеней:
1 ступень – 4 года – начальная;
2 ступень - 5 летним сроком обучения (3 года и 2 года)
После прихода Советской власти к управлению страной школа в с. Воскресенское стала начальной.
В школе работали и . Здания, предназначенного для занятий с детьми, не было. Число учащихся доходило до 80 человек.

Девочек было мало. Это было связано с пережитками прошлого и с трудностями быта. Занятия начинались не 1 сентября, а с окончанием сельскохозяйственных работ ( с середины октября) и заканчивались весной с началом полевых работ (с середины апреля).
В 1923 г. в школе работала новая учительница – . и уехали в Ефремов.
В 1924 г. прислали (зав. школой). По инициативе и в 1925 – 1926 гг. было выстроено здание школы, состоявшее из двух классных комнат и двух квартир для учителей. Школа была построена в районе сегодняшнего Дома культуры. Первое здание школы было деревянным и через какой– то промежуток времени сгорело. На каждого учителя приходилось до 100 человек. Классы были спарены: 1 – 3 классы обучал , Логунова такой школа была до 30 – х годов 20 века.

Школа в период с 1930 – 1940 гг.

История того периода ознаменовалась для советских людей определенными завоеваниями во многих областях. Без внимания не осталась одна из главных проблем – сокращение неграмотного населения. На территории Советского Союза шла работа по введению всеобщего обязательного начального образования. В связи с данным решением в 1930 г. в селе Воскресенское начался переход от начального обучения к семилетнему образованию.
На базе школы была создана школа крестьянской молодежи, которая стала продолжением 1 ступени начального образования. Перед сельской школой стояла задача: подготовка грамотных земледельцев и хороших общественников; большое внимание в обучении уделялось агрономическим делам.
В середине 1920 годов шёл процесс раскулачивания крестьянских хозяйств. По свидетельству очевидцев, процесс раскулачивания протекал в селе мирно, несмотря на то, что людям приходилось отдавать государству нажитое непосильным трудом имущество и покидать родное село, так как их насильно высылали в Сибирь. Для этой цели пригоняли ночью подводы и принуждали уезжать, взяв только самое необходимое из пожитков.

Учителя проводили активную агитацию за процесс раскулачивания. Однако кулаки реагировали на это спокойно. Известен лишь один случай избиения учителя Воропаева, когда тот в очередной раз возвращался после агитации.
После окончания раскулачивания в 1930 году на территории нашего села создаётся колхоз «Пятилетка».
Школе, взамен сгоревшего здания, были отданы опустевшие дома кулаков. Школа стала размещаться в 4 местах. В наше время ни один из домов не сохранился. Дома эти были на месте детской библиотеки (после её закрытия в середине 90 – х годов здание было передано под частный дом), напротив магазина «Центральный». Второе помещение находилось в здании старой парикмахерской (оно находится в аварийном состоянии рядом с выше упомянутом зданием). Третье на месте поповского дома и четвертое - пункт приёма стеклотары (в современном селе эти здания не сохранились). С введением 5 класса в село был прислан третий учитель – Воропаев. Наполняемость школы в 1930 году была около 130 человек. С 1931 года Воскресенская школа стала семилетней. Первым директором школы был назначен заведующий школой . Учителей не хватало, вся нагрузка приходилась на действующий состав. Число учащихся увеличилось до 200 человек. Все предметы в 5 – 6 классах вел один учитель – Воропаев. 25 августа 1932 года ЦКВКП (б) принял постановление «Об учебных программах и режиме в начальной и средней школах»

