Классный час «Дороги жизни»

Классный час «Дороги жизни»

«Жить – это значит применять свою способность мыслить,

но эту способность человеку необходимо развивать».

.

Цель: осознание учащимися добра, истины и красоты как основания жизни достойной Человека.

Оборудование – презентация «Дороги жизни»

Карточки-задания из цикла «Дорога Добра», «Дорога Истины»,

«Дорога Красоты».

Форма проведения – социально-ролевая игра «Дороги жизни» по методике

.

1-ый этап. Приветствие.

Я очень рада видеть всех Вас, милые юные девушки и всегда рассуждающие юноши. Повернитесь и улыбнитесь друг другу. Мне кажется, что волнение прошло и мы можем занять свои места. Всем ли удобно? Итак, мы можем начать наш разговор.

2-ой этап. Объявление темы, мотивация деятельности.

- Мы продолжаем размышлять о жизни человека. Человек рождается не наделенный способностью жить в обществе. Человеком надо стать, то есть, человеку необходимо «вочеловечиться».

- Я предлагаю Вашему вниманию песенку из мультфильма «Точка, точка, запятая». Послушайте и постарайтесь услышать, каким человеком нужно стать, чтобы научиться жить.

«Точка, точка, запятая. Вышла рожица смешная,

Ручки, ножки, огуречик – появился человечек!

Что увидят эти глазки, что построят эти ручки

Далеко ли эти ножки уведут его.

Как он будет жить на свете, мы за это не в ответе

Мы его нарисовали, только и всего…

Нынче знают даже дети, как прожить на белом свете,

Легче этого вопроса нет ничего.

Просто надо быть правдивым, благородным, справедливым,

умным, честным, сильным, добрым – только и всего.

Как все просто удается на словах и на бумаге.

Как легко на гладкой карте стрелку начертить.

А потом идти придется через горы и овраги,

Так что прежде, человечек, научись ходить».

(Слова песни из фильма «Точка, точка, запятая»).

- Чему нужно научиться человеку, чтобы научиться жить?

- Какими чертами характера должен обладать человек?

Человек должен быть правдивым, благородным, справедливым, умным, честным, сильным, добрым. Все эти черты характера свойственны человеку мыслящему, человеку делающему, человеку моральному. Это те черты, которые помогают стать человеком с большой буквы, человеком, который строит жизнь достойную его.

3-ий этап. Основной. Фундаментом жизни достойной Человека является Добро, Истина, Красота.

Истина – это то, что действительно знаешь, это объективные закономерности жизни, существующие вне воли человека. Истина дает человеку свободу выбора.

«Именно самые простые истины человек постигает позже всего».

Людвиг Фейербах (немецкий философ).

Добро – это есть все то, что составляет благо для Другого. Создавая благо друг для друга, люди обеспечивают себе защищенность в обществе.

«Сколько в человеке доброты, столько в нем и жизни» Ральф Эмерсон, американский философ и писатель.

Красота – это то, что приносит наслаждение, это то, что помогает нам дорожить жизнью. «Красота – одна из тех ценностей, которые придают жизни смысл…» Уильям Моэм, английский писатель.

Все вместе – истина, добро, красота – это счастье, о котором мы все мечтаем. Мы также мечтаем реализовать себя, именно такую жизнь мы хотим прожить.

Жизнь человека похожа на дорогу. Какую дорогу он выберет и как пройдет ее человек зависит от него самого. Но не так просто выбрать дорогу жизни, а еще труднее ее пройти. Но этому нужно учиться. А поможет этому научиться игра «Дороги жизни». Играя, мы накапливаем наш жизненный опыт.

Игра «Дороги жизни».

Я предлагаю пройти дорогами Добра, Истины и Красоты. Я предлагаю проверить себя, насколько мы готовы выбирать дороги жизни, а именно решать проблемы жизни.

Вот перед нами три дороги: зеленая – дорога добра, желтая – дорога истины и красная – дорога красоты. Для экономии времени, я предлагаю впереди сидящим быть арбитрами, а сидящими во втором ряду – быть участниками игры.

Каждый участник обретает право свободного выбора дороги, по которой пройдет. Дорога должна быть пройдена до конца.

Если препятствие пройдено, то арбитры сообщают об этом открытой ладонью, поднятой вверх и участник забирает карточку с собой, а если препятствие не пройдено, то карточка оставляется.

Мои реплики –

- дорога пройдена «Спасибо, что смог пройти по этой дороге»,

- «Я радуюсь, что ты смог определить путь, достойного человека…»

- препятствие не пройдено – «В игре это не получилось, есть возможность поискать новый способ решения, удачи в поисках решения…»

Рефлексия.

