Партнерка на США и Канаду, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
№ 2ч в нед. | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уроку | Вид контроля | Наглядные пособия, ЦОРы | Домашнее задание | Дата проведения |
| ||||
| ||||||||||||||
Электродинамика (продолжение) 10 часов Магнитное поле (6 часов) |
|
| ||||||||||||
1 | Стационарное магнитное поле. | 1 | Урок изучения нового материала (лекция) | Открытие Эрстеда; взаимодействие токов; замкнутый контур с током в магнитном поле | Понимать, что магнитное поле – особый вид материи, знать где существует | Упражнения после параграфа | П. 1,2 |
| ||||||
2 | Сила Ампера | 2 | Урок изучения нового материала | Закон Ампера, применение силы Ампера | Уметь определять направление и модуль силы Ампера | Решение задач | Сб. задач | П.3 - 5 |
| |||||
3 | Решение задач по теме «Сила Ампера» | 1 | Урок закрепления знаний | Сила Ампера. Единицы измерения величин. | Уметь решать задачи на нахождение силы Ампера | Самостоятельная работа | Сб. задач | П. 3-5 Упр. 1 (3,4) |
| |||||
4 | Сила Лоренца | 1 | Комбинированный урок | Действие магнитного поляна движущийся заряд. Применение силы Лоренца | Уметь определять направление и модуль силы Лоренца | Групповая фронтальная работа | П..6 |
| ||||||
5 | Магнитные свойства вещества | 1 | Урок изучения нового материала | Магнитная проницаемость. Три класса магнитных веществ | Объяснять пара – и диамагнетизм | Тест | ЦОР Тесты по физике | П. 7 |
| |||||
6 - | Зачет по теме «Стационарное магнитное поле» Теория. | 1 | Урок обобщения и проверки знаний | Магнитное поле. | Уметь применять полученные знания на практике | Фронтальный опрос | П.1-7 |
| ||||||
Электромагнитная индукция (4 часа ) | ||||||||||||||
7 | Явление электро магнитной индукции | 1 | Урок изучения нового материала | Явление электро магнитной индукции | Знать в чем заключается явление электромагнитной индуции | Фронтальный опрос | П.8,9 |
| ||||||
| ||||||||||||||
8 | Направление индукционного тока. Правило Ленца | 1 | Комбинированный урок | Направление индукционного тока. Правило Ленца | Фронтальный опрос | П.10 |
| |||||||
9 | Лабораторная работа1 : «Изучение явления электромаг нитной индукции» Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. | 1 | Комбинированный урок | Изучение явления электромагнитной индукции | Отработка экспериментальных и исследоват-их умений | Повторить 8-10 11,13,15 |
| |||||||
10 | Контрольная работа №1 по теме: «Электродинамика» | 1 | Урок контроля знаний | Электродинамика | Знать физические величины, формулы | Контрольная работа | Р. № 000, 877 | Повторить П.8 -17 |
| |||||
Раздел 2. Колебания и волны (10 час)
Механические колебания (1 час) |
| |||||||||||||
1 | Урок практикум | Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника | Отработка экспериментальных и исследоват-их умений | (лабораторная работа) | Оборудование для лабораторной работы | Повторить П. |
| |||||||
11 | Лабораторная работа2 «Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника» |
| ||||||||||||
Электромагнитные колебания (3 часа) |
| |||||||||||||
12 | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями | 1 | Урок изучения нового материала | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями | Описывать процессы в колебательном контуре и знать формулу определения периода колебаний | Фронтальный опрос | П.29 |
| ||||||
13 | Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний | 1 | Урок закрепления знаний | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. | Уметь решать задачи по теме | Решение задач | ЦОР Открытая физика | Упр.4 |
| |||||
14 | Переменный электрический ток | 1 | Комбинированный урок | Переменный электрический ток. Действующие значения силы тока и напряжения | Познакомиться с осциллографом; понимать смысл действующих значений силы ток и напряжения | Тест | Сб. задач | П.31 |
| |||||
Производство, передача и использование электрической энергии (2 часа) |
| |||||||||||||
15 | Трансформаторы | 1 | Комбинированный урок | Устройство и принцип работы | Знать устройство и условия работы трансформатора на холостом ходу и под нагрузкой | Решение задач | Сб. задач | П.38, упр.5 |