В Воскресенское были присланы новые учителя, что обеспечило полноценное функционирование семилетней школы. В этот год приехала , закончившая в 1925 году годичные педагогические курсы в Туле, после чего стала учителем русского языка и литературы. «Трудности, - вспоминает Елена Петровна, - были огромные. На переменах учителям приходилось перебегать из одного здания в другое, чтобы не опоздать на урок».
В 1934 году с постановлениями от 15 мая СНК СССР и ЦК ВКП (б) «О преподавании гражданской истории в школах СССР» в Воскресенскую среднюю школу были присланы учителя истории и географии. Директора школы и его жену перевели в Березовку инспекторами РОНО. Директором школы был назначен учитель истории Землянский.
1 декабря 1936 Воскресенская семилетняя школа становится средней. Директором назначается .
В школу были направлены учителя: , , , , и др. Впоследствии большинство из них продолжили своё образование в институтах заочно. Первым человеком с высшим образованием на селе был Землянский.
Школа стала средней, но своего единого здания она по – прежнему не имела, хотя количество учащихся росло и в предвоенные годы составляло 800 человек.
В 1933 году было начато строительство школы, оконченное в 1938. Здание этой школы принимает в свои объятия учеников до сих пор. Первый выпуск средней школы был в 1939 году и состоял из 11 человек.
В 1939 – 1940 гг. 10 – х классов в школе было два. Окончили школу 25 человек. 12 юношей закончили обучение досрочно, до 1 апреля, и впоследствии продолжили своё обучение в военном училище.
С отличием в предвоенный 1940 г. окончили ВСШ впоследствии 2 – ой секретарь Рязанского обкома партии; – директор средней школы в Рязани; – погиб на фронте; – учитель математики ВСШ.

Воспоминания первой вожатой школы Шевяковой Ксении Архиповны.

Пионеры, которых впервые стали называть юными ленинцами, выросли. Это они и их дети строили заводы и первых пятилеток, организовывали колхозы, строили новые общества. Это они отразили нашествие гитлеровцев, а потом поднимали разрушенное хозяйство и вновь строили заводы и фабрики, города и села, которые приходилось благоустраивать последующим поколениям.
Я начала работать пионервожатой в 1936 году, а в 1936 – 1940 гг. пионеров в школе было 547 человек, а учеников около 800. Отрядов от 17 до 22, кроме того 4 – 6 отрядов октябрят. В каждом отряде были звенья от 3 до 4. В каждом отряде были председатель совета отрядов. Пионервожатых в отряды набирали по школе из лучших комсомольцев. У пионеров главное было, чтобы все члены отряда имели хорошую успеваемость.

История школы в годы Великой отечественной войны.

22 июня 1941 года на нашу страну напала фашистская Германия. Советская власть обратилась к народу с призывом подняться на борьбу против захватчиков нашей Родины. Именно люди проявили героический патриотизм, мужество, организованность, как на фронте, так и в тылу. Все юноши выпуска 1941 года, а их было около 34 человек, ушли добровольно на фронт. На защиту страны ушли и учителя, мужчины на фронт, а женщины в качестве медсестер. Так литератор за форсирование Днепра был удостоен звания Героя Советского Союза. Но мало кто из ушедших воевать вернулся живым. А те, кто прошли сквозь грозные дороги войны и остались живы, вернулись в свою родную школу, в том числе и
1 сентября 1941 года учебный год в школе так и не начался. Враг рвался к Москве. Все силы и средства были отданы для обороны страны. Школа стала госпиталем. Учителя с учащимися работали в нем. Работа было нелегкой, так как иногда сутками приходилось дежурить у постели тяжело раненных бойцов. На территории села Воскресенского было расквартировано войско Юго – Западного фронта. На территории соседнего села Долгое в доме Авдеевой Марии Васильевны находился штаб. Немецких разведчиков мотоциклистов жители видели в 5 км от села на Ефремовской трассе. Госпиталь из села был переведен и в феврале 1942 года для учащихся начался новый учебный год. Но многие из детей не смогли посещать школу, так как на их плечи легла забота о ведении хозяйства. Они заменили отцов и братье, ушедших на фронт. Но, несмотря на огромные трудности, на катастрофическую нехватку учителей, школа больше не прекращала своей работы. Но учителя не просто учили, а ученики учились они ещё и вносили свой вклад в отражение агрессии гитлеровской Германии и освобождении Родины от врага.
План Гитлера о параде 7 ноября на Красной площади был сорван. Парад состоялся, но для победителя – Советской Армии.
Около 200 жителей села Воскресенского ушли на фронт. 60 из них погибли. ВЕЧНАЯ ИМ ПАМЯТЬ!!!