- Чем занимались на классном часе?

- Почему кто-то легко решал проблему жизни, а кому-то приходилось думать над решением данной проблемы? (Для них - это уже норма жизни)

- Что для тебя лично значит «Выбрать правильную дорогу».

- Какой вывод я для себя сделал?

Вывод классного часа:

Сегодня мы пытались научиться строить свою жизнь, выбирая разные дороги. Такой выбор стоял и перед русским богатырем Ильей Муромцем:

« А во ту дороженьку ехать – богату быть,

Во другу ехать – женату быть.

Да во третью-то ехать – убиту быть.

Все три дороги прошел Илья Муромец и своего имени не запятнал и всем дорогу очистил, принес пользу и себе и другим.

Жизнь достойная человека выстраивается на основе Истины, Добра и Красоты. Если человек пренебрегает эти основы, то человеку не удается реализовать себя, он несчастлив.

На прощание я хочу Вам подарить слова великого философа, задумайтесь над их смыслом:

«Хромой путник может обогнать скакуна на лошади, если знает куда идти» Ф. Бэкон.

Приложение.

Задачи из цикла «Дорога добра».

1. Вы опаздываете в школу, видите, что кому-то стало плохо. Что делаете?

2. Ваш друг переезжает на новую квартиру, а у него маленькая сестра, старенькие бабушка и дедушка.

3.Вы покупаете клубнику. Вам взвешивают последний килограмм. Сзади слышите голос, сожалеющий о том, что не хватило клубники для сына в больницу. Как реагируете на голос?

4.Что ты чувствуешь, когда на твоих глазах хвалят кого-то из твоих одноклассников?

5. Тебя просят принести книги для посылки их в детский дом. Что ты делаешь?

6. Мама заболела, прилегла отдохнуть. Папа должен вот-вот прийти с работы, а ужин не готов. Твои действия?

7. Вы с родителями собираетесь ехать к бабушке, и ты торопишься домой. Вдруг твой друг подвернул ногу и не может идти. Как ты поступишь?

8. Ты слышишь, как одноклассник нехорошо говорит о твоем друге.

Твоя реакция?

9. Бабушка с сумками сидит на лавочке у подъезда, отдыхает. Лифт не работает, а ты знаешь, что она живет на девятом этаже. Твои действия?

Задачи из цикла «Дорога истины».

1. Прочти «Homo sapiens». Что Вы прочитали?

2.Вы торопитесь в школу, опаздываете. Перед Вами перекресток без светофора. Светофор через два квартала. Что делаете?

3. Уроки закончились и все собираются домой. И вот говорят «Есть важное дело. Надо». Как ты поступишь?

4. Тебе предложили участвовать в игре «Наследники». Тема - «Тюмень уходящая», по творчеству Бориса Ивановича Паромова. Как ты отреагируешь?

5. На уроке спрашивают стихотворение, которое ты не выучил. Причина одна – забыл. Что ты скажешь учителю?

6. Ты не решил задачу по математике. У тебя есть возможность списать у соседа, а друг предлагает объяснить тебе эту задачу, но времени мало, скоро зазвенит звонок. Какую помощь выбираешь.

7. Тебя просит учитель выполнить общественное поручение, а выполнять его не хочется. Как ты поступишь?

8.Тебе очень интересно учиться, на уроке ты часто отвечаешь, но твоему другу это не нравится, и он посмеивается над тобой. Что ты предпримешь?

9. Ты дежурный, подметаешь пол и видишь на полу деньги. Что делаешь?

Задачи из цикла «Дорога красоты».

1.Вы пришли на субботник и видите, что все орудия труда разобраны. Что предпримите Вы?

2. К новому учебному году Вы приехали с мамой покупать костюм. Мама предложила классический костюм, а Вам понравился костюм спортивного стиля.

Как поступишь?

3. Тебе нужно сдать книгу в библиотеку, а она рассыпалась на отдельные листочки. Ваши действия?

4. Ваши одноклассники играют в футбол перед главным входом в школу, а накануне в вазоны были высажены цветы. Как поступите?

5. Дежурные ушли, ты видишь, что никого больше нет, а класс убирать нужно. Что сделаешь?

6. Какова роль литературы в твоей жизни?

7. Ты был на интересной выставке, но в малоизвестном музее. Предложишь ли ты своим друзьям посетить тоже, посетить эту выставку?

8. Вы с родителями собираетесь ехать в кинотеатр. Вдруг звонят и просят отложить поездку, так как нужно прийти на субботник в школу. Как отреагируете?

9. В твоем подъезде только сделали ремонт. Ты видишь, как ребята из другого подъезда стали разрисовывать. Твои действия.