| |||||
16 | Производство, передача и использование электрической энергии. | 1 | Комбинированный урок | Устройство и принцип работы | Решение задач | Сб. задач | П. 39 – 41, Краткие итоги гл. |
| ||||||
Механические волны (1 час) |
| |||||||||||||
17 | Волна. Свойства волн. Основные характеристики | 1 | Комбинированный урок | Определение волны: поперечные и продольные волны | Знать уравнение бегущей волны | Тест | П.45 |
| ||||||
Электромагнитные волны ( 3 часа) |
| |||||||||||||
18 | Опыты Герца | 1 | Комбинированный урок | Гипотеза Максвелла. Вибратор и опыты Герца | Познакомиться с опытами Герца | Тест | П. 49, 50 |
| ||||||
19 | Изобретение радио . принцип радиосвязи. Зачет по теме «Колебания и волны» (Теория) | 1 | Комбинированный урок Урок обобщения и закрепления знаний | Принцип радиотелеграфной т радиотелефонной связи Механические и электромагнитные волны | Знать принцип радиотелеграфной т радиотелефонной связи Знать различные виды средств связи, уметь пользоваться ими | Тест Решение задач | Сб. задач | П. |
| |||||
20 | Контрольная работа № 2 по теме: «Колебания и волны» | 1 | Урок контроля знаний | Колебания и волны | Знать основные характеристики механических и Эл. магнитных волн | Контрольная работа |
| |||||||
Раздел 3. Оптика ( 13 часов) Световые волны ( 7 часов) |
| |||||||||||||
21 | Введение в оптику | 1 | Урок изучения нового материала | Введение в оптику | Фронтальный опрос |
| ||||||||
22 | Основные законы геометрической оптики | 1 | Комбинированный урок | Закон прямолинейного распространения света, преломления и отражения света | Знать законы: прямолинейного распространения света, преломления и отражения света | Решение задач | Сб. задач | П. |
| |||||
23 | Решение задач по геометрической оптике Линзы | 1 | Урок закрепления знаний | Геометрическая оптика | Знать законы оптики, уметь решать задачи по теме | Разбор ключевых задач | Сб. задач | Упр. 8 П. 63 |
| |||||
24 | Дисперсия света | 1 | Комбинированный урок | Дисперсия света | Познакомиться с явлением дисперсия | Фронтальный опрос | Решение задач | П.66 |
| |||||
25 | Решение задач на волновые свойства | 1 | Урок закрепления знаний | Волновые свойства света | Уметь применять знания на практике | Решение задач | Сб. задач | Упр. 10 |
| |||||
26 | Лабораторная работа3 «Экспериментальное измерение показателя преломления стекла» | 1 | Уроки применения знаний и формирования умений | Геометрическая оптика | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Отработка экспериментальных и исследовательских умений | Повторить п. 59 – 74 |
| ||||||
27 | Зачет по теме: «Световые волны» | 1 | Урок обобщения и закрепления знаний | Световые волны | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Зачет | П. 59 – 74, повторить формулы, понятия |
| ||||||
Элементы теории относительности ( 3 часа ) |
| |||||||||||||
28 | Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. | 1 | Урок изучения нового материала | Принцип относительности и опыты Майкельсона | Знать постулаты теории относительности | Тест | П. 75 – 78 |
| ||||||
29 | Элементы релятивистской динамики | 1 | Урок изучения нового материала | Относительность одномерности, расстояний и промежутков времени | Знать формулы преобразования данных параметров | Решение задач | Сб. задач | П. 79 – 80 |
| |||||
30 | Обобщающе – повторительное занятие по теме «Элементы специальной теории относительности» | Урок обобщения и закрепления знаний | Элементы специальной теории относительности | Систематизация материла по данной теме | Примеры решения задач | Сб. задач | Краткие итоги главы |
| ||||||
Излучение и спектры (3 часа) |
| |||||||||||||
31 | Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений | 1 | Урок применения знания и умений | Виды излучений и источников света. Шкала электромагнитных волн | Знать особенности видов излучений, шкалу электромагнитных волн | Тест | Шкала электромагнитных излучений | П. 81- 87 |
| |||||
| ||||||||||||||
32 | Решение задач по теме «Излучение и спектры» | 1 | Урок закрепления знаний | Излучение и спектры | Уметь решать задачи по теме «Излучение и спектры « | Разбор ключевых задач | Сб. задач | П |