Копия письма Героя Советского Союза Пустынцева Николая Петровича – директора школы с 1948 года.
19.
Здравствуй, Анна Тихоновна.
Незаметно протекли дни моего краткосрочного отпуска в Воскресенском районе. Мне даже не удалось побывать в гостях у вас (о чем я весьма сожалею). Хотелось бы где – нибудь на совместной вечеринке за чаркой вина покалякать о минувших днях, вспомнить нашу учительскую жизнь, наши дрампостановки, мои дурачества и пр.,пр. Придется, это видимо перенести на конец войны. Уже много раз самотовала нашим победа. В далекое Воскресенское по радио доносились отзвуки артиллерийских залпов, товарищ Сталин благодарил нас за ратные подвиги. Позади большой пройденный путь:Полесье, Западная Белоруссия, Брест…
29 – го июля мы форсировали вброд р. Западный Буг нашу госграницу и вступили на территорию Польши. Три недели, как мы на польской земле. От Варшавы не более 40 километров. Немцы пытаются всеми способами задержать наше наступление. Перед нами отборные части – дивизии СС. Недавно нам удалось захватить в плен двух таких эсэсовцев. Им по 17-18 лет – настоящие молокососы, сопляки. Однако отстреливались до последнего патрона. Это вымуштрованные оловянные солдатики Гитлера, у которых мыслительная способность совершенно парализована. Им приказано – стрелять, и они стреляют. С такой же тупостью и упорством они расстреливают мирных польских жителей, поджигают дома, копна ржи. С детских лет им вдолбили в головы, что немцы высшая раса, раса господ, а все остальные народы подлежат уничтожению. На пилотках пленных – эмблема смерти –«мертвая голова» - череп с перекрещенными костями.
Это знак обреченности всего гитлеровского воинства. Разве могут они, стандартные головорезы, пусть даже со своими сверхбронированными «тиграми», «фердинандами» шести с десятиствольными «Ванюшами» устоять против мощного огневого вала наших пушек гвардейской стойкости и самоотверженности. Ёще в июне, когда мы взламывали немецкую оборону в Полесье, наш «артконцерт» длился три часа. Ровно три часа тысячи пушек, сотни «катюш», сотни краснозвездных чел – ов обрабатывали передний край сильноукрепленной вражеской обороны. Ровно три часа гудела земля, на расстоянии трёх шагов не слышно было друг друга.
А после, когда мы были посланы на преследование отходящих немцев, на месте укреплений, дзотов, окопных траншей - лежали куги обломков, зияли воронки от разрывов снарядов, мин. Сотни искалеченных, разорванных на куски трупов немецких солдат и офицеров лежали в разбитых траншеях, блиндажах, на поле… Здесь в Польше нас приветливо встречает население. Оно очень много перенесло страданий под ярмом немцев. Для поляков русские солдаты друзья и освободители. «Мы одна с вами кровь, одна раса,- говорят нам на привалах поляки,- а Герман нам чужой, он словно волк лесной, зверь». Нам, разведчикам, приходится первым входить в освобожденные польские села. Жители высыпают из домов, вынося ведра молока, угощают нас и отовсюду, несется приветливые: «Дзень добры! Дзень добры! (Здравствуйте! Здравствуйте.) Понемногу начинаю овладевать и польским языком. Не расстаюсь с польско – русским разговорником. Живут поляки бедно, образование и культура находится у них на невысоком уровне. Сильно распространен религиозный культ. В ожесточенных вражеских обстрелов я наблюдал, как поляки, собравшись вместе двумя, тремя семьями где – нибудь в окопном блиндаже, нараспев читают молитвы. На окраине польских хуторов стояли высокие деревянные кресты с изображением распятия Иисуса. Случалось видеть и польские католические костелы, и упитанных добродушных ксендзов, и чудаковатых польских панов в их запущенных имениях. Части Красной Армии, вступив в Польшу, несут освобождение польскому народу от ярма гитлеризма. Сейчас на многих зданиях польских освобожденных сел, городов развешивают призывные лозунги, плакаты, карикатуры на людоеда Гитлера, плакаты со снимками членов национального польского комитета. Очень радуют нас, воинов, победы союзников во Франции. Жду от тебя, Анна Тихоновна, бльшого и подробного письма. Привет твоей мамаше, сестре Марусе, Фед. Никифорову, , сестрам Соколовым, Е. Е Бобровской, Волковой, Головиной,, , Андреевой, Кл. Макеевой и всем остальным учителям.

