Программа организации летнего отдыха (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей

детский оздоровительно – образовательный центр «Дружба»

УТВЕРЖДАЮ Директор ДООЦ «Дружба» ____________ «__»______________ 2011г

ПРОГРАММА ОРГАНИЗАЦИИ ЛЕТНЕГО ОТДЫХА

Срок реализации - июнь – август 2011г.

Программа ориентирована на детей с 7 до 15 лет

Автор программы:

з/директора по ВР

с. Филинское

2011 г.

1. Пояснительная записка

1.1  Актуальность.

Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени детей. Каникулы – это прекрасное время для разрядки накопившейся напряженности, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья, развития творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщение к социокультурным и образовательным ценностям, вхождения в систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворение индивидуальных интересов, развлечения, игры и просто отдыха детей.

Лето - период, благоприятный для интенсивного обмена духовными и эмоциональными ценностями, личностными интересами между детьми.

Актуальность данной программы состоит в том, что ее содержание включает направления деятельности, отвечающие современным требованиям и условиям образования. Это:

·  Оздоровление воспитанников;

·  Организация досуга;

·  Трудовая деятельность.

Перечисленные направления и их реализация в совокупности способствует социализации детей, позволяют проявить творчество, самостоятельность; предусмотрена вариативность в кружковой деятельности; способствует удовлетворению потребностей в самоутверждении. Включение детей в любые виды деятельности основано на личностно-ориентированном подходе.

Летний оздоровительный центр действует с 1 июня по 26 августа: четыре смены по 21 дню (первая смена с 1 июня по 21 июня; вторая смена с 23 июня по 13 июля; третья смена с 15 июля по 4 августа; четвертая смена с 6 августа по 26 августа). Жизнедеятельность в лагере построена на основе сюжетно-ролевой игры (см. «сюжет» программы). Возраст детей, находящихся в лагере, от 7 до 15 лет.

1.2 Новизна программы.

Одна из проблем, над которой работает коллектив центра на протяжении нескольких лет, - это проблема включения ребенка в активную, разнообразную деятельность, включение его в постоянное движение. Этого требует сама жизнь, ведь невозможно представить себе здорового ребенка малоподвижным, т. к. движение определяет темп и характер нормального функционирования растущего организма и именно в центре существуют условия для создания целой системы физического и нравственного оздоровления детей.

Поскольку в этом году празднуется юбилей первого космонавта, , то мы свою работу будем строить в этом направлении: в изучении и углублении знаний детей о космосе, о покорителях космоса, о новых открытиях, о новых технологиях в изучении космического пространства.

Разработка данной программы вызвана необходимостью содержательно, интересно, весело и с азартом провести свое каникулярное время.

1.3 Категории детей

Летний оздоровительный центр (далее Центр), основанный на базе МОУ ДОД ДООЦ «Дружба» предназначен для отдыха детей Вачского района и Нижегородской области. В их состав входят:

·  Дети из полных семей;

·  Дети сироты;

·  Дети, оставшиеся без попечения родителей;

·  Дети, стоявшие, на учете в комиссии по делам несовершеннолетних;

·  Дети из неполных и малоимущих семей.

2. Концептуальные основания программы

2.1 Цель: Создание условий для восстановления, оздоровления, отдыха и социальной защищенности детей в период летнего отдыха.

2.2 Задачи:

1.  Организовать комплексное оздоровление воспитанников через систему санитарно-оздоровительных мероприятий в рамках каждой смены.

2.  Обеспечить полноценный отдых детей, основанный на содержании кружковой, и игровой, спортивной и развлекательной деятельности с учетом интересов и пожеланий детей.

3.  Организовать общественно-полезную многообразную трудовую деятельность, способствующую социализации детей, сочетая ее с содержанием мероприятий по самообслуживанию и общественно-полезному труду.

3. Ресурсное обеспечение реализации программы

3.1. Нормативно-правовое обеспечение.

- Конвенция «О правах ребенка» ст.131, 132 (право ребенка на отдых);

- Конституция Российской Федерации (ст. 37);

- Трудовой Кодекс Российской Федерации;

- Закон об образовании.