| |||||
33 | Контрольная работа № 3 По теме: «Оптика» | 1 | Урок контроля знаний | Оптика | Применять теоретические знания при решении задач | Применять полученные знания для решения задач |
| |||||||
Раздел 4. Квантовая физика (13 часов) Световые кванты (3 часа) |
| |||||||||||||
34 | Законы фотоэффекта | 1 | Урок изучения нового материала | «Ультрафиолетовая катастрофа»и гипотеза Планка. Законы Столетова. Уравнение Эйнштейна | Знать законы Столетова и уметь объяснять их на основе уравнения Эйнштейна | Тест | Сб. задач | П. 88, 89 |
| |||||
35 | Фотоны. Гипотеза де Бройля | 1 | Комбинированный урок | Энергия и импульс фотона. | Уметь определять параметры фотона | Решение задач | П. 90 |
| ||||||
| ||||||||||||||
36 | Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света | 1 | Комбинированный урок | Химическое действие света; фотосопротивления и фотоэлементы | Знать законы фотоэффекта | Фронтальный опрос | П. 92, 93 |
| ||||||
| ||||||||||||||
Атомная физика (3 часа) |
| |||||||||||||
| ||||||||||||||
37 | Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом | 1 | Комбинированный урок | Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества | Знать энергии стационарных состояний атома водорода | Фронтальный опрос | Сб. задач | П. 95, 96 |
| |||||
38 | Лазеры. | 1 | Комбинированный урок | Лазеры. Виды лазеров | Знать виды лазеров | Работа с книгами | Справочн литература |
| ||||||
39 | Зачет по темам «Световые кванты», «Атомная физика» | 1 | Урок контроля | «Световые кванты», «Атомная физика» | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Тесты | Подготовиться к контрольной работе |
| ||||||
| ||||||||||||||
Физика атомного ядра. Элементарные частицы (7 часов) |
| |||||||||||||
40 | Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. | 1 | Урок изучения нового материала | Принципы действия приборов | Познакомиться с принципами действия приборов регистрации и наблюдения частиц | Работа с таблицами и рисунками | П. 98 |
| ||||||
41 | Радиоактивность. | 1 | Комбинированный урок | Знать законы радиоактивных превращений и правило смещения | Фронтальный опрос | П. |
| |||||||
42 | Энергия связи атомных ядер | 1 | Комбинированный урок | Энергия связи нуклонов в ядре | Уметь производить расчет энергии связи атомных ядер | Разбор ключевых задач | Сб. задач | П. 106 |
| |||||
43 | Цепная реакция. Атомная электростанция | 1 | Комбинированный урок | Цепная реакция. Ядерный реактор. Атомная электростанция | Перечислять и объяснять процессы в ядерном реакторе. Характеризовать основные меры безопасности | Фронтальный опрос | Сб. задач | П. |
| |||||
44 | Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений. | 1 | Урок изучения нового материала | Биологическое действие радиоактивных излучений. | Знать биологическое действие радиоактивных излучений. Приводить примеры по дозам излучения | Работа с рабочими тетрадями. Решение задач. | Сб. задач ЦОР Открытая физика | П. |
| |||||
45 | Элементарные частицы. | 1 | Урок изучения нового материала | Классификация элементарных частиц | Знать классификацию элементарных частиц | Физический диктант | Тест | П. |
| |||||
46 | Контрольная работа № 4 По теме: «Физика атомного ядра» | 1 | Урок контроля | Физика атомного ядра | Применять теоретические знания по данной теме при решении задач | Контрольная работа | Подготовиться к тестированию |
| ||||||
Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества (1 час) |
| |||||||||||||
47 | Физическая картина мира | 1 | Урок изучения нового материала | Физическая картина мира | Физическая картина мира как составная часть естественно – научной картины мира. Эволюция физической картины мира. | Работа с учебником | П. 117 |
| ||||||
Строение и эволюция Вселенной (10 часов) |
| |||||||||||||
48 | Небесная сфера. Звездное небо. | 1 | Урок изучения нового материала | Характеристики звездного неба. | Знать прямое восхождение, склонение, уметь их находить по звездной карте неба. | Работа по карте звездного неба | П. |
| ||||||
49 | Законы Кеплера | 1 | Комбинированный урок | Три закона Кеплера | Знать законы движения планет | ЦОР. космонавтика | П. |