19ВОСПОМИНАНИЯ О ПЕДАГОГАХ ШКОЛЫ

Учитель, сколько славных дорог впереди.

Учительница – первая моя - так вспоминают об Александре Николаевне Орловой, те, кому она отдала большую часть своей жизни. Она передала им все свои знания, воспитывала, помогала в трудную минуту, учила жить. Вот почему столько сердечных слов получала Александра Николаевна. Её профессия трудна, но благородна.
Учитель – это человек, который выводит нас на большую жизненную дорогу. Но прежде чем стать учительницей, Орлова прошла трудный, честный жизненный путь от простой учительницы до заведующей отделом народного образования.
Мечта стать учительницей родилась с детства, но своё осуществление она нашла в 1912 году. Это был год, когда она, будучи 12 - летней девочкой поступила в Рязанское епархиальное женское училище, которое давало право стать учителем.
В 1918 года была переведена в Ряжскую гимназию, где и встретила революцию. Одной из основных задач, которые ставила перед собой новая власть – это была ликвидация неграмотности в стране, а кроме всего прочего стремились к проведению индустриализации и коллективизации сельского хозяйства.
Остро ощущался недостаток в инженерно – технических кадрах, агрономах, врачах. А с введением всеобщего обязательного обучения появилась потребность в учителях. И в 1918 г. по призыву партии Александра Николаевна, с открытием начальных школ, поступает работать учительницей в с. Ярославы Данковского района. Так нашла мечта своё воплощение молодого педагога.
Но нелегко было в первые годы. Плохо было и с принадлежностями, и с наглядными пособиями, не хватало учителей. Однако Орлова самоотверженно выполняла свой долг, так как понимала, что страна ещё только строиться.
Александра Николаевна была там, где она была нужнее всего. С открытием школ колхозной молодёжи Орлова становится преподавателем математики, физики, химии. В 1935 г. назначена заведующей учебной частью и позднее переводится Телепневскую школу директором. Свою педагогическую деятельность Александра Николаевна, тесно связала с общественной. Была активным агитатором за проводимые Советской властью мероприятия.
Орлова была уважаемым человеком на селе. За помощью к ней шли все. И она никому не отказывала. Кому поможет словом, кому делом. И люди за ёе чуткость и доброту платили тем же. С 1939 года Александра Николаевна четыре раза избиралась депутатом районного совета. Но вот настал грозный 1941 год, который совпал с замечательной датой. Орлова вступила в Коммунистическую партию.
В годы войны советские учителя продолжали свою работу. И коммунистка Орлова, была в первых рядах, её деятельность не прекращалась, не на минуту. Будучи секретарем партийной организации, воодушевляла в людях веру в победу. В 1945 году была назначена инспектором отдела народного образования в с. Воскресенское. В 1946 году Анна Николаевна была назначена заведующей отдела народного образования и на этом посту проработала до 1952 года. Кроме всего с 1946 года была членом Исполкома райсовета.
Партия высоко оценила заслуги Орловой и в 1946 году была награждена медалью «За доблестный труд в Отечественной войне», а в 1948 году за безупречную и непрерывную работу награждена «Орденом Ленина». Без работы учителя Александра Николаевна не мыслила жизни. Но по её словам она не могла без слёз встречать первый учебный день. Это день человека, влюбленного в свою профессию, которой посвятил 38 лет жизни.
Таков жизненный путь .