Представленные нормативные документы служат обеспечению безопасности образовательно-воспитательного процесса с учетом возраста детей, состояния их здоровья, уровня физического развития и физической подготовленности:

Реализация данной программы направлена на развитие ребёнка через: организацию полноценного питания, медицинского обслуживания, пребывания на свежем воздухе, проведения оздоровительных, физкультурных, культурных мероприятий, организацию экскурсий, игр, занятий в мастер-классах.

3.2. Основные направления реализации программы.

1.  Нравственное и физическое оздоровление личности ребенка: предоставление психолого-педагогической поддержки, организация пятиразового питания, проведение оздоровительных мероприятий.

2. Досуговая деятельность: экскурсии, проведение конкурсных, игровых, познавательных и спортивных мероприятий.

4. Деятельность, расширяющая интеллектуальный потенциал: активное участие в тренингах, занятиях в школе, на мастер-классах и т. д.

3.3. Условия реализации проекта.

Условия для наиболее успешной реализации проекта:

- педагоги школ района, работники ЦДТ;

- психолог, разработавший программу для успешной адаптации детей в условиях загородного оздоровительного центра;

- медицинские работники, (врач, медсестра);

- вожатые студенческих отрядов Нижнего Новгорода, обученные к организации летнего отдыха детей;

- инструктор физического воспитания.

3.4 Материально-техническое обеспечение.

В центре имеются оборудованные спортивные площадки (футбольное поле, мини футбольное поле, волейбольная площадка, баскетбольная площадка), помещения для проведения консультаций, площадки для проведения игр на свежем воздухе, канцтовары, материалы для оформления и творчества подростков, музыкальное оформление мероприятий, призы, награды;

- программно-методическое обеспечение;

- спортивный инвентарь, для организации оздоровления детей через спортивные игры.

3.5. Методическое обеспечение программы

В целях оказания методической помощи педагогическим работникам в организации работы с детьми, повышению профессионального мастерства в лагере имеется методический кабинет, который ежегодно пополняется новинками методической литературы.

На ежедневных планерках проводится планомерная методическая работа в форме групповых консультаций по организации КТД, спортивно-массовой работы, экскурсий, по особенностям развития временного детского коллектива.

4. Ожидаемые результаты:

§  укрепление психологического и физического здоровья подростков;

§  закаливание организма;

§  овладение определенными навыками организации своего свободного времени;

§  становление собственного «Я» ребенка;

§  приобретение новых, и расширение имеющихся навыков в области изобразительного, музыкального, декоративно-прикладного искусства, искусства танца, литературного творчества, русского языка;

§  позитивные изменения в развитии эмоциональной сферы детей через игру;

§  знакомство с разнообразными формами отдыха и видами игровой деятельности;

§  приобретение навыка самоуправления: дежурство по лагерю, умение работать в творческих мастерских, нести ответственность за проводимые дела.

5. Способы оценки реализации программы

1. Диагностика интересов, эмоционального состояния ребенка в начале и конце смены(см. Приложение);

2. Итоги конкурсов и спортивных соревнований;

3. Релаксационные занятия с детьми, для безболезненного преодоления адаптации в новых условиях;

4. Итоговый отчет отрядов по приобретенным умениям и навыкам («Виват, планета!»)

5. Анкеты-опросники (см. Приложение)

6. Взаимодействие со средствами массовой информации

Загородный центр МОУ ДОД ДООЦ «Дружба» работает в тесном контакте со школами Вачского района, отделом культуры, спорта и молодежной политики, редакцией «Вачской газеты», где регулярно печатаются статьи о проделанной работе центра, информируется население Вачского района о подготовке центра к оздоровительному сезону и работе в летний период.

7. Информирование общества:

- выпуск буклетов;

- информация о деятельности центра в местной газете;

-рекламные проспекты в организации;

- презентации на сайте.

8. Система внешних контактов центра

Сюжет программы летнего отдыха

Содержание программы «Мы дети твои, дорогая Земля!» спланировано в рамках функционирование тематических смен «Путешествие в космос» и «Галактика успеха».