| ||||||
50 | Строение солнечной системы | 1 | Урок изучения нового материала | Солнечная система | Знать строение солнечной системы. Описывать движение небесных тел | Работать с атласом звездного неба | П. |
| ||||||
51 | Система Земля - Луна | 1 | Урок изучения нового материала | Планета Луна – единственный спутник Земли | Знать смысл понятий: планета, звезда | тест | П. |
| ||||||
52 | Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение | 1 | Комбинированный урок | Солнце – звезда. Источники энергии Солнца и его строение | Описывать Солнце как источник жизни на Земле | Знать схему строения Солнца | ЦОР Солнечная корона | П. |
| |||||
53 | Физическая природа звезд | 1 | Комбинированный урок | Звезды и источники их энергии | Применять знание законов физики для объяснения природы космических объектов | тест | Современные представления о происхождении и эволюции вселенной и звезд | П. |
| |||||
54 | Наша Галактика | 1 | Урок изучения нового материала | Галактика | Знать понятия: Галактика, наша Галактика | Фронтальный опрос | П. |
| ||||||
55 | Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение | 1 | Урок изучения нового материала | Вселенная. | Знать понятие «Вселенная» | тест | ЦОР Вселенная | П. |
| |||||
56 | Жизнь и разум во вселенной | 1 | Урок изучения нового материала | Вселенная. | Знать понятие «Вселенная» | ЦОР Строение и эволюция Вселенной | П. |
| ||||||
57 | Обобщающий урок | 1 | Урок повторения | Элементы развития Вселенной | Знать основные астрономические понятия | ЦОР Тайны космоса |
| |||||||
58-61 | Повторение. 7- 10 класс | 4 | Урок обобщения и повторения изученного | Уметь применять полученные знания не практике |
| |||||||||
61-68 | Работа по тестам ЕГЭ | 8 | Уроки обобщения и проверки знаний | Уметь применять полученные знания не практике | ЦОР. работа по тестам ЕГЭ |
| ||||||||
№ 3ч в нед. | Тема урока | Количество часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уроку | Вид контроля | Наглядные пособия, ЦОРы | Домашнее задание |
| ||||||
| |||||||||||||||
Электродинамика (продолжение) 15 часов Магнитное поле (9 часов) |
|
| |||||||||||||
1 | Стационарное магнитное поле. | 1 | Урок изучения нового материала (лекция) | Открытие Эрстеда; взаимодействие токов; замкнутый контур с током в магнитном поле | Понимать, что магнитное поле – особый вид материи, знать где существует | Упражнения после параграфа | П. 1,2 |
| |||||||
2. | Решение задач на применение правила буравчика | 1 | Урок закрепления знаний | Направление и модуль вектора магнитной индукции | Уметь определять направление вектора магнитной индукции | тест | Сб. задач | П. 1,2 |
| ||||||
3,4 | Сила Ампера | 2 | Урок изучения нового материала | Закон Ампера, применение силы Ампера | Уметь определять направление и модуль силы Ампера | Решение задач | Сб. задач | П.3 - 5 |
| ||||||
5 | Сила Лоренца | 1 | Комбинированный урок | Действие магнитного поляна движущийся заряд. Применение силы Лоренца | Уметь определять направление и модуль силы Лоренца | Групповая фронтальная работа | Сб. задач | П..6 |
| ||||||
6 | Решение задач по теме: «Сила Ампера и Лоренца» | 1 | Урок применения знаний | Сила Ампера. Сила Лоренца. Единицы измерения величин. | Уметь решать задачи на нахождение силы Ампера, силы Лоренца | Самостоятельная работа | Сб. задач | П. 3-6 Упр. 1 (3,4) |
| ||||||
7 | Магнитные свойства вещества | 1 | Урок изучения нового материала | Магнитная проницаемость. Три класса магнитных веществ | Объяснять пара – и диамагнетизм | Тест | ЦОР Тесты по физике | П. 7 |
| ||||||
8 | Обобщающее – повторительное занятие по теме: «Магнитное поле» | 1 | Урок повторения и обобщения знаний | Магнитное поле. | Уметь применять полученные знания на практике | Групповая фронтальная работа | Сб. задач | 1 -7 |
| ||||||
9 | Зачет по теме «Стационарное магнитное поле» Теория. | 1 | Урок обобщения и проверки знаний | Магнитное поле. | Уметь применять полученные знания на практике | Фронтальный опрос | П.1-7 |
| |||||||
Электромагнитная индукция (6 часов ) |
| ||||||||||||||
10 (1) | Явление электро магнитной индукции | 1 | Урок изучения нового материала | Явление электро магнитной индукции | Знать в чем заключается явление электромагнитной индуции | Фронтальный опрос | П.8,9 |