СЕЛЬСКАЯ УЧИТЕЛЬНИЦА
Трудный путь прошла учительница нашей школы . Она родилась в бедной крестьянской семье. С раннего детства мечтала стать учительницей.
В последних числах августа по дорожному тракту Воскресенское – Ефремов шла женщина. За руку она вела худенькую девочку. Это была со своей дочерью Анной, которую вела учиться в Ефремовскую школу. Это были не просто шаги - это был путь к осуществлению мечты детства. И происходили эти события в далеком 1925 году.
В 1931 году после окончания Ефремовской школы Аню направляют учительницей начальных классов в Плоссковскую школу. После четырех лет работы получает направление на годичные курсы по подготовке преподавателей для семилетних школ. После окончания курсов Анна Тихоновна работала учителем в Ярославской школе, а с 1937 года – в Воскресенской средней школе, одновременно, учась заочно в Воронежском педагогическом институте. Сколько людям дала знаний простая сельская учительница!
С 1941 по 1947 годы Анна Тихоновна работала завучем Воскресенской средней школы. Кроме всего прочего, была секретарем райкома партийной организации, председателем райкома союза работников просвещения, руководителем агитколлектива.
С 1947 года Анна Тихоновна Панова становится директором школы. Шли годы и дела ни на минуту не оставляли Анну Тихоновну, показывали ей жизнь во всем, её многообразии и красоте. И за этот неутомимый труд наградили медалью «За трудовую доблесть», «За доблестный труд», грамотами.
Чуткое сердце, добрая душа, у Анны Тихоновны, она всегда помогала в беде. Пятнадцать выпусков было в жизни , тысячи людей научила она жить, и всё благодаря ей. В 1966 года Анна Тихоновна ушла на заслуженную пенсию.

История школы в период 1950 – 1960 гг.

Липецкий опыт.

История школы данного периода времени можно охарактеризовать как время внедрения новых технологий в процесс обучения. Работала школа в две смены, так как количество учеников превышало вместимость школы, ученикам приходилось сидеть по 3 человека за партой, учитывая, что в школе было по три – четыре параллельных класса. Количество учащихся колебалось от 700 до 800 учащихся. В старшей школе количество учеников возрастало за счет прихода в школу детей с окрестных деревень. Начальные школы функционировали в Долгом, Хороших Водах, Орловке, Плоском. Однако это не мешало качеству обучения учащихся. Учителя работали с особым удовольствием, а ученики в свою очередь были очень дисциплинированными и стремились к получению новых знаний.
В конце года формировалась специальная экзаменационная комиссия для принятия выпускных экзаменов. Причем члены комиссии – учителя должны были быть с высшим педагогическим образованием. Но в данный период времени ощущалась острая нехватка учителей, окончивших высшие учебные заведения.
В 60 - е годы проходит внедрение Липецкого опыта. Данный опыт был направлен на улучшение качества знаний учащихся. Суть опыта состояла в том, что оценка ученику выставлялась как суммарная оценка за работу на уроке; смена видов работы (4-5 видов); приветствовались краткие и емкие ответы учеников; внедрение работы по карточкам для закрепления материала, пройденного на прошлых уроках.
Также данный период был ознаменован и повышением образованности учителей. Многие заканчивали высшие учебные заведения.
Кроме обучения учащимся приходилось очень много работать в осеннее – летний период. Летом многие трудились на колхозных полях и току, помогая убирать урожай. Осенью помогали убирать картофель, причем приходилось помогать по всему Воскресенскому району. Длительность работы доходила до одного месяца. Жили учащиеся там же, где и трудились. Кроме того, ученики работали и на пришкольном участке, выращивая урожай овощей.
На территории школы был посажен сад плодовых деревьев. Посадка сада, как и работа на полях и пришкольном участке шла под руководством .
В 60 – х годах был построен и введен в эксплуатацию пришкольный интернат. В нем проживали учащиеся соседних сел.
При школе функционировал хор под руководством На районных конкурсах занимавший исключительно призовые места.

