Анализ работы социального педагога за уч. год

Анализ работы социального педагога за уч. год

1. Основные данные социального паспорта школы за прошедший год.

Всего учащихся на начало учебного года –431

Всего учащихся на конец учебного года – 430

Количество многодетных семей – 54

Количество детей-сирот на начало года – 5

Количество детей-сирот на конец года – 7

Количество детей полусирот – 22

На внутришкольном учете – 8

Снято в течении учебного года – 6

На учете в ОПДН – нет

Снято в течении года - ---

Основные направления социального педагога в школе определены проблемами, возникающими в процессе обучения и воспитания детей. Цель работы на данный период с учебного года –социализация личности ребенка в современных условиях. В связи с чем решались задачи формирования социально-значимый личности, формирования знаний у подростка о социально-полезной деятельности.

В работе с подростками проводились индивидуальные беседы, был улажен конфликт между учительницей английского языка () и ученицей 11 класса (СембиевойРадимы), консультации с учащимися, посещение уроков, работа с семьей.

Работа СПС заключается не только в том, чтобы выявить и поставить на учет детей, нуждающихся в помощи, но самое главное, работать на профилактику правонарушений. С этой целью в том учебном году мною была проведена следующая работа:

- в 5-6 классах проводились классные часы по теме «Судим пагубные привычки» с целью активации внимания учащихся на самовоспитание и самосовершенствования личностных качеств. Занятия прошли на высоком подъеме, ребята активно участвовали в разыгрывании ситуаций и предлагаем пути по развитию полезных привычек ;

- в 7-8 классах провели занятия «Школа самоуважения». Здесь была возможность у детей не только познакомиться с различными стилями поведения людей, но и понять, каким чаще мы пользуемся и как сделать, чтобы он был самоутверждающим;

- в 9-11 классах не были проведены все мероприятия, которые были запланированы на этом учебный год, кое-что оставлено на новый учебный год.

Выборочно среди учащихся 6-8 классов проведено анкетирование «интерес к учебной деятельности», где на вопрос нравиться ли вам учиться более 90% подростков ответили «да». Это были несовершеннолетние, которые вызывают тревогу, как в знаниях, так и в поведении.

Считаю, что каждому учителю-предметнику необходимо найти подход к ребенку, как к личности, так и к ученику. Данные опроса освещены на МО классных руководителей. Следующее анкетирование проходило «анонимно», а в 7-8 кл. «Здоровый образ жизни». Все дети дали искренний ответ, касающийся употребления наркотиков, также во всех анкетах было «нет», и в будущем подростки не собираются их употреблять. По результатам анкет в 6-8 классах провели классные часы: «Нет химической зависимости и давлению сверстников». Классный час проходил в интерактивной форме, подростки с интересом просмотрели результаты анкетирования. Активно обсуждали данную проблему, приводили примеры из жизни знакомых, личного опыта.

С целью профилактики наркомании проводились с 5-10 классы конкурс плакатов «Сигарете бой».

Практический семинар среди учителей «внутренние ресурсы школьного сообщества по предупреждению конфликтов» был направлен на формирование применения адекватных методов педагогами по предупреждению конфликтных ситуаций между участниками образовательного пространства.

На протяжении всего учебного года с целью профилактики правонарушений осуществлялось совместная деятельность с инспектором ОПДН района майором милиции Ампукаевым Тамерланом. Проведены групповые беседы по темам: « Профилактика правонарушений и травматизма», «О правах и обязанностях в 5-8 классах», « О нравственном воспитании», « О вреде курения и наркомании», «О важности получения образования» и др. посещены семьи учащихся «Группы риска», ( – 7а кл., – 7бкл., – 6бкл., – 9 кл., – 9 кл. , – 11 кл., – 7бкл., – 8акл. и др.), проведены индивидуальные беседы с подростками. Взаимодействуем с инспекторами ОПД ГЛУВДТ ст. Грозный, проведены беседы по классам по профилактике правонарушений, о вреде наркомании, об ответственности подростка за свои действия, о безопасности на железной дороге.

В начале учебного года на МО классных руководителей на внутришкольный учет было поставлено 5 подростков, с 5 по 11 кл. на каждого несовершеннолетнего составлена индивидуальная карта, совместно с классными руководителями проведена диагностика, которая показывает уровень развития и адаптации подростка. Родители этих детей очень редко посещают школу, что создает большие трудности в сотрудничестве с семьей. В течение года трое несовершеннолетних были решением Совета по профилактике поставлены на внутришкольный учет. Из данный группы детей спортивные секции и кружки посещают 6 человек. часть детей выполняют разовые поручения, чаще трудового плана, классные руководители пытаются привлекать их в классные мероприятия, но не всегда это удается.

С интересом дети участвуют в спортивных мероприятиях.

Видим, что мало трудных подростков заняты в спортивных секциях. На протяжении многих лет эта проблема остается не разрешенной. В этом учебном году учителем физкультуры проводились между классами спортивные мероприятия, что позволило всем желающим принять участие.

Ежемесячно проводился Совет по профилактике правонарушений. Считаю, что не всегда классные руководители своевременно срабатывали с несовершеннолетними. И их родителями по проблемам учебной деятельности. По-моему, ослаблена ответственность родителей за воспитание и обучения своих детей. Необходимо в новом учебном году провести родительские собрания по параллелям «Обязанности и права родителей».

На заседание Совета профилактики приглашались родители неуспевающих и пропускающих занятия без уважительной причины учащихся, инспектор , а также представители духовенства октябрьского района.

В течении учебного года сняты с учета 6 учащихся.

Особый раздел в деятельности социального педагога занимает работа с опекаемыми детьми. С первого сентября в школе обучалось 5 опекаемых ребенка. В течение года осиротели 2 девочки: – 8бкл., – 6акл. Все дети получают опекунское пособие. Все несовершеннолетние закончили учебный год и переведены в следующий класс.

Администрация школы вышла с ходатайством на мэрию города, чтобы они помогли с путевками, чтобы сироты могли отдохнуть на Черном море.

В новом учебном году СПС планирует работать по теме: «Социально-психологический мониторинг участников образовательного пространства».

Соц. педагог:_______