| |||||||
| |||||||||||||||
11 (2) | Направление индукционного тока. Правило Ленца | 1 | Комбинированный урок | Направление индукционного тока. Правило Ленца | Знать направление индукционного тока. Правило Ленца | Фронтальный опрос | П.10 |
| |||||||
12 (3) | Лабораторная работа1 : «Изучение явления электромагнитной индукции ». | 1 | Комбинированный урок | Изучение явления электромагнитной индукции | Отработка экспериментальных и исследоват-их умений | (лабораторная работа) | Повторить 8-10 11,13,15 |
| |||||||
13 (4) | Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. | 1 | Комбинированный урок | Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. | Знать закон электромагнитной индукции, формулу для вычисления ЭДС самоиндукции | Фронтальный опрос | Сб. задач | Направление индукционного тока. Правило Ленца | Знать направление индукционного тока. Правило Ленца | Решение задач |
| ||||
14 (5) | Обобщающее – повторительное занятие по теме: «Электромагнитная индукция » | 1 | Урок контроля знаний | Электродинамика | Знать физические величины, формулы | Фронтальный опрос | Сб. задач | Повторить П.8 -17 |
| ||||||
15 (6) | Контрольная работа №1 по теме: «Электродинамика» | 1 | Урок контроля знаний | Электродинамика | Знать физические величины, формулы | Контрольная работа | Р. № 000, 877 | Повторить П.8 -17 |
| ||||||
Колебания и волны (15 часов) Механические колебания 2 часа | |||||||||||||||
16, 17 (1,2) | Свободные и вынужденные колебания. Гармонические колебания. Лабораторная работа2 «Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника» | 1 1 | Урок изучения нового материала Урок практикум | Уровнение гармонических колебаний. Определение ускорения свободного падения при помощи нитяного маятника | Знать формулы для расчета периода математического маятника Отработка экспериментальных и исследоват-их умений | Решение задач (лабораторная работа) | Сб. задач Оборудование для лабораторной работы | Повторить П. |
| ||||||
| |||||||||||||||
Электромагнитные колебания (4 часа) |
| ||||||||||||||
18 (1) | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания | 1 | Комбинированный урок | Процессы в колебательном контуре. Формула Томсона. | Описывать процессы в колебательном контуре и знать формулу определения периода колебаний | Решение задач | сб. задач |
| |||||||
19 (2) | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями | Урок изучения нового материала | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями | Описывать процессы в колебательном контуре и знать формулу определения периода колебаний | Фронтальный опрос | П.29 |
| ||||||||
20 (3) | Решение задач на характеристики электромагнитных свободных колебаний | 1 | Урок применения знаний | Свободные и вынужденные электромагнитные колебания. | Уметь решать задачи по теме | Решение задач | ЦОР Открытая физика | Упр.4 |
| ||||||
21 (4) | Переменный электрический ток | 1 | Комбинированный урок | Переменный электрический ток. Действующие значения силы тока и напряжения | Познакомиться с осциллографом; понимать смысл действующих значений силы ток и напряжения | Тест | Сб. задач | П.31 |
| ||||||
Производство, передача и использование электрической энергии (3 часа) |
| ||||||||||||||
22 (1) | Трансформаторы | 1 | Комбинированный урок | Устройство и принцип работы | Знать устройство и условия работы трансформатора на холостом ходу и под нагрузкой | Решение задач | Сб. задач | П.38, упр.5 |
| ||||||
23 (2) | Производство, передача и использование электрической энергии. | 1 | Комбинированный урок | Устройство и принцип работы | Решение задач | Сб. задач | П. 39 – 41, Краткие итоги гл. |
| |||||||
24 (3) | Решение задач технического содержания | 1 | Урок применения знаний | Производство, передача и использование электрической энергии. | Знать формулу Джоуля - Ленца | Решение задач | Сб. задач |
| |||||||
Механические волны (2 часа) |
| ||||||||||||||
25 (1) | Волна. Свойства волн. Основные характеристики | 1 | Комбинированный урок | Определение волны: поперечные и продольные волны | Знать уравнение бегущей волны | Тест | П.45 |