Также при школе был организован инструментальный ансамбль «Красные цветы». Проводились внутришкольные мероприятия и функционировали различные кружки. , например, учил ребят не только хорошей езде на лыжах, но и стрельбе.

История школы в 1970 – 1980 гг.

История данного периода характеризуется постепенным уменьшением количества обучающихся детей. А качество знаний продолжает улучшаться. Выпускники поступали в высшие учебные заведения, добиваются хороших результатов в жизни. Воспоминания учителей свидетельствуют о том, что ученики были дисциплинированные, стремящиеся к знаниям.
Происходило много изменений. Было заложено здание под спортивный комплекс. Но через некоторое время планы изменились, и здание было перестроено: там разместилась начальная школа и спортивный зал.
Проблем было тоже очень много. Главная из них заключалась в том, что начальная школа и пришкольный интернат очень плохо отапливались, зимой на стенах был иней. В 1977 году на должность директора школы был назначен молодой специалист Злобин ним и стал вопрос о решении этих наболевших проблем. Проблему холодных помещений решили с помощью электрического отопления. Также удалось поменять полы в начальной школе и укрепить осыпающиеся потолки. Кроме всего прочего, этот период ознаменован приобретением большого количества школьного оборудования для улучшения качества обучения. Удалось улучшить оформление классов. В целях выполнения раздела «Плавание» по физической культуре было организовано посещение плавательного бассейна в городе Данкове (спорткомплекс «Химик»). К тому же, Воскресенская школа была одной из первых, которой удалось завезти пластиковые лыжи. Учащиеся школы принимали активное участие во всех районных спортивных соревнованиях, причем всегда занимали призовые места.
В школе была сельскохозяйственная техника, которая играла большую роль в её жизни. На грузовой машине можно было подвозить купленное оборудование. Тракторы служили для вспашки пришкольного участка. Кроме этого ученики обучались вождению на тракторе и в конце школьного обучения мальчики получали права на вождение. Большую помощь школе оказывали совхозы. Выделялись средства на поездки и покупку оборудования, выделяли горючие вещества для техники.
Не менее интересной была жизнь учащихся во внеурочное время. В школе проводились различные праздники и развлекательные мероприятия. В школе сложились традиции на празднование определенных дат – День Знаний; Осенний бал; Новый год; Вечер встречи с выпускниками; День Защитника Отечества; Последний звонок.
При школе функционировали различные кружки, например, клуб «Поиск» под руководством учителя истории ; шахматный клуб под руководством - участники, которого выезжали на районные, областные и всероссийские соревнования, где занимали призовые места; функционировал лагерь труда и отдыха для старшеклассников.
В зимний период учащиеся не только отдыхали, но и проходили производственную практику на фермах Воскресенского совхоза. Для прохождения такой практики заключали договоры с руководством совхоза. Девочки осваивали машинное доение, а мальчики кормили и ухаживали за скотом. В качестве вознаграждения за труд руководство Воскресенского совхоза организовывала поездки для школьников по многим городам СССР (Ленинград, Киев и др.).

Коллектив педагогов Воскресенской средней школы с 1960 по 1980 гг.
1. – директор школы.

2. – организатор по внеклассной работе.

3. – заместитель директора по учебно – воспитательной работе.

4. – учитель математики.

5. – учитель истории.

6. – учитель немецкого языка и биологии.

7. – учитель химии и биологии.