1. Организация оздоровления детей

1.1 Задачи:

1. Включить формы деятельности, отражающие суть основных блоков смены.

2. Провести витаминизацию питания детей.

3. Контролировать систематическое выполнение водных, гигиенических процедур.

4. Провести медикаментозное лечение (по мере необходимости)

5. Осуществить соблюдение режима и правил техники безопасности.

6. Провести медико-просветительскую работу через выпуск санитарных бюллетеней, проведение санитарных минимумов.

1.2 Содержание

1.2.1 Оздоровительный блок включает следующие мероприятия:

1.  Закаливание: воздушные и солнечные ванны, ежедневные прогулки, купание, обливание ног холодной водой перед сном. Закаливание направлено на укрепление защитных сил организма, Центральной нервной системы.

2.  Витаминизация питания осуществляется за счет введения в ежедневный рацион детей овощей, фруктов, фиточая, что позволяет укрепить иммунную систему, стабилизировать обменные процессы.

3.  Санитарные минимумы с детьми и взрослыми, направленные на закрепление санитарно-гигиенических знаний, навыков, а также соблюдение санитарно-гигиенических требований.

4.  Спортивные мероприятия и утренняя гимнастика, обеспечивающие повышение общего тонуса организма, укрепление центральной нервной системы, улучшение опорно-двигательного аппарата, развитие и коррекцию координации движений.

5.  Медикаментозное лечение (по назначению врача).

6.  Санитарно-просветительская работа, предусматривающая выпуск санитарных бюллетеней по медицинским, актуальным для данного времени тема (например, отравление грабами, ягодами; тепловой и солнечный удар и пр.).

7.  Работа психолога по проведению тренингов, психологических игр и прочего.

С целью поддержания благоприятных санитарных условий в жилых помещениях организуются конкурсы: «Лучшая кровать», «Лучшая комната», «Самый ответственный дежурный» и др. итоги заносятся в экран соревнований и учитываются при подведении общих итогов каждую неделю.

Мед. персоналом осуществляется контроль, а также мониторинг физического состояния воспитанников, а течение всего лета.

1.2.2 Психологическое сопровождение пребывания детей:

Направление работы	Содержание работы
Просвещение (обучение педагогов и центра)	-изучение психологических и возрастных особенностей подростков; - методы бесконфликтного поведения; - способы создания благоприятного психологического климата в отряде; - психологические особенности формирования коллектива, выявление лидера; - конструирование решения различных ситуаций.
Профилактика дезадаптации	- наблюдение за протеканием адаптационного периода детей; - установление первичного контакта (разъяснение детям и родителям в чем суть работы психолога, по каким вопросам можно обратиться, как и когда это можно сделать); - разрабатывать и распространять рекомендации по профилактике дезадаптивных форм поведения;
Психогимнастика	- в течение смены проводится психодиагностика с детьми, родителями и педагогами (индивидуальных и групповые);
Развивающая работа	- в случае обращения к психологу одного ребенка; - по заявке воспитателя или другого педагога; - после наблюдения психолога или диагностики.
Консультативная работа	- по личному обращению; - по направлению (педагогов, родителей, воспитателей) Используются однократные и многократные консультации, как в индивидуальной, так и групповаой формах (со сходными психологическими проблемами).

1.2.3 План ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОТРИЯТИЙ

ИЮНЬ – АВГУСТ

№	Мероприятия	Сроки	Ответственный
1.	Утренняя гимнастика.	Ежедневно	Воспитатели, Физруки.
2.	Водные и воздушные процедуры (закаливание, купание, обливание)	Ежедневно, в соответствии с режимом дня.	Воспитатели, Физруки.
3.	Витаминизация питания.	Ежедневно, в соответствии с меню.	Мед. работник
4.	Спортивные и развлекательные мероприятия на тему «здоровье»	По плану досуговых мероприятий.	Зам. директора по ВР, Воспитатели.
5.	Медикаментозное лечение	По мере необходимости.	Мед. работник
6.	Беседы детей с мед. работником «Я хочу знать …»	По плану досуговых мероприятий.	Мед. работник
7.	Выпуск санитарных бюллетеней.	2 раза в смену.	Мед. работник
8.	Беседы психолога с детьми (тренинги, игры и др.).	По плану.	Психолог, директор лагеря.
9.	Мониторинг физического развития и оздоровления воспитанников.	В течение смены.	Мед. работник. Физрук.