| |||||||
26 (2) | Решение задач на свойства волн | 1 | Урок применения знаний | Определение волны: поперечные и продольные волны. Уравнение волны | Знать : Определение волны: поперечные и продольные волны. Уравнение волны | Решение задач | Сб. задач |
| |||||||
Электромагнитные волны (4 часа) |
| ||||||||||||||
27 (1) | Опыты Герца | 1 | Комбинированный урок | Гипотеза Максвелла. Вибратор и опыты Герца | Познакомиться с опытами Герца | Тест | П. 49, 50 |
| |||||||
28 (2) | Изобретение радио . принцип радиосвязи. | 1 | Комбинированный урок | Принцип радиотелеграфной т радиотелефонной связи Механические и электромагнитные волны | Знать принцип радиотелеграфной т радиотелефонной связи Знать различные виды средств связи, уметь пользоваться ими | Тест Решение задач | Сб. задач | П. |
| ||||||
29 (3) | Зачет по теме «Колебания и волны» (Теория) | Урок обобщения и закрепления знаний | Принцип радиотелеграфной т радиотелефонной связи Механические и электромагнитные волны | Знать принцип радиотелеграфной т радиотелефонной связи Знать различные виды средств связи, уметь пользоваться ими | Фронтальный опрос | Сб. задач |
| ||||||||
30 (4) | Контрольная работа № 2 по теме: «Колебания и волны» | 1 | Урок контроля знаний | Колебания и волны | Знать основные характеристики механических и Эл. магнитных волн | Контрольная работа |
| ||||||||
Оптика ( 19 часов) Световые волны ( 11 часов) |
| ||||||||||||||
31 (1) | Введение в оптику | 1 | Урок изучения нового материала | Введение в оптику | Фронтальный опрос |
| |||||||||
32 (2) | Основные законы геометрической оптики | 1 | Комбинированный урок | Закон прямолинейного распространения света, преломления и отражения света | Знать законы: прямолинейного распространения света, преломления и отражения света | Решение задач | Сб. задач | П. |
| ||||||
33 (3) | Решение задач по геометрической оптике | 1 | Урок закрепления знаний | Геометрическая оптика | Знать законы оптики, уметь решать задачи по теме | Разбор ключевых задач | Сб. задач |
| |||||||
34 (4) | Линзы | 1 | Комбинированный урок | Преломление на сферических поверхностях. Оптическая сила линзы. Увеличение. | Знать основные характеристики линзы | Фронтальный опрос | Решение задач |
| |||||||
35 (5) | Решение задач по геометрической оптике Линзы | 1 | Урок закрепления знаний | Геометрическая оптика | Знать законы оптики, уметь решать задачи по теме | Решение задач | Сб. задач | Упр. 8 П. 63 |
| ||||||
36 (6) | Дисперсия света | 1 | Комбинированный урок | Дисперсия света | Познакомиться с явлением дисперсия | Фронтальный опрос | Решение задач | П.66 |
| ||||||
37 (7) | Интерференция волн. | 1 | Комбинированный урок | интерференция | Знать условия возникновения интерференционной картины | Фронтальный опрос |
| ||||||||
38 (8) | Дифракция волн | 1 | Комбинированный урок | Дифракция. Дифракционная решетка | Знать и уметь объяснять причины дифракции | Фронтальный опрос |
| ||||||||
39 (9) | Решение задач на волновые свойства | 1 | Урок закрепления знаний | Волновые свойства света | Уметь применять знания на практике | Решение задач | Сб. задач | Упр. 10 |
| ||||||
40 (10) | Лабораторная работа3 «Экспериментальное измерение показателя преломления стекла» | 1 | Уроки применения знаний и формирования умений | Геометрическая оптика | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Отработка экспериментальных и исследовательских умений | Повторить п. 59 – 74 |
| |||||||
41 (11) | Зачет по теме: «Световые волны» | 1 | Урок обобщения и закрепления знаний | Световые волны | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Зачет | П. 59 – 74, повторить формулы, понятия |
| |||||||
Элементы теории относительности ( 4 часа ) |
| ||||||||||||||
42 (1) | Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. | 1 | Урок изучения нового материала | Принцип относительности и опыты Майкельсона | Знать постулаты теории относительности | Тест | П. 75 – 78 |
| |||||||
43 (2) | Элементы релятивистской динамики | 1 | Урок изучения нового материала | Относительность одномерности, расстояний и промежутков времени | Знать формулы преобразования данных параметров | Решение задач | Сб. задач | П. 79 – 80 |