8. – учитель русского языка и литературы.

9. – учитель математики

10. – учитель истории

11. – учитель физики и математики.

12. – учитель географии.

13. – учитель математики.

14. – учитель начальных классов.

15. – учитель начальных классов.

16. – учитель начальных классов.

17. – учитель начальных классов
18. – учитель физической культуры.
19. – учитель трудового обучения.

Воскресенская школа с конца 1989 по 2008 гг.

Современный этап в развитии школы. За это время в школе работал и продолжает работать творческий, инициативный, стабильный коллектив учителей, который решает проблемы осуществления Реформы школьного образования (1985 – 1990 гг.), интенсификации (1990 – 1998 гг.) и гуманизации учебно – воспитательного процесса (1998 – 2005 гг.), осуществляет работу по реализации Национального проекта «Образование» (с 2006 г.)

Педагогический состав на 2007 – 2008 учебный год:
1. – директор школы с 1977 по 2001 гг. учитель физики.
2. – директор школы с 2001 г. по 2009 гг. – учитель физической культуры.
3. – зам. директора по УВР (с 1988 г. по 2009 гг.) – учитель географии.
4. – зам. директора по УВР.
5. – учитель математики и информатики.
6. – учитель математики.
7. – учитель русского языка и литературы.
8. – учитель русского языка и литературы.
9. – учитель немецкого языка.
10. – учитель химии и биологии.
11. – учитель физической культуры, преподаватель ОБЖ.
12. – учитель начальных классов.
13. – учитель начальных классов.
14. – учитель начальных классов.
15. – учитель начальных классов.
16. – библиотекарь.
17. – старшая вожатая.
18. – учитель истории и обществознания.
19. – педагог – психолог, учитель русского языка и литературы.

В течении этого периода в школе работали учителя:
1. – зам. директора по УВР, учитель физической культуры.
2. Д - организатор внеклассной работы, учитель русского языка и литературы.
3. – преподаватель НВП.
4. – учитель математики.
5. – учитель истории.
6. – учитель истории.
7. – учитель истории.
8. – зам. директора по воспитательной работе.
9. – учитель музыки.
10. – учитель музыки.
11. – учитель ИЗО.
12. – руководитель ИЗО студии.
13. – учитель английского языка.
14. - учитель английского языка.
15. – учитель начальных классов.

16. – учитель начальных классов.
17. – учитель начальных классов.
18. – учитель начальных классов.
19. – учитель трудового обучения.
20. - учитель трудового обучения.
21. – мастер производственного обучения.
22. – библиотекарь.
23. – воспитатель ГПД.
24. – руководитель шахматного кружка.

Данным педагогическим составом велась большая работа по совершенствованию учебно - воспитательного процесса, созданию кабинетной системы, всестороннему развитию личности учащихся, подготовка их к жизни, которая давала свои результаты: выпускники успешно поступали в ВУЗы, ССузы, заканчивали школу с золотыми и серебряными медалями, добивались хороших результатов на спортивных соревнованиях, конкурсах и других мероприятиях.

Выпускница школы, награжденная золотой медалью:
1. Злобина Ирина. 1995 год
Выпускники, награжденные серебряной медалью:
1. 2002 год.
2. 2002 год
3. 2002 год.
4. 2003 год.
5. 2003 год.
6. 2003 год.
7. 2006 год.
8. 2006 год.
9. 2006 год.