1.3 Организация досуга

1.3.1 Задачи:

1.Вовлечь как можно больше воспитанников в различные формы организации досуга.

2. Включить формы досуговой деятельности, отражающие суть основных блоков программы.

3. Организовать деятельность кружков различных направленностей.

1.3.2 Содержание

Досуговый блок включает в себя следующие направления:

1.  Досуговые мероприятия, КДТ. План досуговых мероприятий формируется после проведения анкетирования и собеседования с воспитателями.

2.  Кружковая работа ведется в течение 17 дней.

3.  Деятельность библиотеки.

Библиотека работает 6 дней в неделю с 12.00 до 13.00 (оформления, подготовка мероприятий). С 17.00 до 19.00 (мероприятия по плану, посещения детьми).

4.  Музыкальный работник:

·  Проводит подготовку музыкальных номеров к мероприятиям в течение 2 часов ежедневно;

·  Проводит тематические дискотеки;

·  Музыкальные часы – 3 раза в неделю.

5.  Заместитель директора по ВР осуществляет мониторинг удовлетворенности проведенными мероприятиями – «Бортовой журнал».

Обязательными являются мероприятия, отражающие работу по профилактике вредных привычек, нарушений техники безопасности на воде, в лесу, на дороге и др.

Примерный план досуговых мероприятий

№	Мероприятие	Ответственные
1	«Будем знакомы – будем дружить»	Педагог-органиатор, вожатые
2	«Мы – дети Галактики» (тренинги, игры на знакомство и взаимодействие)	Педагог-органиатор, вожатые
3	Встреча на планете Земля – открытие смены.	Педагог-органиатор, вожатые
4	«Годитесь ли вы в космонавты?» (спортивно-развлекательные мероприятия)	Педагог-органиатор, вожатые
5	«Космическое путешествие» (Космический парад, трудовой десант)	Педагог-органиатор, вожатые
6	«Семь витков вокруг Земли»	Педагог-органиатор, вожатые
7	«Послание другим мирам»	Педагог-органиатор, вожатые
8	«Млечный путь» (профилактика наркомании, алкоголя, курения)	Педагог-органиатор, вожатые
9	Интеллектуально-познавательный турнир «Земля - космос»	Педагог-органиатор, вожатые
10	«Космический переполох» (день наоборот)	Педагог-органиатор, вожатые
11	«Космическая пресс-конференция»	Педагог-органиатор, вожатые
12	Фестиваль «Зажги свою звезду»	Педагог-органиатор, вожатые
13	Конкурс «Танцевальный калейдоскоп»	Педагог-органиатор, вожатые
14	«Метеоритный дождь» (игро-спортивные мероприятия)	Педагог-органиатор, вожатые
15	Фестиваль «Планета TV» (рисованные фильмы)	Педагог-органиатор, вожатые
16	«Зелененький луноходик» (конкурс вожатых)	Педагог-органиатор, вожатые
17	«Живые существа нашей планеты» (конкурс актерского мастерства)	Педагог-органиатор, Педагог-органиатор, вожатые вожатые
18	Театр – экспромт «Космонавтов-фантастов».	Педагог-органиатор, вожатые
19	«Путешествие на планету Здоровья» (поздравительная программа мед. работникам)	Педагог-органиатор, вожатые
20	Детско-вожатский концерт «Веселых путешественников» (закрытие смены, прощальный костер)	Педагог-органиатор, вожатые
21	«Оставим послание новым пришельцам…», «Заметаем следы на этой планете и улетаем…» (трудовой десант, выезд детей домой)	Администрация лагеря, педагогический состав

2. Организация трудовой деятельности