| ||||||
44 (3) | Обобщающе – повторительное занятие по теме «Элементы специальной теории относительности» | 1 | Урок обобщения и закрепления знаний | Элементы специальной теории относительности | Систематизация материла по данной теме | Примеры решения задач | Сб. задач | Краткие итоги главы |
| ||||||
45 (4) | Решение задач. Мини зачет | 1 | Урок обобщения и закрепления знаний | Элементы специальной теории относительности | Систематизация материла по данной теме | Решение задач. Фронтальный опрос | Сб. задач |
| |||||||
Излучение и спектры (5 часа) |
| ||||||||||||||
46 (1) | Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений | 1 | Урок применения знания и умений | Виды излучений и источников света. Шкала электромагнитных волн | Знать особенности видов излучений, шкалу электромагнитных волн | Тест | Шкала электромагнитных излучений | П. 81- 87 |
| ||||||
47 (2) | Решение задач по теме «Излучение и спектры» | Урок закрепления знаний | Излучение и спектры | Уметь решать задачи по теме «Излучение и спектры» | Разбор ключевых задач | Сб. задач |
| ||||||||
48 (3) | Обобщающе – повторительное занятие по теме «Оптика» | 1 | П |
| |||||||||||
49 (4) | Контрольная работа № 3 По теме: «Оптика» | 1 | Урок контроля знаний | Оптика | Применять теоретические знания при решении задач | Применять полученные знания для решения задач |
| ||||||||
50 (5) | Зачет по теме: «Оптика» | 1 | Урок контроля знаний | Оптика | Уметь применять теоретические знания | Применять полученные знания | Сб. задач |
| |||||||
Раздел 4. Квантовая физика (19 часов) Световые кванты (4 часа) |
| ||||||||||||||
51 (1) | Законы фотоэффекта | 1 | Урок изучения нового материала | «Ультрафиолетовая катастрофа»и гипотеза Планка. Законы Столетова. Уравнение Эйнштейна | Знать законы Столетова и уметь объяснять их на основе уравнения Эйнштейна | Тест | Сб. задач | П. 88, 89 |
| ||||||
52 (2) | Фотоны. Гипотеза де Бройля | 1 | Комбинированный урок | Энергия и импульс фотона. | Уметь определять параметры фотона | Решение задач | П. 90 |
| |||||||
53 (3) | Решение задач на законы фотоэффекта. | 1 | Урок закрепления знаний | Законы фотоэффекта. Фотон. Энергия и импульс фотона. | Знать законы фотоэффекта и уметь применять их на практике | Решение задач | Сб. задач |
| |||||||
54 (4) | Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света | 1 | Комбинированный урок | Химическое действие света; фотосопротивления и фотоэлементы | Знать законы фотоэффекта | Фронтальный опрос | П. 92, 93 |
| |||||||
Атомная физика (4 часа) |
| ||||||||||||||
55 (1) | Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом | 1 | Комбинированный урок | Квантовая теория электромагнитного излучения и вещества | Знать энергии стационарных состояний атома водорода | Фронтальный опрос | Сб. задач |
| |||||||
56 (2) | Лазеры. | 1 | Комбинированный урок | Лазеры. Виды лазеров | Знать виды лазеров | Проект | Справочн литература |
| |||||||
57 (3) | Атомная физика. Решение задач | 1 | Урок закрепления знаний | Атомная физика. | Знать энергии стационарных состояний | Решение задач | Сб. задач |
| |||||||
58 (4) | Зачет по темам «Световые кванты», «Атомная физика» | 1 | Урок контроля | «Световые кванты», «Атомная физика» | Проверка уровня усвоения теоретических знаний | Фронтальный опрос |
| ||||||||
Физика атомного ядра. Элементарные частицы (9 часов) |
| ||||||||||||||
59 (1) | Экспериментальные методы регистрации заряженных частиц. | 1 | Урок изучения нового материала | Принципы действия приборов | Познакомиться с принципами действия приборов регистрации и наблюдения частиц | Работа с таблицами и рисунками | Таблица Менделеева |
| |||||||
60 (2) | Радиоактивность. Закон радиоактивного распада | 1 | Комбинированный урок | Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. | Знать законы радиоактивных превращений и правило смещения | Фронтальный опрос |
| ||||||||
61 (3) | Энергия связи атомных ядер | 1 | Комбинированный урок | Энергия связи нуклонов в ядре. | Уметь производить расчет энергии связи атомных ядер | Разбор ключевых задач | Сб. задач |
| |||||||