Высоких успехов добились и учителя школы, которые были награждены значками «Отличник просвещения», «Почетный работник образования»:
1. – заслуженный учитель РФ.
2.
3.
4.
5.
6.
Многие учителя школы были награждены почетными грамотами РОНО, Департамента науки и образования, Министерства просвещения РФ.
В целях всестороннего развития личности учащихся и формирования программных ЗУН все предметы учебного плана вели учителя – специалисты. На базе школы работала музыкальная студия (1991 – 1998 гг. – руководитель ),где дети обучались игре на аккордеоне ( музыкальные инструменты для этого были специально закуплены в г. Калуге).
Уроки ИЗО и занятия в ИЗО студии вели и Б (1995 – 1998 гг.), которые не только учили детей рисовать, но и вели занятия по лепке фигур из глины, резьбе по дереву, рукоделию.
Наряду с обязательным немецким языком, был введен для изучения второй иностранный язык – английский язык. Занятия вели и (1990 – 1995 гг.).
С 1985 по 1990 гг. велась активная краеведческая работа. Под руководством учащиеся совершали многодневные походы по родному краю, участвовали в районных летних туристических слетах, защищали честь Данковского района на областных туристических слетах по лыжному туризму.
В летний период были совершены походы по рекам Птань и Вязовне от истока до устья; по реке Дон (с. Полибино – с. Долгое; на родину - Тян – Шанского (с. Урусово Чаплыгинского района); по реке Красивая меча.
На высоком уровне была организована спортивная работа. Ученики школы регулярно принимали участие в районных спортивных соревнованиях, становились победителями и призерами (легкая атлетика, кроссы, лыжные гонки, баскетбол,
волейбол). Школа гордится своими спортсменами: Черемухин Е,
Благодаря большой плодотворной работе заслуженного учителя РФ ученики школы (1993 г.), Шашкеев К,2000 гг.), (2001, 2003 г.) были победителями районных, областных предметных олимпиад по химии, а также принимали участие и были призерами зональных и Всероссийских олимпиад по химии.
С 1992 г. в школе введен предмет для изучения – информатика (были установлены первые компьютеры БК), которые в 2001 г. заменены на современные.
Для оказания психолого – педагогической помощи с 1992 г. в школе работает педагог – психолог
В 1999 – 2000 гг. школа перешла на 11 – летнюю систему обучения. Было набрано 2 класса 1А(по 10 летней системе образования) и 1Б( по 11 летней системе образования).
Учителя школы принимали участие в районных и зональном творческих конкурсах «Учитель года». – 2003 г. – 2007 г.
В 2005 году в здании № 1 школы был проведен капитальный ремонт – заменена кровля крыши, отопительная система, система электрообеспечения, заменены старые оконные блоки новыми пластиковыми окнами, произведена внутренняя отделка здания современными материалами (потолки, стены).
В 2007 году из – за ветхости здания прекратил свое функционирование пришкольный интернат (здание № 3). В здании № 2 построены теплые туалеты и новая столовая для питания детей.
Так же со второго полугодия 20учебного года Воскресенская школа встретила и приняла в свои объятия воспитанников Воскресенского детского дома №7. Дети получают знания вместе с сельскими ребятами.

Школа с 2008 года по настоящее время.

Педагогический состав на 2011 – 2012 учебный год:

  1.  – директор школы, учитель географии.

  2.  – зам. директора по УВР, учитель математики.

  3.  – зам. директора по ВР, учитель истории, обществознания, английского языка.

  4.  - учитель химии и биологии.

  5.  – учитель немецкого языка.

  6.  – учитель математики и технологии.

  7.  – учитель русского языка и литературы.

  8.  – учитель русского языка и литературы.

  9.  – учитель физики.

  10.  – ст. вожатая, учитель ИЗО.

  11.  – учитель ОБЖ.

  12.  – учитель начальных классов.

  13.  - учитель начальных классов, учитель информатики.

  14.  - учитель начальных классов.

  15.  - учитель начальных классов.

  16.  - учитель физкультуры и ОБЖ.

  17.  – библиотекарь, учитель ИЗО.

  18.  – учитель истории и обществознания.

  19.  – зав. филиалом, учитель русского языка и литературы.

  20.  – педагог дополнительного образования.

  21.  – учитель физической культуры.

  22.  – учитель информатики, географии, музыки.

  23.  – учитель начальных классов.

  24.  - учитель начальных классов.

  25.  – учитель математики.