62 (4) | Решение задач на закон радиоактивного распада | 1 | Урок закрепления знаний | Радиоактивность. Закон радиоактивного распада. Период полураспада. | Знать закон радиоактивного распада | Решение задач | Таблица Менделеева. сб. задач |
| |||||||
63 (5) | Цепная реакция. Атомная электростанция | 1 | Комбинированный урок | Цепная реакция. Ядерный реактор. Атомная электростанция | Перечислять и объяснять процессы в ядерном реакторе. Характеризовать основные меры безопасности | Фронтальный опрос | Сб. задач |
| |||||||
64 (6) | Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений. | 1 | Урок изучения нового материала | Биологическое действие радиоактивных излучений. | Знать биологическое действие радиоактивных излучений. Приводить примеры по дозам излучения | Работа с рабочими тетрадями. Решение задач. | Сб. задач ЦОР Открытая физика |
| |||||||
65 (7) | Элементарные частицы. | 1 | Урок изучения нового материала | Классификация элементарных частиц | Знать классификацию элементарных частиц | Физический диктант |
| ||||||||
66 (8) | Зачет по теме «Физика атомного ядра» | 1 | Урок обобщения и закрепления знаний | Физика атомного ядра | Знать теоретические знания по данной теме | Фронтальный опрос |
| ||||||||
67 (9) | Контрольная работа № 4 По теме: «Физика атомного ядра» | 1 | Урок контроля | Физика атомного ядра | Применять теоретические знания по данной теме при решении задач | Контрольная работа |
| ||||||||
Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества (2 часа) |
| ||||||||||||||
68 (1) | Физическая картина мира | 1 | Урок изучения нового материала | Физическая картина мира | Физическая картина мира как составная часть естественно – научной картины мира. Эволюция физической картины мира. | Работа с учебником |
| ||||||||
Строение и эволюция Вселенной (10 часов) |
| ||||||||||||||
69 (1) | Небесная сфера. Звездное небо. | 1 | Урок изучения нового материала | Характеристики звездного неба. | Знать прямое восхождение, склонение, уметь их находить по звездной карте неба. | Работа по карте звездного неба | П. |
| |||||||
70 (2) | Законы Кеплера | 1 | Комбинированный урок | Три закона Кеплера | Знать законы движения планет | ЦОР. космонавтика | П. |
| |||||||
71 (3) | Строение солнечной системы | 1 | Урок изучения нового материала | Солнечная система | Знать строение солнечной системы. Описывать движение небесных тел | Работать с атласом звездного неба | П. |
| |||||||
72 (4) | Система Земля - Луна | 1 | Урок изучения нового материала | Планета Луна – единственный спутник Земли | Знать смысл понятий: планета, звезда | тест | П. |
| |||||||
73 (5) | Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение | 1 | Комбинированный урок | Солнце – звезда. Источники энергии Солнца и его строение | Описывать Солнце как источник жизни на Земле | Знать схему строения Солнца | ЦОР Солнечная корона | П. |
| ||||||
74 (6) | Физическая природа звезд | 1 | Комбинированный урок | Звезды и источники их энергии | Применять знание законов физики для объяснения природы космических объектов | тест | Современные представления о происхождении и эволюции вселенной и звезд |
| |||||||
75 (7) | Наша Галактика | 1 | Урок изучения нового материала | Галактика | Знать понятия: Галактика, наша Галактика | Фронтальный опрос |
| ||||||||
76 (8) | Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение | 1 | Урок изучения нового материала | Вселенная. | Знать понятие «Вселенная» | тест | ЦОР Вселенная |
| |||||||
77 (9) | Жизнь и разум во вселенной | 1 | Урок изучения нового материала | Вселенная. | Знать понятие «Вселенная» | ЦОР Строение и эволюция Вселенной |
| ||||||||
78 (10) | Обобщающий урок | 1 | Урок повторения | Элементы развития Вселенной | Знать основные астрономические понятия | ЦОР Тайны космоса |
| ||||||||
| |||||||||||||||
79-88 | Повторение. 7- 11 класс | 10 | Урок обобщения и повторения изученного | Уметь применять полученные знания не практике |
| ||||||||||
89-99 | Работа по тестам ЕГЭ | 11 | Уроки обобщения и проверки знаний | Подготовка к ЕГЭ | Уметь применять полученные знания не практике | Разбор тестовых заданий | ЦОР. работа по тестам ЕГЭ |
| |||||||
| |||||||||||||||
